第4课时 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 课件--2026年山西省太原市小店区中考历史一轮复习

教材知识梳理篇 中国古代史 第4课时 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 大线索梳理 1 大单元架构 2 考点梳理 3 纵横学史 4 福建近5年中考聚焦 5 大线索梳理 1 大单元架构 2 因果联系：西晋末年持续到东晋时期的人口南迁及其从中原带来的先进生产工具和生产技术是江南地区得到开发的重要生产力因素。 古今联系：东晋南朝时期对江南地区的开发使南北经济差距逐渐缩小，为以后我国经济重心的逐渐南移奠定了基础，影响了今天中国的经济格局。 考点梳理 3 考点1 政权分立和民族交融 2022版课标： 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 ·· ·· 考点一 考点二 一、 三国两晋南北朝时期的政权更迭【2026 年是三国中蜀汉建立（221 年）1805 周年；西晋建立（266 年）1760 周年】 三国鼎立局面的形成 官渡之战 赤壁之战 200年，曹操打败袁绍，为日后统一北方打下基础 208年，曹操军队与孙刘联军在赤壁隔江对峙，孙刘联军用火攻的方法以少胜多，打败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定基础 考点一 考点二 三国鼎立局面的形成 概况 意义 ①是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向统一的过渡阶段； ②三个政权采取了一系列恢复和发展生产的措施，为日后的统一准备了物质条件； ③改善了民族关系，促进了民族交融 考点一 考点二 政权更迭 趋势： 三国鼎立局面的形成使分裂的中国走向局部的统一， 分裂中孕育着统一的因素 考点一 考点二 二 人口迁徙和区域开发 人口迁徙方向 北方各族内迁 人口迁徙有两个方向： 一是北方各族迁往中原； 二是中原人口由黄河流域迁往长江流域 东汉、魏、晋时期，（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等）我国北方各族不断内迁；北方游牧民族逐步由游牧转向农耕生活，与汉族相互影响、学习，促进了民族交融 考点一 考点二 北人南迁 原因 迁居 地点 ①北方战乱（八王之乱，大批中原人口南下，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮）；②南方相对安定 东晋后期，南迁的流民主要分布在长江中下游地区，部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地 考点一 考点二 北人南迁 影响 给江南地区输送了大量劳动力， 也带去了中原先进的生产工具和生产技术， 从而使江南地区的经济迅速发展 考点一 考点二 江南地区的开发 原因 影响 ①北人南迁给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术（根本原因）；②江南地区战乱少，社会比较安定；③统治者实行鼓励生产的政策；④江南地区自然条件优越；⑤南下移民和当地民众的辛勤劳作 南方经济迅速发展，为中国古代经济重心南移奠定了基础 考点一 考点二 三 北魏孝文帝改革和民族交往交流交融【8年5考】 北魏孝文帝改革 目的 措施 迁都 汉化 措施 学习和接受汉族的先进文化， 加强对北方地区的控制 494年， 将都城从平城迁到洛阳； 把北方各族百余万人迁到中原 ①官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉语）； ②以汉服代替鲜卑服（穿汉服）； ③改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）； ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚（与汉通婚）等 考点一 考点二 北魏孝文帝改革 影响 结论 总结 ①促进了民族交融，为中华民族发展注入新的活力；[2025 年考] 角度1：杰出历史人物在社会发展中起着引领和推动作用 角度2：顺应历史潮流的改革推动社会的进步 ②改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系 [2018、2019年考] 考点一 考点二 北方地区的民族交融 表现 [2023 年考] ① 北方各族的畜牧经验、食物、服装、用具等被汉族人民接受；汉族人民的农业技艺、中原地区的统治方式和汉语被内迁各族学习、沿袭和使用； ②“胡”“汉”观念逐渐淡薄， 民族隔阂趋于消解， 民族关系趋于和缓 考点一 考点二 北方地区的民族交融 表现 [2023 年考] 北方各族使用的胡床、椅子、方凳， 在三国两晋南北朝时期传入中原， 开始改变汉族席地而坐的生活习惯， 反映了这一时期的民族交融→史料实证 考点一 考点二 北方地区的民族交融 影响 ②对后世： 为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础 ①对中华文明：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化； 考点一 考点二 考点2 三国两晋南北朝时期的科技与文化【8年2考】 2022版课标： 通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 ·· ·· 考点一 考点二 《齐 民 要 术》 作者， 地位 主要 内容 意义 北朝贾思勰所著， 是我国现存最早的一部完整的农书 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术； 主张农业生产要遵循自然规律， 种植农作物要因地制宜， 不误农时； 提出多种经营和商品生产等重要思想 凸显了中国古代科学家以民生为本的务实精神， 对后世农学的发展有深远的影响 考点一 考点二 祖冲之 简介 数学成就 南朝宋齐之间的杰出科学家， 他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就 ①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字， 这项成果领先世界近千年； ②祖冲之与其子合著的《缀术》， 被唐朝定为算学课本 ③祖冲之创制出当时最先进的历法《大明历》 考点一 考点二 书法 成因 过程 汉朝造纸术的发明， 为书法艺术的进一步发展提供了物质条件； 人们对美的不懈追求 ①东汉以后： 书法逐渐成为供人们欣赏的艺术。 ③东晋： 王羲之的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。王羲之被后人誉为“书圣” ②曹魏： 锺繇尤擅楷书， 刚柔兼备。 考点一 考点二 绘画 雕塑 代表 特点 东晋顾恺之的人物画， 线条优美活泼， 人物传神， 富有个性。代表作品有《女史箴图》《洛神赋图》 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟 继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统， 也吸收了外来佛教造型艺术的特点 考点一 考点二 考点一 考点二 二 认识三国两晋南北朝时期传统文化的继承与创新【核心素养要求：家国情怀】 （1） 三国两晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南地区开发以及区域性政权的分立和竞争等，客观上有利于促进文化的发展。 （2） 中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化（如北朝贾思勰的《齐民要术》上承东汉时期的《四民月令》，下启明朝徐光启的《农政全书》，不仅是对东汉科技文化的继承和创新，还为明朝科技文化的发展奠定了基础）[2024 年考] 考点一 考点二 纵横学史 4 战役 时间 双方 胜利方 影响 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 前207年 秦军→项羽 项羽 秦军的主力被歼灭 为曹操日后统一北方打下基础 曹操 袁绍→曹操 200年 208年 383年 前秦→东晋 曹军→孙刘联军 孙刘 联军 为三国鼎立局面的形成奠定基础 前秦瓦解； 东晋统治稳定 东晋 主题论述 中国古代以少胜多的著名战役【针对中考32 题】 主题论述 中国历史上速亡的统一封建王朝【针对中考32 题】 福建近5年中考聚焦 5 1.【2023福建2分】魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了 ( ) A.民族的交融 B.江南的开发 C.文治的出现 D.科技的进步 A 1 2 3 4 2. 【2025 福建2 分】乘坐牛车本是汉族的习惯。北魏时，原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员，开始把牛车作为出行工具，后来形成了专门的制度。这体现的是（ ） A. 农业繁荣 B. 民族交融 C. 军事装备改良 D. 经济重心南移 D 1 2 3 4 3.【2024福建2分】据表可知, 《齐民要术》( ) A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 A 1 2 3 4 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 4.【2024福建30题节选4分】阅读材料, 完成下列要求。 【材料】历代农民通过对各种自然现象进行观测总结，积累了大量的物候知识。物候知识与气象、天象紧密联系，可被用于把握农时以达到增产目的，如“黄莺儿鸣叫”就是采桑活动时宜的标志。利用物候知识研究农业生产，已经发展为一门科学——物候学。 ——摘编自阴法鲁等主编《中国古代文化史(插图本)》 根据材料，简述物候知识的价值。 1 2 3 4 价值：对农业生产具有重要的指导作用；是研究古代气象知识的重要依据；推动气象学、天象学的发展；推动物候学的产生。(4分) $