8《升国旗》第一课时教案-2025-2026学年一年级上册语文统编版

《升国旗》第一课时教学设计 教学内容 统编教材一年级上册第六单元第8课 教学目标 1.认识“升、国、旗、中、们”等5个生字，读准字音，理解字义，认识字形，学习词语，能认读词语“中国、国旗、五星红旗”。认识新偏旁“国字框”。 2.仔细观察“中、五”在田字格中的位置，根据笔顺图画，学写“中、五”。 3.朗读儿歌，读通句子，在朗读中培养尊敬国旗，热爱国旗的情感。 教学重点 1.认识“升、国、旗、中、们”等5个生字，读准字音，理解字义，认识字形，能认读词语“中国、国旗、五星红旗”。 2.学写“中、五”。 教学难点 朗读儿歌，读通句子，在朗读中培养尊敬国旗，热爱国旗的情感 教学准备 1.词语卡片、偏旁卡片。 2.课件。 教学过程 一、图片导入，揭题 1.出示学校周一升国旗时画面，提问：你看到同学们在做什么？（同学们在升国旗，小朋友们在敬礼） 2.过渡：是啊，每周一我们都要在操场上举行庄严的“升旗仪式”，今天我们就来学习课文《升国旗》（出示课题） 3.指名读课题，读准“升”后鼻音。 4.识记“升”。提问：升和之前学的哪个字特别像？ “开”怎么不一样。出示“开、升”，编个儿歌记住他：像开不是开，帽子斜着戴。 5.识字游戏“升国旗”（每组一个词，国旗就能往上升一格）。提问：你能给“升”找个朋友吗？朋友越多，旗子就能升得越高哦！（升旗、上升、升降） 二、师生共话，趣味识字 1.教学“国旗”： 过渡：瞧，这就是我们的国旗，（课件出示“国旗”）指名多人读。 （1）记忆“旗”：“旗”这个字笔画比较多，比较难认，你有什么办法记住他吗？指名学生交流。 （2）老师小结：是啊，右边有个方，你瞧，大部分旗子都是方方正正的。代表一个国家的旗子就叫“国旗”。 （3）勾连生活，给“旗”扩词。 （4）图文结合，学习生字“国”。 ①认识偏旁：国字框。“国”这个字是个全包围结构的字，外面的这个部件是我们要新认识的偏旁——国字框（学生齐读）。国字框就像我们中国的边界线一样，他牢牢地守住祖国的领土。 ②识记“国”：国字框里面是个玉，代表祖国的山川河流都像玉石一样尊贵。 ③组词：游戏一字开花。 2.连词成句：中国 国旗 五星红旗 3.快问快答游戏：说话练习。 三、品读课文，了解升旗 （一）了解五星红旗 1.你知道为什么我们的国旗是这样设计的吗？ 2.学生先讨论——观看微课： 红色的旗面象征革命，大五角星代表中国共产党，旁边的四颗小五角星代表全国人民。4颗小五角星围绕在大五角星的右侧，象征着全国人民在中国共产党的带领下一起把祖国建设得越来越好。 （二）朗读儿歌第一句 1.读正确，读出自豪感。指名读，分组读，全班读。 2.“亮眼睛”活动：相机正音轻声“我们”，找一找，还有哪些轻声词？ 3.送进课文，自由读课文。 （三）朗读儿歌第四、五句 （1）指导朗读第四、五句。 （2）看插图，找“敬礼”和“立正”。 （3）全体起立，立正观看升国旗视频。明白我们要尊重国旗。 （四）朗读儿歌二、三句 1.理解“徐徐”指导朗读，读好第二句。指名读，齐读。 2.指导朗读第三句。 3.师生配合读。 4.读好整首儿歌 四、口诀识记，写好汉字 1.引导学生观察“中”“五”的笔顺图画。师生共同书空。 2.观察书写位置，学生练写。 3.教师巡视，指导，展评。 五、作业设计 1.正确朗读课文，并用动作展示。 2.说一说：说出想对国旗说的话。 六、板书设计 8.升国旗 国字框 中国 国旗 五星红旗 学科网（北京）股份有限公司 $