第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利——勿忘国耻》-（教学设计）--2025-2026学年统编版道德与法治五年级下册

第（三）单 元 课 时 备 课 课题 勿忘国耻 课型 新授 课时 1 日期 2025.5.23 教学 目标 1. 通过“九一八事变”“南京大屠杀”等事件的介绍与分享，感悟国家国土沦丧、人民生灵涂炭的悲痛和日本侵略者的残暴。 2. 铭记历史，勿忘国耻，认真对待公祭日等国家活动。 教学重点 铭记历史，勿忘国耻，树立报国志向。 教学难点 铭记历史，勿忘国耻，树立报国志向。 教具准备 教师： 学生： 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一 复习回顾，导入日本侵略中国的历史线索 上课前：播放学生做操的视频，让学生活动 一、导入： 通过前面的学习，大家知道了1894年日本发动了甲午中日战争，逼迫清政府签订了《马关条约》，索要2亿两白银，侵占了台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛；在1919年的巴黎和会上，日本还要占领我国的青岛和胶州湾。日本对中国的侵略野心蓄谋已久，他们在1927年制定了《对华政策纲要》确定了先独占中国东北、内蒙古、在侵占全中国的扩张政策。按这个计划，1928年，日本制造了皇姑屯事件，暴露了其侵略野心。从那以后，我国进入了一段更加屈辱的历史。今天我们就让我们走近这段历史，学习《勿忘国耻》。 出示课题：勿忘国耻 看课件，复习学过的知识 环节二 了解九一八事变、南京大屠杀等事件，感悟国家国土沦丧、人民生灵涂炭的悲痛和日本 侵略者的残暴。 一、读教材第66、67页，思考并完成下面问题： 课件出示：（老师读要求） 1. 九一八事变是怎么发生的？ 2.我国为什么要将12月13日设立为“南京大屠杀死难者国家公祭日”？ 1人 （3分钟） 2个学生说 二、学生交流，了解基本史实。5分钟。 1.学生说完，老师小结： 2.出示残历碑碑文：用你自己的话说说九一八事变是怎么发生的。 日本为了发动战争，制造事端，捏造事实，诬陷我们中国军队。 1937年12月13日，日军攻占了南京，开展大屠杀。为了纪念遇难同胞，所以我们国家把12月13日设立为国家公祭日。 三、观看视频，升华情感 下面老师再带大家深入走近这段历史。感受我们中国人民遭遇的苦难。我们先看一看九一八事变。 1.在九一八事变之后，歌曲《松花江上》广为传唱，这首歌描绘了当时东北人民的苦难。我们听一听这首歌，想一想：九一八事变给中国人民带来了什么灾难？ （根据学生的回答深挖心情：家园沦丧，亲人朋友失散，财产、资源宝藏被掠夺一空，特别想回到自己的家乡。） 随着学生的回答，教师引导：不仅如此或者是用是啊的导语，引出老师的图片，进一步加深学生的情感。 课件出示:掠夺资源、奴化教育图片 小结：日本侵略者逼迫中国人把资源运回日本，对东北人民实施奴化教育，强迫人们学习日语，不再使用中文，要把中国人培养成日本的奴隶。4.课件： （年代尺：九一八、卢沟桥事变、南京大屠杀） 侵占东北之后，日本并不满足。1937年7月7日，日本以同样的伎俩制造了卢沟桥事变，发动全面侵华战争。中国人民开始的全面抗战。同年底，日本又侵占了南京，展开大屠杀。通过阅读教材，大家对南京大屠杀有了初步了解。我给大家带来一段视频，我们听南京大屠杀亲历者常志强爷爷的讲述，说说你的感受。 日军太残忍了！滥杀无辜，连孩子都不放过。 你对南京大屠杀还有什么了解？ 5.课件出示照片：纪念馆300000、名字 这是南京大屠杀遇难同胞纪念馆。这面墙上刻满了南京大屠杀遇难者的名字。后面还有很大一块空白墙面，人们还会陆续把调查到的遇害者姓名刻在上面。南京城外的万人坑也为南京大屠杀留下了血证。 6. 同学们想没想过：我们泱泱大国，四万万同胞。日本国土狭小，资源贫瘠。日本为什么敢侵略中国？2个以内 小结:落后就会挨打。 7.现在请你再来回答这个问题，国家为什么要将12月13日设立为“国家公祭日”？除了缅怀遇难者之外还有什么同意？（3个或以上） 小结： 我们不仅要缅怀遇难同胞，还要铭记这段痛苦的经历，时刻警醒自己，不能再让历史重演。勿忘国耻。 8.我们怎样做才是“勿忘国耻”的表现？ 小结:“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”我们要从小立志，振兴中华，实现中华民族伟大复兴的梦想，要人民过上幸福生活，绝不让历史重演。我们要认真、严肃地对待公祭日活动。勿忘国耻，缅怀死难同胞、发奋图强。 带着问题读教材。 预设：学生说出日军污蔑中国军队，人民背井离乡；为了纪念南京大屠杀遇害同胞设立12月13日为国家公祭日。 预设：学生说日军为了加速侵占华北，日军开辟南方战场。 预设:没人回答。教师：还记得在《甲午风云》学到的历史警示吗? 预设:学生说屠杀数字，我提问：看到这些数字，你有什么感受？ 认真、严肃地参加公祭日活动 读教材，了解基本史实。 知道设立国家公祭日的意义 感悟国家国土沦丧、人民生灵涂炭的悲痛和日本侵略者的残暴 认真对待公祭日等国家活动。 环节三 课堂小结 总结： 通过今天的学习，你有什么收获？ 1.在每一个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是国家的灾难。然而，无数中国人奋起反抗，用鲜血和生命夺取了14年抗日战争的胜利。 出示课题： 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 （年代尺：全部 14年抗战） 下一节课，我们将继续学习《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，请同学们搜集抗战英雄的故事，准备下次课跟同学分享。 2.请大家抄写笔记，回顾本课内容。 出示笔记： 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 九一八事变 从小立志 勿忘国耻 卢沟桥事变 振兴中华 南京大屠杀 珍爱和平 …… 知道日本帝国主义发动了历时十四年 的侵略战争。 板书设计 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 九一八事变 从小立志 勿忘国耻 卢沟桥事变 振兴中华 南京大屠杀 珍爱和平 …… 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $