《演唱 共产儿童团歌》（教学设计）-2025-2026学年人音版（北京）音乐一年级下册

四、教学过程 (1) 情境导入:形象感知,激发兴趣 1. 教师播放一段少年儿童队列行进的视频,视频中搭配节奏鲜明的背景音乐,提问:“小朋友们,视频里的小朋友们精神面貌怎么样?他们的动作有什么特点?”引导学生总结:精神饱满、动作整齐有力。 2. 教师出示少年儿童佩戴红领巾、队列整齐的图片,介绍:“在很久以前,有一群和我们一样大的小朋友,他们组成了儿童团,勇敢、坚定地追求自己的目标,他们还有一首属于自己的歌。今天,我们就一起来学习这首充满力量的歌曲——《共产儿童团歌》。” 3. 教师板书课题,播放歌曲音频,要求学生聆听时思考:“这首歌曲的情绪是怎样的?听完后你有什么感觉?” 学生发言后,教师明确:这首歌曲节奏鲜明、情绪坚定有力,表现了少年儿童积极向上、勇敢无畏的精神。 设计意图:通过具象化的视频、图片情境,帮助学生初步感知歌曲的情绪基调,结合简单提问激活学生的情感体验,为后续歌曲学习和情感表达做好铺垫,同时激发学生的学习兴趣。 (2) 新知探究:节奏突破,逐句教唱 1. 节奏学习,夯实基础 (1) 教师出示歌曲核心节奏型卡片,重点讲解八分音符节奏型( ),用形象化语言描述:“八分音符就像小跑步,又快又整齐,两个八分音符连在一起,就像‘哒哒’的脚步声。” (2) 示范节奏敲击:教师用拍手示范八分音符节奏型,配合口令“哒哒