2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

2026-01-23
| 43页
| 432人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

一、大气的受热过程 1、大气的削弱作用 大气上界 月球表面 地球表面 太阳辐射直接到达月表,被月表吸收 太阳辐射进入地球大气层后,会怎样? 100% 100% 1、大气的削弱作用 地面 大气反射 100% 散射 大气上界 吸收 大 部 分 反射 参与成分:大气中的云层、尘埃反射各种波长的太阳辐射 作用特点:无选择性 吸收 参与成分:大气中的臭氧吸收紫外线,水汽、二氧化碳收红外线 作用特点:有选择性 散射 参与成分:大气中的空气分子、微小尘埃散射波长较短的蓝紫光 作用特点:有选择性 2、大气的受热过程 地面 射向宇宙空间 100% 大气上界 大气吸收(少量) 、散射 地面长波辐射 吸收(大量) 射向宇宙空间 太阳辐射 太阳暖大地:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面因吸收太阳辐射能而增温 大地暖大气:近地面大气吸收地面长波辐射而增温 3、大气的保温作用 大气还大地:大气逆辐射把热量传给地面,这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用 地面 射向宇宙空间 100% 大气上界 大气吸收(少量) 、散射 地面长波辐射 吸收(大量) 射向宇宙空间 太阳辐射 射向宇宙空间 大气逆辐射 两个来源—大气受热的能量来源 最重要:太阳辐射 主要、直接的:地面长波辐射 三个过程—大气的受热过程 太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地 两个作用—大气削弱和保温作用 大气对太阳辐射的削弱作用:大气通过反射、吸收、散射等削弱了太阳辐射的能量 大气对地面的保温作用:大气逆辐射把热量传给地面,这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。天空有云,特别是浓密的低云时,大气逆辐射更强 小结:大气的受热过程 应用:大气的受热过程和保温作用 思考:为什么月球的昼夜温差较大? 月球没有大气层,所以在白天由于没有大气对太阳辐射的削弱作用,升温快,气温很高 到了夜间,由于没有大气的保温作用,月球表面温度骤降,气温很低 应用:大气的受热过程和保温作用 思考:为什么新疆地区会有“早穿皮袄午穿纱”的现象? 新疆地处内陆,气候干旱,晴天多,云量少。白天大气的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多,气温高,出现“午穿纱”的现象 晚上大气的保温作用弱,地面损失热量多,至清晨近地面气温达到最低,故有“早穿皮袄”的现象 应用:大气的受热过程和保温作用 思考:在晚秋和寒冬,为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚? 晚秋和寒冬晴朗的夜晚,天空无云和少云,大气逆辐射弱,地面辐射的热量散失多,导致地面温度很低,容易出现霜冻 应用:大气的受热过程和保温作用 思考:为什么大棚能够种植反季节蔬菜? 白天,塑料薄膜、玻璃等材料能够透过太阳光,照射到地面,地面产生长波辐射,而透明覆盖材料能够阻挡长波辐射,从而通过土壤、墙体蓄积更多的热量 夜间,由于透明覆盖材料的保温作用,使得室内环境温度不至于过低 为了探究大气的受热过程原理,某同学通过查阅 相关资料,绘制了下面两图,并设计了探究性问题。 据此探究下列问题。 资料一 西安市5月14日和15日气温统计图。 资料二 大气受热过程示意图。 (1)说明连续两日西安市气温的差异。 (2)推测造成两日气温差异的主要原因,并运用资料二解释西安市两日气温差异的原因。 (3)比较环节①②的差异,并分析原因。 (1)说明连续两日西安市气温的差异。 14日白天气温高,夜晚气温低,昼夜温差大;与14日比较,15日白天气温较低,夜晚气温较高,昼夜温差小。 (2)推测造成两日气温差异的主要原因,并运用资料二解释西安市两日气温差异的原因。 造成两日气温差异的主要原因是天气差异。14日为晴天,白天,大气对太阳辐射削弱作用弱,气温较高;夜晚,大气对地面的保温作用弱,气温较低,昼夜温差大。15日为多云(或阴天),白天,大气对太阳辐射削弱作用强,气温较低;夜晚,大气对地面的保温作用强,气温较高,昼夜温差小。 (3)比较环节①②的差异,并分析原因。 ②少于①。大气对太阳辐射的削弱作用。 以下四图中昼夜温差最大的是 答案 B ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 某学校地理兴趣小组做了如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),甲底部放一层土,中午同时把两个玻璃箱放在日光下,15分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。 1.该实验主要目的是测试 A.大气的温室效应 B.大气的热力运动 C.一天中最高气温出现的时刻 D.近地面大气主要、直接的热源 答案 1.... text has been truncated due to evaluation version limitation. 某学校地理兴趣小组做了如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),甲底部放一层土,中午同时把两个玻璃箱放在日光下,15分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。 2.甲箱温度比乙箱温度高的原因是 A.太阳辐射强弱差异 B.地面辐射强弱差异 C.大气吸热强弱差异 D.大气辐射强弱差异 答案 1.... text has been truncated due to evaluation version limitation. 生态餐厅包括温室餐厅、阳光餐厅、休闲餐厅、天然餐厅等。其中温室餐厅是以温室为基础发展而成。它们的共同特点是餐厅内种植或装饰有植物、花草,以及建有各种景观。 1.温室餐厅节约能源是因为 (  ) A.太阳辐射较强 B.地面辐射损失少 C.大气逆辐射强 D.大气辐射弱 2.与普通餐厅相比,温室餐厅最突出的优点是 (  ) A.亲近自然 B.价格偏高 C.调控方便 D.保暖性好 【解析】1... text has been truncated due to evaluation version limitation. 深秋、初冬时节是大雾多发期。读图,回答8~9题。 8.深秋、初冬时节是大雾多发期,这其中的道理是(  ) A.昼夜温差较小,水汽易凝结 B.昼夜温差较小,水汽不易凝结 C.昼夜温差较大,水汽不易凝结 D.昼夜温差较大,水汽易凝结 9.白天的大雾天气使空气能见度降低的主要原因是(  ) A.大雾削弱了地面辐射 B.大雾对太阳辐射具有反射作用 C.大雾改变了太阳辐射的波长 D.大雾增强了大气逆辐射 答案 D ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 巩固训练 “下图是“大气热力作用关联示意图”。据此完成下面小题。 1、近地面大气的热量主要直接来自(      ) A.A B.D C.C D.E 2、“十雾九晴”指的是深秋、冬季和初春的时候,大雾多发生于晴天的清晨,主要是由于晴朗的夜间(      ) A.B减弱 B.C增强 C.D减弱 D.E减弱 D C 二、大气热力环流 大气中热量和水汽的输送,以及各种天气变化,都是通过大气运动实现的 大气运动有垂直运动和水平运动之分;大气的垂直运动表现为气流上升或气流下沉,大气的水平运动即是风 1、热力环流概念 由于地面冷热不均(根本原因)而形成的空气环流,称为大气热力环流 它是大气运动的一种最简单的形式 当地面受热均匀时,空气没有相对上升和相对下沉运动 2、热力环流形成过程 A' B' C' 受热 冷却 冷却 B A C 高压 低压 低压 低压 高压 高压 800hPa 1000hPa 等压面 A地空气受热膨胀上升,高空气压变高,近地面气压变低 B、C两地空气冷却收缩下沉,高空气压变低,近地面气压变高 2、热力环流形成过程 同一水平面气压出现高低差异,理想等压面发生弯曲 水平面上空气由高压流向低压 A' B' C' 受热 冷却 冷却 B A C 高压 低压 低压 低压 高压 高压 800hPa 1000hPa 等压面 2、热力环流形成过程 大气水平运动 大气垂直运动 同一水平面 产生气压差异 热力环流 地面冷热不均 3、热力环流特点 热上升,冷下沉;热低压,冷高压(近地面) “凸高凹低”(等压面凸起处是高压区;等压面下凹处是低压区) 近地面与高空的气压相反 思考:气温、气压、气流三者之间有什么关系? 3、热力环流特点 水平气流从高压流向低压;气流垂直运动与天气状况:上升气流容易形成降水;下沉气流往往天气晴朗 4、常见的热力环流形式 海陆风 影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多 海风 陆 风 升温慢 低压 高压 高压 低压 降温快 高压 低压 低压 高压 降温慢 升温快 4、常见的热力环流形式 山谷风 影响:山谷或盆地地区多夜雨;在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染 白天,山坡升温快,大气上升,山谷升温慢,大气下沉,风由山谷吹向山坡 夜晚,山坡降温快,大气下沉,山谷降温慢,大气上升,风由山坡吹向山谷 4、常见的热力环流形式 城市风 原因:城市中心区建筑密集,地面多硬化,吸收太阳辐射多向大气传送的热量也多;此外,城市中心区人口密集,产业发达,汽车数量多,人们生产、生活向大气释放的废热较多 市区 郊区 郊区 4、常见的热力环流形式 城市风 地面的风向:由郊区吹向城市 影响:一般将绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外 巩固训练 蝴蝶星云 M2-9 3、图示观测时段内( ) A.正午绿洲和沙漠长波辐射差值最大 B.傍晚绿洲降温速率大于沙漠 C.凌晨绿洲和沙漠降温速率接近 D.上午绿洲长波辐射强于沙漠 4、导致绿洲夜间地表温度仍低于沙漠的主要原因是绿洲( ) ①白天温度低 ②蒸发(腾)多 ③空气湿度大 ④大气逆辐射强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5、这种现象最可能发生在( ) A.1~2月 B.4~5月 C.7~8月 D.10~11月 (2020年全国Ⅱ卷高考真题)对我国甘肃某绿洲观测发现,在天气稳定的状态下,会季节性出现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现象。