2.3群落的演替课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第2章 群落及其演替 第3节 群落的演替 教学目标 目标 01 02 04 通过对裸岩、弃耕农田等群落演替过程的分析讨论, 以及运用模型构建和列表比较的方法, 能区分初生演替和次生演替(科学思维) 分析群落演替过程，形成生命系统的动态发展观、稳态与平衡观、生物与环境相互作用的科学自然观。(生命观念) 总结人类活动对群落演替的影响，分析人与自然的关系，树立与践行“绿水青山就是金山银山的”理念，形成生态意识。(社会责任) 03 通过小组合作交流与展示, 养成细心观察和主动探究的习惯。(科学探究) 蜘蛛 202种动物 880种动物 小草 小树林 几年后 1934年 1909年 1883年 火山爆发 一片裸地 随着时间的推移， 的过程。 群落的演替 群落 群落 群落 爆发结束后的喀拉喀托火山 一个群落 另一个群落 代替 被 现在的喀拉喀托火山 1919年 621种动物 群落 火山爆发后，光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？首先定居的生物是什么？ 地衣是_______和_______共同生活而成的共生体。 藻类 真菌 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 地衣可以通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤的过程，从裸岩中获取养分。因此土壤颗粒和有机物逐渐增多。 苔藓 地衣 葫芦藓 合作探究以小组为单位讨论以下问题： 过程 活动一 方向和速度 1.为什么最先出现的是地衣不是苔藓？ 2.最初的地衣繁殖体从哪里来？ 3.苔藓出现后，地衣还存在吗？如果存在，地衣和苔藓是什么关系？ 4.演替过程中群落结构发生什么变化? 5.随着植物群落的发展变化, 有没有发生动物群落的演替呢?演替的实质是什么？ 6.火山爆发后的演替一定会发展到乔木阶段吗？ 7.从森林阶段到沙漠阶段也属于群落演替吗？ 8.群落演的速度可以改变吗？ 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 9 以小组为单位利用准备的材料制作火灾后森林的群落演替模型。 活动二 结合模型以小组为单位讨论这两种演替的异同点 一年生草本 乔木阶段 灌木阶段 多年生草本 火灾后森林 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替 不同点 起点 经历时间 演替速度 发展趋势 相同点 从 的群落发展为 的群落 群落中的 和 增多， 能得到更充分的利用 从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方 原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 较长 较短 缓慢 较快 趋向________ 结构简单 结构复杂 物种数量 群落层次 土壤、光 形成新群落 于恢复原来的群落 趋向______ 比较两种演替的异同 演替都会发展为森林吗？一个群落最终演替到什么阶段，主要受哪些因素的影响？ 14 群落的外界环境的变化:气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、 生物的迁入、迁出:动物的活动和植物繁殖体的迁移散布等 群落内部种群相互关系的发展变化 人类活动 温度和水分是决定顶极群落的两大气候因素。 这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰，因此，群落就不断地演替。 16 人类活动对群落演替的影响 活动三 请分析课本P42思考与讨论回答一下问题： 1.上述资料中，人类活动使群落演替向什么方向进行？ 2.人类活动对上述群落的演替速度有什么影响？ 3.如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演替？ 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。 我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还草。 2003年1月20日起施行《退耕还林条例》。 截至2019年，全国共有25个省和新疆生产建设兵团参与这项工程，累计完成退 耕还林还草3.43×107hm2。 2014年启动了新一轮退耕还林还草工程； 2015年将这项工程列为生态文明体制改革的组成部分； 2018年，我国启动了大规模国土绿化行动。 退耕还林、还草、还湖 未来美丽、富强、民主、文明的中国会有更多的蓝天白云、绿水青山。 课堂小结 课后作业： 1.完成学习任务单的课后练习题 2.以“警惕外来物种入侵”为主题开展调查，查阅资料，撰写调查报告 $