第18课 井冈翠竹-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文同步教案(统编版·新教材)

18  井冈翠竹   

教学目标：   

1.学习寓情于物的写法，体会作者怎样通过丰富的联想，把竹和人、过去和现在、井冈山和全国自然而巧妙地联系起来。

2.品析描写井冈翠竹的语句，体会作者寄寓其中的思想感情。

3.体会作者的心志，学习并发扬井冈山精神

重点难点： 

1.借物喻人的写法和作者抒发的情感。

2.通过课文的学习，了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。

课时安排：1课时

一、新课导入

“深根藏器时，寸寸抱奇节。遭时上风云，故可傲冰雪。”“岁寒三友”之一的竹，以其坚韧的生命和昂扬的节操，历来为人们所称颂。你可知道，井冈山的翠竹更以其无与伦比的魅力在天下竹子中独领风骚？

1927 年秋收起义后，毛泽东率领起义部队上了井冈山，开辟了中国第一个革命根据地。在这里，坚定的共产党人高擎火炬前行，从狭窄山路中走出了一条通向光明的道路。自此，革命的火种，在井冈山这片群山怀抱、沟壑纵横的红色沃土上熊熊点燃。井冈翠竹，就是这段光荣历史的见证者和参与者。这节课，就让我们一走进《井冈翠竹》。(齐读课题)

二、检查预习

1.作者介绍。

袁鹰（1924—2023），原名田锺洛，江苏淮安人，作家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，代表作有散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》等。创作风格：散文题材广泛，感情激越，思想深邃；具

有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。

2.创作背景。

1960年，作者有幸来到了中国革命的摇篮井冈山。回去后，写了一组抒情散文《井冈山记》。《井冈翠竹》是其中的一节，原题为《青山翠竹》。在《井冈山记》里，作者写了四样富有典型意义的事物：“茨坪灯火”“红军路”“青山翠竹”“风雨狮子岩”。全文采用类似组诗的结构，分别从斗争历史、革命文物、建设成果和人民风貌等不同角度，描绘了旧貌换新颜的井冈山。

3.重点字词。

深坳 ào        梭镖 suō biāo            砍伐kǎn fá        修长

摇撼 hàn       殷切 yīn                 功勋 xūn

重重叠叠       魂飞魄散 hún  pò         绞尽脑汁jiǎo        

悬崖绝壁       幽谷荒滩                 郁郁苍苍 yù  cānɡ   

4.理解下列词语。

【郁郁苍苍】形容草木苍翠茂盛。

【深坳】很深的山沟、峡谷。

【亭亭玉立】形容美女身材修长或花木等形体挺拔。

【魂飞魄散】形容非常惊恐。

【意气风发】形容精神振奋，气概昂扬。

【坚贞不屈】坚守节操，毫不屈服。

【血雨腥风】风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。

【绞尽脑汁】形容想尽了办法，用尽了心机。

【悬崖绝壁】指险峻的山势。

【幽谷荒滩】幽深的山谷、荒凉的滩地。

【摇撼】摇动（树木、建筑物等）。

【凯歌】打了胜仗所唱的歌。

【殷切】深厚而急切。

【功勋】重大的贡献，特殊的功劳。

三、合作探究   

（一）初读课文，整体感知。

1.师：快速浏览课文，思考全文共分为几部分？每部分分别写了什么?

明确：

  第一部分（1—2）：从远到近，写井冈山的毛竹苍翠茂盛、气势磅礴、形态各异。这是说井冈翠竹的“神采”令人“难忘”。

第二部分（3—9）：点明井冈翠竹是革命的竹子，写井冈山的毛竹在革命战争年代的丰功伟绩。这是说井冈翠竹的“神勇”令人“难忘”。

第三部分（10—12）：写社会主义建设时期井冈山人开发井冈山毛竹的情景。这是说井冈翠竹的“新功”令人“难忘”。

第四部分（13）：照应开头，总结全文，升华主题——歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。

2.师：找出文章的中心句。

 明确：井冈山的竹子，是革命的竹子。

（二）再读课文，品味语言。

1.从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不 久，却也亭亭玉立，别有一番神采。