14.驿路梨花-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕《驿路梨花》展开，涵盖积累与运用、阅读与理解模块，以“学习雷锋精神”主题情境导入，通过字音字形、词语辨析、语病修改等基础训练，衔接课内悬念手法分析与课外阅读拓展，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信（传承雷锋精神）、语言运用（拟写宣传语、修改语病）和思维能力（悬念手法探究、标题含义分析），通过核心母题变式训练（如电影名比较、主人公辨析）及技法点拨，助力学生提升语文素养，为教师提供结构化教学资源，提升教学实效。

2 第四单元　修身正己 14　驿路梨花 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】3月5日是学雷锋纪念日，班级开展“学习雷锋精神，争做时代好少年”专题学习活动，请你参加。（13分） 1.【时代之声】下面是一位同学拟写的开场白。阅读文段，回答问题。（5分） 　　亲爱的同学们，品读经典美文能够陶冶情操、净化心灵。《驿路梨花》讲述了人们默默修葺一座jiǎn lòu的小木屋，让雷锋精神__________（家传户诵　代代相传）的感人故事，赞颂了“我为人人，人人为我”的美好品德。重温这动人的故事，__________（汲取　攫取）中华美德的精髓，可以让我们在今后的人生道路上行稳致远。 代代相传 汲取 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 5 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 修葺________ jiǎn lòu________ （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （3）“驿路”是古时________________等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。（1分） qì 简陋 传递政府文书 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 6 2.【时代感悟】以下是小冀在阅读《雷锋日记》之后写下的感悟。阅读文段，回答问题。（4分） 　　跨过时间的长河，新时代的我们再次翻开《雷锋日记》，学习雷锋精神，让雷锋精神代代传达，为实现中国梦发光发热。 我们应树立远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，弘扬伟大的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。 （1）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________ 将“传达”改为“传承”。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 （2）小冀请你为本次活动拟写一条宣传语，请结合文段中画波浪线的句子，运用对偶的修辞手法，将宣传语补充完整。（2分） 上句：____________________________________ 下句：传承使命勇做时代先锋 树立理想弘扬爱国精神 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 3.【时代榜样】雷锋是我们永远的榜样。为了解青少年的榜样情况，同学们搜集到了下面的调查数据图，请写出两条结论。（2分） ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ____________________________________ （示例）①绝大多数青少年是有榜样的；②大多数青少年关注榜样的梦想与追求。【每条1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 4.【时代接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对“青春应该做什么”这个问题，大家展开了讨论。请你补全当代青年的回答。（2分） 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是______________________，______________________________。 （示例）用信心和智慧 成就一个强盛的中国【每空1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（7分） 5.［核心母题变式］班级准备把《驿路梨花》改编成微电影，一位同学建议把电影名改为《大山之光》，你认为和原题目《驿路梨花》相比，哪个更好？说说你的理由。（母题：《驿路梨花》课后第三题）（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 阅读与理解 （示例一）我认为《驿路梨花》更好。①梨花在文中多次出现，既指边疆驿路上的梨花，又指美好的梨花姑娘，还象征着助人为乐的雷锋精神。这一题目意境优美、意蕴丰富。②“驿路梨花”出自陆游的诗，富有文化韵味。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例二）我认为《大山之光》更好。①“大山”交代了故事发生的地点，“光”点明主旨，赞美了文中传承雷锋精神的人们。②这一题目通俗易懂、浅显直白，易于理解。 【明确观点得1分。结合小说内容和主题说明理由，且理由正确、全面得2分；理由正确但不全面得1分；理由错误不得分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 6.［核心母题变式］文章层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。请你将下面的故事发展图补充完整，并分析这种写法的表达效果。（母题：《驿路梨花》课后第二题）（4分） 瑶族老人不是主人，那小茅屋的主人是谁？ 梨花是小茅屋的主人。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 表达效果：文章围绕“③_____________________”这个问题，巧妙设置层层悬念和误会，使④____________________________________________________ __________________________________________________________________ 小茅屋的主人到底是谁 小说情节波澜起伏、扣人心弦，激发了读者的阅读兴趣。【每空1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（15分） 远山炉火 李　敏 　　①雨终于在傍晚时细成雾丝丝，山路湿透了，黏黏一层粘脚湿泥巴。远山罩着一层薄雾。 　　②摩托车顺着弯弯的山路往上爬。花白头发的摩托车司机，伸着脖子，抿着嘴，骨骼凸起的两只手紧握着摇晃不定的车把，像个勇敢的斗牛士。后座上的男人背着鼓鼓的双肩帆布包，神情紧张地盯着前面。拐过一个急弯，又一个急弯，接着是一个大斜坡，摩托车突突突一阵油门，又突突突一阵油门，路面泥泞成蛇 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 的样子。车前进几米，又滑下来，两个人脚撑了地，下了车。 　　③“就到这里吧。”司机说。 　　④“哦，我背包太沉了。”男人说。 　　⑤“路滑，爬不动，你也看见了。”司机说，含了一点儿委屈。 　　⑥男人弯腰，把大背包往肩上推了推，说：“那就到这里，辛苦你了，多少钱？” 　　⑦“约二十里山路，收你四十元吧。”摩托车司机说。 　　⑧男人掏出一张百元钞票递给司机。司机接过，手伸进口袋摸了一下，又摸了一下，说：“哥，找不开。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 　　⑨男人说：“都给你了。” 　　⑩“那哪行，多收你六十块钱。这样吧，记下我号码，下山时，打我电话，我来接你，不收钱了。”摩托车司机卷好钱，放进了胸前口袋，系上扣，说了电话号码，让男人记下。他摸出红塔山烟，弹出半支递给男人，男人伸手，又缩回来，说：“不吸了，戒了，酒也戒了。” 　　⑪司机笑了笑，缩回手说：“戒了省事。”他抽出一支烟含在嘴里，上下摸打火机。 　　⑫男人摸出一个黄铜浮雕防风打火机，“啪”，蓝色的火咝咝跳动，递给司机，说：“给你了。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 　　⑬司机放手里掂了掂，摩挲着，抬胳膊抹了一把额上湿漉漉的头发，眼角鱼尾纹荡漾开来，说：“城里的打火机真好，山里买不到这样的，我拿了去显摆显摆，你也快些走吧，别等天黑了。”他顺手把打火机装进裤兜，抬脚上车，踹着火，叼着烟，“突突突”地蜿蜒而下。 　　⑭男人背起包，继续沿着小路往上爬。拐过“之”形路，穿过一片树林，绕过三个风车。天黑时，男人脚上沾满泥巴，停在一排青瓦老房子前面。石墙斑驳，门窗破旧。男人伸手摸了摸石缝里的青苔，擦去额头上的汗水。 　　⑮他走到最南边的房子门前，深吸一口气。 　　⑯坐完高铁坐汽车，坐完汽车坐摩托车，步行四五里，终于到了。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 　　⑰他敲了敲虚掩的杉木门，没有人答应。他轻轻推开，屋里一地昏黄的光，灯悬在炉上发出朦胧的光圈，煤炉子上坐着陶壶，“噗噗”冒着水汽，幽蓝的火苗围舔着壶底边活泼泼地舞蹈，空中浮动着润润浅浅的草木味。 男人环视室内，木板搭起的桌上，一摞一摞小学生作业本，语文、数学、英语、科学，还有一摞绘画本。桌边大肚陶罐里插着野菊花和干树枝，树枝上挂着一串风铃，还有两年前他买给她的梅花夜光表，蓝莹莹的指针“嗒嗒”走着，椅子上搭着她的旧羊绒大衣。 　　⑱门“吱呀”一声被推开。她站在门口，手里提着水桶，身穿对襟棉布袍，脚上是方口布鞋，整个人说不出的素净。看见他伫立在那里，她笑了，抬手把一绺头发别在耳后，轻声地说：“来了？” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 　　⑲男人说：“来了。” 　　⑳女人问：“妈心脏好些没？” 　　㉑男人说：“还好。” 　　㉒男人问：“还是十七个？” 　　㉓女人说：“十九个了。” 　　㉔男人说：“幸好这次我买了二十份，天暖和了，再添些别的。”男人一阵轻松，夜鸟归巢的感觉。他过去接过水桶。她虚掩了房门。 　　㉕男人看着她。她摘下男人的帽子，弹着他肩上细碎的雨珠，说：“这雨雾， 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 七天了，要发霉了，还要下吗？” 　　㉖“一会儿看看，若起风，雨就会停。”他说。 　　㉗她取了一条干毛巾，轻轻抽打男人的衣服，从衣领到裤脚。她搬来两只木墩，分别放在炉子两边。她说：“你坐，我来沏茶。”男人坐在炉火边，烤着炉火，全身舒适，关节咯吧咯吧地松开。 　　㉘她用茶盘端来紫砂陶壶、陶罐、两个粗瓷碗，说：“带来的茶杯没了，咱用大碗吧。” 　　㉙她用开水烫热了紫砂壶，倒掉了壶里的开水，拿起银茶匙，从陶罐里盛出 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 几匙茶叶放进茶壶，再次冲满开水，盖严壶盖。她又提起水瓶，将开水慢慢浇遍壶体，稳、准、柔。香气袅袅中，一双小巧白手提腕、翘指，舒舒展展，仿佛还是在大茶楼里摆茶道的那双。 　　㉚人生很奇妙，两年前，商场、酒楼、茶室、高尔夫球场……即便厌倦，他们两人也一样在轨道里循环，直到偶然一次跟朋友来这里参加捐赠活动，她便无法放下山中那十几个没有老师的孩子了，就像他放不下患冠心病的母亲。 　　㉛这双手从从容容地沏茶，茶香飘逸出来，是糯香熟普洱。她的习惯改了很多，比如饮食、服饰、化妆、作息，但喝茶的习惯一直没改。她为男人倒了半碗， 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 又为自己倒了半碗。 　　㉜杉木门“吱呀”开了条缝，一阵晚风带着春意涌了进来，翻动着桌上的作业本，风铃丁丁零零、丁丁零零地响。隔着炉火，她脸上发着美丽的红光，微笑着看着男人。　 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 7.［核心母题变式］本文构思巧妙，层层设置悬念，使故事情节一波三折。结合本文内容，体会这种写法的表达效果。（母题：《驿路梨花》课后第二题）（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 文章设置了“男人进山的目的是什么”“男人和女人是什么关系”“‘十九个’指的是什么”等悬念，【1分】通过悬念揭示和展开，使小说情节波澜起伏、扣人心弦，【1分】激发了读者的阅读兴趣。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 8. 请任选一个角度，赏析第⑰段中的画线句。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例一）运用拟人的修辞手法，【1分】赋予火苗人的动作，生动地展现了炉火的旺盛，【1分】营造了屋内温馨的氛围。【1分】 （示例二）从视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，【1分】展现了屋内温馨的场景，【1分】增强了画面感。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 9.［核心母题变式］文章以《远山炉火》为题，内涵丰富，请结合文章内容分析其含义。（母题：《驿路梨花》课后第三题）（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 表层含义：山村小屋中的炉火为寒冷的雨夜带来温暖。【2分】深层含义：炉火象征着二人对山区孩子们无私的爱和关怀，如炉火般温暖了孩子们的心灵，照亮了他们的未来。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 10.［核心母题变式］这篇文章的主人公是谁？为什么？（母题：《驿路梨花》课后第一题）（5分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 文中的女人是主人公。【1分】（示例）女人虽然出场较晚，但是她放弃城市生活、扎根山区的行为，体现了本文的主旨；【2分】她不求名利、无私奉献的精神如同炉火般温暖着山区的孩子们，照亮了他们的未来，她的故事生动地诠释了文章标题。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 9 10 29 $