8.4 祖国的神圣领土——台湾省 课件 -2025-2026学年人教版地理八年级下册

第八章 南方地区 第四节 祖国的神圣领土 ——台湾省 情景导入 导入一 提问：这首诗表达了台湾同胞怎样的情感？ 台湾与祖国大陆有着怎样的关系？ 情景导入 左营莲花池 台北淡水河 高雄爱河夜景 台北市 情景导入 导入二 提问：视频中展示了台湾省的哪些方面？ 你对台湾省有了哪些新的认识？ 课堂探究 任务一：读地图、找位置 学生活动：观察地图，尝试描述台湾省的纬度位置、海陆位置和领土组成。 一、不可分割的神圣领土 课堂探究 教师小结：台湾省包括台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛和赤尾屿等许多小岛，面积共约36 000平方千米，人口约2 356万（2020年）。 台湾岛西隔台湾海峡与福建相望，东临太平洋，北临东海，南临南海，是我国面积最大的岛屿。 课堂探究 任务二：析地形、知气候 学生活动：分组观察地图，分析地形分布。 课堂探究 首先观察台湾岛的地形类型，以哪种地形为主？ 具体说说山地的分布范围，是集中在东部还是西部？ 那西部沿海是什么地形？ 从地势起伏看，台湾岛的地势有什么特点？ 课堂探究 再看气温分布，气温在东部山区有什么变化？ 这说明地形对气温有什么影响？ 再看降水量分布，东部沿海和西部沿海的降水量有什么差异？ 人口主要分布在哪？ 结合地形想一想。 课堂探究 小结：台湾岛多山，山地面积约占全岛2/3。台湾山脉纵贯南北，主峰玉山海拔3 952米，是我国东部的最高峰。平原主要分布在西部沿海地区，山脉和平原之间多为丘陵。台湾岛处于亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地震频发。 课堂探究 补充：台湾岛属亚热带、热带季风气候，冬暖夏热，年降水量多在2 000毫米以上。岛上河流短急，落差大，水能资源丰富，流量季节变化显著。 台湾居民多数为大陆闽南移民后代，广泛使用闽南语和客家话，生活习俗和文化传统同福建、广东相近。两岸文化同根同源，一脉相承。 课堂探究 任务三：看美景、识物产 台湾岛自然风光秀丽多姿，具有“山高、林密、瀑多、岸奇”等特征，有“美丽宝岛”的美誉。著名的风景名胜有日月潭、阿里山、太鲁阁大峡谷、野柳地质公园等。 课堂探究 日月潭                            阿里山 太鲁阁大峡谷                野柳地质公园 课堂探究 学生活动：观察地图，记录物产分布。 甘蔗生长需要什么气候条件？ 那山区为什么分布着大片森林？ 课堂探究 小结：台湾岛是一个富饶的宝岛，自然条件优越，物产丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。岛上森林面积广阔，一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“亚洲天然植物园”的美誉。 樟树是台湾最著名的树种，红桧（ɡuì）是台湾特有的树种。西部平原土地肥沃，盛产稻米、甘蔗，以及香蕉、菠萝等水果。 课堂探究 二、经济联系与融合发展——两岸协同的未来 任务：经济模式分析 1.台湾经济发展历程梳理与阶段特征分析 学生自主阅读教材本目内容，用时间轴的形式梳理三个阶段的核心特征。 课堂探究 20世纪50年代，台湾经济以农业和农产品加工为主 从20世纪60年代开始，发展外向型经济 从20世纪90年代开始，重点发展高新技术产业 课堂探究 问题引导：台湾发展外向型经济的有利条件有哪些？ 大量受过教育和培训的劳动力、海岛多港口、吸收国际资本、大力建设出口加工区。 课堂探究 小结： 20世纪50年代，台湾经济以农业和农产品加工为主。 从20世纪60年代开始，台湾利用自身的一些优势条件，重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”的外向型经济。 从20世纪90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业，同时重视服务业的发展。 课堂探究 小组讨论：对比不同阶段的经济模式，分析从“农业主导”到“外向型经济”再到“高新技术引领”的转型原因，初步关联台湾的自然条件和社会条件对经济转型的影响。 课堂探究 2.外向型经济有利条件的深度探究 港口优势分析：结合教材图8.37台湾省的地形，找出台湾主要港口（如高雄港、基隆港）的位置，分析其区位优势——靠近国际航线，港湾条件优良，便于原料进口和产品出口。 课堂探究 小组合作完成： 列举台湾吸引外资的优势；结合台湾的教育发展情况，解释“高素质劳动力”如何满足外向型经济对技术工人的需求，举例说明当地职业教育对产业发展的支撑。 课堂探究 3.外向型经济的对外依赖性与两岸经济联系分析 结合教材“台湾自身市场较小，对外依赖程度较高”的表述，讨论外向型经济的潜在风险，思考台湾如何通过区域合作降低风险。 课堂探究 聚焦“祖国大陆是台湾最大的出口市场”这一事实，查阅两岸经济合作案例，分析两岸经济融合发展对台湾外向型经济的重要意义，如为台湾提供广阔市场、降低物流成本、促进产业互补等。 课堂探究 4.成果展示与总结 各小组以“台湾外向型经济”为主题，准备演示文稿，重点呈现有利条件的分析和两岸经济联系的重要性，派代表上台汇报。 课堂探究 全班共同总结：台湾外向型经济的发展是自然禀赋、政策引导、社会资源等多因素共同作用的结果，而与祖国大陆的经济融合，是台湾经济持续稳定发展的重要保障，强化“海峡两岸经济社会融合发展具有重要意义”的认知。 课堂探究 小结： 与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。海峡两岸经济融合发展有助于提升台湾的整体竞争力，促进大陆与台湾的互利共赢，壮大中华民族经济；海峡两岸社会融合发展有助于两岸共同弘扬中华文化，增进两岸共同利益与国家认同，促进和平发展迈向和平统一。 课堂小结 学生自主总结台湾省的地理位置、自然地理特征、人文地理特征和与祖国大陆的联系。 课堂小结 教师小结：通过本节课的学习，我们了解了台湾省的自然和人文地理特征，认识到台湾与祖国大陆的密切联系。我们要坚决维护国家主权和领土完整，为实现祖国统一大业贡献自己的力量。 板书设计 随堂检测 1.读“台湾及周边沿北回归线附近的地形剖面图”，判断下列说法正确的是（　 ） A.台湾岛地形以平原为主 B.B处为台湾海峡，C处为中央山脉 C.F处位于福建省 D.降水多集中在D东部 D 随堂检测 2.学习台湾省时，地理兴趣小组查阅到台湾省发展经济具有以下优势（如图），经分析得出台湾可以大力发展哪种产业 （　 ） A.飞机制造业 B.出口加工业 C.水产养殖业 D.旅游博彩业 B 随堂检测 3.乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。这一诗句抒发了台湾同胞对大陆浓浓的思念。台湾岛西隔台湾海峡与 相望（　 ） A.广东省 B.福建省 C.海南省 D.山东省 B 随堂检测 台湾岛是一个富饶的宝岛，自然环境优越。下图为台湾岛主要农矿产品分布图。据此回答下面小题。 随堂检测 4.以下说法正确的是 （　 ） A.东方甜岛—甘蔗主要分布在东部沿海 B.植物王国—树种单一，植被覆盖率高 C.水果之乡—以温带气候为主 D.海上米仓—水稻主要分布在西部平原 D 随堂检测 5.2024年1月29日，台湾花莲发生4.7级地震。台湾多地震的原因是 （　 ） A.台湾位于太平洋板块与美洲板块交界处 B.台湾位于印度洋板块与美洲板块交界处 C.台湾位于太平洋板块与亚欧板块交界处 D.台湾位于印度洋板块与亚欧板块交界处 C 随堂检测 6.台湾省是祖国神圣不可分割的领土，读图回答下列问题。 随堂检测 （1）描述台湾岛的海陆位置特点。 （2）描述台湾岛铁路分布特点，说出影响其分布的主要自然因素。 （3）推测台湾岛水能资源是丰富还是贫乏，并分析原因。 台湾岛西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，北临东海，南临南海。 环岛状分布。地形。 丰富。 台湾岛降水丰富，河流水量大；多山地河流落差大，水能丰富。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $