第2单元　多种多样的生物课件 2026年中考生物学一轮复习（广东）

2026-01-23

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第2单元　多种多样的生物第4课｜动物的类群一轮复习　回归教材　夯实基础目录 CONTENTS 思维导图考情分析考点梳理强化巩固上一页下一页返回导航中考·生物上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率概念2　生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 2.2　根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 2.2.3　无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等 ★★★☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率 2.2.4　脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征 ★★★☆☆ 2.2.5　动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 ★☆☆☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物【教材索引】人教八上P73～97；北师八下P48～65 无脊椎动物动物的分类：根据体内是否有由脊椎骨组成的〔1〕 ⁠，可分为无脊椎动物和〔2〕两类。脊柱　脊椎动物　上一页下一页返回导航中考·生物无脊椎动物类群的主要特征：类群主要特征实例刺胞动物(腔肠动物) 身体呈〔3〕对称；体表有〔4〕；有口无肛门大多数生活在海洋中，如海葵、水母、珊瑚虫、海蜇少数生活在淡水中，如〔5〕 ⁠ 辐射　刺细胞　水螅　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例扁形动物身体呈〔6〕对称；背腹扁平；有口〔7〕 ⁠ ⁠ 大多数寄生在人和动物体内，如血吸虫、绦虫少数自由生活，如〔8〕 ⁠ ⁠ 两侧　无肛门　涡虫　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例线虫动物身体细长，呈圆柱形；体表有〔9〕；有口〔10〕 ⁠ 如〔11〕、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫角质层　有肛门　蛔虫　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的〔12〕组成；多靠〔13〕 ⁠或疣足辅助运动〔14〕、沙蚕、水蛭体节　刚毛　蚯蚓　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例节肢动物体表有坚韧的〔15〕 ⁠ ，身体和〔16〕 ⁠ 都分节昆虫：如蝗虫、蜜蜂、蚊、蝇其他：如虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣外骨骼　附肢　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例软体动物身体柔软，大多具有贝壳如河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛棘皮动物生活在海洋中，体表有〔17〕 ⁠ 如海星、海蛇尾、海胆、海参棘　上一页下一页返回导航中考·生物无脊椎动物与人类的关系： (1)有益：〔18〕能疏松土壤、提高土壤肥力、作饲料；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物；果蝇是经典的实验动物。 (2)有害：蝗虫啃食农作物；蚊蝇传播疾病。 (3)在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，应符合〔19〕 ⁠。蚯蚓　自然规律　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (生命观念)扁形动物、线虫动物中的大多数种类营寄生生活，其适应特征有：消化器官简单甚至没有；生殖器官发达；人蛔虫的体表有角质层保护，能抵抗人体消化液的侵蚀。 2. (生命观念)节肢动物的外骨骼的作用：①支持和保护身体内部柔软的器官；②防止体内水分蒸发(适应陆地生活的重要特征)。由于外骨骼会限制身体的发育和长大，所以节肢动物在发育过程中要定期蜕皮，蜕去的“皮”指的是外骨骼。上一页下一页返回导航中考·生物 3. (拓展延伸)节肢动物≠昆虫。昆虫除具备节肢动物的主要特征外，还具备：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅等特征(昆虫是唯一能飞行的无脊椎动物类群)。例如：蜘蛛有4 对足，属于节肢动物，但不是昆虫。 4. (方法归纳)注意结合进化趋势记忆无脊椎动物各类群的特征：从扁形动物开始体形两侧对称；从线虫动物开始有完整的消化道(有口有肛门)；从环节动物开始身体分节；节肢动物不仅身体分节，附肢也分节，且有外骨骼，适应陆地生活。上一页下一页返回导航中考·生物 1. 首次由中国科学家命名并发表的海星新物种“派大星”背板海星(如图)入选权威海洋生物学数据库《世界海洋生物目录》。在生物分类中，“派大星”属于(　D　) A. 软体动物 B. 刺胞动物 C. 扁形动物 D. 棘皮动物第1题图 D 上一页下一页返回导航中考·生物 2. (2025广东)龙眼鸡(如图)是龙眼树上的常见昆虫，对其特征描述正确的是(　C　) A. 具有脊柱 B. 用肺呼吸 C. 附肢分节 D. 胎生哺乳 C 上一页下一页返回导航中考·生物 3. (2024广东)非洲大蜗牛(如图)携带多种寄生虫。下列关于非洲大蜗牛的叙述错误的是(　C　) A. 具有外套膜 B. 属于软体动物 C. 是病原体 D. 易使人感染寄生虫第3题图 C 上一页下一页返回导航中考·生物 4. 下列动物与其结构特点不匹配的是(　D　) A. 水螅——身体呈辐射对称 B. 蛔虫——体表有角质层 C. 血吸虫——身体呈两侧对称 D. 涡虫——有口有肛门 D 上一页下一页返回导航中考·生物 5. [教材母题·人教七上P78第二、2题改编]雨后的校园里，常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。下列关于蚯蚓的叙述正确的是 (　D　) A. 喜欢雨后爬到地面觅食 B. 靠身体腹面的刚毛收缩爬行 C. 和沙蚕、马陆都属于环节动物 D. 能疏松土壤，提高土壤肥力 D 上一页下一页返回导航中考·生物脊椎动物脊椎动物类群的主要特征：类群主要特征实例鱼类生活在水中；体表常有〔20〕覆盖；用〔21〕呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及〔22〕的协调作用游泳淡水鱼：如鲫鱼、四大家鱼(青草鲢鳙) 海水鱼：如海马、鲨鱼、带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼鳞片　鳃　鳍　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例两栖动物幼体生活在〔23〕，用〔24〕呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用〔25〕呼吸，皮肤可辅助呼吸如青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼) 水中　鳃　肺　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例爬行动物体表覆盖角质的〔26〕 ⁠；用肺呼吸；在〔27〕产卵，卵表面有坚韧的〔28〕 ⁠ 如蜥蜴、壁虎、龟、蛇、鳄鳞片或甲　陆地上　卵壳　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例鸟类体温恒定；体表覆〔29〕，前肢变成翼；有〔30〕无齿；有气囊辅助〔31〕 ⁠呼吸如家鸽、鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵鸟羽　喙　肺　上一页下一页返回导航中考·生物类群主要特征实例哺乳动物体表被〔32〕；〔33〕 ⁠ ；牙齿有〔34〕 ⁠ ⁠的分化如家兔、金丝猴、大熊猫、藏羚羊毛　胎生，哺乳　门齿、犬齿和臼齿　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (易错易混)名称中没有“鱼”却属于鱼类的动物：海马、泥鳅、中华鲟等。名称中有“鱼”而不是鱼的动物：桃花鱼(桃花水母)属于刺胞动物(腔肠动物)；鱿鱼、墨鱼、章鱼、鲍鱼属于软体动物；鲎[hòu]鱼属于节肢动物；娃娃鱼(大鲵)属于两栖动物；甲鱼(鳖)、鳄鱼属于爬行动物；鲸鱼属于哺乳动物。 2. (易错易混)水陆两栖的动物≠两栖动物，如乌龟、鸭、鳄都不属于两栖动物。 3. (易错易混)是否用四肢爬行不能成为判别爬行动物的依据，如蛇没有四肢，但属于爬行动物。上一页下一页返回导航中考·生物 4. (拓展延伸)鸟类体表被羽，哺乳动物体表被毛，都有很好的保温作用，有利于它们维持恒定的体温。 5. (易错易混)哺乳动物的胎生、哺乳方式提高了后代的成活率，而不是产仔率。 