Unit 7 A Day to Remember Section A (2a-2e)教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级下册

Unit 7 A Day to Remember Section A (2a-2e)教学设计 一、教材内容分析 本课时属于人教版七年级下册 Unit 7 A Day to Remember 的第二课时，内容围绕Section A (2a-2e) 展开。本单元主题为“A Day to Remember”，属于“人与自我”范畴，具体涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。 【What】：本课时以一次特殊的学校旅行——参观污水处理厂（wastewater plant）为线索，通过听力对话和阅读材料，引导学生了解污水净化的过程。学习描述一次学校旅行的经历和感受，了解污水处理的基本步骤。 【Why】：通过了解将污水变废为宝的复杂过程，让学生认识到水资源的宝贵，从而树立节约用水、保护环境的意识。 【How】：运用一般过去时态（Simple Past Tense）来谈论和描述过去的经历、事件顺序和感受。 二、学情分析 【已知起点】：学生已经初步学习了一般过去时态的基本结构，能够进行简单的提问和回答。他们拥有参加学校旅行的亲身经历，对相关话题具备一定的背景知识和词汇基础。 【可提升点】：学生对于“污水处理”这一话题可能较为陌生，相关词汇（如 wastewater, remove, germs, screen）需要重点学习。在语言运用方面，学生需要进一步练习如何使用一般过去时态，并借助 "First, then, next..." 等过渡词来有逻辑地描述一系列连续发生的动作或事件。同时，需要引导学生从简单的事件描述提升到表达个人感受和观点的层面。 三、学习目标 1. 能够理解污水处理厂如何将脏水净化为干净的水。 (Understand how the wastewater plant turns the dirty water into clean water.) 2. 能够运用一般过去时态谈论自己的旅行经历和感受。 (Talk about your experience and feeling about your trip by using the Simple Past Tense.) 3. 能够认识到水的重要性并在日常生活中保护水资源。 (Realize the importance of water and protect it in our daily lives.) 四、教学重、难点 教学重点： 1. 掌握并运用本课时核心词汇：remove, interesting, boring, dirty, clean, hard, easy, large, small, germs, waste, wastewater。 2. 熟练运用一般过去时态描述一次旅行经历，特别是使用 "First, then, next..." 等词 汇描述事件顺序。 教学难点： 1. 理解并能复述污水处理的流程。 2. 在小组活动中，自然、流畅地运用目标语言进行采访和交流。 五、教学方法 任务型教学法、情境教学法、小组合作学习法 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Lead-in (5 mins) 1. 展示学校旅行活动的照片（如陶 艺课、参观博物馆、野餐等）。 2. 提问学生: "Did you have a school trip? Where did you go? How was it?" 3. 引出话题: "Today, we'll learn about a special school trip to a wastewater plant." 1. 观看图片，讨论并分享自己的学校旅行经历。 2. 回答教师的提问，激活关于旅行的记忆和词汇。 通过学生熟 悉的话题导 入，激活已 有知识，激 发学生对新 课文的学习 兴趣。 Pre- listening (7 mins) 1. 设置情景：数字人 Fuxing 向同学 们展示研学旅行中所拍照片，利用图 片和音标教授核心词汇：wastewater plant, remove, screen, machine, germs。 2. 引导学生预测听力内容："Was the trip to the wastewater plant interesting or boring? Why do you think so?" 1. 跟读并学习新单词的发音和意义。 2. 根据新学的词汇和主题，对听力内容进行预测和讨论。 扫除听力中 的词汇障 碍，并通过 预测活动， 让学生带着 问题去听， 提高听力效 率。 While- listening (2a) (8 mins) 1. 播放录音第一遍，要求学生回答 两个整体性问题： 1. How did she feel about this trip to the wastewater plant ? A. Boring B. Interesting C. amazing 2. What did she see there? She saw the plant make again 2. 播放录音第二遍，指导学生 完成 2a 部分的形容词填空练习。 3. 核对答案，并引导学生关注对话中 出现的反义词对（clean-dirty, large- small, easy-hard）。 Opposites（反义词） are used to show it’s hard (adj.) to make dirty water clean again 1. 听录音，获取大意并回答问题。 2. 再次听录音，捕捉具体信息，完成填空。 3. 参与答案核对，理解并记忆反义词。 训练学生获 取听力篇章 主旨和具体 信息的能 力，并通过 反义词对比 加深对词汇 的理解。 While- reading & Summary (2b, 2c) (8 mins) 1. 引导学生阅读对话文本，找出描 述污水处理过程的顺序词（First, Then, Next, after that）。 2. 组织学生完成 2b 的排序练习（课 件内容），理清处理步骤。 3. 指导学生根据对话内容，完成 2c 的摘要填空。 How many steps are there in the process(过程) of getting water clean? A. 3 B. 4. C. More than 4 1. 阅读文本，圈出顺序词，理解污水处理的流程。 2. 完成排序和摘要填空练习。 培养学生通 过关键词和 上下文进行 逻辑排序和 信息整合的 阅读能力， 巩固对课文 内容的理 解。 After- reading & Production (10 mins) 1. Retelling: 鼓励学生扮演导游， 用 "First, then, next..." 复述污水处理 的过程。 Last week, my class went on a school trip to a______ plant. The plant turned dirty water into clean water. Fu Xing learnt about the cleaning process: First, dirty water goes from people’s___ to the plant. Then the plant uses screens to remove large pieces of ________from the dirty water. Next, large ______clean the water. They remove _______and other small things. It takes a few more ______before the water becomes clean again. Check the answers : wastewater homes waste machines germs steps 2. Discussion: 提出问题 "I used to think it was easy to get clean water, but now I know it is hard. How can we protect water in our daily lives?" 组织 小组讨论。 3. Groupwork: 介绍采访任务，要 求学生 4 人一组，根据课件中的采访 提纲，互相采访一次难忘的学校旅 行。 1. 尝试复述污水处理过程。 2. 小组讨论节约用水的方法，并分享观点。 3. 分小组进行角色扮演，运用一般过去时态进行采访和回答。 将所学知识 转化为语言 输出。通过 复述和讨 论，深化主 题意义，并 通过小组采 访活动，在 模拟真实的情境中综合运用目标语言。 Show time & Summary (5 mins) 1. 邀请 1-2 个小组上台展示他们的 采访活动。 2. 根据课件中的评价表（Checklist） 进行简要点评和鼓励。 3. 总结本课重点：污水处理过程、一 般过去时态的运用以及节约用水的重 要性。 1. 展示小组学习成 果。 2. 观摩其他小组的表演，进行互评。 3. 回顾并巩固本课所学内容。 为学生提供 展示和交流 的平台，检 验学习效 果，并通过 教师的总 结，强化和 升华本课的 学习目标。 Homework Must do ： 1. Interview your classmates about their school trip and make a report. (采访你 的同学关于他们的学校旅行，并做一 份报告。) Choose to do ： 1. Share your school trip with pictures or notes. (用图片或笔记分享你的学 校旅行。) 2. Introduce the process of water cleaning with a demonstration in your vlog. (在你的 Vlog 中演示并介绍净 水过程。) 1. 回顾本课所学，参照 Group work 部分设计你的采访提纲，并采访、尝试报道。 2. 选择你感兴趣的部分或想挑战的作业，可寻求同学合作或老师等的帮助 通过完成必 做作业，巩 固语言知 识、话题结 构；通过选 做作业，讲 所学语言知 识与能力运 用到生活中 来，自信展 示自己。 学科网（北京）股份有限公司 $