3.《天窗》第1课时（学习任务单）语文统编版五四制四年级下册

《天窗》第一课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 小小方框藏天地，黑屋亮光靠它起；风雨来时闭门窗，睁眼只见星与云。这是什么？ 2. 你们觉得“天窗”是什么样子的？它能做什么？ 3. 观察视频画面，说出自己的第一印象。 4. 如果此刻你被困在屋里，只能透过这个小洞看外面，你会看到什么？最想看到什么？ 5. 如果你是阿明，突然发现头顶有光，你会怎么做？ 6.为什么这块小小的玻璃，就成了阿明唯一的希望？ 学习任务二：交流预习，检查字词 1. 分组讨论，轮流发言，分享预习收获。 2. 主动上台书写，接受同伴与教师的点评。 3. 用肢体语言表现“扫荡”“卜落卜落”等词语。 4. 积极参与“字词接龙”游戏，注意发音与逻辑衔接。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1. 安静默读，用铅笔圈画相关句子。 2. 找出“天窗”是在什么情况下出现的？它解决了什么问题？ 3. 为什么晴天不需要天窗？ 4.当木板窗关闭后，屋子变成了什么样？“黑得像地洞似的”说明了什么？ 5.谁发明了天窗？为什么叫“天窗”而不叫“屋顶窗”？ 6.上台补充思维导图，参与建构知识网络。 7.这三个作用之间有什么关系？ 8. 根据导图尝试复述课文内容。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1. 这句话在文中出现了几次？分别在什么时候？ 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 2. 为什么说“唯一”？别的地方还能看到吗？ 3.如果你是那个孩子，被关在屋里，只能靠天窗看世界，你会怎么想？ 4.进行角色扮演，体验人物心理。 5.你看见了什么？它们像什么？ 6.为什么说“想象”比“真实”更真切？ 7.小组合作，完成“想象挑战”任务，积极发言。 8.什么是“无”？什么是“有”？ 学习任务五：布置作业，强化巩固 1. 认真完成抄写与造句任务。 2. 投入绘画，表达个人想象。 3. 与家长交流，完成家庭实践任务。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $