2026届高考语文名篇名句默写专题训练（一）

2026届高考名篇名句默写专题训练（一） （每空1分，共60分） （测试时间40分钟） 班别： 姓名： 1． 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，描绘了洞庭景象，杜甫《登岳阳楼》中也有与之意境相近的描绘洞庭景象的诗句，这两句诗是“ ， ”。 （2）班会课上，老师告诫同学们要注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，并借用了欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”这两句话。 （3）“蛟”是传说中的一种龙类，常隐于湖泊、深潭、江河支流、地洞之中，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）徒步穿越戈壁滩时，无垠沙海连着天际，风卷黄沙掠过脚踝，小明瞬间体会到自身在壮阔自然面前的渺小，想到苏轼曾在《赤壁赋》中用“ ， ”两句运用比喻修辞手法精准描摹这种心境。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，来表现自己“表里俱澄澈”的两句是“ ， ”。 （3）与下图内容大致契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 3．补出下列句子中的空缺部分。 （1）费孝通先生在《乡土中国》中指出，中国社会呈现出差序格局，《礼记·大学之道》中“ ， ”所体现出的个人、家、国三者之间的关系，便与这一社会结构特征相符。 （2）《红楼梦》中潇湘馆的命名与李贺《李凭箜篌引》中“ ”引用典故相同。在怡红院掣花签时，黛玉的花签上画着一支芙蓉，题为“风露清愁”。这一场景也可以让我们联想到《李凭箜篌引》中“ ”一句。 （3）与下图相契合的古诗文名句，可以是： ， 。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在一次企业管理论坛上，某企业家引用《谏太宗十思疏》中魏征对君主“戒骄躁”的劝谏“ ， ”，强调管理者应该始终保持谦和低调的姿态，广纳贤言。 （2）在老师讲解杜牧的《阿房宫赋》时，小刚根据老师的提问回答：“ ”一句感慨阿房宫的结局，“ ”一句指出了如果后人只是哀叹而不以史为鉴的结果。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某历史博主在解读“秦始皇统一六国”的短视频中说道：“秦始皇并非凭空开创霸业，而是继承了先辈积累的实力，最终用武力横扫天下，统御四方，正如贾谊《过秦论》中所写的“ ， ”。 （2）美术生小雅在郊外写生，抬头望见远处村落依稀可见，几缕炊烟缓缓飘上天空。她将这个画面画出来，并在画上题上了陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句。 （3）中国人对宇宙星空的凝望与遐思自古便有，那些闪烁在古诗文中的星辰之名，正是这份浪漫遐想的鲜活见证，如“ ， ”。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在《归去来兮辞》中表达过去的事情无法挽回，未来的事情还可以把握的诗句是“ ， ”。 （2）《过秦论》中用“ ”一句写秦始皇统一天下后登上至高无上的帝位，然后通过“执敲扑而鞭笞天下”的暴政达到了“ ”的统治效果。 （3）姜夔的《扬州慢》中，既虚写扬州昔日长街繁华景况，又实写扬州现在凄凉情形的诗句是“ ， ”。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》用“ ， ”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 （2）“ ？ ”是白居易在《琵琶行》中借助设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄寓苦情的诗句。 （3）“影”是古诗文中常见的意象，古代文人常借以表达孤独之感，比如：“ ， 。” 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在政论文经典句段品鉴课上，小刚写下《过秦论》的“ ， ”两句，盛赞其写出了秦王横扫六国、登基掌权的雄主气魄。 （2）期中考试结束，面对考试中的失误，小明十分懊恼难以振作。老师见状，引用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，指出过去的错误已无法挽回，鼓励他积极进取、把握未来的学习时光。 （3）乐声有动人魅力，弦歌流转处，闻者忘形。借听者的表现或感受来侧面烘托音乐之美的古诗文有“ ， ”。 9．补写出下列句子的空缺部分。 （1）在《〈论语〉十二章》中，曾子强调士人要把实现仁德作为终身使命，并为之奋斗至死，此意具体表现在“ ”和“ ”这两句上。 （2）梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中也有对建筑的直接描写，如《阿房宫赋》中的“ ”一句描写连接不同建筑的主要构件回廊，“ ”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。 （3）“天下”既可指四海之内，又可指所有的人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜，比如“ ， ”。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》中“ ， ”两句，通过院落中的枇杷树如今已绿树成荫，表达物是人非的哀痛。 （2）古人常以“亲族凋零”凸显处境艰难，李密在《陈情表》中也用“ ， ”两句，写出自己家人丁单薄的境况。 （3）鲍照《拟行路难》中“ ？ ”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 11．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）美国对中国无端加征关税，我们便“以其人之道，还治其人之身”。但我们不会主动把自己不想要的施加给别人，用《论语·卫灵公》中的话说，就是：“ ， 。” （2）高中时光转眼将逝，学生甲用《短歌行》中“ ”直接感慨逝去的日子太多了，热心的同学乙用《离骚》中“ ”表示自己愿意帮助他，做他的引路人。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写当年的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。 （2）“春光”一般是指春天的风光、景致，《临安春雨初霁》中，陆游用春光作为背景来表达自己郁闷与惆怅心境的句子是：“ ， 。” （3）金陵号称“六朝古都”，无数文人墨客游历于此，留下了不少寄寓思古幽情的名句，比如“ ， ”。 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在看到小说中的人物为自己青春不再、头生白发而感慨时，不禁想到了《将进酒》中的“ ， ”两句。 （2）杜甫在《登岳阳楼》中以“ ， ”两句，极写自己与亲友书信隔绝、孤苦无依的艰难处境。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中，“ ， ”两句以夸张的手法，从空间角度极言蜀道之高险，仿佛可触摸星辰，穿越星宿。 （2）统治者如果不讲仁德，仅仅依靠凶暴的统治奴役百姓，注定无法获得民众的认可。正如魏征在《谏太宗十思疏》中谈到的：“ ， 。” （3）古人云“以古为镜，可以知兴替”，杜牧在《阿房宫赋》中希望后人能够避免前人覆辙，以史为鉴：“ ， 。” 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮， ”两句，用香草喻美德，司马迁在《屈原列传》中用“其志洁， ”加以解释。 （2）柳永《望海潮》中“ ， ，十里荷花”，展现了西湖的秀美景致。 （3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑阔大之境，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，翠峰如簇”和黄庭坚《登快阁》中“ ， ”。 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议要赏罚得当：君王在向臣民施恩时应做到“ ”；而在动用惩罚时应做到“ ”。 （2）《念奴娇•过洞庭》中，诗人写自己虽然年老孤寂但是却安稳地泛舟于洞庭之上，没有一点动摇的句子是“ ， ”。 （3）古代诗歌中，乐器是诗人传情达意的重要载体，鼓更是诗歌里烘托氛围、抒发情感的经典意象。请根据下图与语境提示，写出对应的古诗文句子“ ， ”。 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 小华立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关于日出前景象的句子：“ ， 。” （2）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“ ”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“ ”，最终导致民心背离。 （3）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ ， ”。 18．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含义却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ ， ”。 （2）贾谊在《过秦论》中运用比喻形象生动地描写陈涉起义时一呼百应的句子是“ ， ”。 （3）李商隐《锦瑟》中，与下图内容相契合的两句诗是“ ， ”。 19．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“数字时代的阅读”论坛上，学者引用陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ， ”，指出真正的阅读应如诗人脱离“樊笼”般，摆脱碎片化信息的束缚，回归深度思考。 （2）在《拟行路难》（其四）中，诗人借“ ， ”表达了借酒消愁却愁更愁的无奈与痛苦。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 20．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“扁舟”从流飘荡，常引起诗人的感喟，或有漂泊之意，或有悠然之感，如《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”就曾表达了类似的感慨。 （2）好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 （3）“登高”是一种极具文化内涵的现象，古人登上高处，或思乡怀亲，或悲己之际遇，或忧国之艰难，如“ ， ”。 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中“ ， ”两句，描写春天的江湖水势浩荡，月亮从潮水中涌出的雄阔景象。 （2）《李凭箜篌引》中表现乐器精美，并化用“响遏行云”的典故来描写乐音优美悦耳的句子是“ ， ”。 （3）古人很善于从自然现象中汲取智慧，古诗文中借助水的形象来说理的句子是“ ， ”。 22．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中秋节，王教授闲坐庭院中赏月，看到月光洒照院墙，不由想起归有光《项脊轩志》中“ ， ”两句。 （2）子曰：“不愤不启，不悱不发”。司马迁在《报任安书（节选）》中谈到《诗经》三百篇的创作者创作缘由是“ ”，在《屈原列传》中也写到爱国诗人屈原创作《离骚》的缘由是“ ”。 （3）春晚《满庭芳·国色》节目点燃“色彩新潮流”，而色彩的运用，在古诗词中很常见，既能写景，又能很好地抒发作者的情感。如“ ， 。” 23．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中“ ， ”两句揭示了古代军中等级分明、苦乐不均的内幕。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“ ”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“ ”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响。 （3）给下面的画作配一句适合的诗，应是“ ， ”。 24．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小亮入学时看到学校的校训为“弘毅、行远、担当”，便想到校训可能源自《论语·泰伯》中的“ ， ”两句。 （2）佳佳利用假期到博物馆担任义务讲解员，为了更生动地介绍这座王宫三千年前的建筑奇观，他引用杜牧《阿房宫赋》中的“ ”介绍园林中曲折的游廊，用“ ”介绍檐角交错、结构精巧的宫殿建筑。 （3）成语“春风得意”源自孟郊的《登科后》，古诗文中还有许多类似“名句化成语”的情况。你想到的名句是“ ， ”。 25．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习近平总书记在2026年新年贺词中指出：“锐始者必图其终，成功者先计于始”，这句话正与《谏太宗十思疏》中“ ， ”的劝诫形成深刻呼应。 （2）许多古代仁人志士在面对挑战时，往往以坚守不屈的人格应战。例如《离骚》中“ ， ”一句，直言不愿同流合污，彰显了对自我人格的绝对坚守。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 26．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）下图是《离骚图》中的一幅，看到画作的内容，我们自然就会想到屈原《离骚》中“ ， ”两句话。 （2）当我们谈论“生于忧患，死于安乐”这一观点时，欧阳修在《伶官传序》中给出了相似的论断“ ， ”。 （3）古人常以船舷为器乐，在敲击伴奏中自然而然地流露出内心情感，比如“ ， ”。 27．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“ ， 。” （2）《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。 28．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）读书分享会上，小华在介绍某位作家的作品时，引用《屈原列传》中的“ ， ”两句来评价其“言近旨远”的艺术特色。 （2）乡村民宿取名“悠然居”，门联采用陶渊明《归园田居》中的“ ， ”两句，道出了庭院洁净、居室虚静的闲居雅趣。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 29．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末，小林约好友徒步登山，途中既有路径迂回曲折的惊险，也有驻足赏景的惬意。这正如李白在《梦游天姥吟留别》中，用山路的蜿蜒与赏花观景的状态，写出登山历程的句子“ ， ”。 （2）摄影爱好者张明擅长捕捉月夜之美，常聚焦光影交织的景致。古人亦善此道，张若虚在《春江花月夜》中，写出了孤月高悬，并以江水与月光交织的澄澈，勾勒出天地同辉的空灵意境的句子是“ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句；可以是“ ， ”。 30．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，与刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”所表达的安居陋室、乐在其中的心境有异曲同工之妙。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中用对比手法强调待人真诚与傲慢态度会导致截然不同结果的两句是“ ， ”。 （3）在唐宋诗词中诗人常用设问句来表示强调，这样的诗句有“ ？ ”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2026届高考名篇名句默写专题训练（一） 参考答案 1． 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/ 积水成渊，蛟龙生焉） 2． 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 素月分辉 明河共影 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （挽弓当挽强，用箭当用长/ 林暗草惊风，将军夜引弓/ 金戈铁马，气吞万里如虎） 3． 身修而后家齐 家齐而后国治 江娥啼竹素女愁 芙蓉泣露香兰笑 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 4． 念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川 可怜焦土 亦使后人而复哀后人也 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 （朔气传金柝，寒光照铁衣/ 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着） 5． 奋六世之余烈 振长策而御宇内 暧暧远人村 依依墟里烟 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星/人生不相见，动如参与商） 6． 悟已往之不谏 知来者之可追 履至尊而制六合 威振四海 过春风十里 尽荠麦青青 7． 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 月既不解饮 影徒随我身 （起舞弄清影，何似在人间/ 举杯邀明月，对影成三人） 8． 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 悟已往之不谏 知来者之可追 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 （东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/ 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣/ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇） 9． 仁以为己任 死而后已 廊腰缦回 檐牙高啄 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （周公吐哺，天下归心/ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/ 了却君王天下事，赢得生前身后名/ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君） 10． 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 既无伯叔 终鲜兄弟 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 11． 己所不欲 勿施于人 去日苦多 来吾道夫先路 开轩面场圃 把酒话桑麻 （绿树村边合，青山郭外斜/ 暧暧远人村，依依墟里烟） 12． 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 （千古凭高对此，谩嗟荣辱/ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中） 13． 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 亲朋无一字 老病有孤舟 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 （杨柳岸 晓风残月） 14． 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 15． 纫秋兰以为佩 故其称物芳 重湖叠𪩘清嘉 有三秋桂子 落木千山天远大 澄江一道月分明 16． 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔 戍鼓断人行 边秋一雁声 （半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起） 17． 极天云一线异色 须臾成五采 能克终者盖寡 则纵情以傲物 可使有勇 且知方也 18． 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 天下云集响应 赢粮而景从 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 19． 久在樊笼里 复得返自然 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 （醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/ 野旷天低树，江清月近人） 20． 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 金就砺则利 而半山居雾若带然 万里悲秋常作客 百年多病独登台 （遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人/ 花近高楼伤客心，万方多难此登临/ 强欲登高去，无人送酒来） 21． 春江潮水连海平 海上明月共潮生 吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流 逝者如斯夫 不舍昼夜 （问渠那得清如许，为有源头活水来／ 不积小流，无以成江海／ 智者乐水／仁者乐山） 22． 三五之夜 明月半墙 大抵圣贤发愤之所为作也 盖自怨生也 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 （满地黄花堆积，憔悴损/ 念桥边红药，年年知为谁生/ 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红） 23． 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 烟斜雾横 雷霆乍惊 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 （寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片） 24． 士不可以不弘毅 任重而道远 廊腰缦回 檐牙高啄 等闲识得东风面 万紫千红总是春 （草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟/ 郎骑竹马来，绕床弄青梅/ 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通/ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村） 25． 有善始者实繁 能克终者盖寡 宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 亲朋无一字 老病有孤舟 （细草微风岸，危樯独夜舟） 26． 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 于是饮酒乐甚 扣舷而歌之 （扣舷独啸，不知今夕何夕/ 我歌君扣舷，一斗不惜诗百篇/ 只今尚忆江湖游，扣舷一歌宽我忧） 27． 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 江山如画 一时多少豪杰 明明如月 何时可掇 28． 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 户庭无尘杂 虚室有余闲 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （纵一苇之所如，凌万顷之茫然/ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来/ 潮平两岸阔，风正一帆悬/ 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山） 29． 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 （亭亭山上松，瑟瑟谷中风 /树树皆秋色，山山唯落晖） 30． 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路 问君西游何时还 畏途巉岩不可攀 （丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森/ 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $