3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系 发展 (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 矛盾 实质和核心： （根本观点） 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 （唯物辩证法） 在本届巴黎奥运会女子双人10米台决赛中，全红婵和陈芋汐断层式夺冠。这对“双子星”组合，“复制粘贴”般跳跃，解说员如此点评：“她们没有惊动这片泳池，却惊艳了全世界。” 课堂导入： 她们是彼此的队友，也是最强对手！ 导入：在本届巴黎奥运会女子双人10米台决赛中，全红婵和陈芋汐断层式夺冠。这对“双子星”组合，“复制粘贴”般跳跃，解说员如此点评：“她们没有惊动这片泳池，却惊艳了全世界。”她们是彼此的队友，也是最强对手，今天我们从这对“双子星”说起，学习3.3唯物辩证法的实质与核心——矛盾观。 团体赛 7月31日，巴黎奥运会跳水项目女子双人10米台决赛，全红婵和陈芋汐以天衣无缝的合作，以359.10分领先第二名43.20分的巨大优势，断层式夺冠。 个人赛 8月6日，巴黎奥运会跳水女子10米跳台决赛，全红婵以425.60分成功卫冕夺得冠军，仅落后4.9分的陈芋汐摘得银牌。 思考： 从团体赛到个人赛，全红婵和陈芋汐之间是什么样的哲学关系？ 议学情境一： 议学提示：在团体赛中，两人一起为国争光夺得冠军，是合作的关系，体现同一性。在个人赛中，两人各自为自己为战，是竞争的关系，体现斗争性 结合教材和材料，议一议： 从团体赛到个人赛，全红婵和陈芋汐之间是什么样的哲学关系？ 团体赛：两人共同为国而战，是团队合作的关系 （同一性） 个人赛：两人各自为自己而战，是彼此最大的竞争对手 （斗争性） 议学提示： 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义： 矛盾反映事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 2.矛盾的基本属性：同一性（对立属性）和斗争性（统一属性） 相互吸引、相互联结（相对的） 相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，共处于一个统一体 相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化 相反相成 相互排斥、相互对立（绝对的） 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 注意：矛盾双方的相互转化， 不能说是同一性与斗争性的转化。 议学情境二： 记者：怎么看待这段，跟一个强大的竞争对手合作？ 陈芋汐：没有她，我不可能再把自己拉回到这个位置。 记者：有人说你是不幸运的，在你最好的时候，遇到了一个比你还强的对手，你觉得你是幸运的还是不幸运的？ 陈芋汐：在某种意义上来说，我是幸运的。没有她，我的运动生涯不可能达到这么高的水平。 议一议： 如何从哲学角度理解陈芋汐说的“没有全红婵，我不会达到这么高的水平”？ 议学提示：在与全红婵竞争又合作的过程中，双方共同进步，得出矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展 （1）区别：矛盾同一性是相对的，矛盾斗争性是绝对的 3.矛盾的同一性和斗争性辩证关系： 矛盾同一性不能脱离斗争性而存在。同一是对立中的同一，是包含差别的同一；强调斗争性 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；强调同一性 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 一、事物发展的源泉和动力 （2）联系： 知识总结 矛盾对立统一 哲理 【原理】矛盾就是对立统一。对立性指矛盾双方相互排斥、相互对立；统一性指矛盾双方相互吸引、相互联结，矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①【矛盾的含义】我们必须用一分为二的、全面的观点看问题（全面的观点），反对用片面的观点看问题（一点论）； ★★★ ②【相互转化】要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化，趋利避害。 ③【矛盾的同一性与斗争性的关系】我们既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 2005年出生于上海的一个体操世家，因从小体质弱而练体育 2022年-2024年发育关 2007年，出生于广东省迈合村，家境贫寒，跳水是为了帮妈妈治病 全红婵 陈芋汐 议学情境三： 2024年巴黎奥运会奥运冠军 2014年，在玩跳格子游戏时被教练陈华明挖掘，开始接受跳水训练 2020年，入选国家队，获奖无数 2011年，被时任上海跳水队领队史美琴选中，从体操转而练习跳水 2019年，入选国家队，获奖无数 2024年巴黎奥运会奥运冠军 2021年-2023年发育关 议一议：全红婵和陈芋汐的成长经历有何异同？体现矛盾的什么特点？ 双子星的起点不同，但成长之路却很相似 议学提示：同：跳水运动员、发育关、奥运冠军...... （体现共性，引出矛盾的普遍性）异：起点、家庭环境、成长经历、即使在相同的经历中也表现出不同的特征......（体现个性，引出矛盾的特殊性） 结合教材和材料，议一议： 全红婵和陈芋汐的成长经历有何异同？体现矛盾的什么特点？ 同：跳水运动员、发育关、奥运冠军...... 异：起点、家庭环境、成长经历、即使在相同的经历中也表现出不同的特征...... 议学提示： (共性——普遍性） （个性——特殊性） 二、矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性： 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 空间纬度、横向角度 时间纬度、纵向角度 矛盾普遍性的标志词： 出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑...... 注意∶ ①“事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。 （只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系) ②“时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在，具体矛盾不是永远无法解决。 【原理】 （1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； （2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】 （1）（地位）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提； （2）要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； （3）要坚持用全面的、一分为二的观点看问题。（补充） 矛盾的普遍性原理和方法论 小结： 解决矛盾 ≠ 消灭矛盾 二、矛盾问题的精髓 2.矛盾的特殊性： （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 （2）三种情形： 不同事物具有不同的矛盾（强调事物不同） 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点（强调时间不同） 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性（强调矛盾双方也不同） 矛盾特殊性的标志词： 根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做...... 【原理】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 【方法论】坚持具体问题具体分析 (教材P42) 矛盾的特殊性原理和方法论 小结： 1）含义： 2）地位： 3）意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 3.矛盾的普遍性与特殊性关系： 【原理】 矛盾普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾的问题的精髓。 矛盾的普遍性和特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性。 矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。 【方法论】 坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性具体的历史的统一； 坚持从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 二、矛盾问题的精髓 鸭梨 梨 水果 植物 生物 个性 —— 共性 个性 —— 共性 个性 —— 共性 个性 —— 共性 个性 个性 共性 议学情境四： 全红婵进入国家队后，每天需要进行高强度的训练、参加各种国际比赛，挑战自我，为国争光。尽管全红婵非常想念家人，但由于特殊的身份和责任，训练和比赛几乎占去了她所有的时间。为备战此次巴黎奥运会，全红婵已两年没有回家。不过，全红婵一直关心家里情况，定期给家人寄生活费，给爷爷奶奶寄一些好吃的。 议一议： 如果你是全红婵，在备战奥运会和回家的矛盾之间，你会选择什么？全红婵的选择对我们又有何启示？ 议学提示：1.作为国家运动员，全红婵选择积极备战奥运会，为国争光，体现在奥运会和回家的矛盾之间，她先抓住当下奥运会的主要矛盾，但也不忽视关心家人这一次要矛盾，启示我们现阶段分清主次，把握重点。2.当下我们的主要矛盾是什么呢？我们作为高中生生，努力学习考上好大学就是主要矛盾，其他都是次要的。当我们步入社会初期，找到好工作就是主要矛盾...... 结合教材和材料，议一议： 全红婵的选择对我们又有何启示？ 作为国家运动员，全红婵选择积极备战奥运会，为国争光，体现在奥运会和回家的矛盾之间，她先抓住当下奥运会的主要矛盾，但也不忽视关心家人这一次要矛盾，启示我们在现阶段分清主次，把握重点。 议学提示： 议学提示： 1.作为国家运动员，全红婵选择积极备战奥运会，为国争光，体现在奥运会和回家的矛盾之间，她先抓住当下奥运会的主要矛盾，但也不忽视关心家人这一次要矛盾，启示我们现阶段分清主次，把握重点。 2.当下我们的主要矛盾是什么呢？我们作为高中生生，努力学习考上好大学就是主要矛盾，其他都是次要的。当我们步入社会初期，找到好工作就是主要矛盾...... 睡觉 吃饭 体育锻炼 学习 社团 游戏 …… 主要矛盾 次要矛盾 高中生活 （复杂事物） 被支配地位，不决定事物的发展 处于支配地位，决定事物的发展 主次矛盾的辩证关系原理及方法论 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾： （1）含义： 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。（主要矛盾只有一个） 次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （一个或一个以上） （2）关系： 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 主要矛盾的标志词： 中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务 主要矛盾和次要矛盾关系原理和方法论 小结： 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用； ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用； ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾（重点论）。 ②学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾（两点论），坚持两点论和重点论的统一 （4）读俗语 悟哲理 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 要着重解决主要矛盾 反对不分主次 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 1、主次矛盾的辩证关系原理及方法论 携带手机 同学关系 学校管理 …… 校园生活 学习 吃饭 学习成绩的好与坏 携带手机的利弊 管理是否科学 关系是否和谐 是否好吃 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。 矛盾的主要方面：是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 注意： 矛盾的主、次方面的前提是在一个矛盾内部 矛盾的主次方面的含义 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 三、用对立统一的观点看问题 2.矛盾的主要方面和次要方面： （1）含义： 矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面 （2）联系： 矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖、又相互贯通，并在一定条件下相互转化 病痛 健康 坏 好 矛盾的主要方面和次要方面关系原理和方法论 小结： 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 ②要坚持两点论与重点论相统一的方法 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 关系：统 一 两点是 有重点 的两点 重点是 两点 中的重点 两点论 重点论 又看次要矛盾 要 全 面 （主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理的方法论） 反对一点论 3、坚持两点论与重点论的统一 反对均衡论 矛盾的概念 矛盾问题的精髓 矛盾的对立统一原理及方法论 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的观点看问题 (矛盾的不平衡性) 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理及方法论 矛盾的特殊性原理及方法论 普遍性与特殊性辩证关系原理 原理内容 重要地位 方法论 主次矛盾的辩证关系原理及方法论 矛盾主次方面的辩证关系原理方法论 方法论：坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 课堂小结 1、矛盾的斗争性包含着同一性。 （矛盾的斗争性寓于同一性之中） 2、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，普遍性包含着特殊性。 （矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性） 3、普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。 （是共性与个性、一般与个别的关系） 4、具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。 （矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂） 5、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们坚持具体问题具体分析。 （矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析） 6、事物的性质是由主要矛盾决定的。 （事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的） ★易错易混辨析 易混易错1： 1．联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征 联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心 2．矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾 具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中 3．哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系 二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系 4．矛盾是事物发展的源泉和动力，制造的矛盾越多，就越有利于事物的发展 矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展 易混易错2： 5．矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系 矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系 6．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。 说反了，类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性” 7．没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性 8．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们坚持具体问题具体分析 矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析 前对后错 易混易错3： 9．具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别 前对后错。后者是有区别的：世界观依据有别，具体内涵有别 10．事物的性质是由主要矛盾决定的 事物的性质主要是由（主要）矛盾的主要方面决定的 11．解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然迎刃而解，办事情就能取得成功 12．矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，而且矛盾的主次双方在一定条件可以相互转化 解决主要矛盾只是取得成功的关键 误区集锦： 4、同一性寓于斗争性之中 1、斗争性与同一性是矛盾的双方 2、矛盾的同一性与斗争性相互转化 3、同一性是绝对的，斗争性是相对的 1、矛盾的两个基本属性 2、属性不能转化，矛盾双方可以转化 3、 4、斗争性寓于同一性之中 误区集锦： 4、普遍性包含着特殊性 1、任何事物之间都存在矛盾 2、制造矛盾、消灭矛盾 3、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 6、普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系 5、具体问题具体分析是矛盾问题的精髓 误区集锦： 5、矛盾的普遍性是一事物区别于他事物的依据 1、主要矛盾对事物的发展起主导作用 2、首先解决的矛盾就是主要矛盾 3、矛盾的主要方面在矛盾中起决定作用 4、事物的性质是由主要矛盾决定的 6、抓住主要矛盾是正确解决矛盾的关键 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （1）区别（地位、作用不同）P41-1 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 主要矛盾 (一个) 次要矛盾 (多个) 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 中药危害身体 中药治愈身体 主要方面 次要 方面 矛盾双方 三、用对立统一的观点看问题 2.矛盾的主要方面和次要方面 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。 8.虽然有时会恶作剧，但总的来说小刘同学是个热情善良的人。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 一只小毛驴驮着盐过河，不小心把盐倒在河里去了，结果盐变轻了！这让小毛驴非常开心，觉得这是一条有魔力的河，之后它又驮着一袋棉花，故意摔进了水里…… 思考：小毛驴的故事给我们什么哲学启示？ 要做到具体问题具体分析。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 怎么灭火 ？ 用水 用锅盖盖起来 用二氧化碳灭火器 第二点，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 比如，关于灭火这个问题，常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？ 真的全部用水嘛？ ①用水 ②用水？可能你们没有做菜的经历，这样只会让火更大，应该用沙 ③化学药品着火，用水？不是，要用灭火器 所以我们要去解决问题，要去解决矛盾，是不是需要具体问题具体分析 $