2.12 神奇的电磁铁（分层作业）科学粤教粤科版六年级下册

2.12《神奇的电磁铁》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．电磁铁是将__________能转换为__________能的装置。 2．影响电磁铁磁性强弱的因素有：__________、__________和铁芯材料。 3．电磁铁在通电时有__________，断电时__________消失。 4．电磁起重机利用电磁铁可以方便地__________和__________铁质材料。 5．改变电磁铁磁极的方法有：改变__________方向或改变__________方向。 6．在制作电磁铁时，线圈应该__________绕在铁芯上。 7．实验证明，电磁铁磁力的大小与__________成正比。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 8．电磁铁的磁极是固定不变的。( ) 9．线圈匝数越多，电磁铁的磁性一定越强。( ) 10．电磁铁只能吸引铁、钴、镍等磁性材料。( ) 11．电池电量不足时，电磁铁的磁性会减弱。( ) 12. 电磁铁在生活中应用广泛，如磁悬浮列车、耳机等。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 13．电磁铁主要由（ ）两部分构成。 A. 铁芯和电池 B. 铁芯和线圈 C. 磁铁和线圈 D. 磁铁和电池 14．下列哪项操作不能增强电磁铁的磁性？（ ） A. 增加线圈匝数 B. 增大电流强度 C. 使用更粗的铁芯 D. 改变电流方向 15．电磁铁与普通永磁体相比，最大的优点是（ ）。 A. 磁性更强 B. 可以控制磁性的有无和强弱 C. 体积更小 D. 永远不消磁 16．制作电磁铁时，使用下列哪种材料的铁芯效果最好？（ ） A. 铜棒 B. 铝棒 C. 软铁棒 D. 钢棒 17．下列电器中，没有用到电磁铁原理的是（ ）。 A. 电铃 B. 电磁起重机 C. 电风扇 D. 指南针 【思维提升，探一探】 四、看清问题，认真回答。 18． 实验探究 小明想探究“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，他准备了电池、导线、铁钉、回形针等材料。 （1）请帮他设计实验步骤。 （2）实验中需要保持不变的量有哪些？ （3）如何判断电磁铁磁性的强弱？ 19．设计与应用 请设计一个利用电磁铁原理的“自动分拣装置”，用于在垃圾回收站分拣铁质金属。 （1）画出简单的设计示意图或用文字描述。 （2）说明装置的主要组成部分。 （3）简述其工作原理。 2.12《神奇的电磁铁》同步练习作业 参考答案（含解析） 1．电 磁 2．电流大小 线圈匝数 3．磁性 磁性 4．吸引 释放 5．电流 线圈绕向 6．紧密 7．电流大小和线圈匝数（或填：电流与匝数的乘积） 8．× 9．× 10．√ 11．√ 12．√ 13．B 14．D 15．B 16．C 17．D 18．实验探究 (1)实验步骤： ①用导线在铁钉上绕制一定匝数的线圈，制成电磁铁。 ②将电磁铁连接电池，测试其吸引回形针的数量。 ③改变线圈匝数（如20匝、40匝、60匝），重复实验，记录每次吸引回形针的数量。 (2)需要保持不变的量： 电池电压（电流大小）、铁钉大小与材料、导线粗细、回形针规格等。 (3)判断方法： 通过比较电磁铁吸引回形针的数量来判断磁性强弱，吸引得越多，磁性越强。 19．设计与应用 (1)设计示意图（文字描述）： 传送带上方悬挂一个电磁铁，电磁铁下方有两条分岔轨道。 (2)组成部分： 传送带、电磁铁、电源、控制开关、分拣轨道。 (3)工作原理： 混合垃圾在传送带上输送，经过电磁铁下方时，电磁铁通电产生磁性，将铁质金属吸起，其余垃圾继续向前输送。当铁质金属被吸到分岔轨道上方时，电磁铁断电，失去磁性，铁质金属落入专门的回收箱。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $