2026年中考物理一轮复习课件-第1课时 物态及其变化

第1课时　物态及其变化 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 1 1 第1课时┃考点聚焦 考 点 聚 焦 考点1　温度及其测量 考点聚焦 概念 　温度表示物体或环境的________程度，用符号t表示 单位 　常用单位：摄氏度(℃)，它是这样规定的：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为______度，把水的沸腾温度规定为______度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为______℃。某地气温为－3.5℃，读做：______________或________________；人的正常体温是________左右 归类示例 冷热 0 100 　1　 负3.5摄氏度 零下3.5摄氏度 　37℃　 2 2 第1课时┃考点聚焦 测量 工具： 温度 计(常 用液 体温 度计) 原理 　液体的____________ 量程 　测量范围 分度值 　一个小格代表的值 使用 口诀：看→放→等→读。 　①测液体温度时： 　看：观察温度计的量程和分度值； 　放：将温度计玻璃泡浸没在被测液体中，不能碰容器底或壁； 　等：稍等，待示数稳定后再读数； 　读：玻璃泡不能离开被测液体，视线与液面相平。 　②测人体温度时： 　看：观察体温计的量程和分度值； 　放：使体温计与人体充分接触； 　等：稍等，待示数稳定后再读数； 　读：可以离开人体读数，视线与液面相平 热胀冷缩 考点聚焦 归类示例 3 3 第1课时┃考点聚焦 考点2　物质的状态及物态变化 1．物质的状态 (1)物质一般以________、________、________的形式存在，物质处于不同状态时具有不同的物理性质。 (2)固态、液态、气态的微观模型和对比 2．物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 图1－1 固态 液态 气态 考点聚焦 归类示例 4 4 第1课时┃考点聚焦 考点3　熔化和凝固 1. 熔化和凝固 名称 概念 吸放热 熔化 　物质由________变为________的过程 吸热 凝固 　物质由________变为________的过程 放热 固态 　液态　 液态 固态 考点聚焦 归类示例 5 5 第1课时┃考点聚焦 2.晶体和非晶体 不变 　有　 升高 　无　 不变 　有　 降低 无 考点聚焦 归类示例 6 6 第1课时┃考点聚焦 　 注 意　 掺杂其他物质或改变压力会改变物质的熔点。如冰中加盐，熔点降低；冰上加压，熔点降低。 吸收 放出 考点聚焦 归类示例 7 7 第1课时┃考点聚焦 考点4　汽化和液化 1．汽化：物质由________变成________的过程；汽化时要吸热。汽化包括________和________两种方式。 [比较] 蒸发与沸腾 名称 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体________ 液体________和________同时进行 温度 　在________温度下 　在________温度下(沸点) 剧烈程度 　________ 　________ 液态 　气态　 蒸发 沸腾 表面 　表面　 内部 　任何　 一定 　缓慢　 剧烈 考点聚焦 归类示例 8 8 第1课时┃考点聚焦 名称 蒸发 沸腾 不同点 影响 因素 ①液体温度的高低；②液体表面积的大小；③液体表面空气流动的快慢 ①供热快慢；②气压高低 相同点 　①都是由液态变为气态，属于________现象； 　②都需要________ 　 注 意　 沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点。 2．液化：物质由________变成________的过程；液化时要放热。液化有两种方法：①______________；②____________。 　汽化　 吸热 气态 　液态　 降低温度 压缩体积 考点聚焦 归类示例 9 9 第1课时┃考点聚焦 考点5　升华和凝华 1．升华：物质由________直接变为________的过程；升华时要________。 2．凝华：物质由________直接变为________的过程；凝华时要________。 固态 　气态　 吸热 气态 　固态　 放热 考点聚焦 归类示例 10 10 类型一、温度及其测量 归 类 示 例 第1课时┃归类示例 例　　1　 如图1－2所示，甲是体温计，乙是实验用温度计，它们都是利用液体____________的性质制成的。可用来测沸水温度的是______(选填“甲”或“乙”)；体温计可以离开被测物体读数，是因为体温计上有个________。 图1－2 热胀冷缩 　乙　 缩口 考点聚焦 归类示例 第1课时┃归类示例 　　不同温度计的原理、构造及使用方法是此部分考查的热点，同时本类型题目还可能涉及对常见物体温度的估测的考查。 点 评 解 析 　常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。体温计与实验用温度计的测量范围不同，测量沸水温度需要用实验用温度计。体温计与实验用温度计的一个重要区别就是它能离开人体读数，这是因为它有个缩口，离开人体后能使水银柱从缩口处断开，保持未离开人体时的示数。 考点聚焦 归类示例 12 12 类型二、生活中的物态变化现象及吸、放热 第1课时┃归类示例 例　2 对下列四幅图中物理现象的解释，正确的是(　) 图1－3 A．霜的形成是凝固现象，放热 B．雪的形成是凝华现象，吸热 C．雾的形成是汽化现象，吸热 D．露的形成是液化现象，放热 D 考点聚焦 归类示例 第1课时┃归类示例 点 评 解 析 　霜和雪都是水蒸气直接凝华形成的，放出热量；雾和露是水蒸气液化形成的，附着在空气中的灰尘上形成雾，附着在树木花草上形成露，放出热量。 考点聚焦 归类示例 14 14 类型三、物态变化实验探究 第1课时┃归类示例 例　　3　 下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”时的部分数据，根据数据回答下列问题。 表一 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ －6 －4 －2 0 0 0 1 2 3 表二 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 考点聚焦 归类示例 第1课时┃归类示例 (1)表二中第3 min时，温度计的示数如图1－4所示， 是______℃。 (2)由表一、表二数据可看出 冰熔化和水沸腾的过程 中温度都____________ (选填“升高”“降低”或“保持不变”)。 图1－4 96 保持不变 考点聚焦 归类示例 第1课时┃归类示例 (3)小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后________(填物态变化名称)形成的小水珠。 (4)小明得出水沸腾的条件：达到沸点且继续吸热。但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是________________________________________________________________________(写出一条即可)。 液化 烧杯底(或石棉网或铁圈)的温度仍然高于水的沸点， 水能继续吸热 考点聚焦 归类示例 第1课时┃归类示例 解 析 　(2)冰是晶体，有固定的熔点(0℃)，在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变；水沸腾时，温度保持不变。(3)“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠。(4)撤掉酒精灯后，烧杯底(或石棉网或铁圈)的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热，所以会继续沸腾。 考点聚焦 归类示例 18 18 名称 晶体 非晶体 不同点 举例 雪花、食盐、冰、海波、各种金属等 玻璃、沥青、松香、蜂蜡等 熔化 过程 吸收热量，温度________，_______熔点 　吸收热量，温度________，______熔点 熔化 条件 　达到熔点，持续吸热 　持续吸热 凝固 过程 放出热量，温度_________，_______凝固点 放出热量，温度_________，_______凝固点 名称 晶体 非晶体 不同点 凝固 条件 达到凝固点，持续放热 持续放热 图像 区别 相同点 熔化都要________热量，凝固都要________热量 自然界中的水循环 水无常形，变化万千。云是空中的小液滴、小冰粒，一般认为云是水蒸气液化或凝华形成的；雨是液体，一般认为雨是水蒸气液化或小冰粒熔化形成的；雾、露是水蒸气液化形成的；霜、雪、雾凇、窗花是水蒸气凝华形成的；雹是水蒸气凝华形成的。 $