第四单元 第1课时 两位数加两位数（不进位）（学习任务单）数学冀教版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“两位数加两位数（不进位）”核心内容，课前通过复习两位数加一位数、整十数等旧知搭建基础，课中以“少年合唱团”情境引入，结合计数器操作、口算方法探究及竖式计算学习新知，课后通过基础巩固与思维拓展形成完整学习支架，含情境图、计数器操作示意图、竖式计算示意图等配图。 任务单亮点在于引导学生用数学眼光观察情境提出问题，通过计数器操作和多种口算方法培养运算能力（数学思维），竖式计算强调数位对齐培养规范表达（数学语言），习题融入生活情境（看故事书、发可乐）体现应用意识，基础与拓展分层设计，助力学生理解算理并提升解决实际问题能力。

第四单元 第1课时 两位数加两位数（不进位） 学习任务单 【课前任务】 复习旧知： 15 + 4 = ___ 30 + 20 = ___ 24 + 5 = ___ 43 + 8 = ___ 26 + 9 = ___ 37 + 5 = ___ 40 + 30 = ___ 32 + 4 = ___ 【课中任务】 任务一: 创设情境，提出问题 观察教材中的“少年合唱团”情境图。 图中，女生有___名，男生有___名。 提出问题：少年合唱团一共有多少名学生？ 列式：___+___ 任务二: 自主探究，计算23+22 用计数器探索23+22的计算方法。 先在计数器上拨出23 ，个位拨___珠，十位拨___珠；然后在十位上再拨___个珠子，个位上再拨___个珠子，这时十位上是___个珠子，个位上是___个珠子，合起来就是___。 我的计算结果：23 + 22 = ___。 任务三: 方法展示与交流 小组合作，分享不同计算方法，并填空： 口算方法一：先算个位___ + ___ = ___，再算十位___ + ___ = ___，合起来是___。 口算方法二：拆分22为20和2，先算23 + 20 = ___，再算___ + 2 = ___。 竖式计算：对齐数位（个位对个位，十位对十位），从个位加起： （个位：___ + ___ = ___） （十位：___ + ___ = ___） 总结关键点：计算时要注意___对齐，从___位加起。 随堂练习 1.小明看一本故事书，第一天看了32页，第二天看了27页。小明两天一共看了多少页？ 2.列竖式计算。 92+4 = 3+45= 13+72= 3.一(1)班有23人，一(2)班有21人。老师拿来两箱可乐(每箱有24瓶)， 给同学们每人发1瓶， 可乐够发吗？ 4.一本故事书25元，一个笔记本13元，买这两样东西一共需要多少钱？ 【课后任务】 基础巩固 1.32+21=（ ），你能用哪些方法计算？ 方法一：2+1=（ ） 30+20=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 方法二：32+20=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 方法三： 2.用竖式计算。 45+23= 36+12= 18+21= 3.猫捉老鼠。（连一连） 4.周末到了，小朋友们到草莓采摘园摘草莓。两人一共摘了多少颗草莓？ 思维拓展 方框里应填几？ ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $