第四单元 第2课时 两位数加两位数（进位）（学习任务单）数学冀教版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“两位数加两位数（进位）”核心内容，课前通过8道不进位加法题复习旧知搭建基础，课中以果园情境导入提出问题，引导学生通过口算拆数、凑整法及小棒操作理解“进位”算理，再学习竖式计算，形成从旧知到新知的学习支架。 资料特色在于融合数学眼光、思维与语言，情境导入培养观察现实世界的意识，小棒操作直观呈现“满十进一”发展几何直观与运算能力，习题结合爱眼日、编钟等生活与文化情境，基础巩固与思维拓展题分层提升，助力学生理解算理并形成应用意识。

第四单元 第2课时 两位数加两位数（进位） 学习任务单 【课前任务】 复习旧知： 24 + 13 = ______ 35 + 42 = ______ 63 + 25 = ______ 14 + 45 = ______ 55 + 31 = ______ 12 + 36 = ______ 43 + 15 = ______ 25 + 43 = ______ 【课中任务】 一、情境导入，提出问题 观察果园情境图： 苹果树____棵，梨树____棵。 提出的数学问题：果园里一共有多少棵果树？ 列出的算式：________ + ________ 二、探究算法，理解算理 任务一：口算方法探究 独立尝试计算：36 + 18 = ______ 方法1：拆数法 个位：6 + 8 = ______ 十位：30 + 10 = ______ 合起来：______ + ______ = ______ 方法2：凑整法 36 + 20 = ______ 20比18多____，所以再减____：______ - ______ = ______ 任务二：小棒操作，理解“进1” 动手摆一摆： 先摆36：____捆 + ____根 再摆18：____捆 + ____根 合起来：单根共____根 + ____根 = ____根 将____根单根小棒捆成____捆（因为10根=1捆）。 现在有：原来的____捆 + ____捆 + 新捆的____捆 = ____捆 还剩下单根：____根 一共是：____捆 + ____根 = ____根 → 所以36 + 18 = ______ 我的发现：当个位相加满____根（即满____）时，就要捆成____捆，放到____位上，这就是“个位满十，向____位进____”。 任务三：学习竖式计算 尝试写竖式： 相同数位要对齐：个位对____位，十位对____位。 从____位加起。 个位：6 + 8 = ____，在个位写____，向____位进____（在十位下方写一个小小的____）。 十位：3 + 1 + ____（进上来的1） = ____，在十位写____。 随堂练习 1. 每把10枝，一共有多少枝月季？ 2.每年6月6日为全国爱眼日。男生有19人，女生有15人，一共有多少人在做视力测试？ 3曾侯乙编钟是我国已出土的数量最多、保存最好、音律最全的一套编钟。 （1）中、下两层一共有多少件？ （2）这套编钟一共有多少件？ 4.学校组织运动会，一年级（1）班有25名同学参加跑步比赛，29名同学参加跳绳比赛，一年级（1）班参加这两项比赛的一共有多少名同学？ 【课后任务】 基础巩固 1.算一算，填一填。 64+29=（ ） 2.用竖式计算。 35+38= 27+44= 35+49= 46+37= 我发现：笔算时，相同数位要( )，从( )位加起，个位满10，向十位进( )。 3.连一连。 4.把计算错误的题改正过来。 改正： 改正： 思维拓展 37+1□，如果和的十位上是4，□里最大填( )；如果和的十位上是5，□里最小填( )。 ( 1 / 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $