精品解析：新疆维吾尔自治区莎车县2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷

莎车县2025-2026学年第一学期高二年级期末测试 （历史）试卷 （卷面分值：100分 考试时间：90分钟） 第Ⅰ卷 （选择题共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 西周实行分封制时，周天子不仅将土地与人民授予同姓宗亲或功勋之臣，还规定诸侯必须定期朝觐述职、按时纳贡助祭，并在王畿有战事时率军勤王，否则将面临削地乃至废黜的惩罚。这体现出分封制既以宗法血缘维系秩序，又蕴含中央对地方的控制机制，其主要特点是（ ） A. 以宗法血缘为唯一纽带 B. 诸侯完全独立不受约束 C. 等级分封与权力集中并存 D. 以宗教祭祀维系政治权威 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料可知，西周分封制在等级分封的同时，通过义务规定保持中央对地方的控制，体现了等级分封与权力集中并存的特点，C项正确；材料提到分封对象也包括“功勋之臣”，说明纽带并非唯一，也不符合材料主旨，排除A项；材料明确规定诸侯义务与惩罚措施，诸侯受中央约束，排除B项；宗教祭祀是其中一项义务，但不是主要特点，核心是政治军事控制与宗法等级结合，排除D项。故选C项。 2. 辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，其爆发的标志性事件是（ ） A. 兴中会成立 B. 同盟会成立 C. 武昌起义 D. 中华民国成立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据本题时间信息可知时空是1911年的中国。根据所学知识，1911年10月10日的武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，成为革命爆发的标志性事件，C项正确；兴中会成立于1894年，是早期革命团体，排除A项；同盟会成立于1905年，是革命政党，排除B项；中华民国成立于1912年元旦，是革命的结果，排除D项。故选C项。 3. 据《左传》记载，周代丧葬礼仪中“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”。这一记载反映的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 宗法制 C. 礼乐制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝时期的中国。根据《左传》记载，周代丧葬礼仪中不同血缘关系的诸侯参与丧礼的场所不同，如异姓在外、同姓在宗庙等，这一规定体现了以血缘亲疏为核心的政治等级制度，题干中“同姓”“同宗”“同族”的分级参与方式正是宗法制下血缘亲疏决定社会地位的直接反映，B项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，以贤能为标准，与宗法制无关，排除A项；礼乐制是周代维护等级制度的典章制度和礼仪规范的总称，礼乐制是宗法制和分封制的外在表现，排除C项；郡县制是春秋战国时期开始出现，秦朝推广的地方行政制度，以地域划分管理单元，与周代血缘政治无关，排除D项。故选B项。 4. 清朝雍正时期，设立军机处，其特点是“勤、速、密”，军机大臣每日接受皇帝召见，起草谕旨。这一机构（ ） A. 取代了内阁的全部职能 B. 标志着君主专制达到顶峰 C. 提高了政务决策效率 D. 削弱了中央集权体制 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。根据材料时间信息可知准确时空是清朝（中国）。根据材料“勤、速、密”“军机大臣每日接受皇帝召见，起草谕旨”可知，军机处的设立使得皇帝能够直接掌控国家的军政大权，军机大臣只能秉承皇帝的旨意办事，没有任何决策权。这意味着皇权高度集中，君主专制达到了顶峰，B项正确；内阁在清朝依然存在，并且有一定的职能，军机处虽然权力很大，但并没有取代内阁的全部职能，内阁在一些礼仪、文书处理等方面仍发挥着作用，排除A项；军机处的“勤、速、密”特点主要体现在传达皇帝旨意的效率上，它更多的是执行皇帝的决策，而不是进行政务决策，政务决策的最终权力还是掌握在皇帝手中，所以不能说它提高了政务决策效率，排除C项；军机处的设立是加强了君主专制，而君主专制和中央集权是两个不同的概念。中央集权主要是中央和地方的关系，军机处并没有削弱中央对地方的控制，反而强化了皇权对全国的统治，排除D项。故选B项。 5. 有文章描述道：经过长期历史实践，他们确立了以执政官为核心的行政长官制度，以政界精英为基础的元老院制度以及以全体公民为主体的公民大会制度。这可用来说明（ ） A. 雅典政治实行直接民主 B. 斯巴达政体具有贵族寡头特色 C. 罗马共和国的制度建设 D. 古希腊城邦政治制度差异性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（罗马）。根据材料结合所学可知，罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握，与材料中“执政官”“元老院”“公民大会”相一致，C项正确；雅典政治实行直接民主，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和公民法庭手中，与材料不符，排除A项；斯巴达政体具有贵族寡头特色，王位世袭，国王垄断军事统帅权，与材料主旨不符，排除B项；古希腊城邦政治制度的差异性要涉及雅典民主制、斯巴达贵族寡头制等制度的对比，与材料某一种制度组合无关，排除D项。故选C项。 6. 关于中国近代至当代政治制度的演变，下列表述正确的是（ ） A. 《中华民国临时约法》确立了总统制共和政体 B. 南京国民政府时期实行了真正的民主宪政 C. 1949年《共同纲领》正式确立了人民代表大会制度 D. 抗日根据地政权实行“三三制”原则 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，抗日战争时期（1937—1945），中国共产党在抗日根据地政权中实行“三三制”原则，即政权人员组成中，共产党员、左派进步分子、中间分子（如开明士绅）各占三分之一。这一原则旨在团结各阶层共同抗日，体现了民主协商精神，是中共在局部执政时期的制度创新，D项正确；《中华民国临时约法》（1912年）确立的是责任内阁制共和政体，而非总统制，排除A项；南京国民政府时期（1927—1949）名义上实行“宪政”，但实际为国民党一党专政，缺乏多党竞争和民主监督，未实现真正的民主宪政，排除B项；人民代表大会制度的正式确立是在1954年第一届全国人民代表大会召开并通过《中华人民共和国宪法》之后，排除C项。故选D项。 7. 1898年6月，光绪帝宣布废除八股取士制度，要求乡试和会试“过去一直使用的四书文一律改试策论”；同年7月，批准成立京师大学堂。据此可知，戊戌变法运动（ ） A. 提倡“师夷长技以制夷” B. 传播了民主共和理念 C. 推动了中国教育近代化 D. 冲击了旧式官僚体制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清末时期的中国。据本题材料概括得出：1898年，即戊戌变法期间，光绪帝废除八股取士制度，改试策论，同时批准设立京师大学堂，这些措施均属于教育改革措施，废除八股取士打破了传统科举考试对思想的束缚，改试策论推动考试内容向实用化转变，京师大学堂是中国近代第一所国立综合性大学，标志着近代高等教育的开端，这些举措促进了中国教育的近代化转型，因此戊戌变法运动推动了中国教育近代化，C项正确；“师夷长技以制夷”是魏源在鸦片战争后提出的思想，属于地主阶级洋务派的主张，与戊戌变法无关，排除A项；民主共和是资产阶级革命派的主张，戊戌变法主张君主立宪，二者理念不同，排除B项；材料仅涉及教育改革措施，未提及对官僚体制的变革或冲击，排除D项。故选C项。 8. 有学者论及中国古代某选官制度时，有如下叙述：“该制度的运作模式是‘地方推荐、中央考核’，中央政府规定选官科目，由地方郡国的长官按科目标准，在辖区内考察品行端正、有才能的人才，定期向中央推荐，被推荐者经皇帝或中央考核，合格者授予官职。”该选官制度是（ ） A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。察举制是汉代选官制度，核心模式为地方郡国按中央规定的科目（如孝廉、秀才），考察品行与才能的人才并推荐，再经中央考核后授官，B项正确；世官制是世袭为官的制度，依赖贵族血缘传承职位，排除A项；九品中正制是魏晋时期的选官制度，由中正官评定人才等级，排除C项；科举制是通过考试选拔（个人报考、中央命题考试），并非地方推荐，排除D项。故选B项。 9. 20世纪初美国借鉴工商企业界“泰勒制度”建立文官职位分类制度，从1923年《职位分类法》到1949年《新职位分类法》，分类逐渐系统化、科学化。这一变化主要适应了（ ） A. 政府规模扩大与文官管理需求 B. 文官考核标准精细化的要求 C. 联邦政府行政权力集中的趋势 D. 消除政党分肥制残余的需要 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是背景题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（美国）。根据材料并结合所学可知，泰勒制强调效率与标准化管理，其应用背景是20世纪初政府职能扩张导致文官队伍规模扩大，传统管理方式难以适应。分类制度正是为科学管理庞大文官群体而设计，A项正确；“文官考核标准精细化”是职位分类制度实施后的结果，而非推动制度建立的主要动因，排除B项；美国自建国以来实行三权分立体制，行政、立法、司法相互制衡。在20世纪初，并没有出现明显的联邦政府行政权力集中的趋势，排除C项；“消除政党分肥制”已在1883年《彭德尔顿法》解决，早于题干时间线，排除D项。故选A项。 10. 1910年，《湖北地方自治研究会杂志》在一篇论说中将科名奖励制度下的学堂教育径直称为“功名教育”，呼吁停止奖励“以符国民教育之义”。还有时论称现行奖励之法，“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”。这说明清末学堂选官制度（ ） A. 使得新式学堂教育流于形式 B. 与近代政治理念存在着冲突 C. 导致立宪改革最终走向失败 D. 阻碍了国民素质的全面提升 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。根据材料“将科名奖励制度下的学堂教育径直称为‘功名教育’，呼吁停止奖励‘以符国民教育之义’”和“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”可知，清末学堂选官制度保留科举奖励色彩，与近代国民教育、立宪政治的理念相冲突，B项正确；材料未直接说明新式学堂教育流于形式，排除A项；立宪改革失败是多重因素所致，材料仅批评制度未涉及结果，排除C项；材料强调制度理念的冲突，未直接涉及对国民素质全面提升的阻碍，排除D项。故选B项。 11. 《唐律疏议》指出：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用。”这体现了唐律的主要特点是（ ） A. 为政以德 B. 以法为教 C. 严刑峻法 D. 礼法结合 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《唐律疏议》强调德礼在国家治理中的重要性，只把刑罚当作具体手段，体现了唐律的主要特点是，礼法结合，D项正确；为政以德并非唐朝律法的特点，排除A项；以法为教只是部分信息，并非材料主旨，排除B项；严刑峻法与材料内容不符，排除C项。故选D项。 12. 美国1787年宪法规定：联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。这体现了美国宪法的 A. 主权在民原则 B. 三权分立原则 C. 邦联制原则 D. 联邦制原则 【答案】D 【解析】 【详解】材料强调了中央权力，又规定了地方上一定的自治权，协调了中央和地方之间的关系，这体现了美国的联邦制原则，故选D。美国宪法的主权在民原则集中表现在宪法序言所概述的制宪目的以及宪法所规定的“民选”的代议制度上，排除A。根据美国1787年宪法，联邦政府由国会、总统和联邦法院分掌立法、行政和司法三权，这才是体现了三权分立原则，排除B。邦联制下中央政府无权，而且美国制定1787年宪法就是要克服邦联制的弊端，与题干不符，排除C。 13. 明朝张居正改革“总括一县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。”清朝《钦定藏内善后章程二十九条》规定“驻藏大臣与达赖喇嘛共同掌管西藏事务，金瓶掣签认定转世灵童。”明清共同的治理理念是（ ） A. 因地制宜与因俗而治 B. 强化中央集权的制度化 C. 重农抑商与边疆开发 D. 思想控制与文化认同 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是正向题。