四川省自贡市中职学校2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题

自贡市中职学校2025—2026学年高二年级上学期期末考试语文试题 （本试卷共10页，24小题，满分150分。考试时间150分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 重估“中庸”：一种动态平衡的智慧 ①在当代语境中，“中庸”常被误解为折中主义、保守妥协甚至庸碌无为。这实则是对其深层智慧的严重简化。作为中华文化的核心观念之一，“中庸”的本质并非静态的中间点，而是一种在复杂情境中寻求“恰如其分”的动态平衡智慧，它强调“时中”，即根据具体条件变化而不断调整至最优状态。 ②《中庸》有言：“君子之中庸也，君子而时中。”“时中”二字点明了精髓。它拒绝一成不变的教条，要求主体在直面现实矛盾时，既能恪守根本原则，又能灵活权变，使行为契合于不断变化的“时”与“势”。这类似于中医的调理之道，目标不是消灭所有症状，而是通过动态调节，恢复机体阴阳气血的整体平衡。因此，中庸绝非消极退守，而是蕴含积极作为的实践理性。 ③在全球化与价值多元的今天，中庸智慧显示出独特的调和力量。于个人修养层面，它倡导“狂者进取，狷者有所不为”之间的中和，鼓励人在锐意进取与有所坚守之间找到个人成长的平衡点，避免极端人格。在社会治理层面，它启发我们在效率与公平、创新与传承、发展与环境等张力中，不是非此即彼地选择，而是致力于探求共生兼善的协同路径。这种思维有助于超越二元对立，应对现代社会的复杂系统性问题。 ④然而，践行“中庸”绝非易事。它要求极高的精神自觉与情境判断力，如孔子所叹：“中庸其至矣乎！民鲜能久矣。”达到“从容中道”的化境，需要持续的修养与历练。它反对的是“乡愿”——那种毫无原则、四面讨好的伪中庸。真正的中庸者，内心自有圭臬，其外在的“和”与“中”，是以内在的“诚”与“仁”为根基的。 ⑤因此，重估“中庸”，是将其从被僵化的误解中解放出来，还原其为一种历久弥新的行动哲学。它不是削弱行动的锋芒，而是为行动注入更精准的刻度与更持久的韧性，引导我们在变动不居的世界中，寻求并创造那最具生命力的和谐状态。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章认为，将“中庸”理解为简单的折中妥协，是对这一概念丰富内涵的误解和简化。 B. “时中”的概念表明，中庸之道拒绝固定不变的准则，强调应随具体情境变化而调整。 C. 作者以中医调理作类比，意在说明中庸之道追求的根本目标是消除一切矛盾与对立面。 D. 孔子感叹“民鲜能久矣”，揭示了实践中庸之道对主体的修养与判断力有很高要求。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章开篇先破后立，通过批驳对“中庸”的流俗误解，引出对其动态平衡智慧的核心论述。 B. 第③段从个人修养与社会治理两个层面，论证了中庸之道在现代社会已得到广泛践行。 C. ②④段引用《中庸》与孔子之言，旨在证明中庸思想在历史上始终占据着主导地位。 D. 全文主要采用对比论证的方法，通过中西哲学观点的对比彰显了中庸思想的独特性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑本文核心观点的一项是（ ） A. 水至清则无鱼，人至察则无徒。 B. 执其两端，用其中于民。 C. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 D. 不以规矩，不能成方圆。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共2小题，共8分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 材料一： 《2023年青少年网络素养调查报告》显示，87.2%的中职学生日均使用短视频超过1小时，其中娱乐类内容占据主导地位（占比62.3%），知识技能类内容仅占18.5%。这种使用模式带来双重影响：一方面，短视频提供了便捷的信息获取渠道和放松方式；另一方面，其碎片化特征可能削弱青少年的专注力与深度思考能力。研究同时发现，长期接受算法个性化推送的学生，其信息接触面比主动搜索信息的学生窄41%。教育专家指出，建立科学的媒介素养培养体系，帮助青少年提升内容鉴别能力和自我管理意识，已成为当前教育的重要课题。 （摘自《短视频与青少年媒介使用现状》） 材料二： 近年来，短视频成为传统文化传播的重要阵地。数据显示，抖音平台“非遗”相关视频2023年累计播放量达1346亿，同比增长53%。这种传播呈现三大特征：一是传承人直接展示技艺，如景德镇陶瓷艺人直播青花瓷绘制过程，单场观看超200万人次；二是专业机构深度参与，如国家博物馆推出文物三维展示系列，将静态展品转化为动态故事；三是创新表达涌现，如京剧名家与流行音乐人合作的《戏韵新声》系列，获得年轻观众广泛好评。 这种创新传播产生了显著效果：相关调查表明，持续接触优质传统文化短视频的青少年，对传统技艺的认知准确率提升35%，参观博物馆的意愿增强42%。但同时需要注意，约28%的传统文化短视频存在不同程度的过度娱乐化问题，部分内容为追求传播效果而简化历史背景，可能影响文化理解的准确性。 （摘自《短视频平台上的传统文化传播创新》） 材料三： 某省职业教育研究院对1850名中职学生的调研显示： 1使用习惯：主要使用手机观看（占比92.7%），平均每次使用时长为38分钟。使用高峰期集中在晚间（20—23点），占全天使用量的63.4%。 2内容偏好：技能教学类视频关注度呈现上升趋势，特别是与专业相关的实操演示视频，收藏量同比增长31%。 3认知态度：79.3%的学生认为短视频是学习新技能的有效补充，但68.4%的学生承认会因观看短视频而延迟完成作业。在时间管理方面，仅有33.8%的学生能够有效控制使用时长。 4教育需求：86.2%的学生希望获得短视频信息鉴别指导，73.5%的教师认为有必要开设相关校本课程。 值得关注的是，参与过短视频创作实践的学生（占样本15.2%），其信息辨别能力评估得分比未参与者高27分。这提示我们，将短视频创作与专业学习相结合，可能是提升学生媒介素养的有效途径。调研还发现一个矛盾现象：过度使用短视频的学生群体，其专业技能考核通过率低于平均值11.2个百分点，但同时该群体在新技术、新工具的知晓度上又领先于其他学生。这种复杂性要求教育者采取更加精准的引导策略，既要充分发挥短视频的积极价值，又要帮助学生建立健康的使用习惯。 （摘自《中职学生短视频使用行为调研数据》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当前大多数中职学生使用短视频仍以娱乐为主要目的，知识类内容占比较低。 B. 短视频在传统文化传播中发挥了积极作用，但也存在过度娱乐化的风险。 C. 调研数据显示，中职学生普遍具备良好的短视频使用自我管理能力。 D. 将短视频创作与专业学习相结合，可能是提升学生媒介素养的有效途径。 5. 请结合三则材料，简要概括短视频对中职学生影响的“利”与“弊”。 （三）现代文阅读Ⅲ（本题4小题，共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 渐行渐远的老街 李志能 ①其实，这条巷子并不宽，一条不太平整的马路，窄窄的蜿蜒曲折，路两边梧桐树投下或阴或暗的影子，街沿是清代留下的庭院或瓦房，房舍青瓦白墙，红门朱檐，以及那耀眼的花墙裙，既有南方川西民居的特色，也有北方满蒙文化的内涵，真是“千年历史写满墙，少城文化写满房”。旧时的青砖，旧时的月亮，一不小心就把那久远的故事泄露了出来。这里的一切都显得是那样的安静而整洁，这在当时简直就是闹市中的一块净土，如果说它是世外桃源的话，那静如处子的这条小巷就更是桃源中的桃源了，让人能切实地领略到“古巷风华幽意远，少城清韵小园多”的意境。 ②走进巷内，到处都是灰色的墙身，灰色的土瓦，灰色的院落，这里每一座院内的板壁都是以灰为底色，灰之上有积年灰尘的黑，黑之外有潮湿霉变之后的点点藏青，还有被陈年的灶烟熏暗，显得深邃、幽远，没有层次的颜色。它们在这里不动声色地交融着，却相互提气，彼此映照，呈现出一片安宁祥和。 ③小巷从整个建筑风格来看，十分的对称匀整。从每一户的大门进入，便进入了一个整洁的四合院。每一座院内四面均是厢房，小青瓦、穿斗梁，少有气度不凡的大厅，宛如小家碧玉，有极佳的生活氛围、极浓的生活情调，置身其中，既亲切，又热烈。 ④这些庭院有开有合，有虚有实，高低错落，步移景变。并且，庭院多小巧玲珑，几尺之外是典型的二进天井，方方正正的青石板铺成一个很规则的坝子，排水的“龙眼”是石板雕成的莲花，从院子入口通向堂屋的步道上，铺的是雕刻了人物和花鸟虫鱼的石板，柱子底座和台阶也雕了花，苔藓散漫而坚韧地生长在上面。 ⑤在每一座庭院的门额上，雕刻有“喜鹊闹梅”“鸳鸯藕荷”“百鸟朝凤”等花纹，且每一户人家都贴有一些传统文化寓意较重的“礼乐诗书是传家至宝，精神道德为宴尔金丹”的对联，横批多为“耕读传家”。