安徽省阜阳市临泉县鹏飞中等专业学校2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

临泉县鹏飞中等专业学校2025-2026学年高一上学期期末 语文 （满分100分，考试时间120分钟） 一、基础知识选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 氛（fēn）围 埋（mái）怨 绯（fēi）闻 B. 纤（xiān）细 悄（qiǎo）然 拙（zhuō）劣 C. 符（fú）合 暂（zhàn）时 挫（cuò）折 D. 载（zǎi）重 炽（zhì）热 屏（bǐng）息 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 竣工 沉湎 甘败下风 B. 寒暄 脉搏 出其不意 C. 辐射 松弛 迫不急待 D. 精萃 旋律 走头无路 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①他______在书海中，忘记了时间。 ②这个问题很______，需要仔细研究。 ③他的演讲______有力，赢得了阵阵掌声。 A. 沉醉 复杂 慷慨激昂 B. 沉迷 繁杂 抑扬顿挫 C. 沉醉 繁杂 慷慨激昂 D. 沉迷 复杂 抑扬顿挫 4. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他做事总是拖泥带水，效率极高。 B. 这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生。 C. 他对这个领域一窍不通，却喜欢指手画脚。 D. 比赛开始了，队员们一个个摩拳擦掌，准备大显身手。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使同学们增强了团队合作意识。 B. 能否坚持锻炼，是保持身体健康的重要因素。 C. 学校开展了“书香校园”活动，鼓励同学们多读书、读好书。 D. 他不仅学习好，而且体育也很优秀，还是班上的文艺骨干。 6. 下列诗句中，不是描写春天的一项是（ ） A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。 B. 鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 C. 《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。 D. “唐宋八大家”中，唐代只有韩愈和柳宗元两人。 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你到底去不去？”妈妈问：“不去我就走了。” B. 花园里有牡丹、月季、菊花……等等，五彩缤纷。 C. 我们今天学习了《劝学》这篇课文，感受很深。 D. 他不知道这件事该怎么办？于是去请教老师。 二、名句默写与文学常识填空（本大题共10空，每空1分，共10分） 1. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） 2. ______，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》） 3. 长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） 4. 杜甫《春望》中写战火连绵、家书珍贵的句子是：______，______。 5. 唐宋八大家中，宋代的有欧阳修、______、______、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。 6. 《______》是中国第一部纪传体通史，作者是司马迁。 7. 《背影》的作者是现代作家______。 8. 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家______。 三、现代文阅读（本大题共8小题，每小题2分，共16分） （一）阅读下面的文字，完成1—4题。 传统文化的现代价值 传统文化是一个民族的精神血脉，是凝聚人心的纽带。在全球化快速发展的今天，传统文化不仅没有过时，反而焕发出新的生机与活力。 首先，传统文化有助于增强文化自信。中华优秀传统文化博大精深，涵盖了哲学、文学、艺术、科技等多个领域。学习传统文化，能够让我们更好地认识自己的民族身份，增强对中华文化的认同感和自豪感。 其次，传统文化为现代生活提供了精神滋养。古人提倡的“仁爱”“诚信”“和谐”等价值观，在今天依然具有重要的指导意义。例如，“己所不欲，勿施于人”的处世原则，对于构建和谐社会具有积极作用。 再次，传统文化中蕴含着丰富的智慧，可以为现代社会的发展提供借鉴。中国古代的“天人合一”思想，强调人与自然和谐相处，这对于今天我们倡导的可持续发展理念具有重要启示。 当然，传承传统文化并不是要墨守成规，而是要结合时代特点进行创新性发展。我们要用现代的语言和方式，让传统文化“活”起来，更好地融入当代生活。 1. 下列对“传统文化”的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 传统文化是一个民族的精神血脉。 B. 传统文化在全球化背景下已经过时。 C. 传统文化可以增强民族的文化自信。 D. 传统文化需要创新性发展。 2. 文章认为传统文化对现代生活有哪些价值？请简要概括。 3. 文中提到“己所不欲，勿施于人”，这句话出自哪部经典？请再写出该经典中的另一句名言。 4. 结合生活实际，谈谈你认为应该如何让传统文化“活”起来。 （二）阅读下面的文字，完成5—8题。 书斋的灯光 父亲的书斋，是我童年记忆中最温暖的地方。 书斋不大，靠墙立着几个高大的书架，上面整齐地排列着各类书籍。窗前是一张宽大的书桌，桌上总有一盏台灯，灯罩是墨绿色的，光线柔和而明亮。 每晚，父亲都会坐在书桌前，或读书，或写字。我常常趴在桌边，看他专注的样子。灯光照在他的侧脸上，显得格外安详。有时，他会把我抱在膝上，教我认字，给我讲故事。那些故事，像灯光一样，照亮了我幼小的心灵。 后来，我长大了，离开了家乡，去了很远的地方读书、工作。每当我感到迷茫或疲惫时，总会想起父亲书斋里的那盏灯。它仿佛一直在那里，静静地亮着，给我温暖和力量。 如今，父亲老了，书斋依旧。每次回家，我仍喜欢坐在那里，翻开一本书，感受那份熟悉的宁静。灯光依旧，时光仿佛从未走远。 5. 文章围绕“书斋的灯光”写了哪些场景？请简要概括。 6. 文中画线句子“灯光照在他的侧脸上，显得格外安详”有什么表达效果？ 7. 作者为什么说书斋的灯光“给我温暖和力量”？ 8. 请结合全文，谈谈你对“灯光依旧，时光仿佛从未走远”这句话的理解。 四、古诗文阅读（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文言文，完成1—4题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 【乙】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （《孟子·告子上》） 1. 解释下列加点词的意思。 （1）不亦说乎 说：______ （2）通国之善弈者也 善：______ 2. 翻译下列句子。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 3. 【乙】文中，“弗若之矣”的原因是什么？请用原文回答。 4. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你在学习方面得到了哪些启示。 阅读下面的古诗，完成5—6题。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 5. 诗中“疑是地上霜”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 6. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 五、语言运用（本大题共2小题，每小题4分，共8分） 1. 请将下列句子组成一段连贯的话，填写序号即可。 ① 阅读不仅能增长知识，还能陶冶情操。 ② 因此，我们应该养成每天读书的好习惯。 ③ 通过阅读，我们可以了解不同的文化和思想。 ④ 在信息爆炸的今天，阅读显得尤为重要。 正确顺序：______ 2. 请根据下面的情境，写一段话，要求语言得体，不超过80字。 学校文学社要举办一场“经典诵读”活动，邀请你担任主持人。请你写一段开场白。 六、写作（本大题共2小题，共46分） 1. 应用文写作（10分） 校团委计划于2026年3月12日组织全体高一学生前往西山植树基地开展植树活动。请你以校团委的名义，写一则通知，告知相关事项（集合时间、地点、携带物品、注意事项等）。 2. 作文（36分） 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②内容具体，情感真实；③不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与解析 一、基础知识选择题 1. B（A项“埋”应读mán；C项“暂”应读zàn；D项“炽”应读chì） 2. B（A项“甘败下风”应为“甘拜下风”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“精萃”应为“精粹”，“走头无路”应为“走投无路”） 3. A（“沉醉”指陶醉，“沉迷”指过度迷恋；“复杂”指多而杂，“繁杂”指琐碎；“慷慨激昂”形容情绪激昂，“抑扬顿挫”形容声音起伏） 4. D（A项“拖泥带水”形容做事不干脆，与“效率极高”矛盾；B项“栩栩如生”形容画作或艺术作品逼真，不用于小说情节；C项“一窍不通”与“指手画脚”虽能搭配，但语境不协调） 5. C（A项缺主语；B项一面对两面；D项关联词使用不当） 6. B（描写夏天） 7. D（唐宋八大家中唐代有韩愈、柳宗元，宋代有欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙） 8. C（A项冒号应改为逗号；B项省略号与“等等”重复；D项问号应改为逗号） 二、名句默写与文学常识填空 1. 君子好逑 2. 羁鸟恋旧林 3. 直挂云帆济沧海 4. 烽火连三月，家书抵万金 5. 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙（任填两位即可） 6. 《史记》 7. 朱自清 8. 奥斯特洛夫斯基 三、现代文阅读 （一） 1. B（文中说“传统文化不仅没有过时”） 2. ①增强文化自信；②提供精神滋养；③蕴含智慧，为现代发展提供借鉴。 3. 《论语》。示例：“学而时习之，不亦说乎？” 4. 开放性题目，言之成理即可。示例：通过影视作品、网络平台、校园活动等形式，让传统文化更贴近生活。 （二） 5. ①父亲在书斋读书写字；②父亲教我认字讲故事；③我长大后回忆书斋灯光；④我回家后仍喜欢坐在书斋。 6. 通过细节描写，表现了父亲的专注与慈爱，营造了温暖宁静的氛围。 7. 因为书斋的灯光象征着父爱、知识与宁静，给我精神上的支持和慰藉。 8. 书斋的灯光没有变，父爱和家的温暖也没有变，表达了对亲情和过去的深深眷恋。 四、古诗文阅读 1. （1）同“悦”，愉快 （2）擅长 2. 别人不了解我，我却不生气，不也是有修养的君子吗？ 3. 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 4. 示例：学习要按时复习，要乐于交流，要专心致志。 5. 比喻。形象地写出了月光的皎洁明亮，营造出清冷宁静的意境。 6. 表达了诗人在寂静的月夜对故乡的深切思念之情。 五、语言运用 1. ④①③② 2. 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“经典诵读”活动现场。让我们在诵读中感受经典的魅力，在声音中传递文化的力量！ 六、写作（略，评分根据内容、语言、结构等方面综合评定） 学科网（北京）股份有限公司 $