根据本题的时间信息可知准确时空是：明清（中国）。根据材料中“总括一县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官”可知，张居正通过推行“一条鞭法”，将赋役统一征收，以削弱地方豪强势力，加强中央对财政的直接控制。根据材料中“驻藏大臣与达赖喇嘛共同掌管西藏事务，金瓶掣签认定转世灵童”可知，清朝在西藏设立驻藏大臣，与达赖喇嘛共治，并通过金瓶掣签制度将活佛转世权收归中央，确保清政府对西藏的直接管辖。 两者均通过制度性改革加强中央对地方的控制，以强化中央集权，B项正确；张居正改革未体现因地制宜与因俗而治，排除A项；材料未提及抑商政策，排除C项；张居正改革未体现思想控制与文化认同，排除D项。故选B项。 14. 英国首次以法律的形式明确了王权高于教权，导致教皇权威在英格兰的衰落，国王成为世俗和教会的最高首脑，实现了政教合一。这一“法律”是（ ） A 《大宪章》 B. 《至尊法案》 C. 《权利法案》 D. 《王位继承法》 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1534年英国。根据所学知识可知，1534 年英国国王亨利八世促使国会通过的有关宗教改革的法令。宣布国王为英国教会的首领，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力，这样国王既是国家首脑，也是宗教领袖，实现了政教合一，B项正确；《大宪章》是限制王权的法案，排除A项；《权利法案》标志英国君主立宪的确立，排除C项；《王位继承法》的主要内容包括规定王位继承的顺序、条件以及限制，例如规定国王不能是天主教徒，以及王位应该传给汉诺威选帝侯夫人索菲娅的有血缘关系的后代。这些规定旨在确保王位的顺利继承，并防止因宗教信仰或其他原因导致的继承争议，排除D项。故选B项。 15. 二战后，联合国安理会常任理事国拥有“否决权”，即任何实质性决议需经五个常任理事国一致同意才能通过。这一设计的初衷是（ ） A. 维护大国利益 B. 保障决议公正 C. 避免战争爆发 D. 强化联合国权威 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后世界。根据材料可知，联合国成立初期大国主导，否决权设计初衷是维护美苏英中法等大国利益，保障大国对国际事务的控制权，A项正确；“否决权”设计本身并不以“公正”为首要标准，其初衷是维护大国利益，排除B项；“避免战争爆发”属于客观影响，不符合题意，排除C项；这一设计的确有利于强化联合国权威，但其初衷是维护大国利益，排除D项。故选A项。 16. 截至2019年底，中国共计向166个国家和国际组织提供近4000亿元人民币援助，派遣60多万名援助人员，700多人为他国发展献出了宝贵生命，已先后7次宣布无条件免除重债穷国和最不发达国家对华到期政府无息贷款债务。这表明，中国的行动（ ） ①践行了真正的多边主义 ②逐步冲破了西方国家的封锁 ③彰显了国际道义精神 ④为世界和平与发展作出贡献 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：现代中国。根据材料概括可知：①题干中中国援助166个国家和国际组织体现多边合作；③材料中免除债务、人员牺牲彰显国际道义与大国责任；④材料中援助行为直接促进全球发展，为和平发展作贡献，①③④正确；②错在材料中未涉及中国与西方国家的关系或“封锁”相关内容，且在20世纪90年代西方国家就已经解除了对中国的封锁，排除ABD项。故选C项。 17. 1956年，中国与尼泊尔签署双边协定，重申以和平共处五项原则作为指导两国关系的基本原则，并专门增设“边民互市免税”“跨境通商通道养护”等条款。协定实施后，中尼边境小额贸易额年均增长28%。该协定反映出当时中国（ ） A. 贯彻执行“一边倒”外交方针 B. 外交政策具有务实性特征 C. 强调“打扫干净屋子再请客” D. 已打破西方国家外交孤立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是1956年（中国）。根据材料“边民互市免税”“跨境通商通道养护”“中尼边境小额贸易额年均增长28%”可知，1956年中尼协定以和平共处五项原则为基础，增设免税互市、通商养护等具体条款，推动边境贸易年均增长28%，体现中国通过灵活务实的措施解决实际问题，促进经济合作，B项正确；材料强调尼泊尔（非社会主义国家）的平等经贸合作，而“一边倒”是1949年倒向社会主义阵营的方针，与材料主旨相反，排除A项；“打扫干净屋子再请客”指清除帝国主义在华特权，题干中的边境贸易合作属于平等互利行为，两者没有直接关联，排除C项；1956年西方国家仍对华封锁（如美国），打破孤立局面需至1971年恢复联合国合法席位后，排除D项。故选B项。 18. 清朝雍正年间，“摊丁入亩”政策在全国推行，规定“将丁银并入地赋征收，丁银摊入田亩之中”。这一制度变革的核心是（ ） A. 取消人头税 B. 增加财政收入 C. 减轻农民负担 D. 抑制土地兼并 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。据材料“将丁银并入地赋征收，丁银摊入田亩之中”可知，“摊丁入亩”政策的核心是将原来单独征收的丁银（人头税），合并到田赋中按田亩征收，本质是取消了人头税，A项正确；政策核心是赋税征收方式的调整，并非直接以增加财政收入为核心目标，排除B项；“摊丁入亩”仅对无地/少地农民有一定减负效果，并非政策核心，排除C项；“摊丁入亩”后土地成为主要征税依据，反而可能加剧土地兼并，排除D项。故选A项。 19. 新冠疫情防控期间，长春市率先在全国建立了由社区网格长负责，社区居民担任楼栋长、单元长参与治理的“三长”联动机制，形成共建共治共享的社会治理格局。该机制（ ） A. 提升了基层社会治理效能 B. 遏制了新冠疫情全面爆发 C. 创新了基层群众自治制度 D. 完善了地方行政管理制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是现代中国。根据材料“长春市率先在全国建立了由社区网格长负责，社区居民担任楼栋长、单元长参与治理的‘三长’联动机制，形成共建共治共享的社会治理格局”可知，“三长”制是一种由社区负责人和居民共同参与的治理机制，目的是形成共建共治共享的社会治理格局，结合所学知识，居民参与治理可以更好地反映和解决基层问题，提高治理效率和效果可知，共建共治共享的社会治理格局直接体现了治理效能的提升，A项正确；材料中并未提供数据或证据证明该机制直接“遏制”了疫情爆发，且“遏制了新冠疫情全面爆发”这一表述过于绝对，排除B项；“三长”联动机制是社区治理的具体实践创新，但并未改变基层群众自治制度的基本框架，准确说是“创新了基层社会治理方式”或“丰富了群众自治实践”，而非“制度”创新，排除C项；社区治理（如居委会）属于基层群众自治组织，不属于行政管理系统，排除D项。故选A项。 20. 考古人员在半坡遗址中发现多处粟粒遗存，并在一个小陶罐内发现炭化的菜籽，经鉴定，其为芥菜或白菜一类的种子；还发现斑鹿、水鹿、竹鼠、貉、狸、兔等大量动物骨头，以及一些鱼骨和田螺壳等。由此可知，半坡文化时期（ ） A. 农耕经济成熟 B. 经济模式多元 C. 食物储备充足 D. 社会分工扩大 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料信息可知，半坡文化时期的经济活动不仅包括农耕，还包括狩猎、渔猎和采集，呈现出多元化的经济模式，B项正确；半坡文化处于新石器时代中期，农耕技术仍较原始，排除A项；半坡遗址中存在大量的动物捕猎痕迹，说明食物获取仍依赖多种方式，食物储备并不充足，排除C项；社会分工指农业、手工业、畜牧业等领域的专业化分化，材料中没有关于社会分工的内容，排除D项。故选B项。 21. 1853年，英国政府成立“科学工艺部”以推动科学技术教育发展；1870年颁布《福斯特教育法案》，宣告初等义务教育的实施；1889年颁布《技术教育法》，正式将职业技术教育纳入学制，对社区中的贫困青年进行职业技术训练、普通教育和健康教育。这说明英国（ ） A. 社区承担更多的政府功能 B. 教育发展适应现代化需求 C. 完整的国民教育体系形成 D. 民众的文化生活日益丰富 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1853-1889年（英国）。根据题干“1853年，英国政府成立‘科学工艺部’以推动科学技术教育发展；1870年颁布《福斯特教育法案》，宣告初等义务教育的实施；1889年颁布《技术教育法》，正式将职业技术教育纳入学制”可知，这些措施表明英国教育体系逐步完善，结合所学知识可知，这些改革发生在工业革命深化时期，旨在为工业化培养技术人才和合格劳动者，直接服务于现代化生产需求，B项正确；材料强调政府主导教育改革（如成立部门、颁布法案），社区仅作为执行载体，未体现其承担更多政府功能，排除A项；材料仅涉及初等教育及职业教育局部，未提及其他层级（如高等教育），且1889年法案仅将职业教育“纳入学制”，不能等同于“完整国民教育体系形成”，排除C项；“民众文化生活丰富”与材料无关，材料主要涉及教育政策而非文化生活，排除D项。故选B项。 22. 根据希罗多德的描述，在公元前6世纪的希腊，金属货币“能够支付建造一座宏伟的神庙或宏伟的城墙所需的各种商品和技能，支付医生的费用，购买整座岛屿，使用雇佣兵、赢得战争，甚至看起来足以统治整个希腊”。这反映出古希腊（ ） A. 商品经济发展程度较高 B. 实现了货币的统一 C. 货币服务于上层的需求 D. 海外殖民扩张盛行 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是古代（希腊）。根据材料可知，金属货币覆盖了宗教、公共工程、医疗、土地交易、军事雇佣、政治权力等多元领域，表明货币已成为社会运转的通用媒介，表明社会交易高度依赖货币，商品经济发展程度较高，A项正确；材料仅强调货币的功能，未提及货币形制、发行主体或标准化程度，不能得出“货币统一”的结论，排除B项；材料表明金属货币服务对象涵盖社会各阶层，并非仅限精英上层，排除C项；“购买整座岛屿”与古希腊的殖民扩张有关，但这只是材料中货币诸多能力中的一个具体应用，材料主旨是展示货币的通用性，排除D项。故选A项。 23. 二战后，西欧国家普遍建立“福利国家”制度，其主要目的是（ ） A. 消除阶级差别，实现社会平等 B. 减少贫富差距，缓和社会矛盾，维护资本主义稳定 C. 取代市场机制，实行计划经济 D. 对抗社会主义国家的意识形态宣传 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二战后，主要资本主义国家推行“福利国家”制度，通过国家行政手段，对社会财富进行新一轮的分配，其主要目的是减少贫富差距，缓和社会矛盾，巩固资本主义制度，维护资本主义社会的稳定，B项正确；“福利国家”制度虽能在一定程度上改善社会不公平状况，但无法从根本上消除阶级差别，资本主义社会的阶级本质未变，排除A项；“福利国家”制度只是对经济和社会的一种调节，并非要取代市场机制实行计划经济，资本主义国家仍以市场经济为基础，排除C项；“福利国家”制度主要是基于国内社会经济发展需求，缓和内部矛盾，并非为对抗社会主义国家的意识形态宣传，排除D项。故选B项。 24. 关于20世纪中国经济发展道路的探索，下列说法正确的是（ ） A. 1950年代实行家庭联产承包责任制，解放农村生产力 B. 1980年代设立经济特区，标志着对外开放格局全面形成 C 1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制 D. 21世纪初加入WTO，开始从计划经济向市场经济转型 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1992年中共十四大召开，明确提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，C项正确；家庭联产承包责任制是20世纪70年代末80年代初在农村开始实行的，1950年代并未实行家庭联产承包责任制，排除A项；1980年代设立经济特区，只是对外开放的开始，标志着对外开放格局全面形成的是经济特区、沿海开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市等开放体系的确立，排除B项；中国从计划经济向市场经济转型并非始于21世纪初加入WTO，自1978年十一届三中全会召开，实行改革开放后就已经逐步开始转型，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题共50分，本题共4小题，共50分。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏商西周时期，“礼治”与“刑治”并存，礼主要用于调整贵族内部关系，刑则主要针对平民和奴隶。春秋时期，郑国“铸刑书”、晋国“铸刑鼎”，法律开始向民众公开。战国时期，商鞅在秦国变法，以法治国，强调“一断于法”，打破了贵族世袭特权。 材料二 汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家伦理融入法律，形成“礼法并用”的治理模式。唐代《唐律疏议》全面贯彻“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的原则，成为后世封建法典的典范。宋代以后，理学家强调道德修养，家法族规、乡约教化成为国家治理的重要补充。 （1）根据材料一，概括春秋战国时期法治发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉代至宋代“礼法结合”模式的演变及影响。 【答案】（1）表现：法律由秘密走向公开（铸刑书、铸刑鼎）；以法治国思想兴起（商鞅变法“一断于法”）；打破贵族世袭特权，法律适用范围扩大。 （2）演变：汉代“礼法并用”（儒家伦理融入法律）；唐代礼法结合制度化（《唐律疏议》确立核心原则）；宋代以后家法族规、乡约教化成为重要补充。 影响：强化了封建统治秩序；促进了儒家伦理的传播；为后世封建治理提供了典范；但也固化了等级秩序。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“夏商西周时期，‘礼治’与‘刑治’并存，礼主要用于调整贵族内部关系，刑则主要针对平民和奴隶。春秋时期，郑国‘铸刑书’、晋国‘铸刑鼎’，法律开始向民众公开。”可知，法律由秘密走向公开（铸刑书、铸刑鼎）；根据材料一“战国时期，商鞅在秦国变法，以法治国”可知，以法治国思想兴起（商鞅变法“一断于法”）；根据材料一“强调‘一断于法’，打破了贵族世袭特权。”可知，打破贵族世袭特权，法律适用范围扩大。 【小问2详解】 演变：根据材料二“汉武帝采纳董仲舒建议，‘罢黜百家，独尊儒术’，将儒家伦理融入法律，形成‘礼法并用’的治理模式。”并结合所学知识可知，汉代“礼法并用”（儒家伦理融入法律）；根据材料二“唐代《唐律疏议》全面贯彻‘德礼为政教之本，刑罚为政教之用’的原则，成为后世封建法典的典范。”并结合所学知识可知，唐代礼法结合制度化（《唐律疏议》确立核心原则）；根据材料二“宋代以后，理学家强调道德修养，家法族规、乡约教化成为国家治理的重要补充。”并结合所学知识可知，宋代以后家法族规、乡约教化成为重要补充。 影响：根据材料“将儒家伦理融入法律”结合汉武帝巩固统治的文化措施可知，促进了儒家伦理的传播；根据材料“成为后世封建法典的典范”结合《唐律疏议》的地位和影响可知，为后世封建治理提供了典范；根据材料“宋代以后，理学家强调道德修养，家法族规、乡约教化成为国家治理的重要补充。”可知，强化了封建统治秩序；结合宋代乡约虽补充治理，但也强化了宗族势力，过分强调礼教可知，固化了等级秩序。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自1870年起，主要西方工业国家（法国、德国、美国等）都基本确立了黄金为本位的货币制度，英镑凭借其与黄金自由兑换、自由流动的属性，开始在全球范围内受到广泛信赖。在第一次世界大战爆发的前一年（1913年），全球40%的外汇储备以英镑的形式储存。（布雷顿森林体系）可以看作是金汇兑本位制的延续，但又有明显的区别……建立了IMF来监督国家经济政策。其主要特征便是各国国际储备被美元完全垄断。 ——摘编自王浩晨《国际货币制度的演变与未来趋势研究》等 材料二 跨境贸易结算是人民币国际化进程的原始驱动力。2008年全球金融危机爆发，美元流动性紧缺、金融市场波动加剧，中国经济率先恢复并成为世界经济增长的重要引擎，中国周边一些国家的央行希望通过与中国人民银行签署本币互换协议，获得流动性资金支持、维护金融市场稳定。近年来，人民币跨境使用、人民币国际化的政策制度框架和基础设施一直在不断完善。2016年10月，人民币正式加入SDR（特别提款权），以国际储备货币的身份进入IMF（国际货币基金组织），人民币的国际认可度得到极大提升，储备货币地位得以确认。 ——摘编自李国辉《人民币国际化：与改革开放相伴而行》 （1）根据材料一，指出布雷顿森林体系与英镑主导的货币体系相比有何变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括人民币国际化的原因。 【答案】（1）变化：从以英镑为中心的多元外汇储备到美元垄断外汇储备（以英镑为中心变成以美元为中心）；从无国际监管机构（自发）到有国际组织机构监管。 （2）原因：跨境贸易发展的需要；2008年全球金融危机对货币体系的冲击；中国经济率先从金融危机中恢复；人民币国际化政策制度和基础设施的持续完善；人民币正式加入SDR；中国国际储备货币地位得以确认；改革开放和市场经济发展的需要；中国综合国力的提升。（任答4点） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是近现代世界。变化：据材料一“自1870年起，主要西方工业国家（法国、德国、美国等）都基本确立了黄金为本位的货币制度”“全球40%的外汇储备以英镑的形式储存”“（布雷顿森林体系）……其主要特征便是各国国际储备被美元完全垄断”可知，货币体系从以英镑为中心的多元外汇储备到以美元为中心垄断外汇储备；据材料一“建立了IMF来监督国家经济政策”结合所学可知，二战前由于国际局势紧张，无国际监管机构对各国经济进行监督，各国自发进行经济管理，二战后的布雷顿森林体系建立国际基金组织进行监管，实现了从无国际监管机构到有国际组织机构监管的转变。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是现代中国。原因：据材料二“跨境贸易结算是人民币国际化进程的原始驱动力”可得，人民币国际化适应了跨境贸易发展的需要，适应了国家改革开放和社会主义市场经济发展的需要；据材料二“2008年全球金融危机爆发”“中国经济率先恢复并成为世界经济增长的重要引擎”可知，2008年全球金融危机对货币体系的冲击为人民币国际化提供了有利时机，中国经济率先从金融危机中恢复为人民币国际化提供了有利条件；据材料二“近年来，人民币跨境使用、人民币国际化的政策制度框架和基础设施一直在不断完善”可得，人民币国际化政策制度和基础设施的持续完善也为人民币国际化提供了较为稳定的环境；据材料二“人民币正式加入SDR，以国际储备货币的身份进入IMF，人民币的国际认可度得到极大提升，储备货币地位得以确认”可得，人民币在国际上影响力增强，背后反映了中国综合国力的增强。 27. 阅读材料，完成下列要求 材料 15-16世纪，新航路的开辟打破了世界各大洲之间相对孤立的状态，世界开始连成一个整体。欧洲的航海家们如哥伦布、达·伽马、麦哲伦等，克服重重困难，开辟了通往美洲、印度和环球的新航线。