12.1 杠杆 第2课时 -【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材)河南专版
2026-05-15
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第1节 杠杆 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 河南省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.46 MB |
| 发布时间 | 2026-05-15 |
| 更新时间 | 2026-05-15 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56108748.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“杠杆的平衡条件及分类”，通过“探究杠杆平衡条件”实验导入，从实验操作（调节平衡螺母、多次实验找规律）到生活实例（筷子、扫把等杠杆分类）再到计算应用（独轮车、俯卧撑受力分析），构建基础到应用的学习支架。
其亮点是采用“练基础、练提升、练素养”分层设计，融入科学探究（实验多次验证规律）、科学思维（密度秤模型建构）和物理观念（生活杠杆应用）。如“密度秤”设计培养科学推理，生活实例增强运动和相互作用观念，助力学生提升应用与探究能力，为教师提供分层教学资源，提高教学效率。
内容正文：
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第2课时 杠杆的平衡条件及分类
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练基础
练提升
目 录
练素养
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练基础
知识点1 探究杠杆的平衡条件
1. （教材素材改编）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码质量都相等。
（1）图甲中，杠杆在此位置静止，这时杠杆处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
平衡
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（2）实验前，应将平衡螺母向________调节，使杠杆处于水平平衡状态，这是为了消除杠杆自重对实验的影响。
（3）如图乙所示，在A位置挂两个钩码，为了使杠杆再次在水平位置平衡，需在杠杆O点右侧第________格的位置挂三个钩码。
（4）实验时，换用不同数量的钩码，并改变钩码位置，进行多次实验。这样做的目的是_______________________。
（5）如图丙所示，用弹簧测力计在B位置向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由a位置转至b位置时，其示数________（选填“变大”“不变”或“变小”）。
右
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寻找普遍规律
变大
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知识点2 生活中的杠杆
2. 下图实例中，属于费力杠杆的是（ ）
C
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3. 我们用扫把扫地，右手握住柄的末端，左手向前推扫柄时，扫把是（ ）
A. 省力杠杆
B. 费力杠杆
C. 等臂杠杆
D. 都不正确
B
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4. 生活中各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图所示，甲、乙两把剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是_______剪刀，剪纸时应使用________剪刀，优点是______________。
甲
乙
省距离
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知识点3 杠杆平衡条件的相关计算
5. 如图所示，AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300 N的物块，AO与OB长度之比为5∶4，人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环。要使轻杆水平平衡，人应施加的拉力为________N。
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6. （教材习题改编）搬运砖头的独轮车，车体和砖头所受的总重力G=1 400 N，独轮车的有关尺寸如图所示，则动力F=________N。为了更省力，工人师傅可以采取的措施是_______________________________________（写出一条即可）。
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手向后移动（或重物靠近轮子放）
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7. （新情境 五育文化）小阳同学做俯卧撑时的示意图如图所示，他的质量为60 kg，身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心。则小阳同学所受的重力为________N，地面对双手支持力的大小为________N。（g取10 N/kg）
600
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练提升
8. （新情境 生活实践）如图所示，裁纸刀在使用的时候，先要对正要裁剪的位置，然后通过裁纸刀的把手向下用力进行裁剪。裁纸刀在使用中属于（ ）
A. 省力杠杆且省距离
B. 省力杠杆但费距离
C. 费力杠杆且费距离
D. 费力杠杆但省距离
B
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9. （周口模拟）早在古代，我国人民就善于在生产和生活中利用各种各样的杠杆。古代科技著作《天工开物》中记载的舂米的踏碓如图所示。下列工具工作时与踏碓属于同类型杠杆的是（ ）
A. 夹砝码的镊子
B. 测质量的托盘天平
C. 起瓶盖的起子
D. 剪铁丝的钢丝钳
A
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10. 如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重物G1，B端挂重物G2时，杠杆平衡，此时OA恰好处于水平位置，AO=BO，杠杆重力不计，则（ ）
A. G1>G2
B. G1<G2
C. G1=G2
D. 无法判断
B
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11. （新思维 模型建构）如图所示，衣架上的两个夹子分别夹住一条毛巾，下列方法不能使衣架在水平位置平衡的是（ ）
A. 右边夹子向左移动
B. 左边夹子向左移动
C. 右边毛巾的下角夹在左边夹子上
D. 左边毛巾的下角夹在右边夹子上
D
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12. 如图所示，轻质杠杆OB可绕O点转动，OA=AB，用细线将重为G的物体悬挂在A点，在B点施加竖直向上的拉力F。在保持杠杆水平静止的情况下，拉力F=______G；若将拉力F改为沿图中虚线方向，F将_______（选填“增大”“不变”或“减小”）。
增大
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13. （新情境 生活实践）如图所示，直角三角形支架ABC固定在竖直墙壁上，空调室外机放置在水平面AB上。已知AB长为40 cm，BC为50 cm。室外机的重力为300 N，其重力作用线正好通过AB中点，则A处螺丝钉受到的水平拉力F为________N（支架重力不计）。从力学的角度分析，为了安全，室外机的位置应尽量________（选填“靠近”或“远离”）墙壁。
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靠近
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14. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小海提出了一个问题：若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否成立？于是他进行了如图所示的探究。
（1）画出图中F1的动力臂l1。
（2）多次改变拉力F1的作用点在杠杆上的位置进行实验，发现杠杆平衡时，F1l1都是大于F2l2，其原因可能是____________________________。
杠杆的自重对杠杆平衡有影响
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练素养
15. （新思维 科学推理）小红利用杠杆和钩码（每个钩码的重力为0.5 N）设计了一个“密度秤”。如图所示，将容积为100 mL的小桶悬挂在杠杆的A点，调节杠杆在水平位置平衡。小桶中装满待测液体时，在杠杆的B点悬挂2个钩码，杠杆在水平位置平衡。待测液体的密度是________kg/m3（g取10 N/kg）。为了测量密度更大的液体，下列措施可行的是_______（多选）。
A. 增大小桶的容积
B. 增加钩码的质量
C. 杠杆支点固定，向右侧移动钩码
D. 杠杆支点固定，向右侧移动小桶
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BCD
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