下图呈现该绿洲和附近沙漠某时段内地表温度的变化。据此完成下面小题。 C A C 三、大气的水平运动—风 地面受热不均,导致空气上升和下沉,进而使同一水平面上的气压产生了差异;单位距离间的气压差叫做气压梯度 只要水平面上存在气压梯度,就产生了促使大气由高压区流向低压区的力,这个力称为水平气压梯度力 在水平气压梯度力的作用下,大气从高压区向低压区作水平运动,这就形成了风;可见,水平气压梯度力是形成风的直接原因 2、风的形成与风向 1010 1008 1006 1004 1002 1000 气压/hPa 水平气压梯度力 风向 水平气压梯度力的方向垂直于等压线,由高压指向低压;等压线是同一高度上气压相等的点的连线 如果没有其他外力的作用,风向应该与水平气压梯度力的方向一致,即风向也垂直于等压线 理想状态的风 水平气压梯度力作用下的风向 2、风的形成与风向 500 498 496 494 492 490 气压/hPa 风一旦形成,马上就会受到地转偏向力的作用,使风向逐渐偏离气压梯度力的方向 在北半球风向向右偏转;在南半球风向向左偏转;在不受摩擦力作用的情况下,风向最终与等压线平行;地转偏向力只改变风向,不改变风速 高空的风 北半球高空 水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风向 水平气压梯度力 风向 地转偏向力 2、风的形成与风向 在近地面,风还会受到摩擦力的作用;摩擦力是指地面和空气之间,以及运动状况不同的空气层之间相互作用而产生的阻力 摩擦力对风有阻碍作用,可以减小风速;在近地面,风在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下,风向与等压线斜交 近地面的风 水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的风向 1010 1008 1006 1004 1002 1000 气压/hPa 水平气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力 作用力 方向 大小 对风的影响 风速 风向 水平气压梯度力 始终与等压线垂直,由高压指向低压 等压线越密集,水平气压梯度力越大 水平气压梯度力越大,风速越大 垂直于等压线,由高压指向低压 地转偏向力 始终与风向 垂直 大小随纬度而增加,赤道为零 不影响风速的大小 北半球使风右偏,南半球使风左偏 摩擦力 始终与风向 相反 大小与下垫面性质有关,下垫面越粗糙、起伏越大,摩擦力越大,反之越小 使风速减小 与其他两力共同作用,使风向斜穿等压线 2、风的形成与风向 活动:根据等压线确定风向和风速 等压线是等值线的一种。等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小,等压线越密,气压梯度越大。 比较甲、乙两地的气压梯度大小,并说明理由 在图上画出甲、乙两地的风向 比较甲、乙两地风速的大小,并说明理由 第一步:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向 第二步:确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°~45°,画出实线箭头,即为经过该点的风向 活动:根据等压线确定风向和风速 活动:根据等压线确定风向和风速 等压线是等值线的一种。等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小,等压线越密,气压梯度越大。 比较甲、乙两地的气压梯度大小,并说明理由 在图上画出甲、乙两地的风向 比较甲、乙两地风速的大小,并说明理由 水平气压梯度力 地转偏向力 西北风 摩擦力 水平气压梯度力 地转偏向力 偏东风 摩擦力 巩固训练 6、若该图表示北半球高空,且P1数值小于P2数值,则O点的风向可能为(  ) A.③ B.④ C.⑦ D.⑧ 7、若该图表示南半球近地面,且P1数值大于P2数值,则O点的风向可能为(  ) A.③ B.④ C.⑥ D.⑦ 下图示意某一等高面。P1、P2为等压线,P1、P2之间的气压梯度相同,①~⑧是只考虑水平受力,不计空间垂直运动时,O点空气运动的可能方向。据此回答6~7题。 C C $

资源预览图

2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一
1
2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一
2
2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一
3
2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一
4
2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一
5
2.2大气受热过程和大气运动课件2025-2026学年高中地理人教版必修一
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。