新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的发展，大量黄金白银流入欧洲，加速了欧洲封建制度的解体；同时，也给亚非拉地区带来了深重的灾难，欧洲殖民者开始了对这些地区的掠夺和殖民统治。此外，新航路的开辟还促进了世界各地的文化交流和物种交换，玉米、马铃薯等作物传入欧洲，随后又传播到世界各地，对全球农业生产和人口增长产生了重要影响。 根据材料内容，提取材料信息，任选角度，拟定一个题目进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】答案示例： 题目：新航路的开辟对世界历史发展的双重影响 阐述：新航路的开辟对世界历史发展产生了深远的双重影响。一方面，新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，大量黄金白银流入欧洲，加速了欧洲封建制度的解体；同时，促进了世界各地的文化交流和物种交换，玉米、马铃薯等作物传入欧洲并传播到世界各地，推动了全球农业生产的发展。另一方面，新航路的开辟给亚非拉地区带来了深重的灾难，欧洲殖民者对这些地区进行了残酷的掠夺和殖民统治，导致亚非拉地区长期落后和贫困。总之，新航路的开辟打破了世界相对孤立的状态，推动了世界历史的发展，但也伴随着殖民掠夺和灾难，具有双重性。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近代（世界）。本题是开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“世界开始连成一个整体”“促进了欧洲资本主义的发展”“给亚非拉地区带来了深重的灾难”“促进了世界各地的文化交流和物种交换”等可知，材料强调新航路的开辟既有积极影响，也有消极影响，因此可以拟定论点为新航路的开辟对世界历史发展的双重影响。关于阐释，可从新航路开辟对欧洲（促进了欧洲资本主义的发展，大量黄金白银流入欧洲，加速了欧洲封建制度的解体）、对世界（促进了世界各地的文化交流和物种交换，玉米、马铃薯等作物传入欧洲并传播到世界各地，推动了全球农业生产的发展）、对亚非拉（欧洲殖民者对这些地区进行了残酷的掠夺和殖民统治，导致亚非拉地区长期落后和贫困）等角度分析，突出新航路的开辟对世界历史发展的双重影响这一主题，最后归纳总结：总之，新航路的开辟打破了世界相对孤立的状态，推动了世界历史的发展，但也伴随着殖民掠夺和灾难，具有双重性。若其他角度言之成理即可。 28. 【文明的交流与互鉴】 材料一 材料二 和帝永元九年，甘英使大秦（即罗马），至安息（即波斯）。大秦者，传言其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至东汉桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使频从日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。此为中西交通之始。 ——范晔：《后汉书·西域传·大秦》 材料三 亚欧大陆的古典文明世界，从黄河流域到地中海沿岸，是以最长距离分隔着的东西两极。在这两极之间，自古就断续发生了分段而又相连的交往。陆上，逐渐形成了丝绸之路，由中国西部进入中亚，然后经大夏、波斯同波斯帝国遗留下来的驿道和通向黑海的道路相连，辗转通往罗马。在大夏境内，南通印度的道路也与之相接。丝绸之路的形成，从历史的发展看，其意义的重要不在于丝绸的运转，而在于有了这条通达的道路之后，人类物质文明和精神文明的创造可以随着时代的演进而络绎往返。 ——摘自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编（上卷）》，高等教育出版社 （1）根据材料一、二并结合所学知识分析汉代丝绸之路开通的背景。 （2）根据三则材料及所学知识，说明古代丝绸之路开通的意义，并结合2013年“一带一路”的合作倡议指出其蕴含的核心精神。 【答案】（1）背景：西汉国力强盛，中央集权制度巩固；汉武帝积极推动对西域的联络与经营；张骞具有探索未知的胆识与毅力；中原与西域各族间存在经济文化交流的需求。（任答3点即可） （2）意义：丝绸之路搭建起了罗马帝国与东方经济、文化交流的桥梁，体现为以下三点：一是丝绸之路极大地促进了商品大流通，扩大了东西方商贸互通和经济往来；二是丝绸之路推动了科学技术的交互传播，广泛又深刻地推动了沿线国家生产进步乃至社会变革；三是助推了多样性文化交流，东西方不同国家、不同种族、不同文明得以相互浸染、相互包容。 核心精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 【解析】 【小问1详解】 本题为背景题。时空范围是汉代的中国。背景：根据所学知识可知，西汉国力强盛，中央集权制度巩固；根据所学知识可知，汉武帝积极推动对西域的联络与经营；从张骞个人魄力角度分析，张骞具有探索未知的胆识与毅力；根据材料“其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达”可知，中原与西域各族间存在经济文化交流的需求。 【小问2详解】 本题为影响题、特点题。时空范围是古代中国和现代中国。意义：根据材料“ 丝绸之路的形成，从历史的发展看，其意义的重要不在于丝绸的运转，而在于有了这条通达的道路之后，人类物质文明和精神文明的创造可以随着时代的演进而络绎往返”可知，丝绸之路搭建起了罗马帝国与东方经济、文化交流的桥梁，体现为以下三点：根据所学知识可知，从物质层面看，丝绸之路极大地促进了商品大流通，扩大了东西方商贸互通和经济往来；根据所学知识可知，从科技角度看，丝绸之路推动了科学技术的交互传播，广泛又深刻地推动了沿线国家生产进步乃至社会变革；从文化交流方面看，丝绸之路助推了多样性文化交流，东西方不同国家、不同种族、不同文明得以相互浸染、相互包容。 核心精神：根据所学知识可知，“一带一路”的核心精神是和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莎车县2025-2026学年第一学期高二年级期末测试 （历史）试卷 （卷面分值：100分 考试时间：90分钟） 第Ⅰ卷 （选择题共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 西周实行分封制时，周天子不仅将土地与人民授予同姓宗亲或功勋之臣，还规定诸侯必须定期朝觐述职、按时纳贡助祭，并在王畿有战事时率军勤王，否则将面临削地乃至废黜的惩罚。这体现出分封制既以宗法血缘维系秩序，又蕴含中央对地方的控制机制，其主要特点是（ ） A. 以宗法血缘为唯一纽带 B. 诸侯完全独立不受约束 C. 等级分封与权力集中并存 D. 以宗教祭祀维系政治权威 2. 辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，其爆发的标志性事件是（ ） A. 兴中会成立 B. 同盟会成立 C. 武昌起义 D. 中华民国成立 3. 据《左传》记载，周代丧葬礼仪中“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”。这一记载反映的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 宗法制 C. 礼乐制 D. 郡县制 4. 清朝雍正时期，设立军机处，其特点是“勤、速、密”，军机大臣每日接受皇帝召见，起草谕旨。这一机构（ ） A. 取代了内阁的全部职能 B. 标志着君主专制达到顶峰 C. 提高了政务决策效率 D. 削弱了中央集权体制 5. 有文章描述道：经过长期的历史实践，他们确立了以执政官为核心的行政长官制度，以政界精英为基础的元老院制度以及以全体公民为主体的公民大会制度。这可用来说明（ ） A. 雅典政治实行直接民主 B. 斯巴达政体具有贵族寡头特色 C. 罗马共和国的制度建设 D. 古希腊城邦政治制度的差异性 6. 关于中国近代至当代政治制度的演变，下列表述正确的是（ ） A. 《中华民国临时约法》确立了总统制共和政体 B. 南京国民政府时期实行了真正的民主宪政 C. 1949年《共同纲领》正式确立了人民代表大会制度 D. 抗日根据地政权实行“三三制”原则 7. 1898年6月，光绪帝宣布废除八股取士制度，要求乡试和会试“过去一直使用的四书文一律改试策论”；同年7月，批准成立京师大学堂。据此可知，戊戌变法运动（ ） A. 提倡“师夷长技以制夷” B. 传播了民主共和理念 C. 推动了中国教育近代化 D. 冲击了旧式官僚体制 8. 有学者论及中国古代某选官制度时，有如下叙述：“该制度的运作模式是‘地方推荐、中央考核’，中央政府规定选官科目，由地方郡国的长官按科目标准，在辖区内考察品行端正、有才能的人才，定期向中央推荐，被推荐者经皇帝或中央考核，合格者授予官职。”该选官制度是（ ） A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 9. 20世纪初美国借鉴工商企业界“泰勒制度”建立文官职位分类制度，从1923年《职位分类法》到1949年《新职位分类法》，分类逐渐系统化、科学化。这一变化主要适应了（ ） A. 政府规模扩大与文官管理需求 B. 文官考核标准精细化的要求 C. 联邦政府行政权力集中的趋势 D. 消除政党分肥制残余的需要 10. 1910年，《湖北地方自治研究会杂志》在一篇论说中将科名奖励制度下的学堂教育径直称为“功名教育”，呼吁停止奖励“以符国民教育之义”。还有时论称现行奖励之法，“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”。这说明清末学堂选官制度（ ） A. 使得新式学堂教育流于形式 B. 与近代政治理念存在着冲突 C. 导致立宪改革最终走向失败 D. 阻碍了国民素质的全面提升 11. 《唐律疏议》指出：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用。”这体现了唐律的主要特点是（ ） A. 为政以德 B. 以法为教 C. 严刑峻法 D. 礼法结合 12. 美国1787年宪法规定：联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。这体现了美国宪法的 A. 主权在民原则 B. 三权分立原则 C. 邦联制原则 D. 联邦制原则 13. 明朝张居正改革“总括一县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。”清朝《钦定藏内善后章程二十九条》规定“驻藏大臣与达赖喇嘛共同掌管西藏事务，金瓶掣签认定转世灵童。”明清共同的治理理念是（ ） A. 因地制宜与因俗而治 B. 强化中央集权制度化 C. 重农抑商与边疆开发 D. 思想控制与文化认同 14. 英国首次以法律形式明确了王权高于教权，导致教皇权威在英格兰的衰落，国王成为世俗和教会的最高首脑，实现了政教合一。这一“法律”是（ ） A. 《大宪章》 B. 《至尊法案》 C. 《权利法案》 D. 《王位继承法》 15. 二战后，联合国安理会常任理事国拥有“否决权”，即任何实质性决议需经五个常任理事国一致同意才能通过。这一设计的初衷是（ ） A. 维护大国利益 B. 保障决议公正 C. 避免战争爆发 D. 强化联合国权威 16. 截至2019年底，中国共计向166个国家和国际组织提供近4000亿元人民币援助，派遣60多万名援助人员，700多人为他国发展献出了宝贵生命，已先后7次宣布无条件免除重债穷国和最不发达国家对华到期政府无息贷款债务。这表明，中国行动（ ） ①践行了真正的多边主义 ②逐步冲破了西方国家的封锁 ③彰显了国际道义精神 ④世界和平与发展作出贡献 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 1956年，中国与尼泊尔签署双边协定，重申以和平共处五项原则作为指导两国关系的基本原则，并专门增设“边民互市免税”“跨境通商通道养护”等条款。协定实施后，中尼边境小额贸易额年均增长28%。该协定反映出当时中国（ ） A. 贯彻执行“一边倒”外交方针 B. 外交政策具有务实性特征 C. 强调“打扫干净屋子再请客” D. 已打破西方国家外交孤立 18. 清朝雍正年间，“摊丁入亩”政策在全国推行，规定“将丁银并入地赋征收，丁银摊入田亩之中”。这一制度变革的核心是（ ） A. 取消人头税 B. 增加财政收入 C. 减轻农民负担 D. 抑制土地兼并 19. 新冠疫情防控期间，长春市率先在全国建立了由社区网格长负责，社区居民担任楼栋长、单元长参与治理的“三长”联动机制，形成共建共治共享的社会治理格局。该机制（ ） A. 提升了基层社会治理效能 B. 遏制了新冠疫情全面爆发 C. 创新了基层群众自治制度 D. 完善了地方行政管理制度 20. 考古人员在半坡遗址中发现多处粟粒遗存，并在一个小陶罐内发现炭化的菜籽，经鉴定，其为芥菜或白菜一类的种子；还发现斑鹿、水鹿、竹鼠、貉、狸、兔等大量动物骨头，以及一些鱼骨和田螺壳等。由此可知，半坡文化时期（ ） A. 农耕经济成熟 B. 经济模式多元 C. 食物储备充足 D. 社会分工扩大 21. 1853年，英国政府成立“科学工艺部”以推动科学技术教育发展；1870年颁布《福斯特教育法案》，宣告初等义务教育的实施；1889年颁布《技术教育法》，正式将职业技术教育纳入学制，对社区中的贫困青年进行职业技术训练、普通教育和健康教育。这说明英国（ ） A. 社区承担更多的政府功能 B. 教育发展适应现代化需求 C. 完整的国民教育体系形成 D. 民众的文化生活日益丰富 22. 根据希罗多德的描述，在公元前6世纪的希腊，金属货币“能够支付建造一座宏伟的神庙或宏伟的城墙所需的各种商品和技能，支付医生的费用，购买整座岛屿，使用雇佣兵、赢得战争，甚至看起来足以统治整个希腊”。这反映出古希腊（ ） A. 商品经济发展程度较高 B. 实现了货币的统一 C. 货币服务于上层的需求 D. 海外殖民扩张盛行 23. 二战后，西欧国家普遍建立“福利国家”制度，其主要目的是（ ） A. 消除阶级差别，实现社会平等 B. 减少贫富差距，缓和社会矛盾，维护资本主义稳定 C. 取代市场机制，实行计划经济 D. 对抗社会主义国家的意识形态宣传 24. 关于20世纪中国经济发展道路的探索，下列说法正确的是（ ） A. 1950年代实行家庭联产承包责任制，解放农村生产力 B. 1980年代设立经济特区，标志着对外开放格局全面形成 C. 1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制 D. 21世纪初加入WTO，开始从计划经济向市场经济转型 第Ⅱ卷 二、非选择题共50分，本题共4小题，共50分。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏商西周时期，“礼治”与“刑治”并存，礼主要用于调整贵族内部关系，刑则主要针对平民和奴隶。春秋时期，郑国“铸刑书”、晋国“铸刑鼎”，法律开始向民众公开。战国时期，商鞅在秦国变法，以法治国，强调“一断于法”，打破了贵族世袭特权。 材料二 汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家伦理融入法律，形成“礼法并用”的治理模式。唐代《唐律疏议》全面贯彻“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的原则，成为后世封建法典的典范。宋代以后，理学家强调道德修养，家法族规、乡约教化成为国家治理的重要补充。 （1）根据材料一，概括春秋战国时期法治发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉代至宋代“礼法结合”模式的演变及影响。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自1870年起，主要西方工业国家（法国、德国、美国等）都基本确立了黄金为本位的货币制度，英镑凭借其与黄金自由兑换、自由流动的属性，开始在全球范围内受到广泛信赖。在第一次世界大战爆发的前一年（1913年），全球40%的外汇储备以英镑的形式储存。（布雷顿森林体系）可以看作是金汇兑本位制的延续，但又有明显的区别……建立了IMF来监督国家经济政策。其主要特征便是各国国际储备被美元完全垄断。 ——摘编自王浩晨《国际货币制度的演变与未来趋势研究》等 材料二 跨境贸易结算是人民币国际化进程的原始驱动力。2008年全球金融危机爆发，美元流动性紧缺、金融市场波动加剧，中国经济率先恢复并成为世界经济增长的重要引擎，中国周边一些国家的央行希望通过与中国人民银行签署本币互换协议，获得流动性资金支持、维护金融市场稳定。近年来，人民币跨境使用、人民币国际化的政策制度框架和基础设施一直在不断完善。2016年10月，人民币正式加入SDR（特别提款权），以国际储备货币的身份进入IMF（国际货币基金组织），人民币的国际认可度得到极大提升，储备货币地位得以确认。 ——摘编自李国辉《人民币国际化：与改革开放相伴而行》 （1）根据材料一，指出布雷顿森林体系与英镑主导货币体系相比有何变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括人民币国际化的原因。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料 15-16世纪，新航路的开辟打破了世界各大洲之间相对孤立的状态，世界开始连成一个整体。欧洲的航海家们如哥伦布、达·伽马、麦哲伦等，克服重重困难，开辟了通往美洲、印度和环球的新航线。新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的发展，大量黄金白银流入欧洲，加速了欧洲封建制度的解体；同时，也给亚非拉地区带来了深重的灾难，欧洲殖民者开始了对这些地区的掠夺和殖民统治。此外，新航路的开辟还促进了世界各地的文化交流和物种交换，玉米、马铃薯等作物传入欧洲，随后又传播到世界各地，对全球农业生产和人口增长产生了重要影响。 根据材料内容，提取材料信息，任选角度，拟定一个题目进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 28. 【文明的交流与互鉴】 材料一 材料二 和帝永元九年，甘英使大秦（即罗马），至安息（即波斯）。大秦者，传言其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至东汉桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使频从日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。此为中西交通之始。 ——范晔：《后汉书·西域传·大秦》 材料三 亚欧大陆的古典文明世界，从黄河流域到地中海沿岸，是以最长距离分隔着的东西两极。在这两极之间，自古就断续发生了分段而又相连的交往。陆上，逐渐形成了丝绸之路，由中国西部进入中亚，然后经大夏、波斯同波斯帝国遗留下来的驿道和通向黑海的道路相连，辗转通往罗马。在大夏境内，南通印度的道路也与之相接。丝绸之路的形成，从历史的发展看，其意义的重要不在于丝绸的运转，而在于有了这条通达的道路之后，人类物质文明和精神文明的创造可以随着时代的演进而络绎往返。 ——摘自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编（上卷）》，高等教育出版社 （1）根据材料一、二并结合所学知识分析汉代丝绸之路开通的背景。 （2）根据三则材料及所学知识，说明古代丝绸之路开通的意义，并结合2013年“一带一路”的合作倡议指出其蕴含的核心精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $