第16课《我的叔叔于勒》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

《我的叔叔于勒》教学设计 教材分析 《我的叔叔于勒》选自部编版教材九年级上册第四单元,本单元的小说取材独特而广泛,贴近学生生活实际,关注少年成长这一话题,从少年的视角洞察人间百态。本文是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一,这是一篇反映社会现实的经典之作。小说通过菲利普夫妇对于勒的态度变化,揭示了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。学习本文要学会梳理小说情节,试着从不同角度分析人物形象,结合自己的生活体验,理解小说的主题。 学情分析 九年级学生已经有了一定的自主阅读能力,熟悉并理解小说的三要素,极少数孩子也阅读过作家莫泊桑的作品。学生对此类作品的阅读兴趣浓厚,通过预习基本能梳理小说的主要情节,并能初步感知人物的主要性格特点,但在细致分析、品味刻画人物的语言及全面深刻领会小说主题上需要教师指导。 教学目标 1.语言建构与运用:学习通过分析人物称谓变化及个性化语言、神态、动作描写,把握人物的心理与形象。 2.思维发展与提升:通过辩证分析菲利普夫妇行为的个人原因与社会根源,发展由表及里、多角度看待问题的思维能力。 3.审美鉴赏与创造:通过若瑟夫儿童视角与成人世界功利视角的对比,鉴赏其产生的批判与温情交织