单元重点知识 Unit 2Helping others at school.（知识清单）-2025-2026学年译林版（三起）英语四年级下册

该小学英语知识清单系统梳理了译林版四下Unit 2“Helping others at school”的核心内容。从学校场所、设备等核心单词及常用短语入手，逐步过渡到There be句型、主动帮助等核心句型，再通过语法要点巩固语言规则，最终落实到学校场所介绍、新同学接待等语用场景，构建完整学习支架。 知识链路按“词汇-句型-语法-语用”递进，每个模块配有实例和应用场景，助力语言能力提升。通过序数词与楼层表达结合、take多义用法辨析等，培养思维品质，语音拓展部分总结发音规律，帮助学生掌握科学学习方法，提升学习能力。

( 2026 译林版 英语四下 单元重点知识 ) Unit 2 Helping others at school 单元重点知识 一、核心单词 · room /ruːm/ 房间（学校场所核心词，如 “music room”“computer room”） · computer /kəmˈpjuːtə(r)/ 计算机；电脑（教室设备类，如 “computer room”“use the computer”） · playground /ˈpleɪɡraʊnd/ 游戏场；操场（学校活动场所，如 “on the playground”“go to the playground”） · swing /swɪŋ/ 秋千（操场设施类，如 “play on the swing”“a new swing”） · show...around 带…… 参观（互动动作，如 “show Nancy around the school”） · take /teɪk/ 携带；拿走（日常动作，如 “take books to the library”“take your bag”） · floor /flɔː(r)/ 楼层（场所方位类，如 “first floor”“third floor”） · first /fɜːst/ 第一（序数词，表楼层，如 “first floor”“the first class”） · second /ˈsekənd/ 第二（序数词，表楼层，如 “second floor”“the second lesson”） · third /θɜːd/ 第三（序数词，表楼层，如 “third floor”“the third room”） any /ˈeni/ 任何的； 任一的（ 限定词， 用于疑问句 / 否定句， 如 “any computer rooms”“don't have any books”） · piano /piˈænəʊ/ 钢琴（音乐教室设备，如 “a piano in the music room”“play the piano”） · feel /fiːl/ 觉得；感到（情感表达，如 “feel dizzy”“feel happy”） · other /ˈʌðə(r)/ 另外；其他（限定词，如 “other students”“other rooms”） · welcome /ˈwelkəm/ 欢迎（礼貌用语，如 “You're welcome.”“welcome to school”） 常用短语 · have a look 看一看（动作短语，如 “go and have a look”“have a look at the swing”） · show sb. around 带某人参观（交际短语，如 “show the new student around”） · on the first/second/third floor 在一 / 二 / 三楼（方位短语，如 “library on the first floor”） · computer room 计算机房（场所短语，如 “study in the computer room”） · music room 音乐教室（场所短语，如 “sing in the music room”） · art room 美术教室（场所短语，如 “draw in the art room”） · ( 第 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 2026 译林版 英语四下 单元重点知识 ) · sports ground 运动场（场所短语，如 “play football on the sports ground”） You're welcome. 别客气；不用谢（回应感谢用语） 二、核心句型 1. 场所询问与回答（There be 句型） · A: Is there a swing in our new playground? B: Yes, there is. / No, there isn't.（A：我们的 新操场有秋千吗？B：有。/ 没有。） · A: Are there any computer rooms in our school? B: Yes, there are. They're on the third floor.（A：我们学校有计算机房吗？B：有，它们在三楼。） · There is a library on the first floor.（一楼有一个图书馆。） · There are two art rooms on the second floor.（二楼有两个美术教室。） 2. 主动帮助与回应句型 · A: Let me help you. B: Thank you!（A：让我帮你。B：谢谢！） · A: Can I help you? B: Yes, I want to take these books to the library.（A：我能帮你吗？B： 是的，我想把这些书送到图书馆。） · A: I'm new here. Where's the library? B: It's on the first floor. Come with me.（A：我是新 来的。图书馆在哪里？B：在一楼，跟我来。） 3. 参观与介绍句型 · Welcome to our school! Let me show you around.（欢迎来到我们学校！我带你参观一 下。） · Let's go to the art room first. It's on the first floor too.（我们先去美术教室吧，它也在一 楼。） · Thank you for showing me around.（谢谢你带我参观。） · Our classrooms are here on the second floor.（我们的教室在二楼这里。） 4. 情感与状态表达句型 · Are you OK? Yes, but I feel dizzy.（你还好吗？还好，但我觉得头晕。） · The swing looks great! Let's go and play!（这个秋千看起来太棒了！我们去玩吧！） · Our school is so big.（我们的学校真大。） · ( 2026 译林版 英语四下 单元重点知识 ) 三、语法要点 1. There be 句型（学校场所存在表达） 结构： 肯定句：There is + 单数名词 / 不可数名词 + 地点状语.There are + 复数名词 + 地 点状语. 否定句：There isn't + 单数名词 / 不可数名词 + 地点状语.There aren't + 复数名词 + 地点状语. 一般疑问句：Is there + 单数名词 / 不可数名词 + 地点状语？Are there + 复数名词 + 地点状语？（回答：Yes, there is/are./ No, there isn't/aren't.） 例句： · There isn't a piano in the classroom.（教室里没有钢琴。） · Are there any music rooms in your school? Yes, there are.（你们学校有音乐教室吗？有。） 2. 序数词（楼层表达） 核心序数词：first（第一）、second（第二）、third（第三） · 用法：序数词前通常加 “the”，后接 “floor” 表示楼层，如 “the first floor”“the third floor” · 拓展：基数词变序数词规律（基础版）：one→first，two→second，three→third， four→fourth，five→fifth（本单元重点掌握前三个） 3. 动词 “take” 的多义用法 · 表 “携带；拿走”：take sth. to + 地点，如 “take books to the library”（把书送到图书 馆） 表 “乘坐（交通工具）”（拓展）：take a bus to school（坐公交车上学） 表 “接受”（拓展）：take the gift（接受礼物） 4. 礼貌用语 “Thank you for...” 结构：Thank you for + 名词 / 动名词（感谢某人做某事） · 例句：Thank you for your help.（谢谢你的帮助。）Thank you for showing me around. （谢谢你带我参观。） ( 2026 译林版 英语四下 单元重点知识 ) 四、语用场景 1. 学校场所介绍 · 核心话题：How can you help others at school?（在学校你能怎样帮助别人？） 常用表达： · 介绍场所位置：The library is on the first floor.（图书馆在一楼。） · 指引方向：Come with me. I'll show you.（跟我来，我指给你看。） · 提供帮助：Let me take your books.（我来帮你拿书吧。） 2. 新同学接待与帮助 常用表达： · 欢迎新同学：Welcome to our class!（欢迎来到我们班！） · 主动提供帮助：I'm Yang Ling. I can show you around our school.（我是杨玲，我可以 带你参观我们学校。） 回应感谢：You're welcome.（不用谢。） 3. 校园活动与安全 常用表达： · 邀请活动：Let's go to the playground and play on the swing.（我们去操场玩秋千吧。） · 关心他人：Be careful! Are you OK?（小心！你还好吗？） · 表达感受：I feel dizzy after playing on the swing.（玩完秋千后我觉得头晕。） 五、语音拓展 1. 字母组合 “ll” 的发音 /l/ · 对应单词：feel（/fiːl/）、swing（/swɪŋ/）、playground（/ˈpleɪɡraʊnd/）、library（/ˈlaɪbrəri/， 拓展） 发音技巧：舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两侧流出，声带振动，如 “feel” 中 “ll” 的 发音，与 “bell”“tell” 相近。 2. 字母组合 “oo” 的发音 /uː/ ( 2026 译林版 英语四下 单元重点知识 ) · 对应单词：room（/ruːm/）、computer（/kəmˈpjuːtə(r)/）、piano（/piˈænəʊ/）、too（/tuː/， 拓展） 发音技巧：双唇收圆并突出，舌头后缩，声带振动，发长音 “乌”，如 “room” 中 “oo” 的发音，与 “school”“cool” 相近。 3. 单词重音规律（学校场所与动作相关词汇） 双 音 节 场 所 类 词 汇 ： 重 音 多 在 第 一 个 音 节 ， 如 “ˈroom”“ˈcomputer”“ˈplayground”“ˈlibrary”（拓展） 双音节动作类词汇：重音多在第一个音节，如 “ˈtake”“ˈshow”“ˈfeel”“ˈhelp” 多音节词汇：重音常在倒数第三个音节，如 “comˈputer（” （重音在第二个音节） 重音在第二个音节）、“piˈano” $