1.古诗三首 第三课时（分层作业）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

作业内容

分层要求

要理解诗人山行途中的所见所感，我们先来收集旅途中的“小线索”——认一认山间的植物，读一读溪流的名字，写一写绿阴与鸟鸣。这些词语，就像旅途中的路标，帮我们一步步走进诗中的世界。

【基础感知】

1. 看拼音，写词语。

méi  zi       xiǎo  xī       lǜ  yīn      huáng  lí     jiǎn  fǎ

2. 给加点字选出正确的读音（打“√”）。

三衢（qú qǔ）道中   却（qiè què）山行   添（tiān tān）得黄鹂四五声

3. 辨字组词。

梅（       ）    溪（       ）    泛（       ）   减（       ）

海（       ）    奚（       ）    乏（       ）   喊（       ）

4. 选择正确的解释（填序号）。

（1）“梅子黄时日日晴”中，“梅子黄时”指的是（     ）。

① 梅子成熟的季节

② 梅花盛开的季节

③ 梅子很酸的季节

（2）“小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是（     ）。

必做题

☆☆

① 退后

② 再，又

③ 拒绝

（3）“绿阴不减来时路”中，“不减”的意思是（     ）。

① 没有减少

② 不比……少

③ 不能减去

（4）“添得黄鹂四五声”中，“添得”的意思是（     ）。

① 添加得到

② 增加了

③ 变得更多

5.翻译诗句：

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

同样是梅子黄时，有人山中漫行，有人灯下等待。让我们对比阅读《三衢道中》与《约客》，听听诗中的声音，看看笔下的动作，体会两位诗人面对闲暇时光时，那份相似又不同的心境。

【能力进阶】

约客

（宋）赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

注释：1．约客：邀请客人来相会。2．黄梅时节：指夏初江南梅子成熟的时节。3．家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都在下雨。4．有约：邀约友人。5．落：使……掉落。6．灯花：灯芯燃烧时结成的花状物。

必做题

☆☆☆

1. 同样是与“黄梅时节”相关，《三衢道中》的诗人选择外出山行，享受旅途；而《约客》的诗人则因雨困于家中，经历着“                    ”的等待。

2. 对两首诗中“声音”描写的作用，理解最准确的一项是（     ）。

A. 两首诗中的声音（黄鹂声、蛙声）都是为了表现季节的热闹，增添画面的生动感。

B. 《三衢道中》的“黄鹂声”是归途中的意外惊喜，反衬出山林的幽静与诗人内心的愉悦；《约客》的“蛙声”以动衬静，烘托了雨夜等待的漫长与孤寂。

C. 《三衢道中》写黄鹂声是为了说明诗人听觉敏锐；《约客》写蛙声是为了抱怨它们吵得人睡不着。

D. 两首诗中的声音都是主要描写的对象，是诗歌情感表达的核心。

3. 从《约客》的“闲敲棋子”和《三衢道中》的“却山行”，我们可以感受到两位诗人面对“计划之外”情况时的不同态度，以下分析不恰当的一项是（     ）。

A. 曾几（《三衢道中》作者）的计划之外是持续的晴好天气，他积极调整，享受了更丰富的旅途。

B. 赵师秀（《约客》作者）的计划之外是友人的失约，他独自排遣，情绪略显失落与焦躁。

C. 两位诗人都展现了宋代文人典型的生活情趣，只不过一者指向自然的惬意，一者指向人情的期待与落空。

D. “闲敲棋子”体现了诗人内心的极度愤怒和强烈不满，与“却山行”的随意形成巨大反差。

4. 两首诗的结尾都巧妙地包含了诗人的情感，下列分析正确的一项是（     ）。

A. “添得黄鹂四五声”以声音收尾，热闹非凡，直接抒发了诗人无比兴奋激动的心情。