贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县第一高级中学2025-2026学年高一上学期期末学业质量模拟监测（2）历史试卷

册亨县第一高级中学2025～2026学年度第一学期期末学业质量监测模拟练习（2） 高一历史 （本试题共6页，共两大部分，满分100分，考试时间为75分钟） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题 1．孔子认为“天下有道，则礼乐征伐自天子出。”墨子主张“凡国之万民，上同乎天子而不敢下比。”韩非认为“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”三者都主张是（　　） A．建立中央集权 B．强调君主权威 C．注重以法治国 D．改善阶级关系 2．据图1可知，秦朝推行的地方行政制度是（　　） 图1秦朝形势图 A．分封制 B．宗法制 C．州县制 D．郡县制 3．下表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。据表可知（　　） 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A．察举制导致阶层逐步固化 B．九品中正制拒绝寒门弟子 C．选官标准影响着阶层流动 D．科举制度淡化族群的差异 4．秦朝至明朝以来，君权与相权的矛盾贯穿始终，经历了“从独相到群相再到兼相”的发展过程，宰相制度最终被废除。这反映了（　　） A．中央集权不断加强 B．中国政治制度的成熟 C．君主专制不断加强 D．有效避免了宰相专权 5．陆九渊、王阳明提出“心即是理”，相信自己的内在价值更胜于外在权威，这（　　） A．利于人主观能动性的发挥 B．从根本上否定了程朱理学 C．沉重打击了封建专制统治 D．鼓励人反叛传统伦理道德 6．明朝思想家李贽蔑视权威和教条，反对用“德礼”束缚人的思想和行为，期待人们能够“各从所好，各骋所长”。据此可知，他提倡（　　） A．“格物致知” B．隆礼重法 C．个性自由 D．“存天理，灭人欲” 7．高中历史课上，某学习小组通过自主学习、活动探究对部分历史知识进行整合，形成了下图知识纲要结构。据此可知，该学习小组探究的主题最有可能是（　　） 重要概念 羁縻政策、华夏认同、大一统思想、民族迁徙、互市…… 一般概念 大都护府、都督府、羁縻州、册封、和亲、土司制度、都司、戍屯政策…… 史实 唐文成公主、金城公主入藏，清朝满蒙联姻…… A．中央集权制的不断发展 B．中华民族共同体的形成 C．中外和平交往基本状况 D．民族政权间的交流交往 8．右边两则史料均指向同一历史现象。这两则史料分别属于（　　） A．图像史料、文献史料 B．民间器物、地方史志 C．音像史料、实物史料 D．历史遗址、口述回忆 9．洋务派兴办新式学校，培养翻译和军事人才，派遣留学生出国深造。这体现了近代中国的（　　） A．教育转型 B．文学革命 C．经济转型 D．政治变革 10．清末，《申报》以“武昌失守”为题，报道了“鄂省城内新军全行叛变……总督署亦被焚毁”的事件。这一事件之后，湖北军政府成立，全国大部分省份宣布独立。报道中的这一事件发生在农历的（　　） A．甲午年 B．戊戌年 C．辛丑年 D．辛亥年 11．党在创建和领导人民军队的过程中逐渐形成了“三大纪律”：“行动听指挥，不拿工人农民一点东西，打土豪要归公。”“三大纪律”的创立应是在（　　） A．国民革命时期 B．土地革命时期 C．全面抗战时期 D．解放战争时期 12．1937年8月至11月，国民政府组织了对日会战。中国军队奋起抵抗日军，用气壮山河、可歌可泣的英雄壮举粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图。这一会战是（　　） A．淞沪会战 B．太原会战 C．徐州会战 D．武汉会战 13．1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，提出“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，藉以解放农村生产力，发展农业生产。”这次土改（　　） A．号召“打土豪，分田地” B．使亿万农民政治上获得解放 C．实行“减租减息”政策 D．为逐步实现工业化扫除障碍 14．新中国的“熊猫外交”始于20世纪50年代。下表是1957—1978年中国向其他国家赠送熊猫概览。这一时期的“熊猫外交”（　　） 时间 1957 1960 1972 1972 1973 1974 1974 1975 1978 国家 苏联 朝鲜 美国 日本 法国 英国 西德 墨西哥 西班牙 A．标志中美两国正式建交 B．侧重于发展新型大国关系 C．服务于外交的时代需求 D．深化了同周边国家的关系 15．2005年，充分体现党和国家维护国家统一与领土完整的坚强决心的事件是（　　） A．《告台湾同胞书》的发表 B．汪辜会谈 C．“九二共识”的达成 D．《反分裂国家法》的颁布 16．近年来，上海昆剧团将汤显祖的“临川四梦”搬上舞台并开启世界巡演，所到之处受到热烈欢迎。这一做法推动了（　　） A．西方文化的转型 B．中国文化的传播 C．物质文明的丰富 D．学术理论的进步 第II卷（非选择题） 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题18分，第19题14分，第20题12分，共52分。） 评卷人 得分 二、非选择题 17．阅读下列材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉通西域，开通了“丝绸之路”，经过河西走廊、新疆至葱岭以西的南亚、中亚、西亚到欧洲，这一时期从汉地向西域地区传去了铸铁、“穿井”等技术，汉朝的礼乐制度也为西域各国所仰慕，西域各国仿效汉家礼乐制度“治宫室，作檄道周卫，出入传呼，撞钟鼓。”西域各地的葡萄和苜蓿从大宛传入中国，特别是作为世界三大宗教之一的佛教，由这条通道从南亚地区传入中国。 ——摘编自班固《汉书》卷九六《西域传》等 材料二 隋朝时期，西域高昌（今新疆吐鲁番）国王仿效华夏兴办学校，“有《毛诗》《论语》《孝经》，置学官弟子，以相教授。”唐蕃和亲后，松赞干布“仍遣酋豪子弟，请入国学以习诗、书，又请中国识文之人典其表疏。”南诏则选群蛮子弟聚之成都，学习汉族礼仪文化，并达到了很高的造诣，“公文翰之美，冠于一时”。 ——摘编自《北史·高昌传》《旧唐书·吐蕃传》等 材料三 清代初期，清政府对茶马互市十分重视。当时茶马互市基本上沿用明制：“每年榷茶中马，各厅员实掌其事”，政府官员负责“于陕甘易番马”之有关事宜。仅甘肃一地的茶叶就有1364800斤，而当时全国共有茶引28766道，甘肃5茶马司占了全国茶引的近95%。 ——魏明孔《历史上西部开发的高潮及经验教训》 （1）结合材料一和所学知识，概括丝绸之路开通的意义。（4分） （2）结合材料二和所学知识，分析隋唐时期少数民族政权重视学习汉文化的原因。（4分） （3）结合材料三和所学知识，概括清代茶马互市的特点。（4分） （4）结合材料和所学知识，谈谈你对西部大开发的建议。（4分） 18．阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 毛泽东在1949年9月21日召开的会议上指出：“我们的会议是一个全国人民大团结的会议。”“我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”。 ——摘编自统编历史教材《中外历史纲要》（上） 材料二 1949年10月1日，首都30万人齐集天安门广场，毛泽东向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！ ——摘编自《历史上的今天》 材料三 新中国成立时，人民政府面临着多种威胁政权的问题。国民党残余军队还盘踞在华南、西南，人民解放军仍在肃清土匪和一切反革命武装；东北边境，以美国为首的“联合国军”越过“三八线”直逼鸭绿江；农村绝大多數农民仍被束缚在封建土地制度之下；城市中投机商人囤积居奇，拒用人民币，为巩固新生政权，新中国必须完成新解放区的土地改革，克服财政经济上的巨大困难，应对美国发动的朝鲜战争给国家带来的安全危害。 ——摘编自周鸿《中华人民共和国国史通鉴》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中所说的会议名称，该会议所通过的重要文件是什么？该文件具有什么作用？ （6分） （2）材料二描述的是哪一历史事件，并说明其历史意义。 （6分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国为巩固人民政权所采取的措施。（6分） 19．近代以来，中华民族寻找通往伟大复兴光明道路的脚步从未停歇，中华民族的伟大复兴展现出无限光明、无比广阔的发展前景。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 两次鸦片战争，洋人已让满清士大夫们饱尝到了“利器精兵，百倍中国”的厉害。自强之计，首重武备，这是当时经历过战火洗礼的少数先知先觉者的共识，发展军工转而促生洋务派对教育的关注，由教育再及于民用工业之建设。但数十年的洋务运动千头万绪，牵连甚多，洋务派未尝拿出一个全盘计划，而是在摸索走向近代化的路上“前进一步以后，就发现必须再进一步；再进一步以后，又必须更进一步”。 ——邵达《华夏史录（下）》 材料二 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。……我们推动实现一九四九年以来两岸领导人首次会晤、两岸领导人直接对话沟通。……我们坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对“台独”分裂行径，坚决反对外部势力干涉，牢牢把握两岸关系主导权和主动权。祖国完全统一的时和势始终在我们这一边。 今天，中国人民更加自信、自立、自强……正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史。今天，中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象，巍然屹立于世界东方。 ——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）阅读材料一，结合所学，指出洋务派推行“洋务新政”的目标，分析“洋务新政”的意义与失败的必然性。（4分） （2）根据材料二，结合所学，概括“向全国进军的命令”发布的历史背景，指出这一命令发布当天所采取的军事行动，并简述这一军事行动的主要成就。（7分） （3）根据材料三，结合所学，写出“九二共识”的核心内容，指出为“坚决反对‘台独’分裂行径”所颁布的法律。祖国完全统一的势始终在我们这一边，请从经济保障和民心所向的角度加以简要说明。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。 材料 国家出路的探索 代表人物 救国探索方案 林则徐、魏源等 “师夷长技以制夷” 洪秀全、洪仁玕等 “地上天国” 曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等 “师夷长技以自强” 康有为、梁启超等 “维新变法” 孙中山、黄兴、宋教仁等 “民主共和” 陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等 “社会主义” ——摘编自李侃《中国近代史》 材料反映了中国近代史上先进的中国人探索国家出路的历程。从表中任选两个救国探索方案，根据材料并结合所学知识，简析两个救国探索方案的发展，并说明其原因。（要求：明确列出两个救国探索方案，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰） 2025～2026学年度第一学期期末学业质量模拟监测（2） 高一历史 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C C A C B A A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A D C D B 1．【答案】B【解析】据材料“礼乐征伐自天子出”、“上同乎天子而不敢下比”、“要在中央，圣人执要”可知，孔子主张制作礼乐和发令征伐的权力都出自天子；墨子主张国内的万民，都要同天子保持一致，而不敢与下面勾结；韩非子主张大权集中在中央，圣明的君主独掌大权，由此可知，三者都强调君主权威，故选B项；据材料“要在中央”可知，韩非子主张建立中央集权，与孔子和墨子不符，排除A项；据所学可知，韩非子注重以法治国，与孔子和墨子不符，排除C项；材料强调天子的地位，没有关于阶级关系的描述，此项与材料主旨不符，排除D项。 2．【答案】D【解析】略 3．【答案】C【解析】由表格数据可知，入仕群体中寒门子弟所占比例先下降后上升，并且比例较高，结合所学魏晋南北朝及隋唐及其以后的选官制度可知，魏晋南北朝实行九品中正制，世家大族垄断权力，“上品无寒门，下品无士族”，而隋朝以后实行科举制，公开考试，为平民参政提供了途径，科举制的完善和发展，使更多的平民参政做官，说明选官制度及标准影响社会阶层的流动，故选C项；察举制是汉代的选官制度，与表格时间不符，排除A项；九品中正制不利于寒门高升，但并不是拒绝寒门弟子，排除B项；族群差异指的是不同人种在体质、形态等方面的差异，淡化族群差异不是科举制的影响，排除D项。 4．【答案】C【解析】从秦朝到明朝，君权与相权的矛盾发展过程中，宰相制度最终被废除，反映了君主不断削弱相权以加强自己的权力，即君主专制的不断加强，故选C项；中央集权强调的是中央对地方的控制加强，而题干主要说的是君权与相权的关系，与中央集权无关，排除A项；隋唐推行三省六部制、科举制，标志着中国古代政治制度的成熟，排除B项；材料中反映的是君权与相权矛盾发展的过程，“有效避免了宰相专权”不能反映这个过程，排除D项。 ” 5．【答案】A【解析】据材料“相信自己的内在价值”可知陆王心学强调个人内心的对万事万物的感知与判断，据所学，陆王心学主张“心外无物，心外无理”，主张个人的主观作用，故选A项；据所学，陆王心学是对程朱理学的发展和创新，都要求人们克服私欲，以“仁”的思想规范个人行为，从而维护社会秩序，排除B项；据所学，心学适应了新时期统治者规范社会秩序巩固统治的需求，排除C项；据所学，心学本质属于儒学，主张以儒家思想规范人的行为，并未反叛传统伦理，排除D项。 6．【答案】C【解析】略 7．【答案】B【解析】由“羁縻政策”、“土司制度”、“戍屯政策”等可知，这是古代中央政府对少数民族地区实行的政策和措施，由“民族迁徙、互市”、“册封”、“和亲”、“满蒙联姻”等可知，这是古代汉族与少数民族间交流交往的方式，由“华夏认同、大一统思想”可知，这是与古代各民族间关系相关的思想观念，“大都护府”、“都督府”、“羁縻州”等是古代中央政府对少数民族地区管理的机构和行政区划，以上概念和史实对于加强汉族与少数民族间的交流交往交融都有积极意义，这有利于中华民族共同体的形成，故选B项；中央集权制度强调的是中央与地方的关系，不能体现题干所述的处理与少数民族关系的特点，排除A项；题干所述是国内少数民族与中央政府和汉族之间的关系，而不是中外之间交往的情况，二者不是同一范畴，排除C项；民族政权间的交流交往只能体现题干的部分信息，D项属于以偏概全，排除D项。 8．【答案】A【解析】略 9．【答案】A【解析】略 10．【答案】D【解析】略 11．【答案】B【解析】据材料“打土豪要归公”并结合所学可知，土地革命时期，各农村革命根据地逐步开展土地革命，“打土豪，分田地”，据此可知，“三大纪律”创建于土地革命时期，故选B项；国民革命时期党尚未创建人民军队，排除A项；全面抗战时期实行减租减息，并没有“打土豪”，排除C项；解放战争时期中共进行土地改革，实行“没收地主土地，实现耕者有其田”的政策，并没有“打土豪”，且与“创建和领导人民军队”不符，排除D项。 12．【答案】A【解析】略 13．【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，1950年中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》，有利于解放农村生产力，发展农业生产，使亿万农民经济上获得解放，促进了农村经济的发展，为逐步实现工业化扫除障碍，故选D项；结合所学知识可知，号召“打土豪，分田地”属于1927—1937年土地革命时期，排除A项；结合所学知识可知，新中国的成立使亿万农民政治上获得解放，排除B项；结合所学知识可知，实行“减租减息”政策属于抗日战争时期，排除C项。 14．【答案】C【解析】20世纪50年代，中国与苏联关系友好，1957年向苏联赠送熊猫，60年代，朝鲜是中国周边友好国家，1960年向朝鲜赠送熊猫，70年代，随着国际形势变化，中美关系正常化、中日建交等，1972年向美国、日本赠送熊猫，之后又向法国、英国、西德、墨西哥、西班牙等赠送熊猫，这一系列“熊猫外交”活动都是为了适应当时中国外交的时代需求，通过赠送熊猫这种友好的方式，促进与不同国家的友好关系，推动外交工作的开展，故选C项；中美两国正式建交是在1979年，而题干中“熊猫外交”涉及的时间范围是1957—1978年，A项与题干时间不符，排除A项；20世纪50—70年代中国“熊猫外交”主要是根据当时的国际形势和外交需要进行的，并非侧重于发展新型大国关系，排除B项；赠送熊猫的国家除了朝鲜、苏联外，美国、日本、法国、英国、西德、墨西哥、西班牙等都不是中国周边国家，不能体现深化同周边国家的关系，排除D项。 15．【答案】D【解析】略 16．【答案】B【解析】略 二、非选择题 17．【答案】 （1）意义：丝绸之路的开通密切了汉王朝与西域的经济和文化交流；促进了边疆地区的开发；巩固了多民族国家；加强了对外（南亚、中亚、西亚和欧洲）联系。（每点2分，任答3点得6分） （2）原因：隋唐时期民族政策开明；国家强盛，经济和文化繁荣；相对和平的环境；杰出政治人物的推动等。（每点2分，任答3点得6分） （3）特点：清政府的重视和推动；借鉴了前代互市的经验；互市商品比较单一等。（每点2分，任答2点得4分） （4）建议：从政治、经济、思想、文化等方面作答言之有理即可。（每点2分，任答2点得4分） 【解析】 （1）据材料一“汉通西域，开通了‘丝绸之路’”可知，丝绸之路使西汉建立了和西域的直接连接，故其开通密切了汉王朝与西域的经济和文化交流；据材料一“传去了铸铁、‘穿井’等技术”可知，传去先进技术，促进了边疆地区的开发；据材料一“汉朝的礼乐制度也为西域各国所仰慕，西域各国仿效汉家礼乐制度......”可知，将汉朝文化传到西域地区，巩固了多民族国家；据材料一“......佛教，由这条通道从南亚地区传入中国”可知，其开通同时也加强了对外，比如南亚、中亚、西亚和欧洲等地的联系。 （2）据所学隋唐历史可知，隋唐时期民族政策开明；据材料二“仿效华夏兴办学校”“学习汉族礼仪文化”并结合所学隋唐历史可知，隋唐时期国家强盛，经济和文化繁荣，对少数民族具有一定吸引力；据所学隋唐历史可知，此时期拥有相对和平的环境；据材料二“西域高昌国王仿效华夏......”“唐蕃和亲后，松赞干布......”可知，杰出政治人物的推动等。 （3）据材料三“清政府对茶马互市十分重视”可知，清政府的重视和推动；据材料三“基本上沿用明制”可知，借鉴了前代互市的经验；据材料三“每年榷茶中马，各厅员实掌其事”可知，互市商品主要为茶叶和马匹，比较单一等。 （4）本小问答案具有开放性，可以从政治、经济、思想、文化等方面作答，言之有理即可。 18．【答案】 （1）会议名称：中国人民政治协商会议（2分） 重要文件：《共同纲领》（2分） 作用：临时宪法的作用（2分） （2）历史事件：开国大典（或者中华人民共和国的成立）（2分） 历史意义：中国人民从此站起来了；结束了半殖民地半封建社会的历史；新民主主义革命取得基本胜利；开辟了中国历史发展的新纪元。（任答两点4分） （3）措施：土地改革；抗美援朝；三反五反运动；镇压反革命；稳定物价（米面之战、银元之战）；统一财经；追剿国民党残余势力；剿匪作战。（任答三点6分） 【解析】略 19．【答案】（18分） （1）目标：自强、求富。（2分） 意义：引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。（2分） 必然性：初衷不是改变封建统治而是在封建制度的基础上修修补补；只是引进资本主义国家新的军事和生产技术。（2分） （2）内容：海峡两岸均坚持一个中国原则；（1分） 法律：《反分裂国家法》；（1分） 说明：改革开放以来的巨大成就，综合国力不断提升；（2分）是全体中华儿女的共同愿望。（1分） 【解析】 （1）第一小问目标，据材料一“自强之计，首重武备，这是当时经历过战火洗礼的少数先知先觉者的共识，发展军工转而促生洋务派对教育的关注，由教育再及于民用工业之建设”可知，洋务派以自强、求富为目标。第二小问意义，据所学可知，洋务派主张用西方先进技术维护清王朝统治，因此引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。第三小问必然性，据所学可知，洋务派属于地主阶级，因此学习西学的初衷不是改变封建统治而是在封建制度的基础上修修补补；洋务运动只学习西方技术，只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，无法从根本上救中国。 （2））第一小问内容，据材料二“我们坚持一个中国原则”可知，“九二共识”即海峡两岸均坚持一个中国原则。第二小问法律，据所学可知，2005年通过《反分裂国家法》，体现了党和国家坚持和平统一的一贯立场。第三小问说明，从经济方面说，改革开放以来的巨大成就，我国经济总量跃居世界第二位，综合国力不断提升；从民心角度说，祖国统一是全体中华儿女的共同愿望。 20．【答案】 示例： 示例一：方案：“师夷长技以自强”“维新变法”。（2分） 发展：探索主体由曾国藩、左宗棠、李鸿章等地主阶级洋务派发展为康有为、梁启超等资产阶级维新派；向西方学习由器物层面上升到制度层面。（4分） 原因：19世纪六七十年代，清政府面临着内忧外患，统治危机不断加深，洋务派意识到唯有变革才能挽救统治，提出了“师夷长技以自强”的探索方案，促进了中国的工业、国防、教育、外交等方面的现代化，迈出了现代化的第一步。但洋务运动以“中体西用”为指导思想，学习西方只停留在器物层面，中日甲午战争中清政府的惨败宣告了洋务运动的失败。19世纪末，民族资本主义的初步发展使资产阶级登上历史舞台，民族危机不断加深促使新的救国方案的出台，康、梁等维新派主张维新变法，实行君主立宪。戊戌变法虽然以失败而告终，但在社会上起到思想启蒙的作用，推动了中国的社会转型和国家出路的进一步探索。（8分） 示例二：方案：“民主共和”“社会主义”。（2分） 发展：探索主体由资产阶级发展为无产阶级，领导政党由中国国民党发展为中国共产党，指导思想由三民主义发展为马列主义，革命前途由资产阶级共和国发展为实现社会主义和共产主义，群众基础扩大，中国的民主革命由旧民主主义革命发展为新民主主义革命。（4分） 原因：19世纪末20世纪初，列强侵略加剧，中国的民族危机不断加深；辛亥革命的失败证明资产阶级民主共和国的道路在中国行不通；一战前后，民族资本主义迎来“黄金时期”，无产阶级队伍发展壮大，工人运动蓬勃发展；十月革命之后特别是五四运动之后，马克思主义在中国广泛传播并逐渐中国化；中国共产党成立并逐渐发展壮大，走向成熟。 【解析】 据设问可知，这是一道任选方案进行说明的合理解释类开放性试题，结合材料并结合所学知识可知，材料主要呈现了近代中国地主阶级、农民阶级、资产阶级以及无产阶级在探索国家的出路，我们任选其中两个救国探索方案，并进行说明，在说明的过程中主要是简析其发展历程和原因，注意论从史出，史论结合。 如选择方案为：“师夷长技以自强”、“维新变法”。 论述过程中其说明其探索主体由地主阶级洋务派发展为资产阶级维新派；向西方学习由器物层面上升到制度层面。究其原因，是由于，19世纪六七十年代，清政府面临着内忧外患，统治危机不断加深，地主阶级洋务派意识到唯有变革才能挽救统治，提出了“师夷长技以自强”的探索方案，促进了中国的工业、国防、教育、外交等方面的近代化，迈出了近代化的第一步。但洋务运动以“中体西用”为指导思想，学习西方只停留在器物层面，中日甲午战争中清政府的惨败宣告了洋务运动的失败。19世纪末，民族资本主义的初步发展使资产阶级登上历史舞台，民族危机不断加深促使新的救国方案的出台，康、梁等维新派主张维新变法，实行君主立宪。戊戌变法虽然以失败而告终，但在社会上起到思想启蒙的作用，推动了中国的社会转型和国家出路的进一步探索。 如选择方案为：“民主共和”、“社会主义”。 论述过程中探索主体由资产阶级发展为无产阶级，领导阶级由中国国民党发展为中国共产党，指导思想由三民主义发展为马列主义，革命前途由资产阶级共和国发展为实现社会主义和共产主义，群众基础扩大，中国的民主革命由旧民主主义革命发展为新民主主义革命。究其原因，是由于19世纪末20世纪初，列强侵略加剧，中国的民族危机不断加深；辛亥革命的失败证明资产阶级民主共和国的道路在中国行不通；一战前后，民族资本主义迎来“黄金时期”，无产阶级队伍发展壮大，工人运动蓬勃发展；十月革命之后特别是五四运动之后，马克思主义在中国广泛传播并逐渐中国化；中国共产党成立并逐渐发展壮大，走向成熟。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $