第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,暮春时节,杨花飘零,子规啼鸣,诗人听闻友人被贬远方,心中满是牵挂。他将这份思念托付明月,让它随友人直到夜郎西。今天,就让我们走进李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,感受这份跨越千里的友情。 课堂导入 积累 “杨花、子规、左迁、夜郎” 等重点字词,准确理解诗歌含义。 赏析 “借景抒情、拟人” 的表现手法,体会诗歌的浪漫主义风格。 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌,做到熟读成诵并默写。 感受诗人对友人的牵挂与慰藉之情,体会李白诗歌的浪漫情怀。 学习目标 3 理解 “杨花落尽子规啼” 的意象作用,把握诗歌的情感基调。 体会 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” 的妙处,理解诗人的浪漫情怀。 重点难点 4 知人论世 李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为 “诗仙”。其诗风格豪放飘逸、想象丰富,与杜甫并称 “李杜”。 杜甫《春日忆李白》赞曰:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。” 贺知章初见其诗,叹为 “谪仙人”,直呼 “子,谪仙人也!” 严羽《沧浪诗话》评:“李太白之诗,列星满天,元气淋漓。” 作者介绍 知识 链接 “左迁” 是古代官员降职的委婉说法,古人以右为尊,左为卑,因此降职称为 “左迁”。王昌龄因事被贬为龙标尉,李白听闻后,写下这首诗寄给他。 左迁 “杨花” 即柳絮,随风飘零,常象征漂泊无依;“子规” 即杜鹃鸟,啼声哀婉,似 “不如归去”,常象征离别之愁、思乡之情。二者结合,奠定了诗歌凄凉伤感的基调。 ——杨花与子规的意象意义 背景链接 这首诗是李白为好友王昌龄被贬而作