6. (拓展延伸)哺乳动物有牙齿的分化，既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。上一页下一页返回导航中考·生物鱼适应水中生活的两大重要特点： (1)能靠游动来获取食物和防御敌害：身体大多呈〔35〕 ⁠ (减小阻力)；体表的鳞片表面有〔36〕 (保护和减小阻力)；有脊柱(支撑身体)，其两侧附着有发达的肌肉；通过〔37〕的摆动以及鳍的协调作用游泳。 (2)能通过鳃在水中呼吸：鳃丝既多又细，增加了与水的接触面积，鳃丝中密布毛细血管，有利于进行〔38〕 ⁠。流线型　黏液　尾部和躯干部　气体交换　上一页下一页返回导航中考·生物两栖动物是由水生向陆生转变的过渡类型，爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物(以青蛙、蜥蜴为例)： (1)青蛙进行体〔39〕 (水中)受精，幼体必须生活在水中，生殖和幼体的发育离不开水；蜥蜴进行体内受精，生殖和发育摆脱了对〔40〕环境的依赖。 (2)青蛙用肺呼吸(肺不发达)，〔41〕辅助呼吸(皮肤裸露、能分泌黏液、密布毛细血管，能进行气体交换)；蜥蜴用〔42〕呼吸(肺发达)，且体表覆盖角质的鳞片(保护身体、减少体内水分蒸发)。外　水　皮肤　肺　上一页下一页返回导航中考·生物鸟适应飞行生活的特征： (1)外形：身体呈〔43〕 (减小飞行阻力)。 (2)体表：体表覆羽，前肢变成〔44〕 (飞行器官)。 (3)骨骼：骨骼轻、薄(可减轻体重)；胸骨上有高耸的〔45〕 ⁠ (利于胸肌附着)。 (4)肌肉：胸肌发达(为飞行提供动力)。流线型　翼　龙骨突　上一页下一页返回导航中考·生物 (5)消化、呼吸、循环：食量大，消化能力强(为飞行提供充足的能量)，食物残渣很快就形成粪便排出(减轻体重)；用[③] 〔46〕呼吸，有[②]〔47〕辅助呼吸(为飞行提供充足的氧气)；心跳频率高，体温高而恒定(为飞行提供充足的能量)。肺　气囊　上一页下一页返回导航中考·生物 (拓展延伸)鸟类的气囊与肺相通，主要分布在内脏之间，气囊不能进行气体交换，有辅助呼吸、减轻体重、散热等作用；鸟类进行气体交换的器官是肺。上一页下一页返回导航中考·生物变温动物和恒温动物： (1)变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖动物和爬行动物。 (2)〔48〕：体温不会随环境温度的变化而改变，包括两大类：〔49〕和〔50〕。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了它们的分布范围。恒温动物　鸟类　哺乳动物　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (方法归纳)注意结合进化趋势记忆脊椎动物各类群的特征：从鱼类开始有脊柱；从爬行动物开始完全用肺呼吸，产大型有壳卵；哺乳动物具有胎生、哺乳等独有的特征。 2. (方法归纳)注意联系动物的生活环境记忆其适应特征(从外形、运动、呼吸、生殖等方面)。如呼吸：鱼类(鳃)→两栖类(幼体用鳃、成体用肺和皮肤)→爬行类、鸟类、哺乳类(肺)。进行气体交换的器官在结构上的共同点：一是与外界环境接触的表面积大；二是有丰富的毛细血管。上一页下一页返回导航中考·生物 6. (2025广东)用湿润的鱼绳一端穿过鱼嘴打结，另一端绑住鱼尾使鱼身弯成弓形(如图)，能延长鱼离水后的存活时间，这种传统技艺叫弓鱼术。下列关于弓鱼术能使鱼离水后活得更久的分析，错误的是(　D　) A. 打开鳃盖有利于气体交换 B. 湿润鱼绳为鳃丝提供水分 C. 固定鱼身可避免蹦跳损伤 D. 限制活动以增加能量消耗 D 上一页下一页返回导航中考·生物 7. (2025甘肃)“巳升升”是蛇年春晚吉祥物，它有机融合了中华优秀传统文化元素，兼具艺术美感与大众亲和力。关于蛇具有的特征叙述正确的是(　C　) A. 身体柔软无脊柱 B. 用鳃进行呼吸 C. 体表覆盖角质鳞片 D. 生殖和发育离不开水 C 上一页下一页返回导航中考·生物 8. [教材母题·人教七上P96第二、1题改编]有人说，鸟的全身都为飞行而设计。鸟适于飞行的主要特征有(　A　) ①体表覆羽　②前肢变成翼　③体表有坚韧的外骨骼　 ④胎生、哺乳 ⑤有气囊辅助肺呼吸 A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ①②④ D. ①②③④ A 上一页下一页返回导航中考·生物 9. (2025江苏)长江江豚是国家一级保护动物，被称为“水中大熊猫”，近年来在长江流域频频现身，体现了长江“十年禁渔”的积极生态效应。长江江豚每胎只产1崽，由雌豚授乳。下列有关江豚的说法，错误的是(　A　) A. 用鳍游泳，用鳃呼吸 B. 属于恒温动物 C. 具有胎生、哺乳的特点 D. 身体呈流线型以减小阻力 A 上一页下一页返回导航中考·生物 10. (2025四川)脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述错误的是(　C　) A. 鲫鱼身体呈流线型，有利于游泳时减小水的阻力 B. 鸟类的骨骼轻、薄，可减轻体重，有利于在空中飞行 C. 青蛙的体表覆盖角质鳞片，有利于辅助呼吸适应陆地环境 D. 哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境 C 上一页下一页返回导航中考·生物一、选择题 1. (2025湖南)某同学想详细了解桦尺蛾的生长发育和行为，最合适查阅的书籍是(　D　) A. 《生物学》 B. 《动物学》 C. 《无脊椎动物学》 D. 《昆虫学》 D 上一页下一页返回导航中考·生物 2. (2025黑龙江)在干燥的沙土中，蚯蚓会很快死亡，这是因为 (　B　) A. 缺乏食物 B. 无法进行呼吸 C. 沙土温度太高 D. 不能吸收营养 B 上一页下一页返回导航中考·生物 3. [教材母题·人教七上P77古话今议改编]《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载，成语有“金蝉脱壳”。这里的“蝉蜕”和 “壳”是指昆虫的(　C　) A. 皮肤 B. 贝壳 C. 外骨骼 D. 角质层 C 上一页下一页返回导航中考·生物 4. [教材母题·人教七上P78第二、3题改编]涡虫有较强的再生能力，被称为“刀锋下永生”的生物。如图为科学家进行的涡虫再生实验手稿。相关叙述正确的是(　B　) A. 涡虫属于线虫动物 B. 涡虫身体呈两侧对称 C. 涡虫再生完全是细胞分裂的结果 D. 任意切割涡虫，每个碎片都能发育成新涡虫 B 上一页下一页返回导航中考·生物解析：涡虫的身体背腹扁平，呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物，不是线虫动物，故A错误，B正确。细胞生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞的数量增多，细胞分化形成不同的组织，涡虫再生是细胞生长、分裂和分化的结果，故C错误。涡虫的再生能力是有限的，由题图可知并不是任意切割后每个碎片都能发育成新涡虫。通常只有在特定的切割条件下(如切割部位、切割方式等)，涡虫才有可能实现再生，故D错误。 A. 涡虫属于线虫动物 B. 涡虫身体呈两侧对称 C. 涡虫再生完全是细胞分裂的结果 D. 任意切割涡虫，每个碎片都能发育成新涡虫上一页下一页返回导航中考·生物 5. (2025河南)许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝——日暮途穷”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的螃蟹——都有夹(家)”等。关于歇后语提到的动物，下列说法错误的是(　C　) A. 蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物 B. 蝉、蜈蚣和蝗虫的体表均有外骨骼，可防止水分蒸发 C. 沙蚕和蜈蚣的身体都由许多体节组成，属于环节动物 D. 螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 C 上一页下一页返回导航中考·生物 6. (2025山东)兴趣小组同学建立了一个动物分类图解，下列各组动物与图解中①～④对应正确的是(　D　) A. ①鲫鱼　②水螅　③水蛭　④蛲虫 B. ①海马　②水母　③涡虫　④蜘蛛 C. ①虎鲸　②乌贼　③钩虫　④蚯蚓 D. ①大鲵　②海葵　③蛔虫　④蝗虫 D 上一页下一页返回导航中考·生物　　动物有与其生活环境或生活方式相适应的结构。请完成7～ 8题。 7. 氧气是绝大多数生物生存的必需物质。下列各种动物进行气体交换的场所，对应正确的是(　A　) ①鲸——肺　②蚯蚓——湿润的体壁　③蜥蜴——肺　④鲫鱼—— 鳃　⑤青蛙——肺和皮肤　⑥蝗虫——肺　⑦家鸽——肺和气囊 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑦ C. ②③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑦ A 上一页下一页返回导航中考·生物 8. 与青蛙相比，蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，最重要的原因是(　D　) A. 蜥蜴可以用肺呼吸 B. 运动器官和感觉器官发达 C. 头部可以灵活转动 D. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D 上一页下一页返回导航中考·生物 9. (2025贵州)黄鳝体表黏滑且无鳞片，身体呈流线型，用鳃呼吸。据此推断黄鳝属于(　A　) A. 鱼类 B. 哺乳动物 C. 节肢动物 D. 环节动物 A 上一页下一页返回导航中考·生物 10. 如图为羊和狼的牙齿，对比它们的牙齿，以下说法错误的是 (　C　) A. 甲表示羊的牙齿，乙表示狼的牙齿 B. 标号①指的是门齿，作用是切断食物 C. 标号②指的是臼齿，作用是撕裂食物 D. 两者牙齿的分化与它们的食性相适应 C 上一页下一页返回导航中考·生物 11. (2024陕西)依据A～D动物的自述，小蝌蚪的妈妈最可能是 (　C　) A. 一生都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动 B. 终生用肺呼吸，体内受精，体表有甲 C. 幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，水中受精 D. 陆地上产卵，用肺呼吸、气囊辅助呼吸 C 上一页下一页返回导航中考·生物 12. 小明对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如图归类，其分析正确的是(　C　) A. 甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸 B. 乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳 C. 丙是蛇，有鳞片防止体内水分蒸发 D. 丁是青蛙，体内受精、变态发育 C 上一页下一页返回导航中考·生物 13. 如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。关于图中序号各自代表的特征，叙述正确的是(　D　) A. Ⅰ代表体温恒定和陆地生活 B. Ⅱ代表体表被毛和卵生 C. Ⅲ代表有脊柱和牙齿分化 D. Ⅳ代表有脊柱和能用肺呼吸 D 上一页下一页返回导航中考·生物 14. [教材母题·人教七上P135第二、2题改编]二氧化碳溶于水会生成酸性物质，使蓝色的溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液变成黄色。小康利用BTB观察鱼缸中鱼的呼吸，相关叙述不正确的是(　C　) A. 鱼缸中无鱼时，滴入BTB，鱼缸中水溶液呈蓝色 B. 鱼缸中鱼越多，滴入BTB后颜色变黄的时间越短 C. 用滴管将BTB溶液滴在①处，④处的水呈现蓝色 D. 向滴入BTB的鱼缸增氧，鱼缸中水溶液最终变黄 C 上一页下一页返回导航中考·生物解析：由题干信息可推知BTB在水中呈蓝色，A正确。鱼缸中鱼越多，呼吸产生的二氧化碳越多，BTB颜色变黄的时间越短，B正确。鱼呼吸时，水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出，流出的水中二氧化碳增多，BTB会变黄，C错误。向滴入BTB的鱼缸增氧，鱼呼吸作用增强，产生更多的二氧化碳，使BTB最终变黄，D正确。 A. 鱼缸中无鱼时，滴入BTB，鱼缸中水溶液呈蓝色 B. 鱼缸中鱼越多，滴入BTB后颜色变黄的时间越短 C. 用滴管将BTB溶液滴在①处，④处的水呈现蓝色 D. 向滴入BTB的鱼缸增氧，鱼缸中水溶液最终变黄上一页下一页返回导航中考·生物二、非选择题 15. 秀丽隐杆线虫、黑腹果蝇、斑马鱼、非洲爪蟾、小鼠等生物，常常被用于科学研究，以揭示生命活动的规律，因此它们被称为模式生物。研究中选择何种模式生物往往取决于所研究的生物学问题。请回答： (1)秀丽隐杆线虫的体表具有，其消化道前端有口，后端有，属于动物。它的全身不足2 000个细胞，可以追踪每一个细胞的生长和发育，因此是研究细胞分化、个体发育的好材料。角质层　肛门　线虫　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)非洲爪蟾可以在水中生活，但长时间接触不到空气会“淹死”，原因是它主要依靠呼吸。非洲爪蟾并不是真正的陆生脊椎动物，主要是因为。非洲爪蟾的卵和胚胎个体较大，便于显微注射、胚胎切割和移植等胚胎学研究，因此是胚胎学研究的重要模式生物。肺　生殖和发育离不开水　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)随着果蝇全基因组测序工作的完成，它在胚胎发育、基因表达调控、疾病发病机制等方面的研究中将发挥更大的作用。果蝇的身体分为三部分，体表有，该结构具有保护和防止体内水分蒸发的作用，但是往往会限制果蝇的发育和长大，所以它需要定期进行 ⁠。 (4)斑马鱼是功能基因组时代生命科学研究中重要的模式脊椎动物之一，斑马鱼生活在水中，依靠的协调作用游泳。头、胸、腹　外骨骼　蜕皮　鳍　上一页下一页返回导航中考·生物 (5)[新考法·迁移应用]如要开展人类疾病的相关研究，请选择适合的模式生物并说明理由： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。言之成理即可　 (示例一)选择小鼠，因为小鼠和人类同属于哺乳动物/因为小鼠和人类的基因组高度同源/因为小鼠的形态结构和生理功能与人类高度相似 (示例二)选择斑马鱼，因为斑马鱼的胚胎透明，便于观察器官发育，适用于心血管发育畸形或癌细胞侵袭与转移等疾病的研究　上一页下一页返回导航中考·生物 16. (2025山东改编)近年来，随着生态农业的实践研究，我国探索出了多例人与自然和谐共生的发展模式。资料一：稻蟹(虾)生态综合种养模式具有“一水两用，一田双收” 的优势，是一种新型农业发展模式。稻田里，河蟹在田埂爬行，沼虾在水中游动，蝗虫在禾苗间跳跃，还有水蛭潜伏在水中。资料二：一家生态农业公司设计了利用养殖的蚯蚓处理生活垃圾的方案，其处理过程如图所示。上一页下一页返回导航中考·生物 (1)资料中提到的河蟹、蝗虫、蚯蚓，因为它们体内没有 ⁠ ，所以属于无脊椎动物。 (2)进一步分类，蝗虫属于动物，该类动物在上述资料中还有。蝗虫头部有用于摄食的。蝗虫的附肢与蚯蚓的身体都具有现象，使它们的运动更加灵活。 (3)蚯蚓依靠呼吸。它与细菌、真菌一样，分解垃圾中的有机物，供植物利用，所以蚯蚓在生态系统的组成成分中属于 ⁠。脊柱/脊椎骨　节肢　河蟹、沼虾　口器　分节　湿润的体壁　分解者　上一页下一页返回导航中考·生物 (4)[新考法·开放论述]发展生态农业，一些农业害虫通过天敌防治得到了有效控制，这种防治办法与农药防治相比较，优势是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ (答出一条即可)。言之成理即可　 (示例一)生态安全：减少环境污染，不破坏生物多样性，避免抗药性形成 (示例二)绿色健康：无农药残留风险，保障人体健康 (示例三)效果持久：通过生态平衡控制害虫，避免害虫复发　上一页下一页返回导航中考·生物 (5)[新考法·原理分析]与普通的稻田种养模式相比，资料一种养模式下稻谷产量有了较大的提高，除害虫得到有效控制外，其可能的原因还有 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ (答出一条即可)。言之成理即可　 (示例一)蟹、虾啃食稻田杂草(如稗草)，减少杂草与水稻竞争光照、养料和空间 (示例二)蟹、虾的排泄物被分解成无机盐，为水稻提供有机肥料 (示例三)蟹、虾在稻田的活动使土壤疏松，防止土壤缺氧导致的根系腐烂　上一页下一页返回导航中考·生物 $第2单元　多种多样的生物第5课｜微生物一轮复习　回归教材　夯实基础目录 CONTENTS 思维导图考情分析考点梳理强化巩固上一页下一页返回导航中考·生物上一页下一页返回导航中考·生物上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率概念2　生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 2.3　微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌 2.3.1　病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 ☆☆☆☆☆ 2.3.2　细菌是单细胞生物，无成形的细胞核 ★☆☆☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率 2.3.3　真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 ★★☆☆☆ 2.3.4　有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用 ★★★☆☆ 实验探究活动：培养并观察细菌的菌落 ☆☆☆☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率跨学科实践：收集当地面包酵母菌种，比较发酵效果 ☆☆☆☆☆ 跨学科实践：设计简单装置，制作酸奶 ☆☆☆☆☆ 跨学科实践：制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素 ☆☆☆☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物【教材索引】人教八上P98～119；北师八上P1～24 微生物的分布微生物：个体微小、结构简单的生物，主要包括〔1〕 ⁠ 、真菌和病毒。细菌上一页下一页返回导航中考·生物菌落： (1)菌落的概念：由〔2〕 ⁠细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。一个或多个　 (2)细菌和真菌菌落的比较：菌落细菌真菌(霉菌) 大小小大形态表面或光滑黏稠，或粗糙干燥呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状颜色呈白、黄、红等多种颜色呈白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色上一页下一页返回导航中考·生物培养细菌、真菌的一般方法： (1)配制〔3〕：琼脂＋营养物质(牛肉汁、土壤浸出液或牛奶等：提供有机物)。 (2)高温〔4〕：目的是杀死杂菌，排除干扰。 (3)冷却、〔5〕：冷却的目的是防止高温将接种的细菌、真菌杀死。注意接种后不能再次高温灭菌。 (4)恒温培养：提供适宜的温度。培养基　灭菌　接种　上一页下一页返回导航中考·生物 “检测环境中的细菌和真菌”实验： (1)实验前不能打开培养皿，以防止杂菌落在培养基上。 (2)每组要有两套装有培养基的培养皿，目的是〔6〕 ⁠ (采样地点不同)；需要在〔7〕环境下培养，目的是控制单一变量。 (3)接种时使用〔8〕棉棒，目的是防止棉棒上的微生物污染培养基。设置对照　同一　无菌　上一页下一页返回导航中考·生物细菌和真菌的生存条件： (1)基本条件：〔9〕、适宜的〔10〕、有机物等。 (2)特定条件：有的在〔11〕条件下正常生长繁殖，如乳酸菌、甲烷菌(要密封培养)；有的则需要有氧条件，如醋酸菌；有的则有氧无氧均可生存，如酵母菌(兼性厌氧菌)。水　温度　无氧　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (拓展延伸)细菌和真菌生存需要适宜的温度，高温灭菌，低温抑菌。 2. (方法归纳)日常生活中防止食品腐败的方法大多是从细菌和真菌的生存条件入手，使环境变得不利于细菌和真菌的生活，例如：真空包装中几乎没有空气，不利于细菌和真菌的生活，因而可以起到防止食品腐败的作用。上一页下一页返回导航中考·生物 1. 细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，但在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是 (　C　) A. 每个菌落由大量不同种的菌体集合而成 B. 一个菌落由一个细菌或真菌细胞构成 C. 菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据 D. 用液体培养基培养细菌时可形成菌落 C 上一页下一页返回导航中考·生物 2. [教材母题·人教七上P107第二、1题改编]根据东汉《四民月令》的记载，我国民间的习惯是阴历四月立夏后制作醯(xī)。这一习俗实质为制醋所用微生物提供了(　B　) A. 充足的氧气 B. 适宜的温度 C. 一定的水 D. 充足的光 B 上一页下一页返回导航中考·生物细菌细菌的形态、结构和生殖： (1)形态：〔12〕细胞；个体微小；可分为球菌、杆菌和螺旋菌。单　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)结构：上一页下一页返回导航中考·生物 (3)营养：细胞内没有〔18〕，大多数只能利用现成的有机物生活(异养)；少数能自己制造有机物来维持生活(自养)，如硫细菌、硝化细菌、蓝细菌。叶绿体　 (4)生殖：〔19〕生殖，繁殖速度快。 (5)对环境的适应：有些细菌在一定条件下会形成〔20〕，它是细菌的〔21〕，对不良环境有很强的抵抗能力。分裂　芽孢　休眠体　上一页下一页返回导航中考·生物细菌与人类的关系： (1)有益： ①食品制作：〔22〕制酸奶、泡菜；〔23〕 ⁠ 制醋；棒状杆菌生产〔24〕 ⁠。 ②药物生产：转基因〔25〕生产胰岛素。 ③环境保护：净化污水；〔26〕分解农作物秸秆、人畜粪便生产沼气(甲烷)。 ④共生菌群：人体肠道中有些细菌能合成维生素。乳酸菌　醋酸菌　味精　大肠杆菌　甲烷菌　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)有害：使食物〔27〕；引起传染病，如结核病、鼠疫、猩红热。 1. (易错易混)芽孢≠孢子，芽孢是细菌的休眠体(不是生殖细胞)，形成芽孢不属于细菌的生殖方式，细菌不能通过芽孢繁殖后代。 2. (拓展延伸)1个细菌繁殖n代后共有2n个细菌。 3. (拓展延伸)细菌分布广泛的原因：个体小(容易扩散)、形成芽孢 (对不良环境有较强的抵抗能力)、分裂生殖(迅速繁殖)。腐败变质　上一页下一页返回导航中考·生物 3. (2025河南)华丽硫珠菌是一种巨型细菌，可用肉眼直接观察。下列关于华丽硫珠菌的叙述正确的是(　B　) A. 无细胞壁 B. 分裂生殖 C. 没有DNA D. 是多细胞生物 B 上一页下一页返回导航中考·生物 4. (2025广东)制醋在我国有悠久的历史。制醋过程中起关键作用的微生物是(　B　) A. 乳酸菌 B. 醋酸菌 C. 青霉 D. 毛霉 B 上一页下一页返回导航中考·生物 5. (2025云南)生活在人体肠道内的大肠杆菌给人体提供了必需的维生素，人体也为它们提供了适宜的生存环境和养分。下列相关叙述错误的是(　C　) A. 大肠杆菌利用人体肠道内现成的有机物生活 B. 大量使用抗生素可能使肠道内大肠杆菌减少 C. 大肠杆菌的遗传物质位于其成形的细胞核中 D. 人体与肠道内的大肠杆菌是相互依赖的关系 C 上一页下一页返回导航中考·生物真菌真菌的结构和生殖： (1)种类：单细胞真菌有〔28〕等，多细胞真菌有霉菌 (青霉、毛霉等)和大型真菌(蘑菇、木耳、灵芝等)。酵母菌　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)结构：真菌细胞内都有[③]细胞壁、[④]细胞膜、[⑤]细胞质、 [②]〔29〕。与细菌相比，真菌有成形的细胞核，称为〔30〕生物。细胞核　真核　上一页下一页返回导航中考·生物上一页下一页返回导航中考·生物 (3)营养：细胞内都没有叶绿体，只能利用〔36〕 ⁠ 生活(异养)。 (4)生殖：主要是〔37〕生殖；酵母菌在条件适宜时进行〔38〕生殖。现成的有机物　孢子　出芽　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (拓展延伸)真菌、动植物的细胞都有成形的细胞核，它们都属于真核生物。 2. (易错易混)霉菌的颜色是它们孢子的颜色，不是菌丝的颜色。例如：青霉的孢子呈青绿色(扫帚状)，菌丝呈白色。 3. (易错易混)霉菌和蘑菇的营养菌丝深入营养物质内部，吸收水和有机物；植物的根吸收水和无机盐，不能吸收有机物。上一页下一页返回导航中考·生物真菌与人类的关系： (1)有害：导致人患手癣、〔39〕等；引起水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病等。 (2)有益： ①食用：香菇、银耳等。 ②食品制作：〔40〕制作馒头、面包，酿酒；多种霉菌制酱。 ③药物生产：有些〔41〕 ⁠产生的抗生素可以用来治疗〔42〕感染引起的疾病，如青霉产生青霉素。足癣　酵母菌　真菌　细菌　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)在自然界中，〔43〕作为分解者，能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物吸收和利用，促进自然界的物质循环。细菌和真菌　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (综合实践)酵母菌可以将葡萄糖转化为酒精(酿酒)和二氧化碳(制作面包、馒头)，其中的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使面包和馒头膨大而松软。 2. (易错易混)抗生素主要用于治疗由细菌引起的疾病，对于病毒引起的疾病无效。使用抗生素无法治疗病毒性肝炎、流感等疾病。 3. (态度责任)滥用抗生素会使细菌的耐药性越来越强，产生对绝大多数抗生素不再敏感的超级细菌。 4. (方法归纳)人类常利用的菌种中，除了酵母菌、霉菌是真菌，乳酸菌、醋酸菌、根瘤菌、甲烷菌等均属于细菌。上一页下一页返回导航中考·生物 6. (2025河北)生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯木干培养滑子蘑。下列关于滑子蘑的说法，错误的是 (　A　) A. 能进行光合作用 B. 由许多菌丝构成 C. 可通过孢子繁殖 D. 能吸收枯木干中的有机物 A 上一页下一页返回导航中考·生物 7. (2025山东)真菌与人类的关系非常密切。下列现象与真菌无关的是(　D　) A. 水果腐烂了会散发出酒味 B. 夏季皮鞋放在潮湿的地方会长霉 C. 雨后的草地中长出各种蘑菇 D. 与豆类植物共生的根瘤菌可提高土壤肥力 D 上一页下一页返回导航中考·生物病毒病毒的种类、形态、结构和增殖： (1)大小：个体微小，只能用〔44〕显微镜观察。 (2)种类：根据寄生的细胞不同，分为植物病毒、动物病毒、〔45〕 ⁠。电子　噬菌体　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)结构：结构简单，由[①]〔46〕外壳和内部的[②] 〔47〕组成，没有细胞结构。蛋白质　遗传物质　上一页下一页返回导航中考·生物 (4)生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的〔48〕 ⁠ 内。活细胞　 (5)增殖：靠自己遗传物质中的〔49〕，利用细胞内的物质，制造出新的病毒(自我复制)。遗传信息　上一页下一页返回导航中考·生物病毒与人类的关系： (1)有害：危害人类、饲养动物、栽培植物，如流感、艾滋病、肝炎、手足口病、禽流感。 (2)有利：利用〔50〕治疗超级细菌引起的感染；利用动物病毒发明病毒杀虫剂；作为基因工程的工具。噬菌体　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (拓展延伸)病毒要寄生在活细胞中才能生存，普通培养基中没有活细胞，不能用于培养病毒。可以使用活鸡胚来培养动物病毒。 2. (方法归纳)病毒的寄生具有专一性，例如：禽流感病毒只能寄生在禽类或人等动物的细胞中；噬菌体只感染细菌。上一页下一页返回导航中考·生物 8. (2025重庆)据重庆市疾控中心介绍，重庆市狂犬病发病数从2007 年的197例降至2024年的1例，防治工作取得显著成效。下列关于狂犬病毒的叙述正确的是(　C　) A. 进行分裂生殖 B. 在低倍显微镜下可见 C. 没有细胞结构 D. 离开细胞能独立生活 C 上一页下一页返回导航中考·生物 9. [易错题]研究人员尝试通过噬菌体来遏制“超级细菌”的生存。实验室中可以用来大量培养噬菌体的是(　B　) A. 活鸡胚细胞 B. 金黄色葡萄球菌 C. 烟草叶片 D. 牛肉汁培养基解析：病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的体内。噬菌体指的是专门寄生在细菌细胞里的病毒，离开细菌细胞以病毒颗粒的形式存在，失去生命活动，因此只能用细菌细胞培养，金黄色葡萄球菌是细菌的一种，可见B符合题意。 B 上一页下一页返回导航中考·生物 10. 小明通过观察和查找资料，对下列四种微生物的结构、功能记录如下，其中正确的是(　C　) A. 甲属于病毒，遗传物质是它的外壳 B. 乙属于细菌，有染色体结构 C. 丙、丁都属于真菌，是真核生物 D. 四种微生物都是自然界中的分解者 C 上一页下一页返回导航中考·生物一、选择题　　由于各种原因，手机表面会沾染许多细菌。请完成1～2题。 1. 关于细菌的生活条件，下列叙述错误的是(　C　) A. 需要一定的水 B. 需要适宜的温度 C. 任何条件下都能生存 D. 有的不需要氧 C 上一页下一页返回导航中考·生物 2. 某科研团队对手机表面的细菌取样后培养，结果如图所示。下列相关分析错误的是(　C　) A. 两组培养皿形成对照，变量是细菌 B. 为防止杂菌污染需用无菌棉签取样 C. 接种后，要对培养基进行高温灭菌 D. 空白对照组也需恒温培养相同时间 C 上一页下一页返回导航中考·生物 3. 被钉子扎伤后容易感染破伤风杆菌，电镜下破伤风杆菌呈现杆状，最外层有细胞壁，DNA裸露在细胞质中。由此判断这种微生物属于(　A　) A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 支原体 A 上一页下一页返回导航中考·生物 4. [新考法·跨学科实践]某校进行细菌模型制作的实践活动。如图是小芸同学制作的细菌结构模型图，下列有关说法错误的是 (　C　) A. ①为荚膜，具有保护作用 B. ②为细胞膜，可以控制物质的进出 C. ③为细胞核，含有遗传物质 D. ④为鞭毛，有助于细菌的运动 C 上一页下一页返回导航中考·生物 5. (2025辽宁)宁陕拟蜡伞是某科研团队发现的秦岭大型真菌新种。下列生物与宁陕拟蜡伞同属于真菌的是(　A　) A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 变形虫 D. 烟草花叶病毒 A 上一页下一页返回导航中考·生物 6. (2025上海)如图是显微镜视野中观察到的青霉，其中属于繁殖结构的是(　A　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ A 上一页下一页返回导航中考·生物 7. 羊肚菌种植于大棚内，菌盖近球形，喜腐殖环境生长。下列关于羊肚菌的叙述错误的是(　C　) A. 属于多细胞真菌 B. 细胞内没有叶绿体 C. 生长只需要足够的水 D. 通过产生孢子来繁殖后代 C 上一页下一页返回导航中考·生物 8. (2024四川)某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物，做了进一步的探究。下列说法不成立的是(　D　) D A. 用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物 B. 肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得有机物 C. 用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌 D. 挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌上一页下一页返回导航中考·生物 9. (2025河南)人们在生产生活中经常利用细菌和真菌，叙述错误的是(　B　) A. 利用霉菌制作黄豆酱 B. 利用醋酸菌酿酒 C. 利用甲烷菌生产甲烷 D. 利用酵母菌做馒头 B 上一页下一页返回导航中考·生物 10. (2025山东)下列生活实例中，目的是抑制细菌、真菌繁殖的是 (　A　) A. 夏天肉类等熟食要冷藏 B. 制作泡菜要密封坛口 C. 酿果酒时瓶内留的空间 D. 发面时用温水和面 A 上一页下一页返回导航中考·生物 11. (2024重庆)在酸奶中添加醪糟(米酒)制成的醪糟酸奶，给味蕾带来全新的体验。下列说法错误的是(　B　) A. 醪糟的制作需要酵母菌 B. 酸奶的制作需要醋酸菌 C. 醪糟的发酵需要无氧条件 D. 酸奶的发酵需要适宜温度 B 上一页下一页返回导航中考·生物 12. (2025黑龙江)绿脓杆菌噬菌体能使绿脓杆菌裂解死亡，可有效控制其感染。下列有关绿脓杆菌噬菌体的叙述正确的是(　C　) A. 可用普通光学显微镜观察 B. 无细胞结构，但有遗传物质外壳 C. 可寄生在活的绿脓杆菌体内 D. 对人体细胞也有危害 C 上一页下一页返回导航中考·生物 13. 关于病毒与人类生活的关系的说法，错误的是(　B　) A. 病毒可以引起人类的多种疾病，严重危害人类健康 B. 病毒主要危害人和一些动物，对农作物基本无害 C. 利用昆虫病毒可研制出生物杀虫剂控制害虫数量 D. 某些病毒可被用来制取疫苗，预防疾病 B 上一页下一页返回导航中考·生物 14. (2024山东)生物圈中的微生物种类繁多、数量庞大、分布极广。以下有关微生物的说法正确的是(　C　) A. 某些细菌在恶劣环境中利用芽孢进行繁殖 B. 流感病毒可在细菌细胞内完成自我复制 C. 灵芝属于多细胞真核生物，营腐生生活 D. 所有真菌在有氧和无氧的条件下，均能分解有机物获得能量 C 上一页下一页返回导航中考·生物 15. 米酒酿制在我国有悠久的历史。酿造米酒的酵母菌有多种，科研人员选择酵母A、酵母B两种酵母菌，探究它们纯种发酵和混菌发酵时对酒精产量的影响，以及它们之间的相互影响。纯种和混菌发酵过程中酵母生物量(代表酵母菌的数量)的变化如图1所示，酒精产量如图2所示。下列叙述正确的是(　D　) A. 酵母菌在无氧条件下将淀粉分解为酒精，并产生二氧化碳 B. 在混菌发酵过程中，酵母A促进酵母B的生长和繁殖 C. 在纯种发酵过程中，酵母B产生酒精的效率高于酵母A D. 酵母A和酵母B混菌发酵时，产生酒精的效率明显提高 D 上一页下一页返回导航中考·生物解析：A. 酵母菌在无氧条件下将葡萄糖分解为酒精，并产生二氧化碳，酵母菌不能直接分解淀粉，A错误。B. 由题图1可知，酵母B在混菌发酵时生物量远低于纯种发酵，而酵母A受影响相对较小，生长趋势更接近其纯种发酵状态，说明酵母A在竞争中占据优势，酵母A的存在抑制酵母B的生长，B错误。C. 由题图2可知酵母B的酒精产量低于酵母A。因此，在纯种发酵过程中，酵母B产生酒精的效率低于酵母A，C错误。D. 题图2显示酵母A和酵母B混菌发酵比纯种发酵酒精产量明显提高，D正确。 A. 酵母菌在无氧条件下将淀粉分解为酒精，并产生二氧化碳 B. 在混菌发酵过程中，酵母A促进酵母B的生长和繁殖 C. 在纯种发酵过程中，酵母B产生酒精的效率高于酵母A D. 酵母A和酵母B混菌发酵时，产生酒精的效率明显提高上一页下一页返回导航中考·生物二、非选择题 16. 某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请回答： (1)图1中属于单细胞生物的有 (填字母)；D可以通过产生 [c] 来繁殖后代。 AC　孢子　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)A类生物的a相当于C类生物的b ，但二者又有本质区别，请在图A的位置画出a的结构并标注名称。如图所示细胞核　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)[教材母题·人教七上P107第二、2题改编]泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是 ⁠能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口 (如图2)，这样做的科学道理是 ⁠ ⁠。乳酸菌　形成密闭无氧环境，利于乳酸菌发酵　上一页下一页返回导航中考·生物 (4)[新考法·原理分析]兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于治疗流感，原因是 ⁠。青霉素只对细菌起作用，对病毒不起作用　上一页下一页返回导航中考·生物 (5)兴趣小组还了解到A类中有一种铜绿假单胞菌是临床上较常见的致病菌之一，很容易通过创面感染迅速扩散至全身，引发败血症。由于铜绿假单胞菌对大部分抗生素具有抗药性，噬菌体疗法成为一种新型高效的治疗方法。有研究者检测了铜绿假单胞菌噬菌体通过不同给药途径对感染铜绿假单胞菌小鼠的治疗效果，实验处理及结果如下表所示。给药途径未注射腹腔注射皮下注射肌肉注射小鼠存活率/％ 6 88 22 28 上一页下一页返回导航中考·生物 ①与图1各类生物相比，铜绿假单胞菌噬菌体在结构上的突出特征是 ⁠。无细胞结构　上一页下一页返回导航中考·生物 ②比较表中三种给药途径，治疗效果最好的方式是 ⁠。 ③[新考法·开放论述]根据以上研究，你对使用抗生素治疗疾病有什么看法？ ⁠ ⁠。腹腔注射　应根据病情在医师的指导下合理使用抗生素，不能滥用抗生素，防止细菌产生抗药性，导致细菌感染成为“绝症”　给药途径未注射腹腔注射皮下注射肌肉注射小鼠存活率/％ 6 88 22 28 上一页下一页返回导航中考·生物 17. [新考法·跨学科实践]潮汕酸咸菜是广东潮汕地区的一种特制传统名肴，因其酸爽可口，被许多人喜爱。某校生物兴趣小组的同学到汕头澄海研学酸菜制作工艺后，想尝试自己腌制酸咸菜，他们按以下步骤进行了操作。 ①准备：将芥菜洗净晾干，切成两半；将腌制芥菜用的缸等器具清洗干净，并用酒精擦拭消毒。 ②进缸：将芥菜放入缸内摆好；加入凉开水没过芥菜；加入食盐，盐与芥菜的质量比约为1∶50。 ③封缸：放上一块石头将芥菜压住，用塑料袋密封缸口。上一页下一页返回导航中考·生物 ④发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。 ⑤测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如图1所示。上一页下一页返回导航中考·生物 (1)根据制作过程判断，制作酸咸菜所利用的乳酸菌来自 ⁠ ，通过方式大量繁殖。乳酸菌通过发酵作用产生的大量乳酸还能 (填“促进”或“抑制”)其他多种微生物的生长，有利于酸咸菜的发酵和保存。 (2)在酸菜制作过程中，芥菜为细菌的生存提供了 ⁠和水。此外，细菌的生存还需要等。芥菜表面　分裂　抑制　有机物　适宜的温度　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)在酸菜制作过程中，抑制杂菌生长以防腐烂是至关重要的。在上面的操作中，能够起到抑制杂菌作用的步骤是 (填步骤序号)，依据“该菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤是 (填步骤序号)。 ①　 ②③　 ①准备：将芥菜洗净晾干，切成两半；将腌制芥菜用的缸等器具清洗干净，并用酒精擦拭消毒。 ②进缸：将芥菜放入缸内摆好；加入凉开水没过芥菜；加入食盐，盐与芥菜的质量比约为1∶50。 ③封缸：放上一块石头将芥菜压住，用塑料袋密封缸口。 ④发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。 ⑤测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如图1所示。上一页下一页返回导航中考·生物 (4)国家规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20 mg/kg，则该小组腌制的酸菜在时间段不能食用。第8～14天　上一页下一页返回导航中考·生物 (5)酸菜放置两个月后，兴趣小组打开缸盖发现缸口有绿毛状的物体，取样置于显微镜下观察(如图2)，发现它由大量丝状体构成， [3] 呈扫帚状，则该生物是 ⁠。孢子　青霉　上一页下一页返回导航中考·生物 $第2单元　多种多样的生物第3课｜生物分类　藻类与植物的类群一轮复习　回归教材　夯实基础目录 CONTENTS 思维导图考情分析考点梳理强化巩固上一页下一页返回导航中考·生物上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率概念2　生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 2.1　对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.1.1　根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 ★☆☆☆☆ 2.1.2　“种”是最基本的生物分类单位 ★☆☆☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率 2.2　根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 2.2.1　藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 ☆☆☆☆☆ 2.2.2　从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 ★★☆☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物课标要求考查频率概念4　植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4.1　绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段 4.1.1　种子包括种皮和胚等结构 ★★★☆☆ 上一页下一页返回导航中考·生物【教材索引】人教七上P58～72、P122～132；北师七上P111～ 122，八下P30～48 生物分类的方法植物的分类： (1)分类依据：主要是形态结构。在被子植物中，〔1〕 ⁠ 往往作为分类的重要依据。花、果实、种子　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)根据生殖方式的不同，可分为孢子植物和种子植物，其中孢子植物包括〔2〕、〔3〕；种子植物包括〔4〕、被子植物。根据种子〔5〕 ⁠数量的不同，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。蕨类植物　苔藓植物　裸子植物　子叶　上一页下一页返回导航中考·生物动物的分类： (1)分类依据：形态结构、〔6〕及生殖方式等。 (2)根据体内是否有脊柱，可分为〔7〕 ⁠和脊椎动物两类，其中无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、〔8〕动物、软体动物、棘皮动物等；脊椎动物包括哺乳动物、〔9〕、爬行动物、〔10〕 ⁠、〔11〕 ⁠。生理功能　无脊椎动物　节肢　鸟类　两栖动物　鱼类　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)根据体温是否恒定，可分为变温动物和恒温动物两类，其中〔12〕包括鸟类和哺乳动物两类。 (4)根据生殖方式的不同，可分为卵生动物和胎生动物两类，其中胎生动物主要指〔13〕 ⁠。恒温动物　哺乳动物　上一页下一页返回导航中考·生物微生物的分类：可分为没有细胞结构的病毒，没有成形细胞核的〔14〕和有真正细胞核的〔15〕三大类。细菌　真菌　科学方法——生物分类： (1)依据：生物的〔16〕 (包括形态结构、生理功能和生殖方式等)。 (2)目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。相似程度　上一页下一页返回导航中考·生物生物分类的等级单位： (1)由高到低依次为：界、门、〔17〕、目、科、属、种。 (2)分类单位等级越高，包含的物种数越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越〔18〕；分类单位等级越低，包含的物种数越少，生物的共同特征越〔19〕，亲缘关系越近。纲　远　多　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)〔20〕是最基本的分类单位。 ①物种：通过繁殖而来的自然群体。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。种内个体间的亲缘关系最〔21〕 ⁠。种　近　 ②品种：自然物种经过〔22〕，逐渐形成的具有一定经济价值和稳定性状的生物群体。人工选育　上一页下一页返回导航中考·生物生物命名法——双名法： (1)建立者：瑞典植物学家〔23〕 ⁠。 (2)学名的组成：〔24〕＋种加词(均为拉丁文，斜体字)。如银杉的学名为Cathaya argyrophylla，Cathaya是属名， argyrophylla是种加词。林奈　属名　上一页下一页返回导航中考·生物科学方法——调查： (1)要求：明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行〔25〕 ⁠。 (2)方法：文献调研、实地调查等。实例：森林资源清查、人口普查等。统计　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (易错易混)物种与种：物种也称为种。不能进行交配或交配后不能繁殖后代的生物个体属于不同物种(种)。 2. (易错易混)物种与个体：一个物种是由许多生物个体组成的，是一个“大家庭”。如一只狼不是一个物种，只是一个生物个体，但所有的狼都属于同一个物种。 3. (易错易混)物种与品种：物种是自然群体，品种是经过人工选育形成的。品种不是分类学上的单位。同一物种内可能有多个品种，如产蛋鸡和产肉鸡是鸡这个物种中的两个不同品种。上一页下一页返回导航中考·生物 1. (2025贵州)我国被誉为“裸子植物的故乡”。如图是五种裸子植物的分类关系，其中与马尾松亲缘关系最近的是(　B　) A. 香柏 B. 银杉 C. 银杏 D. 红豆杉 B 上一页下一页返回导航中考·生物 2. [教材母题·人教七上P135第一、5题改编]脊索动物门的脊椎动物亚门包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等类群。下列对这种分类叙述错误的是(　C　) A. 这种分类需以各类群动物的相似程度为依据 B. 不能反映各动物类群与人类生活关系的远近 C. 分类单位等级越低，其中生物间的差异越大 D. 可进一步编制成检索表作为分类的常用工具 C 上一页下一页返回导航中考·生物 3. (2025云南)植物园中有部分植物铭牌污损，现需要修补，推断垂丝海棠应属于(　D　) A. 景天科 B. 山茶科 C. 兰科 D. 蔷薇科 D 上一页下一页返回导航中考·生物解析：分析题图中信息，垂丝海棠属于双子叶植物纲、某目、某科、苹果属；山茶属于某叶植物纲、某目、山茶科、山茶属；某草属于双子叶植物纲、蔷薇目、景天科、景天属；花红属于双子叶植物纲、某目、蔷薇科、苹果属；杏黄兜兰属于单子叶植物纲、某目、兰科、兜兰属。垂丝海棠和花红同属于苹果属，因此，垂丝海棠属于蔷薇科，D符合题意。上一页下一页返回导航中考·生物藻类与植物的类群藻类与植物的类群：类群生活环境主要特征生殖方式实例与人类的关系藻类主要在〔26〕中能进行光合作用的结构简单的生物；单细胞或多细胞；没有〔27〕 ⁠ ⁠的分化，几乎全身都能吸收水和无机盐、进行光合作用可通过形成〔28〕进行繁殖，繁殖过程离不开水衣藻、水绵、海带、紫菜等释放〔29〕水　根、茎、叶　孢子氧气上一页下一页返回导航中考·生物类群生活环境主要特征生殖方式实例与人类的关系苔藓植物大多在陆地上的潮湿环境中植株矮小，具有类似茎和叶的分化，但是“茎”和“叶”中没有输导组织，“根”是〔30〕可通过形成〔28〕进行繁殖，繁殖过程离不开水葫芦藓、墙藓、地钱等可作为监测空气污染程度的指示植物假根　孢子上一页下一页返回导航中考·生物类群生活环境主要特征生殖方式实例与人类的关系蕨类植物大多在陆地上的阴湿环境中有根、茎、叶的分化，体内有〔31〕 ⁠ 组织，故植株比较高大可通过形成〔28〕 ⁠ ⁠进行繁殖，繁殖过程离不开水蕨、卷柏、贯众、满江红、桫椤等古代蕨类植物的遗体形成了煤输导　孢子　上一页下一页返回导航中考·生物类群生活环境主要特征生殖方式实例与人类的关系裸子植物适应陆地环境种子裸露，外面没有〔32〕 ⁠ 包被；根、茎、叶都发达且都有输导组织，故植株可以长得很高大通过产生种子繁殖后代，称为〔33〕植物松树、柏树、苏铁、银杏等水杉被称为 “活化石”、红豆杉被誉为植物中的“大熊猫” 果皮种子上一页下一页返回导航中考·生物类群生活环境主要特征生殖方式实例与人类的关系被子植物适应陆地环境种子外面有果皮包被着；有根、茎、叶、花、〔34〕 ⁠、种子六大器官，也称绿色开花植物通过产生种子繁殖后代，称为〔33〕 ⁠植物猕猴桃、荔枝、水稻、蒲公英、人参等应用广泛果实种子上一页下一页返回导航中考·生物孢子与种子： (1)孢子是一种〔35〕，只有在温暖潮湿的环境中才能萌发和生长。 (2)种子是一个多细胞器官，内有丰富的〔36〕，在比较干旱的地方也能萌发，还能在干燥或寒冷环境中〔37〕 ⁠ ⁠。 (3)种子植物适应陆地环境的重要原因：一是能产生种子；二是受精过程摆脱了对〔38〕环境的依赖。生殖细胞　营养物质　休眠　水　上一页下一页返回导航中考·生物被子植物在陆地上分布最广泛的原因：具有非常发达的输导组织；能开花结果，果皮能〔39〕种子，不少果实的形态结构有利于种子传播。保护　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (易错易混)海带、紫菜等大型藻类有根状物(起固着作用)和叶状物(进行光合作用)，但没有真正的根和叶。 2. (拓展延伸)许多苔藓植物的“叶”只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，因此可以作为监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物的“叶”不仅能进行光合作用，还能从周围环境中吸收水和无机盐；假根不能吸收水和无机盐，只起固着作用；不开花，“苔花”实际是孢蒴，里面含有大量孢子。上一页下一页返回导航中考·生物 3. (方法归纳)蕨类植物的叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。 4. (易错易混)裸子植物没有真正意义上的花和果实。松的球果、银杏的“白果”都是种子。 5. (易错易混)松、杉、柏是常见的裸子植物，但注意卷柏是蕨类植物。上一页下一页返回导航中考·生物 4. (2025广东)兰花(如图)寓意高洁、典雅，其属于(　A　) A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 藻类 A 上一页下一页返回导航中考·生物 5. (2024安徽)将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖、有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是(　D　) A. 属于单细胞生物 B. 细胞内没有叶绿体 C. 体内有输导组织 D. 产生的氧气利于鱼生长 D 上一页下一页返回导航中考·生物 6. [教材母题·人教七上P61古话今议改编]中国诗词中蕴含着丰富的生物学知识，彰显自然之美、生命之美。在“品味诗词魅力·传承文化经典”的主题活动中，某小组制作了植物诗词卡。有关诗词卡中描述的植物，说法正确的是(　B　) 植物诗词卡选项 “苔花如米小，也学牡丹开。” A. 苔花和牡丹花具有相同的结构 “陟彼南山，言采其蕨。” B. 蕨有根、茎、叶的分化和输导组织 “暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。” C. 松属于裸子植物，能开花并结种子 “垂杨拂绿水，摇艳东风年。” D. 春天湖水逐渐变绿是因为垂杨叶把水染绿 B 上一页下一页返回导航中考·生物解析：A. 苔藓属于苔藓植物，不开花，“苔花”是其孢蒴结构，含大量孢子；牡丹是被子植物，其花是真正的花，受精后发育成果实与种子，与“苔花”结构不同。B. 蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，这些器官内有输导组织，B符合题意。C. 松属于裸子植物，靠产生种子繁殖，但是没有真正意义上的花。D. 春天湖水逐渐变绿是因为气温回升，藻类大量生长、繁殖，使得水呈现出绿色。植物诗词卡选项 “苔花如米小，也学牡丹开。” A. 苔花和牡丹花具有相同的结构 “陟彼南山，言采其蕨。” B. 蕨有根、茎、叶的分化和输导组织 “暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。” C. 松属于裸子植物，能开花并结种子 “垂杨拂绿水，摇艳东风年。” D. 春天湖水逐渐变绿是因为垂杨叶把水染绿上一页下一页返回导航中考·生物 7. (2025河南)在中国传统文化中用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，它们都具有不畏严寒的特点。下列关于这三种植物的说法，错误的是(　B　) A. 都有发达的输导组织 B. 种子都有果皮保护 C. 都有根、茎、叶的分化 D. 繁殖过程都不依赖水环境 B 上一页下一页返回导航中考·生物种子的结构种子的结构： (1)种子中的〔40〕是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的主要部分。胚　上一页下一页返回导航中考·生物 [①]种皮：保护作用胚 [②]〔41〕　子叶　：2片，储存营养物质 [③]〔42〕　胚芽　：发育成茎和叶 [④]〔43〕　胚轴　：发育成连接茎和根的部分 [⑤]〔44〕　胚根　：发育成根 (2)菜豆种子子叶胚芽胚轴胚根上一页下一页返回导航中考·生物 [①]果皮和种皮：保护作用 [②]胚乳：储存营养物质胚 [③]子叶：〔45〕　1　片，转运营养物质 [④]胚芽：发育成茎和叶 [⑤]胚轴：发育成连接茎和根的部分 [⑥]胚根：发育成根 (3)玉米种子 1 上一页下一页返回导航中考·生物 (4)比较菜豆种子和玉米种子：种类相同点不同点菜豆种子有种皮和〔46〕 ⁠ 无胚乳，营养物质储存在〔47〕 ⁠ ；子叶2片玉米种子有胚乳，营养物质储存在〔48〕 ⁠ ；子叶1片胚　子叶　胚乳　上一页下一页返回导航中考·生物 1. (易错易混)一粒玉米、一粒水稻和一粒小麦不是种子，而是果实，它们都含有果皮。 2. (易错易混)胚乳不属于胚的一部分。上一页下一页返回导航中考·生物被子植物的分类： (1)像菜豆一样，种子具有两片子叶的植物称为〔49〕 ⁠ 植物，多为网状叶脉。 (2)像玉米一样，种子只有一片子叶的植物称为〔50〕 ⁠ 植物，多为平行叶脉。 (方法归纳)判断单子叶植物和双子叶植物的主要依据是子叶的数量。双子叶　单子叶　上一页下一页返回导航中考·生物 8. (2025广东)如图为中药材三七的人工种子示意图。从功能判断，图中的人工胚乳相当于菜豆种子结构中的(　D　) A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 D 上一页下一页返回导航中考·生物 9. (2024江苏)在“观察种子的形态和结构”实验中，将浸软的蚕豆和玉米种子剥去种皮或纵向剖开，观察结构，再滴加碘酒，结果如图所示。下列叙述正确的是(　A　) A. 玉米的种皮与果皮紧贴在一起，不易剥离 B. 被染成蓝色的部位是蚕豆和玉米种子的子叶 C. 蚕豆和玉米种子的结构都包括种皮、胚和胚乳 D. 若图中箭头指示部位受损，则蚕豆和玉米种子也能萌发 A 上一页下一页返回导航中考·生物 10. [核心图表]图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是(　A　) A. Q可以表示有种子 B. E可以表示绿色开花植物 C. F可以表示有果实 D. P可以表示种子中有胚乳 A 上一页下一页返回导航中考·生物一、选择题 1. (2025新疆)阿尔泰林蛙和花脊游蛇可以在水中游泳，也可以在陆地活动。不能作为区分它们的依据的是(　C　) A. 呼吸器官 B. 发育场所 C. 食物来源 D. 受精方式 C 上一页下一页返回导航中考·生物 2. [教材母题·人教七上P130小资料改编]银杉(如图)由我国科学家陈焕镛和匡可任进行命名，下列相关叙述正确的是(　A　) A. Chun et Kuang表示命名者 B. 利用果实繁殖后代 C. 门是它的最基本分类单位 D. 松科比银杉属包含的物种少 A 上一页下一页返回导航中考·生物 3. [原创]鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜；温暖多雨地区的森林中，树干或阴湿的小路上覆盖着一层毛茸茸的“绿毯”。绿膜、“绿毯”所属的类群分别是(　A　) A. 藻类、苔藓植物 B. 苔藓植物、苔藓植物 C. 藻类、蕨类植物 D. 苔藓植物、蕨类植物 A 上一页下一页返回导航中考·生物 4. (2025四川)夏季时，在一些城市附近的海岸边，某些单细胞藻类因过度繁殖而大量聚集，夜晚能发出特殊的蓝光，被称为“蓝眼泪”。下列叙述错误的是(　D　) A. “蓝眼泪”出现的水体中含有较多的无机盐 B. “蓝眼泪”现象的发生可能与人类活动有关 C. “蓝眼泪”现象的季节性变化会受温度影响 D. “蓝眼泪”对其他生物的生命活动没有影响 D 上一页下一页返回导航中考·生物 5. (2025河南)小秦同学利用一个玻璃瓶，里面加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，就制作出一个漂亮的微景观瓶(如图所示)。下列有关叙述正确的是(　D　) A. 蕨类植物仅有“假根” B. 苔藓植物具有导管和叶脉 C. 瓶内保持干燥利于其中的植物生存 D. 一般蕨类植物的植株比苔藓植物高大 D 上一页下一页返回导航中考·生物 6. (2025云南)卷柏遇水能“复活”，它和肾蕨属于同一植物类群。据此推断其生活环境和生殖方式分别是(　B　) A. 海洋环境　孢子生殖 B. 阴湿环境　孢子生殖 C. 阴湿环境　种子繁殖 D. 干燥环境　种子繁殖 B 7. (2025黑龙江改编)中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。下列植物不属于裸子植物的是(　B　) A. 苏铁 B. 桫椤 C. 红豆杉 D. 银杏 B 上一页下一页返回导航中考·生物 8. (2025江苏)金鱼藻是鱼缸造景中常用的一种生物，全株暗绿色，茎细柔，花直径约2 mm，花期在6—7月，果期在8—10月。由此判断金鱼藻属于(　A　) A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 苔藓植物 D. 藻类生物 A 上一页下一页返回导航中考·生物　　大自然给我们提供了大量的生物资源。只有深入了解它们，才能对它们进行合理利用和保护。请完成9～12题。 9. (2025山东)虎、豹、猫、狗在生物学上的分类地位如图所示，共同特征最多的两种动物是(　B　) A. 猫、虎 B. 虎、豹 C. 豹、猫 D. 虎、狗 B 第9题图上一页下一页返回导航中考·生物 10. 如图阴影部分表示图中四种生物的共同特征，下列对阴影部分的描述正确的是(　C　) A. 都有种子 B. 都有果实 C. 都有叶绿体 D. 都有输导组织第10题图 C 上一页下一页返回导航中考·生物 11. [教材母题·人教七上P125检索表改编]小勤制作了分类检索表 (如图)，辨析峰斑林蛙、白头鹎、金丝猴和枯叶蝶。序号③代表的动物是(　A　) A. 白头鹎 B. 金丝猴 C. 枯叶蝶 D. 峰斑林蛙 A 第11题图上一页下一页返回导航中考·生物 12. (2024江苏改编)关于生物圈中的植物，下列叙述正确的是 (　A　) A. 被子植物能开花并结出果实和种子 B. 苔藓植物已有了根、茎、叶的分化 C. 雪松、马尾松的种子有果皮包被着 D. 贯众属于裸子植物，能够产生孢子 A 上一页下一页返回导航中考·生物 13. (2024广东)玉米与大豆复合种植助丰收。玉米种子和大豆种子都有的结构不包括(　C　) A. 种皮 B. 胚轴 C. 胚乳 D. 子叶 C 14. (2024湖南)葡萄被鸟兽吞食后，种子可不受消化液的侵蚀并随粪便排出体外进行传播。葡萄种子不被消化液侵蚀的原因是 (　C　) A. 胚能分裂和分化 B. 果肉富含营养 C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养 C 上一页下一页返回导航中考·生物 15. 如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是(　C　) A. 甲的胚包括①②③④⑤ B. 乙表示单子叶植物的种子 C. 豆浆的营养主要来自⑨ D. ②和⑨的数量相同 C 上一页下一页返回导航中考·生物二、非选择题 16. 生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图。请回答：上一页下一页返回导航中考·生物 (1)地球上的生物多种多样，生物学家根据生物之间的 ⁠ ，把它们逐级分类。其中是最基本的分类单位。相似程度　种　上一页下一页返回导航中考·生物 (2)与图中A类生物相比，a最显著的特点是。将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类，依据是它们的细胞结构中都有，能将无机物转变为储存能量的有机物。若进一步对d和e分类，其分类依据是 ⁠ 。将a、b、f归为C类，依据是三者都属于生物。无成形的细胞核　叶绿体　种子外面是否有果皮包被　单细胞　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)D类四种生物中，把1和3归为一类，2和4归为另一类，分类依据是 ⁠。 (4)从生殖方式上看，a主要进行生殖；B类生物中，能进行孢子生殖的生物是 (填字母)。体内有无脊柱　分裂　 bc　上一页下一页返回导航中考·生物 (5)[新考法·原理分析]从果实的角度思考，地球上e类植物种类如此之多，分布极其广泛的重要原因是 ⁠ ⁠ ⁠。被子植物的种子受到果皮的保护，不少果实还能帮助种子传播，扩大了后代的生活范围，促进了物种的繁荣　上一页下一页返回导航中考·生物 17. [新考法·项目式学习·原创]生物小组的同学在学校的“一米菜园”开展种植活动。请回答：【任务一】菜园认知：小组同学拟种植以下四种常见蔬菜，它们在分类学上的地位如下表所示。种属科目纲门萝卜萝卜属十字花科罂粟目双子叶植物纲被子植物门白菜芸薹属十字花科罂粟目双子叶植物纲被子植物门葱葱属百合科百合目单子叶植物纲被子植物门辣椒辣椒属茄科管花目双子叶植物纲被子植物门上一页下一页返回导航中考·生物 (1)萝卜与的共同特征最多，与 ⁠的亲缘关系最远。四种蔬菜都属于门，它们的种子外面有 ⁠ 保护。白菜　葱　被子植物　果皮　种属科目纲门萝卜萝卜属十字花科罂粟目双子叶植物纲被子植物门白菜芸薹属十字花科罂粟目双子叶植物纲被子植物门葱葱属百合科百合目单子叶植物纲被子植物门辣椒辣椒属茄科管花目双子叶植物纲被子植物门上一页下一页返回导航中考·生物【任务二】种植实践：小组同学收集了上述四种蔬菜的种子，观察后播种。 (2)白菜的种子包括和胚两部分。白菜种子萌发所需的营养物质来自；将来发育成白菜植株的是种子中的 ⁠。种皮　子叶　胚　上一页下一页返回导航中考·生物 (3)这些蔬菜的种子较小，不易观察其结构，小组同学转为观察大豆和玉米种子的结构，请你在右图所示“大豆种子结构模式图”中将大豆种子的结构补充完整。如图所示(提示：画出“胚根”并正确填出“胚芽”和“子叶”。) 上一页下一页返回导航中考·生物【任务三】收获分享：采摘成熟的蔬菜，进入厨房烹饪，并与同学分享美食。 (4)从生物体的结构层次分析，采摘的白菜叶属于层次，用于调料的辣椒果实属于 (填“营养”或“生殖”)器官。器官　生殖　上一页下一页返回导航中考·生物 $

第2单元 多种多样的生物课件 2026年中考生物学一轮复习（广东）

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