其中，尤其有一副文化气息盎然的对联，给人留下了至今难以忘记的印象：“夹借秋风明借月，动观流水静观山。”在这里充分表达出了这户主人超脱的生活情操和自己对风、月，以及对自然山水的向往之情。 ⑥那时，我和同学们常常结伴，浩浩荡荡，骑着自行车上学、放学，一路呼啸打闹，迤逦而来，把车铃铛转得山响。并且，总是爱低弓着瘦小的身子，迎着扑面吹来的劲风，像开弓的箭一样，相互追逐嬉戏，穿行在这弯弯曲曲的小巷子里，随着一串串爽朗的欢声笑语，释放着青春所赋予的蓬勃生机。并且，永不厌倦地沉浸在这条老街小巷里的迷人夜景，以及一户户人家桔黄灯光从窗口透露出来的温馨夜生活。偶尔兴起，就和同学一起拎着老式照相机到那些老房屋前留影拍照。那些灰砖土墙，那些门外雕刻的石兽，那些历经岁月沧桑的木门，特别是那些拴马的石孔，既隐约透露出昔日岁月的痕迹，又为我们的黑白照片增添着一份弥足珍贵的记忆。我最喜欢的一张照片，是青春年少的我，双手背在后面，慵懒地斜靠着一扇半开的斑驳木门，摆出一副邻家少年青葱的模样，背景是长满花花草草的小花园和古旧的砖瓦木房。花园里晾晒着各式洗净的衣裳、床单，使本来就有些杂乱的空间显得更加沧桑。 ⑦昔日的这条老街小巷虽然静谧，也是有着勃勃生机的。当年，这条小巷时不时有“爆米花”的小贩兜揽生意，而且最受孩子们的欢迎，特别是随着“嘭”的一声惊天炸响，那喷香四溢、热气腾腾的爆米花就这样新鲜出锅，隔着马路老远，都能闻到爆米花的香味。小小的一茶缸糯米或玉米粒，就可以换回一大袋子的爆米花，又香又甜，如今回味起来仍旧颊齿留香、余味无穷。那些磨刀匠、收荒匠、剃头匠，三轮车夫和卖菜的，卖麻糖的，炸油条的，肩挑红油担担面、凉粉、凉面的贩夫走卒，引车卖浆的各色小贩们也经常从这里经过。小巷的深处时不时传出的那些吆喝声，其声调或高扬或低沉，节奏疾徐有致，高昂者如飞瀑泻地之迅猛，低沉者如白云出岫之舒缓，声声震耳，尾音缭绕。如川剧的高腔，悠扬而婉转，组成了一曲动人的市井小调，凸显出老成都人独有的那种生活气息。 ⑧实际上，成都这座充溢着灰瓦、土墙、宅院和悠远历史的古城，以及那条幽深的小巷，早已淡出了我们的视野，但它仍然是众多生于斯、长于斯的成都人灵魂深处最深刻的记忆。那些普普通通的砖石瓦块上，都沉淀着这座城市的历史与文化，浮现着它所有平静的时光与平缓跳动的心律。那些记载着成都风雨的城市建筑依然清晰如初，与其说人们是在珍藏一段记忆，不如说是对这座城市、建筑、文化的一种缅怀，一种来自心灵深处的吟唱，一种对精神家园的永久向往！ （有删改） 6. 老街小巷的建筑有何特点？ 7. 请简要赏析文中画线句子。 8. 第⑥段作者回忆青少年时代在小巷中骑车打闹、拍照留影等生活场景，请简要分析作者描写这些生活场景的作用？ 9. 文章以“渐行渐远的老街”为题有何作用？ 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水①，各得其所便，民皆乐其生。庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定②。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。” 后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。楚民俗好庳③车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里④使高其梱⑤。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之。居半岁，民悉自高其车。 此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。 （选自《史记·循吏列传》） [注]①春夏以水：春夏趁河流涨水时漂运出山外。②次行不定：无法决定是不是能够继续营业。③庳（bì）：矮。④闾里：乡里人家。⑤梱（kǔn）：门限。 10. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 世俗盛美 俗：俗气。 B. 皆去其生 去：抛弃。 C. 令复如故 故：旧，原来的样子。 D. 君子不能数下车 数：频繁，屡次。 11. 下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 三月为楚相 秦王为赵王击缻 B. 秋冬则劝民山采 沛公则置车骑 C. 进之于楚庄王 会于会稽山阴之兰亭 D. 下令三日而市复如故 臣与将军戮力而攻秦 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）近者视而效之，远者四面望而法之。 （2）故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。 13. 楚庄王想把马车加高以便用马拉车，孙叔敖认为百姓不能适应频繁政令改变，他劝说楚庄王应采用怎样的策略？理由是什么？请用自己的话概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共8分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 金陵新亭① 李白 金陵风景好，豪士②集新亭。举目山河异，偏伤周𫖮情③。 四坐楚囚悲，不忧社稷倾。王公④何慷慨，千载仰雄名。 [注]①此诗写于安史之乱时。“新亭”又名中兴亭，三国时吴国建造。②“豪士”既指东晋南渡的名士，也暗含诗人心中的济世之才。③周𫖮（yǐ）情：此处运用典故。西晋灭亡后，南渡豪士在新亭宴饮，周顗坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异。”众人皆相视流泪。唯王导愀然变色曰：“当共勠力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”④王公：指典故中的“王导”。 14. 请赏析“四坐楚囚悲，不忧社稷倾”两句诗的妙处。 15. 结合全诗，从尾联“慷慨”一词入手，分析诗人的情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 16. 补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）淮左名都，______，______。（姜夔《扬州慢》） （2）《书愤》中，诗人将自己的遭遇与历史人物对比，表达对英雄的敬仰，抒发自身的遗憾之情的诗句是：“______，______。” （3）在庆祝战胜疫情、消除灾祸的仪式上，可引用《七律二首·送瘟神》其二中的“______，______”两句来表达彻底驱逐瘟神的决心与喜悦。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，共12分） 17. 下列词语中加点字的读音和词语字形完全正确的一项是（ ） A. 醴酪（lǐ） 趿拉（tā） 相形见绌（zhuō） 睚眦必报（zì） B. 龟裂（guī） 一爿（pán） 一蹴而就（cù） 引吭高歌（háng） C. 诲涩 洽谈 命运多舛 舐犊情深 D. 萌蘖 抻纸 卑躬屈膝 花团锦簇 18. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）许多曾长期______于地方志书中的古老技艺，正通过现代设计焕发新生，走进大众生活。 （2）这台由学生团队自主研发的机器人，其关节结构与控制算法设计极为______，动作流畅度媲美专业产品。 （3）在首届全国青年传统工艺创新大赛上，百余名选手围绕“非遗+科技”主题展开激烈______，佳作频出。 A. 沉寂 精巧 角逐 B. 沉默 精妙 角逐 C. 沉默 精巧 博弈 D. 沉寂 精妙 博弈 19. 下列句子中加点成语的使用，最恰当的一项是（ ） A. 他最近工作繁忙，每天都朝不虑夕地奔波于家和公司之间，虽然辛苦，但他觉得很充实。 B. 尽管他只是个实习生，但在系统调试过程中，往往能一语中的，直指问题核心，让在场的老员工也频频点头。 C. 这个刚踏入演艺圈不久的年轻人，仅仅因为出演了一部小有名气的电视剧，就目无全牛，认为自己已经是演技精湛的巨星，对前辈们的指导也置若罔闻，这种态度实在不可取。 D. 张总工程师在项目评审会上侃侃而谈，他抛砖引玉的发言，激发了团队对技术难点的深入讨论。 20. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 消费者一旦被认定受到经营者精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 B. 对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 C. 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 D. 为适应产业升级需求，我校对课程设置进行了全面调整，增加了工业机器人编程、大数据分析等前沿技术的课时比例。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 前不久，九寨沟—绵阳高速公路（九绵高速）开通试运行，让今年国庆中秋假期又多了一种抵达九寨沟景区的新途径。交通方式愈发多元，为九寨沟文旅格局带来新变化：一是自驾九寨沟游客明显增多；二是“上（九寨沟景区）热下（九寨沟县城）冷”旅游格局在改变；三是小众景区游客数量有升有降。 21. 假如你是九寨沟县文化和旅游局局长，针对九寨沟文旅格局的新变化，请向九寨沟县委、县政府提两点建议。 22. 2026年1月20日张南在九寨沟景区A景点游览时拾到一个红色旅行包，张南立即给九寨沟景区管理办公室王晓打电话，说明自己拾到旅行包并询问如何处置。请为张南、王晓设计至少2个回合的对话，且张南要知道如何处置旅行包。 四、写作（60分） （一）写作Ⅰ（本题共1小题10分） 23. 根据要求写一则应用文。 阳光职业技术学校数字媒体技术专业2026届学生钟明（男）、李开（男）、王峰（男）、李红（女）、向燕（女）需要到神通网络公司实习，请你以阳光职业技术学校的名义为他们写一封介绍信。 要求：格式规范，内容完整，语言得体。 （二）写作Ⅱ（本题共1小题50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。 吴秀菊从卫校毕业后，放弃了县城医院的工作机会，回到家乡当村医。她的“诊所”是一间不足10平方米的土坯房，里面摆着一张旧桌子、一个药箱和几张长凳。为了给村民看病，她学会了用苗语沟通，背着药箱翻山越岭；为了让村民看得起病，她经常减免医药费，甚至用自己的工资垫资；她还主动承担起村里的公共卫生工作，每年给老人体检、给孩子打疫苗，走遍了村里的每一户人家。有人问她：“你后悔吗？”她摇摇头说：“我是苗寨的女儿，这里的人需要我，我一辈子都不会走。” 作为新时代的中职学生，我们应如何看待敬业与奉献？请联系现实，写一篇议论文，表明你的观点与看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 自贡市中职学校2025—2026学年高二年级上学期期末考试语文试题 （本试卷共10页，24小题，满分150分。考试时间150分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，共9分） 【1~3题答案】 【答案】1. C 2. A 3. B （二）现代文阅读Ⅱ（本题共2小题，共8分） 【4~5题答案】 【答案】4. C 5. 利：①拓宽信息渠道；②辅助技能学习；③创新传统文化传播形式；④提升学习兴趣。 弊：①过度娱乐化；②挤占学习时间；③碎片化信息削弱专注力和深度思考能力；④信息接触面窄。 （三）现代文阅读Ⅲ（本题4小题，共24分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①融合南北文化，既有南方川西民居特色，也有北方满蒙文化内涵。②院内板壁以灰为底色，黑、藏青等颜色交融。③对称匀整，多为整洁的四合院。④庭院布局灵动，开合虚实，高低错落，步移景变，且小巧玲珑。⑤富含传统文化元素，门额雕刻“喜鹊闹梅”等花纹，家家户户贴有传统文化寓意较重的对联。 7. 运用比喻修辞手法，将高昂的吆喝声比作“飞瀑泻地”，将低沉的吆喝声比作“白云出岫”，生动形象地写出了吆喝声的迅猛、舒缓，凸显老成都人独有的生活气息，突出了小巷的勃勃生机。 8. ①在小巷中骑车打闹、拍照留影等生活场景展现了老街的沧桑感和曾经的生活气息，使老街的形象更加立体、丰满；②为下文描写老街更广泛的市井生活与勃勃生机做铺垫；③抒发作者对老街这座精神家园的深切怀念之情，深化了文章主旨。 9. ①“渐行渐远”贯穿全文对老街建筑、生活场景等青春回忆的描写，标题是全文的线索；②“渐行渐远”暗示老街已淡出人们视野，奠定了全文缅怀的情感基调；③老街已“渐行渐远”，但它仍然是成都人灵魂深处最深刻的记忆，揭示出成都人对精神家园永久向往的主题。 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共4小题，共15分） 【10~13题答案】 【答案】10. A 11. B 12. （1）近处的人看到他的言行就会效法他，远方的人观察周围（人们的言行变化）也跟着效法他。 （2）因此孙叔敖三次担任国相都没有沾沾自喜，他知道这是自己凭着才能而得到的；他三次失去相位也不曾悔恨过，因为他知道那不是自己的错。 13. 策略：让乡里人家把门限加高。理由：乘车人全是君子，他们不会为了过门而频繁下车，这样自然就能使人们将车的底座提高。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共8分） 【14~15题答案】 【答案】14. 运用对比手法，“悲”与“不忧”形成对比，大家坐在这里如同楚囚一样悲怨，却没有人为国家命运而忧虑，批判了南渡豪士沉溺感伤、漠视国家命运的消极心态，为下文赞颂王导的慷慨、担当作铺垫。 15. “慷慨”一词表明王导不同于四坐悲泣的众人，颂扬了王导的意气激昂、忧心国家的情怀；诗人借用典故，期望当时豪士能用实际行动来收复祖国河山。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 【16题答案】 【答案】 ①. 竹西佳处 ②. 解鞍少驻初程 ③. 出师一表真名世 ④. 千载谁堪伯仲间 ⑤. 借问瘟君欲何往 ⑥. 纸船明烛照天烧 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，共12分） 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，共8分） 【21~22题答案】 【答案】21. 示例：①完善交通配套，开设县城免费停车场，强化交通管理，升级自驾服务体系；②提供自驾旅行攻略，推出“景区+县城”套票，开通免费接驳巴士，鼓励旅行社设计包含县城景点的多日游产品；③开发夜间经济项目，打造特色街区与文创集市，将县城打造为“旅游集散+文化体验”双中心；④联动周边资源，与绵阳、成都共推“大九寨环线”产品，合作开展跨省市旅游推介会；⑤开发全域旅游APP，整合门票预订、智能导览、投诉反馈功能，利用大数据分析游客偏好，实现精准服务与营销。 22. 示例： 王晓：您好，我九寨沟景区管理办公室王晓，请问有什么需要我帮助吗？ 张南：王老师您好，我是游客张南，我在A景点拾到一个红色旅行包，请问我将这个包交给谁呢？ 王晓：谢谢张老师，您的拾金不昧的精神令我感动。麻烦您把旅行包交给A景点值班室陈功，他的电话是13990000000。再次感谢您，祝您旅行愉快！ 张南：不客气。 四、写作（60分） （一）写作Ⅰ（本题共1小题10分） 【23题答案】 【答案】示例： 介绍信 神通网络公司： 兹介绍我校数字媒体技术专业2026届学生钟明（男）、李开（男）、王峰（男）、李红（女）、向燕（女）等5位同学，前往贵公司实习，请接洽。 此致 敬礼！ 阳光职业技术学校（盖章） 2026年1月20日 （有效期拾天） （二）写作Ⅱ（本题共1小题50分） 【24题答案】 【答案】例文： 在平凡坐标中书写敬业与奉献 乡村医生吴秀菊的故事，没有惊天动地的伟业，却充满了打动人心的力量。她的选择，深刻诠释了新时代背景下敬业与奉献的本质——那是一种根植于责任、升华于情感的朴素担当，是将个人价值深深融入社会需要的自觉实践。 敬业，源于对本职的敬畏与精进。无论是“糖果称”售货员张秉贵，还是熟记编号、城市的快递员李庆恒，他们都凭借过人的技术特长，在平凡的岗位上站出了风采。作为即将步入社会的中职学生，我们应当明白：任何岗位都有其不可替代的价值。无论未来是成为一名精益求精的技工、一名服务周到的电商从业者，还是一名技艺娴熟的幼师，敬业首先要求我们掌握扎实的专业技能，成为行业的“明白人”和“实干家”。它是我们在社会立足的基础，更是我们实现自我价值、赢得尊重的起点。 奉献，则是在敬业基础上的精神升华，是超越个人利益的主动付出。奉献意味着在关键时将集体或他人的需要置于个人之前。“敦煌女儿”樊锦诗根入石窟中，舍身献大漠，为我国文保事业作出杰出贡献；“开山岛上的夫妻哨”王继才、王仕花，立志“岛再小也是国土，家未立也要国先安”，守岛30年，为我国海防作出贡献……奉献让敬业的光芒更具温度，让平凡的工作连接起更大的社会意义。 将敬业与奉献融入新时代的个人发展，关键在于找到个人理想与社会需要的结合点，并为此坚守初心。面对未来职业生涯可能遇到的困难、诱惑或平淡期，唯有心怀服务社会的热忱，坚定最初的理想，才能保持持久的动力。当我们将个人理想融入时代需求，让敬业扎根岗位、让奉献温暖他人，便既能在职业生涯中收获持久的成就感，也能在服务社会中书写属于新时代青年的责任与风采。 吴秀菊用她的坚守，在苗寨的青山绿水间，在简陋的诊所里，树立了一座关于敬业与奉献的精神丰碑。作为新时代的中职学生，我们当从中汲取力量，立志在未来的平凡岗位上，以精湛技艺践行敬业，以真诚付出诠释奉献。让我们在属于自己的人生坐标中，脚踏实地，发光发热，用奋斗和担当，汇聚成推动国家发展、民族复兴的青春力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $