第7卷 有意注意和无意注意 河北省（对口升学）学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 河北省对口升学学前教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于河北省高等学校对口升学考试第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标河北省考纲，考试内容及范围【幼儿的注意】： （一）注意 （二）有意注意 （三）无意注意 掌握概念：注意、无意注意、有意注意。了解注意时的外部表现 河北省对口升学学前教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第7卷 有意注意和无意注意 老师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．下列选项不属于注意时的外部表现的是（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．呼吸运动的变化 D．注意的分配 【答案】D 【详解】人在集中注意某个对象时，常常伴随有特定的生理变化和外部表现。因此ABC均属于注意时的外部表现，而D则属于注意的品质。 2． 是幼儿活动成功的必要条件。（   ） A．记忆 B．感知觉 C．注意 D．思维 【答案】C 【详解】注意是幼儿活动成功的必要条件。 3．注意的转移能力在哪个年龄段的幼儿中表现得更灵活？（   ） A．小班 B．中班 C．大班 D．婴儿期 【答案】C 【详解】大班幼儿能够随要求灵活转移注意，而小班幼儿则难以主动调整注意对象。 4．成语“一目十行”反映的注意品质是（   ） A．注意的集中 B．注意的分配 C．注意的广度 D．注意的指向 【答案】C 5．下列现象中，属于有意注意的是（   ） A．“万绿丛中一点红”吸引游客的驻足 B．造型独特的、会动的玩具吸引幼儿的注意 C．幼儿自始至终地认真听老师讲故事 D．窗外一声巨响，人们不约而同地把头转向窗外 【答案】C 6．无意注意是指（   ） A．没有预定目的，需要意志努力的注意 B．有预定目的，不需要意志努力的注意 C．没有预定目的，也不需要意志努力的注意 D．有预定目的，需要意志努力的注意 【答案】C 【详解】无意注意的定义就是没有预定目的，也不需要做意志努力的注意，A 是有意注意，B 和 D 表述错误。 7．学前儿童在游戏中，一会儿把木棍当成枪，一会儿又当马骑。这属于（   ） A．记忆活动 B．想象活动 C．思维活动 D．注意活动 【答案】B 【详解】想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。题干中儿童把木棍想象成枪、马均属于想象活动。 8．当一种刺激反复出现，刺激产生的反应会逐渐减弱，这叫作（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．注意 D．思维 【答案】B 【详解】考查习惯化的概念 习惯化概念：习惯化指当一种刺激反复呈现时，个体对该刺激产生的反应会逐渐减弱的现象 。去习惯化是对新异刺激重新产生兴趣反应；注意是心理活动对一定对象的指向和集中；题干描述符合习惯化定义，所以选 B 。 结论：答案为 B，因题干表述与习惯化概念完全契合 。 9．在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（   ） A．记忆 B．注意 C．动作 D．口头言语 【答案】C 【详解】皮亚杰提出的儿童认知发展4阶段中的第一个阶段感知运动阶段，出现了感觉、知觉动作(既智慧动作)，通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验 。故该题选C。 10．与“注意的稳定”相反的概念是（   ） A．注意的分配 B．注意的分散 C．注意的转移 D．注意的选择 【答案】B 【详解】注意的稳定性是指个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与注意的稳定性相反，注意的分散指的是注意离开当前活动，被其他无关事物所吸引。这种现象在日常生活中很常见，例如学生在上课时开小差，注意力不集中。故该题应选B。‌ 11．幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（   ） A．注意的范围小 B．注意力容易分散 C．注意容易转移 D．注意的分配能力差 【答案】D 【详解】注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。幼儿注意的分断能力比较差，如幼儿吃饭时，如果注意听别人说话，就会停止吃饭；如果幼儿自己说话，他就会把碗筷都放下，甚至还站起来，手脚一起比划。因此，幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。 12．1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（   ） A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意 D．从注意形体外周到注意形体的内部成分 【答案】C 【详解】注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式，其主要区别是否有目的和是否需要付出意志努力。儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，1岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。 13．下列措施不能够防止幼儿注意分散的（   ） A．增加幼儿玩具的数量 B．无意注意和有意注意交互使用 C．减少无关刺激的干扰 D．明确活动的目的和要求 【答案】A 【详解】防止幼儿注意分散措施之一就是适当控制幼儿玩具和图书的数量。 14．下列情况中，能体现注意选择性的是（   ） A．小明逛商场只看见玩具 B．学生在40分钟的课堂上把注意力放在学习上 C．妈妈边打毛衣边看电视 D．爸爸陪小明看完电视后去看书 【答案】A 【详解】B体现的是注意的集中性；C体现的是注意的分配；D体现的是注意的转移。 15．四岁幼儿一般能集中注意约（   ） A．10分钟 B．20分钟 C．15分钟 D．25分钟 【答案】C 16．当学生注意听讲时，会停下小动作或不再交头接耳，表现得非常专注这属于注意外部表现中的（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．心跳加速 D．呼吸运动变化 【答案】B 17．从自由活动过渡到教学环节，教师一般会运用多种方法导入，如猜成语、谈话、弹琴等，这主要是由于幼儿（   ） A．注意力不稳定 B．注意的广度小 C．注意分配能力差 D．注意转移能力差 【答案】D 【详解】注意转移是指根据任务要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。从自由活动过渡到教学环节正是一个典型的注意转移的过程。由于幼儿的注意转移能力相对较差，他们可能难以迅速地从一种活动转移到另一种活动。因此，教师会采用多种方法导入，以帮助他们更好地进行注意转移。 18．四岁幼儿注意可持续_____分钟左右。（   ） A．5 B．10 C．15 D．20 【答案】C 【详解】3岁幼儿注意可持续5—7分钟；4岁幼儿注意可持续15分钟左右；5岁幼儿注意可持续20分钟左右；6岁幼儿注意可持续25分钟左右；7岁幼儿注意可持续30分钟以上。综上所述，该题应选C。 19．学前儿童注意的主要特点不包括以下哪一项（   ） A．无意注意占主导 B．有意注意逐渐发展 C．注意稳定性高 D．注意范围小 【答案】C 【详解】学前儿童的注意稳定性相对较低，容易受外界干扰。 20．“王羲之曾因为写字太投入，把馍馍蘸着墨汁吃了”反映了他当时的注意形式是（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．不随意注意 D．有意后注意 【答案】D 【详解】有意后注意指有着自觉目的，但无需意志努力的注意。题干中王羲之由于写字太投入，属于有目的的注意形式，但是并不需要意志努力，属于有意后注意。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．以下各项属于注意的外部表现的是（   ） A．目不转睛 B．侧耳倾听 C．视而不见 D．屏息凝神 【答案】ABD 【详解】目不转睛、侧耳倾听都是注意时适应性运动的表现。屏息凝神是注意时呼吸运动变化的表现。 22．下列关于注意与心理过程关系的描述，正确的有（   ） A．注意是心理过程的开端 B．注意是一种独立的心理过程 C．注意伴随着各种心理过程展开 D．离开心理过程就不存在注意 E．注意影响心理活动的清晰性和有效性 【答案】ACDE 【详解】注意是心理过程的开端（A），伴随心理过程展开（C），离开心理过程无单独注意（D），影响心理活动清晰性（E）；B 错误，因注意非独立心理过程。 23．引起无意注意的客观条件有（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的新异性 C．刺激物的运动变化 D．刺激物之间的对比 【答案】ABCD 【详解】刺激物的强度、新异性、运动变化以及对比都可能引起无意注意，所以全选。 24．导致幼儿注意分散的主要原因包括（   ） A．无关刺激过多 B．充足的睡眠 C．目的要求不明确 D．注意分配能力较强 【答案】AC 【详解】注意分散原因包括无关刺激过多、疲劳、目的不明确等，而“充足睡眠”和“注意分配能力强”是反面因素。 25．（多项选择题）下列属于可能导致幼儿注意分散的原因有（   ） A．教学内容过难，幼儿无法理解 B．幼儿对活动缺乏兴趣 C．教师教学方法单一，缺乏变化 D．教室的光线过亮或过暗 【答案】ABCD 【详解】教学内容过难超出幼儿理解范围，会让幼儿因难以跟上而分散注意力，A 选项正确。当幼儿对活动缺乏兴趣时，很难主动将注意力集中在活动上，B 选项正确。教师教学方法单一会使课堂变得枯燥，容易让幼儿感到乏味，进而分散注意力，C 选项正确。教室光线过亮或过暗会让幼儿感到不适，影响他们集中精力，属于无关刺激的干扰，D 选项正确。 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．新生儿刚出生时就已经表现出一些注意行为，这是个体有意注意发生的标志。( ) 【答案】错误 【详解】新生儿出生时就表现出一些注意现象，这是最初的无意注意的形式，伴有一定的 反射性。 27．幼儿经常进行穿珠子训练，不仅可以促进其小肌肉的发育，同时可以培养其注意的稳定性( ) 【答案】正确 【详解】注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。幼儿在进行穿珠子训练时能够培养其注意的稳定性。 28．强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。( ) 【答案】错误 【详解】刺激物的强度有相对强度和绝对强度，注意会受刺激物之间对比程度的影响。某些情况下，一个弱刺激比一个强刺激更能引起无意注意，比如，秒针的转动在一个绝对安静的环境中会比音乐的声音在一个相对嘈杂的环境中更容易引起人的注意。 29．有意注意的产生与外界刺激物无关。( ) 【答案】错误 【详解】外部环境的噪音、温度、诱惑；身体内部的疲劳、疾病、不良情绪、各种欲望杂念等都会对有意注意产生一定的干扰。为了排除这些干扰，必须发挥意志的力量，把注意力集中在完成任务上。所以题目中的说法是错误的。 30．在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意10 分钟左右( ) 【答案】错误 【详解】幼儿注意的稳定性比较差，但随着幼儿年龄的增长，其注意的稳定性逐渐提高。幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的。实验证明：在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意 3~5 分钟左右，4岁幼儿注意可持续钟左右，5~6 岁的幼儿注意能保持钟左右。 四、材料题（本大题共1小题，共20分） 31．请简要阐述幼儿注意分散的原因有哪些？ 【答案】幼儿注意分散的原因主要有以下几点：一是无关刺激的干扰，幼儿无意注意占优势，外界新奇、强烈的刺激容易吸引他们的注意力，比如教室外的声音、新奇的玩具等。二是幼儿注意转移能力差，他们很难从一个活动迅速、顺利地转移到另一个活动上。三是幼儿疲劳，无论是身体上的疲劳还是心理上的疲劳，都可能导致注意力难以集中，例如长时间进行单调的活动。四是对活动目的不明确，幼儿不清楚活动的目标和要求，就难以将注意力集中在活动上。五是活动内容和方式不适合幼儿，内容过难或过易，方式过于单一等，都无法有效吸引幼儿的注意力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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10．与“注意的稳定”相反的概念是（   ） A．注意的分配 B．注意的分散 C．注意的转移 D．注意的选择‌ 11．幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（   ） A．注意的范围小 B．注意力容易分散 C．注意容易转移 D．注意的分配能力差 12．1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（   ） A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意 D．从注意形体外周到注意形体的内部成分 13．下列措施不能够防止幼儿注意分散的（   ） A．增加幼儿玩具的数量 B．无意注意和有意注意交互使用 C．减少无关刺激的干扰 D．明确活动的目的和要求 14．下列情况中，能体现注意选择性的是（   ） A．小明逛商场只看见玩具 B．学生在40分钟的课堂上把注意力放在学习上 C．妈妈边打毛衣边看电视 D．爸爸陪小明看完电视后去看书 15．四岁幼儿一般能集中注意约（   ） A．10分钟 B．20分钟 C．15分钟 D．25分钟 16．当学生注意听讲时，会停下小动作或不再交头接耳，表现得非常专注这属于注意外部表现中的（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．心跳加速 D．呼吸运动变化 17．从自由活动过渡到教学环节，教师一般会运用多种方法导入，如猜成语、谈话、弹琴等，这主要是由于幼儿（   ） A．注意力不稳定 B．注意的广度小 C．注意分配能力差 D．注意转移能力差 18．四岁幼儿注意可持续_____分钟左右。（   ） A．5 B．10 C．15 D．20 19．学前儿童注意的主要特点不包括以下哪一项（   ） A．无意注意占主导 B．有意注意逐渐发展 C．注意稳定性高 D．注意范围小 20．“王羲之曾因为写字太投入，把馍馍蘸着墨汁吃了”反映了他当时的注意形式是（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．不随意注意 D．有意后注意 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．以下各项属于注意的外部表现的是（   ） A．目不转睛 B．侧耳倾听 C．视而不见 D．屏息凝神 22．下列关于注意与心理过程关系的描述，正确的有（   ） A．注意是心理过程的开端 B．注意是一种独立的心理过程 C．注意伴随着各种心理过程展开 D．离开心理过程就不存在注意 E．注意影响心理活动的清晰性和有效性 23．引起无意注意的客观条件有（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的新异性 C．刺激物的运动变化 D．刺激物之间的对比 24．导致幼儿注意分散的主要原因包括（   ） A．无关刺激过多 B．充足的睡眠 C．目的要求不明确 D．注意分配能力较强 25．（多项选择题）下列属于可能导致幼儿注意分散的原因有（   ） A．教学内容过难，幼儿无法理解 B．幼儿对活动缺乏兴趣 C．教师教学方法单一，缺乏变化 D．教室的光线过亮或过暗 三、判断题（本大题共5小题，每题1分，共5分） 26．新生儿刚出生时就已经表现出一些注意行为，这是个体有意注意发生的标志。( ) 27．幼儿经常进行穿珠子训练，不仅可以促进其小肌肉的发育，同时可以培养其注意的稳定性( ) 28．强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。( ) 29．有意注意的产生与外界刺激物无关。( ) 30．在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意10 分钟左右( ) 四、材料题（本大题共1小题，共20分） 31．请简要阐述幼儿注意分散的原因有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $