第四单元 第3课时 估计和的十位上是几（学习任务单）数学冀教版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦两位数加两位数（进位加法）中估计和的十位上是几的核心内容，课前通过复习两位数加法旧知铺垫基础，课中以公园浇花情境引入25+48，经估算十位、摆小棒等动手操作及竖式计算构建算理，形成“复习-情境-估算-验证-总结-练习”的学习支架。 任务单注重情境化与操作性融合，情境导入培养从生活中发现问题的抽象能力，摆小棒、拨计数器等操作发展运算能力与推理意识，多方法验证体现模型意识。习题结合生活如幼儿园苹果问题，基础与拓展分层，提升估算与计算能力，培养应用意识。

第四单元 第3课时 估计和的十位上是几 学习任务单 【课前任务】 复习旧知： 29 + 17 = ______ 38 + 26 = ______ 55 + 39 = ______ 65 + 27= ______ 46 + 35 = ______ 73 + 18 = ______ 85 + 5 = ______ 48 + 38= ______ 【课中任务】 任务一：情境导入——公园浇花问题 同学们到公园里浇花，已经浇了25盆。 观察图片，已知信息：已浇花______盆，还要浇______盆。 问题：一共要浇多少盆？ 列式：______ + ______ 任务二：估算十位上的数 思考：25 + 48的个位5+8=______（满十/未满十），需向十位______。 原十位2+4=______，加上进位后十位是______。 结论：和的十位由__________和__________共同决定（填“个位相加结果”或“进位”）。 任务三：动手验证算理 1.摆小棒 25（2捆+5根）+48（4捆+8根）→ 单根合并：______根→捆成______捆， 共______捆+______根 所以：25 + 48=______ 2.拨计数器 拨25 → 个位加8 → 满十向十位______ → 十位加4 → 最终显示______ 3.竖式计算 个位：5 + 8 = ____，在个位写____，向____位进____（在十位下方写一个小小的____）。 十位：2 + 4 + ____（进上来的1） = ____，在十位写____。 计算法则： ① 数位_________；② 从_________位加起；③ 个位满十向_________位_________。 随堂练习 1. 幼儿园买来两箱苹果，小朋友吃了57个，还剩36个。幼儿园一共买来多少个苹果？ 2.下面两箱饮料一共有多少瓶？ 3.先判断和的十位上是几，再计算。 46 + 24= 33 + 58= 53 + 25= 4.一年级学生去科技馆,每辆车最多可坐50名学生,哪两个班坐一辆车比较合适? 【课后任务】 基础巩固 1.填一填，算一算。 2.和的十位上是几？直接填在□里。 3.先估一估得数是几十多，再计算。 （ ）十多 （ ）十多 （ ）十多 （ ）十多 23+58= 37+45= 48+15= 21+47= 4.李老师带100元去商店买了下面两种商品，一共用去多少钱？ 思维拓展 在□里填上合适的数。 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $