9.3 大气压强 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件围绕“大气压强”展开，涵盖存在、测量及应用等核心知识点。通过“大气对周围物体有压强吗？”的问题导入，结合液体压强公式搭建学习支架，实现从液体压强到大气压强的知识迁移。 其亮点在于融合科学探究与文化渗透，通过托里拆利实验问题链、电梯水柱实验等培养科学探究能力，拓展战国竹节柄铜汲酒器体现科学态度与责任。采用实验推导与实例分析结合的教学方法，帮助学生构建物理观念，教师可高效开展探究式教学。

第3节 大气压强 授课人：XXX 第九章 压强 1 问题 h S 液体压强 p = = 大气对我们周围的物体也有压强吗？ ? 2 一、大气压强的存在 大量实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压（atmospheric pressure）。 3 一、大气压强的存在 马德堡半球实验 4 二、大气压强的测量 大气压究竟有多大？ 5 二、大气压强的测量 托里拆利实验 6 二、大气压强的测量 演示 7 二、大气压强的测量 演示 为什么松手后，水银柱会下降？ 为什么过一会儿就停止下降？ 如何测量大气压强？ 8 二、大气压强的测量 演示 二力平衡 大气压力 水银柱重力 =G = = = = = 9 二、大气压强的测量 演示 = = 13.6 x kg/ x 9.8 N/kg x 0.76 m = 1.013x Pa 在粗略计算中，标准大气压可以取1xPa。 水银柱的高度与玻璃管粗细，倾斜角度及上提、下压是否有关？ 二力平衡 大气压力 水银柱重力 10 二、大气压强的测量 简易水银气压计 11 二、大气压强的测量 金属盒气压计 12 1.取一个带橡皮塞的瓶子，装入适量带颜色的水。 2.取一根玻璃管，画上刻度，通过橡皮塞插入水中。 3.向管中吹入少量气体，使水沿玻璃管上升到瓶口以上。此时，瓶内气体压强大于大气压。 想想做做 13 将整个装置放在电梯中进行实验，观察水柱的高度与楼层的关系。在一次实验中，电梯从2楼上升到12楼，水面升高了3cm。对此，你怎样解释? 想想做做 大气压随高度增加而减小 14 二、大气压强的测量 海拔（千米） 气压（kPa） 0 1 2 3 4 5 6 101.3 89.9 79.5 70.1 61.6 54.0 33.64 在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100 Pa。 15 二、大气压强的测量 水的沸点在标准大气压下是100°C，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。 演示实验 16 在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点低于90C。有的哨所海拔五千多米，水的沸点不足85°C，这样的温度，连面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。 17 拓展 竹节柄铜汲酒器 竹节柄铜汲酒器是战国时期齐国贵族墓葬出土的青铜酒器，现藏于淄博市博物馆。该器物由竹节状长柄与荷蕾形器腹组成，底部设圆孔，柄部开方孔，通过气压差实现汲酒功能 。作为我国目前发现最早应用大气压原理的青铜器，其科学实践比1654年德国马德堡半球实验早近两千年。 课堂小结 大气压强 1.大气压强的存在 2.大气压强的测量 概念 产生原因 数值 气压计 托里拆利实验 练习与应用 1.在使用胶头滴管吸取液体时，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将玻璃管放入液体中，松手后液体就被“吸”入玻璃管内（图9.3-7）。某同学猜想液体不是被“吸”上来的，而是被大气“压”上去的。请你设计一个实验方案验证他的猜想。 2.在“大气压的测量”实验中，如果换用稍微粗一些的玻璃管，或玻璃管内不小心进入了少量空气，是否会影响实验结果？为什么? 练习与应用 3.1654年，德国马德堡市市长做过一个著名的马德堡半球实验。他让人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，然后让两支马队向相反的方向拉这两个半球。当两侧的马达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图9.3-8为同学们利用直径26cm的压力锅代替空心铜半球模拟马德堡半球实验的情形。他们将压力锅拉开需要的力是多少？实际用力大小与计算图的结果是否相同？请说出你的理由。 练习与应用 4.屋顶的面积是45m²，大气对屋顶的压力是多少？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢? 第九章 Pressure 压强 谢谢观看 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $