4.6 超重和失重 课件-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“失重和超重”核心知识点，涵盖视重与实重、超重失重条件及完全失重现象。通过体重计示数变化的生活情境导入，知识回顾从“如何测量重力”切入，衔接牛顿运动定律，搭建学习支架。 其亮点在于用表格对比运动状态与加速度方向，结合电梯运动、下蹲等实验分析，融入太空授课实例，体现科学思维与科学探究。小结口诀化梳理规律，帮助学生构建物理观念，教师可借助实例和训练提升教学效率。

粤教版必修一 第四章 牛顿运动定律 第六节 失重和超重 学习目标 失重 超重 视重 2 知识回顾 如何测量重力？ 知识回顾 如何测量重力？ 我想知道减肥效果，站在体重计上，发现体重计示数并不稳定，时而增大，时而不变，时而减小。芳芳觉得很奇怪，难道人所受的重力会因电梯的运动状态变化而变化吗 ? 你能解释这一现象吗 ? 一、视重和实重 如何测量重力？ 视重：体重秤或弹簧称的示数等于重物对秤压力的大小或弹簧称挂钩受到的拉力的大小。 实重：物体实际受到的重力大小。 物体静止时, 二、失重和超重现象产生的条件 G F1 F2 F＝mg F>mg F<mg F<mg F>mg a=0 竖直向上 竖直向上 竖直向下 竖直向下 二、失重和超重现象产生的条件 F＝mg F>mg F<mg F<mg F>mg a=0 竖直向上 竖直向上 竖直向下 竖直向下 超重 超重 失重 失重 平衡 二、失重和超重现象产生的条件 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象。 1．超重 - G = ma = ma + G ＞ G 超重 加速上升、 减速下降 超重现象产生的条件： F合向上 a向上 二、失重和超重现象产生的条件 物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，叫作失重现象。 2．失重 G - = ma = G - ma< G 失重 减速上升、 加速下降 失重现象产生的条件： F合向下 a向下 三、失重和超重现象产生的分析 三、失重和超重现象产生的分析 思考：人随电梯上升的过程中，观察并记录体重计示数的变化情况。 启动 加速上升 匀速上升 减速上升 停下 实重 示数变大 实重 示数变小 实重 超重 失重 三、失重和超重现象产生的分析 静止在6楼时 从6楼下降到5楼 从2楼下降到1楼 启动 加速下降 匀速下降 减速下降 停下 实重 示数变小 实重 示数变大 实重 失重 超重 三、失重和超重现象产生的分析 原本静止在体重计上的人，突然开始下蹲，最终蹲着不动，在这个过程中，请你解释体重计的示数会如何变化呢? 三、失重和超重现象产生的分析 三、失重和超重现象产生的分析 t3 t0 t1 t2 四、巩固训练 【例题1】如图示，电梯内有一台秤，上面放一重物。当电梯做匀速直线运动时，台秤的示数为10N。某时刻，电梯中的人观察到台秤的示数变为8N，取g=10m/s2 ，此时电梯运动的加速度的大小为多少？方向如何？电梯可能向什么方向运动？ 四、巩固训练 【例题2】某同学站在装有力传感器的轻板上做下蹲—起立的动作。如图所示为记录的力随时间变化的图线，由图线可以得到以下信息正确的是(　　) A.下蹲过程中人处于失重状态 B.起立过程中人处于超重状态 C.该同学做了一次下蹲—起立的动作 D.该同学做了二次下蹲—起立的动作 C 五、完全失重现象 3、完全失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的现象，叫做完全失重现象。 当电梯以加速度 a = g 竖直加速下降时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力是多少？ FN = m(g – a) 即：FN =0 由mg –FN= ma得 五、完全失重现象 五、完全失重现象 五、完全失重现象 小结 超重 完全失重 失重 加速上升 减速下降 加速下降 减速上升 所有抛体运动 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder p0.6.16 Lavf57.83.100 $