广西壮族自治区玉林市2025-2026学年高三上学期1月期末生物试题

1 2 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生物学 3 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小 题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.湿地生态系统中，土壤微生物通过分解作用将动植物遗体中的有机物分解为无机物， 回归无机环境。下列关于该过程在物质循环中作用的叙述，错误的是( ) A.该过程实现了碳、氮等元素在生物群落与非生物环境之间的循环流动 B.微生物的分解作用为植物光合作用提供原料 C.湿地土壤有机质含量越高，微生物分解作用越强，物质循环效率越高 D.合理保护湿地微生物群落，有利于维持生态系统的物质平衡 [解析] 有机质含量过高可能导致缺氧等，抑制需氧微生物分解作用，降低物质循环效 率，C错误。 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5 2.现有研究表明，向分化的体细胞中导入4个特定转录因子、、 、 进行重编辑可获得多能干细胞（细胞），这些 细胞可被诱导分化为能够分 泌胰岛素的胰岛B细胞，用于糖尿病治疗。下列相关叙述错误的是( ) A.在体外培养 细胞时，定期更换培养液可防止代谢产物的积累 B.胰岛B细胞与 细胞相比，基因组成与基因表达产物均不相同 C. 细胞用病人自身体细胞制备，规避了伦理问题和免疫排斥反应 D.重编辑过程中导入外源转录因子可能会引起突变，增加患癌风险 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6 [解析] 培养细胞时，细胞的代谢产物积累可能会对细胞产生毒害作用，定期更换培养 液可以为细胞提供营养物质，同时清除代谢废物，A正确；分化的实质是基因的选择性 表达，遗传物质不发生改变，由 细胞分化成的胰岛细胞，基因组成相同，基因表达 产物不完全相同，B错误；用病人的体细胞诱导形成的多能干细胞治疗疾病，由于细胞 来自自身，其表面的组织相容性抗原与自身一致，可避免免疫排斥反应； 细胞的获 得不需要使用卵细胞或者胚胎，这在治疗技术和伦理上比其他方法更有优势，C正确； 重编辑过程中导入外源转录因子，相关基因插入可能会引起基因突变，增加患癌风险， D正确。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7 3.发酵技艺通过标准化生产与品牌化推广，有效助推了乡村振兴。表中发酵产品、所需 菌种与相关发酵说明对应错误的是 ( ) 选项 品牌 主要菌种 发酵说明 A 黄姚豆豉 黄曲霉 调味时加入食盐，主要目的是抑制微生物的生长 繁殖 B 柳州酸笋 乳酸菌 在无氧条件下能将葡萄糖分解成乳酸 C 漓泉啤酒 酵母菌 主发酵阶段糖分解和代谢物生成后，需要在低温、 通气环境下进行后发酵 D 桂林腐乳 毛霉 将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸，故腐 乳味道鲜美，易于消化吸收 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8 [解析] 黄姚豆豉主要用黄豆通过黄曲霉发酵制成，调味时加入食盐，主要目的是抑制 微生物的生长繁殖，A正确；制作酸笋的主要菌种为乳酸菌，是厌氧细菌，在无氧的情 况下能将葡萄糖分解成乳酸，B正确；主发酵阶段糖分解和代谢物生成后，需低温、密 闭环境进行后发酵，C错误；毛霉可将原料中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，易 于消化吸收，D正确。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 4.广西特产甘蔗、八角富含多种有机物，下列关于细胞内有机物的叙述，错误的是 ( ) A.甘蔗中的蔗糖水解产物含葡萄糖和果糖，二者均不能再水解 B.八角精油中的固醇类脂质含C、、 ，能调节代谢但不能储能 C.蛋白质经蛋白酶水解后空间结构改变，初步水解产物可再进一步水解 D.核酸合成以核苷酸为原料，储存遗传信息， 均传递遗传信息 [解析] 葡萄糖、果糖是单糖，不能水解，A正确；固醇类脂质可调节代谢，无储能功能， B正确；蛋白酶可将蛋白水解为多肽（空间结构改变），多肽可再进一步水解为氨基酸， C正确；有多种功能（如构成核糖体、 运输氨基酸），并非均传递遗传 信息，D错误。 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 5.最新研究发现，树木的树干呼吸会通过热适应机制调节强度。当环境温度升高时，树 干可通过生理调节减弱呼吸作用对升温的响应，减少二氧化碳排放，这一机制能帮助植 物在气候变暖中优化碳利用效率，对全球碳循环平衡至关重要。下列关于树干呼吸的叙 述，正确的是( ) A.树干呼吸的场所仅为细胞质基质 B.该呼吸过程会分解有机物释放能量 C.温度升高一定不会导致树干呼吸速率增强 D.树干呼吸释放的 全部来自有氧呼吸第二阶段 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 [解析] 树干细胞的有氧呼吸过程涉及细胞质基质（有氧呼吸第一阶段）、线粒体基质 （有氧呼吸第二阶段）、线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段），A错误；细胞呼吸的本质 是分解有机物，将其中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，B正确；当环境温度 升高时，呼吸作用会升高，树干可通过生理调节减弱呼吸作用对升温的响应，C错误； 树干细胞释放的 主要来源于有氧呼吸第二阶段，某些条件下也可能进行无氧呼吸产 生 ，D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 6.下表为用不同浓度的油菜素内酯水溶液对分蘖期水稻生长影响的实验结果，下列叙述 正确的是( ) 组别 1 2 3 4 油菜素内酯浓度 0 0.1 1.0 5.0 水稻平均株高 67.4 73.6 72.0 61.8 A.油菜素内酯是由植物体内特定内分泌细胞分泌的 B.该实验结果能说明油菜素内酯的调节作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点 C.油菜素内酯在促进细胞伸长方面的生理作用与生长素和赤霉素相抗衡 D.根据表中数据判断，油菜素内酯促进水稻生长的最适浓度为 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 [解析] 植物无特定的内分泌器官或细胞，A错误；表中数据在 时株高最高， 时低于对照组，体现了低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，B正确； 油菜素内酯与生长素、赤霉素在促进细胞伸长方面具有协同作用，C错误；根据表中数 据判断，油菜素内酯促进水稻生长的最适浓度在 之间，若想得到更精确 的结果需进一步缩小浓度梯度进行实验，D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14 7.长期的精神压力是诱发和加重甲状腺结节的风险因素之一。其部分机理是：压力刺激 使下丘脑—垂体—肾上腺轴兴奋，糖皮质激素（GC）分泌增加，长期高水平的 会干 扰甲状腺激素的正常反馈调节，导致甲状腺功能紊乱，增加结节形成风险。下列叙述正 确的是( ) A. 作用于靶细胞后，可随体液运输到肾上腺回收进行重复利用 B.激素调节与神经调节相比，具有反应迅速、作用时间短暂的特点 C.下丘脑—垂体—肾上腺轴的调节属于分级调节，该机制可放大激素调节效应，精准调 控机体应激反应 D. 由肾上腺分泌后定向运输至甲状腺细胞，从而干扰甲状腺激素的调节过程 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15 [解析] 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，不能重复利用，A错误；神经调节通 常反应迅速、作用时间短暂；而激素调节通过体液运输，反应速度较慢，但作用范围广、 时间较长，B错误；分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精 细调控，从而维持机体的稳态，C正确；激素通过体液运输，并非定向运输到靶细胞， D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16 8.如图为位于染色体上的基因控制的某单基因遗传病的部分系谱图，不考虑突变、互换 和基因位于、 同源区段，下列相关叙述正确的是( ) A.该遗传病的遗传不遵循孟德尔的遗传规律 B.该遗传病的致病基因为显性基因，位于常染色体上 C.多指和苯丙酮尿症与该种遗传病的遗传方式相同 D.人类遗传病是指由致病基因控制的遗传病 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 [解析] 由位于染色体上的基因控制的单基因遗传病的遗传遵循孟德尔遗传规律，A错误； 从系谱图中能看到双亲患病但子代有正常个体，据此可判断该病为显性遗传，若致病基 因位于 染色体上，患病父亲的女儿应全部患病，但系谱图中有女儿正常，因此致病基 因位于常染色体上，B正确；多指属于常染色体显性遗传病，但苯丙酮尿症属于常染色 体隐性遗传病，二者遗传方式不同，C错误；人类遗传病不只有致病基因控制的类型， 还有染色体异常遗传病（如21三体综合征），D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 9.广西喀斯特地貌广布，孕育了丰富的特有生物资源。科研团队针对该区域不同生境 （溶洞、石漠化坡地、河谷湿地）的生物开展专项调查，旨在为生物多样性保护提供科 学依据。下列关于调查方法的叙述，错误的是( ) A.调查桂林漓江沿岸湿地香蒲（优势挺水植物）的种群密度，可采用样方法，取样需遵 循随机原则 B.调查百色乐业溶洞内洞穴鱼的种群密度，因洞穴鱼活动能力强且溶洞空间封闭，可采 用标记重捕法，标记物需耐低温且不影响其游动 C.调查崇左弄岗石漠化坡地的土壤动物丰富度，用诱虫器采集，记录物种名称及个体数量 D.调查河池喀斯特坡地线性分布灌丛的物种丰富度，采用五点取样法并增加样方面积以 提高准确性 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 [解析] 样方法适用于植物及活动能力弱、范围小的动物，香蒲为挺水植物，适用样方 法。随机取样是核心原则，A正确；标记重捕法适用于活动能力强、范围大的动物，洞 穴鱼游动能力强，虽溶洞封闭但仍适用该方法。结合溶洞低温水环境，标记物需耐低温 且不影响其正常活动，避免调查偏差，B正确；诱虫器利用土壤动物趋暗、趋湿特性采 集；物种名称直接反映丰富度，个体数量辅助分析优势度，方法组合合理，C正确；五 点取样法适用于均匀分布场景，而灌丛呈线性分布，应采用等距取样法，增加样方面积 仅能减少偶然误差，无法弥补取样方法错误导致的系统误差，D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20 10.桉树人工林是广西典型的人工森林生态系统。近年来某地出现单一桉树纯林种植、 过度采伐、大量使用除草剂等问题，当地推行“桉树乡土树种混种”“择伐 轮伐”的科 学经营模式。下列叙述错误的是( ) A.单一桉树纯林物种单一，营养结构简单，生态系统抵抗力稳定性弱 B.过度采伐桉树会降低人工林的固碳能力，加剧温室效应 C.桉树与乡土树种混种，主要体现了生态工程的整体原理 D.大量使用除草剂会影响生态系统的营养结构，导致依赖杂草生存的昆虫数量减少 [解析] 桉树与乡土树种混种，主要体现了生态工程的自生和协调原理，C错误。 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 11.下列关于生物变异的叙述，正确的是( ) A.基因突变是指 分子中发生碱基的替换、增添或缺失，不一定改变蛋白质的结构 B.基因中碱基的缺失对生物性状的影响较大，会导致基因数目的减少 C.基因突变具有不定向性，表现为一个基因可产生一个以上的等位基因 D.有些基因突变是中性的，不能为生物的进化提供原材料 [解析] 若碱基的替换、增添或缺失发生在 分子中的非基因结构，不会引起基因碱基 序列的改变，不属于基因突变，A错误；基因突变不会导致基因数目的减少，B错误； 基因突变具有不定向性，表现为一个基因可产生一个以上的等位基因，C正确；可遗传 的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异，中性突变也可以为生物进化提供原材 料，D错误。 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 12.滨海湿地是候鸟迁徙的重要中途停歇地，生态系统中存在芦苇 招潮蟹 鹭鸟的食 物链。近年来，因滩涂围垦导致芦苇面积减少，对该生态系统产生了一定的影响。下列 叙述正确的是( ) A.招潮蟹可通过扩大取食范围维持其种群数量以缓解芦苇减少带来的影响 B.候鸟迁入滨海湿地的信息传递只发生在鸟类和鸟类之间 C.该湿地生态系统的自我调节能力强，即使大面积围垦滩涂，也能保持原有功能稳定 D.芦苇固定的太阳能有很大一部分直接流向鹭鸟，为其迁徙提供能量 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 [解析] 招潮蟹扩大取食范围，可缓解因芦苇减少导致的食物不足，维持种群数量，体 现生态系统的自我调节能力，A正确；候鸟前来滨海湿地的信息传递不仅发生在鸟类和 鸟类之间，还发生鸟类和环境之间等，B错误；滨海湿地生态系统的自我调节能力有限， 大面积围垦滩涂会突破调节限度，破坏生态功能，C错误；能量在食物链中逐级递减、 不能直接跨越营养级大量传递,D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 13.拟南芥基因编码的蛋白质定位于液泡膜上，该蛋白可介导与 的反向转 运，在植物耐盐性中发挥关键作用。研究者通过实验测定了野生型拟南芥 和 基因缺失突变体在不同浓度处理下，液泡膜上 转运速率及膜内外 浓度差，结果如图所示（已知 可顺浓度出液泡）。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 25 下列关于上述实验结果的分析及相关叙述，正确的是( ) A.蛋白介导的 跨膜运输方式为自由扩散，不消耗能量 B.随着外界浓度升高，植株液泡膜 转运速率一直增大 C.膜内外浓度差可能为蛋白介导的 转运提供能量 D.突变体液泡膜上蛋白的空间结构更适合介导与 的反向转运 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 [解析] 蛋白介导与 反向转运，属于主动运输，需要能量，A错误；由图 可知，植株在浓度为时，液泡膜 转运速率为 ，时为 ，并非一直增大， B错误；液泡膜上的泵可形成膜内外 浓度差，该浓度差产生的电化学势能可为 介导的 转运提供能量，符合主动运输的能量供应机制，C正确；蛋白质的空 间结构由基因决定，突变体缺失基因，无法合成 蛋白，不存在“空 间结构发生有利改变”的前提；且实验显示的转运速率远低于 ，说明其介导 与 反向转运的能力减弱，D错误。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 27 14.盐沼是滨海独特的湿地，碱蓬是先锋植物，其种群数量受土壤盐分、潮汐等因素影 响。科研人员构建限制因素影响模型如表所示，下列相关叙述正确的是( ) 限制因素 影响作用 具体说明 土壤盐分 （抑制） 盐分过高，碱蓬吸水困难，抑制生长繁殖 潮汐淹没时间 （促进）/ （抑制） 适度淹没（每日 ）：补水补养分 ；淹没超缺氧窒息 种内竞争 （抑制） 种群密度越大，争夺光照、养分越激烈 天敌 （影响不确定） 部分天敌取食碱蓬 ，部分天敌控制碱蓬竞 争者 人类活动 （围垦） （抑制） 围垦破坏盐沼生境，减少生存空间 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 28 A.土壤盐分和潮汐淹没时间均为抑制作用，共同决定碱蓬种群 值 B.种内竞争对碱蓬的抑制作用随种群密度增大而增强，是其呈“ ”形增长的重要原因之一 C.人类围垦为抑制作用，应全面禁止人类在滨海盐沼的所有活动 D.天敌对碱蓬影响不确定，说明两者不存在协同进化关系 [解析] 潮汐适度淹没为促进作用，A错误；种内竞争对碱蓬的抑制作用随种群密度增大 而增强，是其呈“ ”形增长的重要原因，B正确；应对滨海进行合理的开发与保护，C错 误；天敌对碱蓬影响不确定，但仍存在协同进化，D错误。 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 29 15.研究表明，阿尔茨海默病（AD）患者神经元与神经胶质细胞间的信息交流中断，导 致神经元功能异常，引发认知障碍。下列相关叙述正确的是( ) A.神经元和神经胶质细胞都是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经递质均以胞吐方式释放，其与突触后膜上特异性受体结合后立即被降解 C.神经递质与受体结合后，一定引起突触后神经元 内流，产生动作电位 D.信息交流中断可能导致神经胶质细胞无法为神经元提供营养，进而影响神经元的代谢 活动 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 [解析] 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，负责信息的接收、整合和传递；神 经胶质细胞主要起支持、营养、保护和修复等辅助作用，并非基本功能单位，A错误； 神经递质主要以胞吐方式释放，但并非全部；与受体结合后，神经递质可通过酶解、重 摄取等方式清除，并非“立即被降解”，B错误；神经递质分为兴奋性和抑制性两类：兴 奋性神经递质（如谷氨酸）可引起内流产生动作电位；抑制性神经递质（如 ） 可引起 内流，抑制动作电位产生，C错误；信息交流中断可能导致神经胶质细胞无法 为神经元提供营养，进而影响神经元的代谢活动，D正确。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 31 16.某种昆虫的翅型受常染色体上的一对等位基因控制，长翅（B）对残翅 为完全 显性。这种昆虫在形成生殖细胞过程中，会发生特定的表观遗传修饰：卵细胞的B基因 不会被甲基化，可正常表达；精子的B基因会被甲基化，导致该基因在受精后形成的后 代中不能表达（即父源性等位基因沉默）。现将两只残翅昆虫作为亲本杂交，子一代雌 雄个体均有长翅和残翅，在子一代中选取部分残翅雌雄昆虫杂交，子二代出现了长翅昆 虫。不考虑突变和互换，下列叙述错误的是( ) A.B基因被甲基化修饰后，遗传信息未发生改变 B.两只亲本昆虫均含有甲基化的B基因，且基因型均为 C.理论上子一代中残翅个体所占比例为 D.子二代长翅昆虫的长翅基因只能来自亲本的雄性昆虫 √ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 32 [解析] 甲基化只改变基因的表达，不改变遗传信息，A正确；子一代出现长翅，其基因 型为 ，且B基因仅来自雌性亲本，因子二代出现长翅昆虫，说明子一代残翅雌性昆虫 基因型为 ，进一步确定其B基因来自雄性亲本，故残翅雌、雄亲本昆虫的基因型均为 ，且B来自它们的父本（甲基化），B正确；设亲本雄性长翅基因为 ，则亲本杂交 组合为：♀ ♂，子一代基因型及比例为： ，残翅个体 所占比例为 ，C错误；由题干可知，子二代长翅昆虫的长翅基因来自子一代残翅雌 性昆虫，而子一代残翅雌性昆虫的长翅基因来自亲本的雄性昆虫，故子二代长翅昆虫的 长翅基因只能来自亲本的雄性昆虫，D正确。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 33 二、非选择题：本大题共5题，共60分。 17.（11分） 广西壮族“三月三”的“抛绣球竞速赛”“板鞋竞速”等高强度运动项目会使人体血糖浓 度下降。我国科学家研究发现，此时神经系统可通过调节“先天样淋巴细胞 ”维持 血糖稳态，调节途径如图所示。回答下列问题： 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 （1） 属于免疫细胞，推测其来自___________________________细胞。研究发现 可通过分泌多种细胞因子促进过敏反应的发生，过敏反应指____________________ ______________________________________________________________________。 骨髓中的造血干细胞（2分） 已免疫的机体，在再 次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应（2分） [解析] 属于免疫细胞，推测其来自骨髓中的造血干细胞。过敏反应指已免疫的机体， 在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 35 （2）高强度运动时，人体血糖浓度降低，会刺激下丘脑的血糖调节中枢，使小肠_____ ____________（“交感神经”或“副交感神经”）兴奋性增强，通过释放作用于 ，该 过程中，神经调节的信号传导方向是单向的，原因是______________________________ ______________________。 交感 神经（2分） 神经递质只能由突触前膜释放， 作用于突触后膜（2分） [解析] 人体血糖浓度降低时，下丘脑血糖调节中枢会启动调节机制。交感神经兴奋时， 会促进机体分泌升糖激素（如胰高血糖素），以升高血糖；副交感神经兴奋则通常促进 降血糖相关反应。因此，血糖降低时交感神经兴奋性增强，通过释放神经递质 作用 于 。由于神经递质储存在突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，扩散通过 突触间隙后，与突触后膜上的受体结合，从而传递信号。这一结构特点决定了神经信号 在突触处只能单向传导，因此整个神经调节的信号传导方向是单向的。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 36 （3）据图分析，若敲除中控制 受体合成的相关基因，当机体血糖浓度降低时， 胰高血糖素的分泌量会_____________（填“增加”“减少”或“不变”），原因是_________ ______________________________________________________________________________。 减少（1分） 无法接受的调节信号，不能迁移并分泌细胞因子促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素（2分） [解析] 从调节途径分析，血糖降低时的调节流程为血糖降低 下丘脑 交感神经释放 与的受体结合迁移并分泌细胞因子 促进胰岛A细胞分泌胰高血糖 素 血糖升高。若敲除中受体的相关基因，则细胞膜上无功能性 受体， 无法识别和接受交感神经释放的 信号，进而无法完成“迁移并分泌细胞因子”的后续步 骤。由于细胞因子是促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素的关键信号，缺少该信号后，胰岛 A细胞分泌胰高血糖素的过程受阻，因此胰高血糖素的分泌量会减少。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 37 18.（12分） 广西地处华南丘陵地区，生物多样性丰富。近年来，高速公路网快速建设极大促进 了区域经济发展，但也导致部分区域生物栖息地碎片化。研究人员以广西某山地生态系 统为研究对象，探究了不同干扰程度对该区域4种常见动物（赤腹松鼠、豹猫、中华蟾 蜍、大山雀）生态位宽度的影响，结果如表所示。回答下列问题： 干扰程度＼动物种类 赤腹松鼠 豹猫 中华蟾蜍 大山雀 轻度干扰 1.82 2.35 1.67 1.53 中度干扰 2.11 1.76 1.24 1.68 重度干扰 1.35 0.98 0.72 1.12 （1）研究赤腹松鼠的生态位，通常要研究它的___________________________________ __________以及与其他物种的关系等。 栖息地、食物、天敌（2分，答对2点即 可给2分） 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 38 （2）对比表格数据，豹猫作为顶级捕食者，在中度干扰下的生态位宽度比轻度干扰时 ___________（填“大”或“小”）；结合栖息地碎片化的背景分析，该变化的原因可能是_ ____________________________________________________________________________ ______________________________________。在重度干扰下，豹猫可能面临更激烈的 _________________。 小（1分） 栖息地被碎片化分割，活动空间缩小，食物资源减少（或栖息地碎片化导致种间竞争加剧，生态位被压缩，合理即可）（2分） 种间竞争（1分） （3）比较四种动物，对干扰响应最敏感的是_____________，判断依据是____________ __________________________________________________________。 豹猫（1分） 豹猫的生态 位宽度随干扰程度增加呈持续下降趋势，且下降幅度最大（2分） （4）综合表格数据可知，高速公路网建设导致的栖息地碎片化对不同动物的影响存在 差异，总体而言，_____________干扰对该区域动物群落的破坏程度最大。为减轻高速 公路网对生物多样性的影响，可采取的生态保护措施有____________________________ ___________________________________________________________（答出1点即可）。 重度（1分） 修建野生动物通道（或“在高速 公路两侧建立缓冲带、开展栖息地修复工程”）（2分，合理得分） 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 39 19.（11分） 钾元素作为植物生长发育的关键矿质元素，对光合作用相关过程具有显著调控作用， 还会降低（催化 的固定）酶的活性。某研究团队以“红颜”草莓幼苗为材料， 设置5个钾元素浓度处理，测定光合色素含量及光合特性指标，结果如表1、表2所示。 回答下列问题： 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 40 表1 钾元素对草莓幼苗光合色素含量的影响 叶绿素 叶绿素 类胡萝卜素/ 0 0.29 0.068 0.071 4 0.333 0.092 0.083 8 0.414 0.11 0.105 12 0.529 0.15 0.139 16 0.374 0.1 0.105 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 41 表2 钾元素对草莓幼苗光合速率的影响 净光合速率/ 气孔导度/ 胞间 浓度 0 5.23 70.84 286.09 4 8.69 103.28 264.12 8 10.48 126.80 241.80 12 12.76 132.16 232.87 16 11.26 117.11 247.81 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 42 （1）在光合色素的提取与分离实验中，若用纸层析法对色素进行分离，滤纸条上_____ __________（填颜色）的色素带最宽，其主要吸收的光为_____________________。 蓝绿 色（1分） 红光和蓝紫光（2分） [解析] 光合色素纸层析中，叶绿素 （蓝绿色）的色素带最宽（含量最多）；叶绿素主 要吸收红光和蓝紫光。 （2）分析表1数据，随浓度变化，草莓幼苗总叶绿素 含量的变化是：_______ __________________________________________________________。 随钾离 子浓度升高，草莓幼苗总叶绿素含量先升高后降低（2分） [解析] 由表1可知，浓度从时，叶绿素 从0.358增至0.679； 浓度升至时，叶绿素降至 ，呈现“先增后减”的趋势，且五 组实验中，在浓度为 时，总叶绿素含量达到最大值。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 43 （3）碳汇能力反映了植物固定并储存大气的效能。研究发现，长期缺钾 浓度为 会严重削弱草莓幼苗的碳汇能力。请结合表1与表2，从光反应与暗反应两个角度分析长期缺钾导致净光合速率处于低水平的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。 长期缺钾时，草莓幼苗的光合色素含量最低，导致光反应产生的和减少；长期缺钾还会使酶活性降低，使固定作用减弱（2分） [解析] 长期缺钾时，草莓幼苗的光合色素含量最低，导致光反应产生的和 减少；长期缺钾还会使酶活性降低，使固定作用减弱，因此长期缺 会导 致净光合速率水平低。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 44 （4）假设你是一名农业技术员，需为草莓种植户提供钾肥施用建议。根据本实验数据， 你会推荐的最适钾肥浓度为_____________________，请列举两项关键数据支持你的推 荐：________________________________________________________________________ ________________。 （2分） 支持数据：①该浓度下草莓幼苗光合色素含量最高；②该浓度下草莓幼苗净光合 速率最高（2分） [解析] 表1中时叶绿素 与类胡萝卜素含量最高；表2中该浓度下净 光合速率最高，因此 是最适浓度。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 45 20.（12分） 玉米是我国第一大农作物，是粮食安全的重要支柱。玉米籽粒的非糯性和糯性由等 位基因控制；高产与低产由等位基因 控制。干旱胁迫条件下，调控因子会抑制 高产基因的表达，为研究这两对性状的遗传特性，进行了如下杂交实验（不考虑突变和 互换，各对性状为完全显性关系）。回答下列问题： 组别 环境条件 亲本杂交组合 的表型及比例 甲 正常条件 非糯性高产×糯性低产 均为非糯性高产 乙 干旱胁迫 非糯性高产×糯性低产 均为非糯性低产 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 46 （1）为判断和 这两对基因的遗传是否符合自由组合定律，科研小组分别利用甲、 乙组的 为材料进行实验： ①若以甲组的 为材料设计杂交实验，写出实验思路并预期实验结果及结论。 实验思路：_____________________________________________； 预期实验结果及结论： _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________ 。 利用甲组的玉米植株在正常条件下自交（2分） 若 表型及比例为非糯性高产∶非糯性低产∶糯性高产∶糯性低 产，则和这两对基因的遗传符合自由组合定律；若 表型及比例为非 糯性高产∶糯性低产，则和 这两对基因的遗传不符合自由组合定律 （2分） 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 47 [解析] 甲组是在正常条件下得到的，基因能正常表达，因此（基因型为 ） 在正常条件下自交后如果两对基因独立遗传，应出现非糯性高产玉米∶非糯性低产玉米∶ 糯性高产玉米∶糯性低产玉米 ，符合自由组合定律；若存在连锁，根据题干杂 交组合及结果可知，基因A与B、基因与连锁，（基因型为 ）自交，应出现非 糯性高产玉米∶糯性低产玉米 ，不符合自由组合定律。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 48 ②在干旱条件下，用乙组自交获得的 中所有非糯性低产植株的叶片为材料，通过 检测每株个体中控制这两种性状的所有等位基因，获得该群体电泳图谱如图所示， 条带1代表的基因是：__________________________，进一步可判断和 这两对基 因的遗传_____________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，理由是： ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________ 。 A（或非糯性基因）（2分） 遵循（1分） 由电泳图谱可知乙组（基因型为）自交得到的 中（1分），非糯性低产植株 出现了6种基因型（1分），说明这两对基因分别位于两对同源染色体上，符合基因的自 由组合定律（1分） 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 49 [解析] 根据组别乙杂交组合及结果可知，其基因型为，若和 这两对基因 的遗传符合自由组合定律，且干旱胁迫条件下B基因的表达受到抑制表现为低产，则乙 组非糯性低产植株的基因型有6种，分别为：、、、、 和 ，电泳会出现6种图谱，且因每种基因型均有A基因，故条带1为A基因；若 和 这两对基因的遗传不符合自由组合定律，乙组 非糯性低产植株的基因型只有2种， 分别为、 ，电泳的图谱只有2种。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 50 （2）抗旱基因 能解除调控因子对高产基因的抑制作用，为培育出干旱胁迫下的高产玉 米，科研组将一个基因导入了乙组植株的叶肉细胞中或 所在的染色体上，经 植物组织培养获得的植株种植在干旱条件下，成株后自交，后代表型及比例为非糯性高 产∶非糯性低产∶糯性高产∶糯性低产，据此请在下图中标出 基因导入的位置。 [答案] 如图（2分） 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 51 [解析] 基因导入的位置有4种可能，分别记为、、、。若 导入A基因所 在染色体，则干旱胁迫下乙组 自交，后代基因型及比例为： ，表型及比例为非糯性高产玉米∶非糯性低产玉米∶糯性低 产玉米；同理分析若导入B基因所在染色体，则干旱胁迫下乙组 自交，后代基因型及比例为： ，表型及比例为非糯性高 产玉米∶非糯性低产玉米∶糯性高产玉米∶糯性低产玉米，符合题意，故 导入B 基因所在染色体。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 52 21.（14分） 如图为转 毒素蛋白基因棉花的培育过程示意图，据图回答下列问题： 注：表示左边界；表示右边界；表示复制原点； 表示卡那霉素抗性基因； 表示潮霉素B抗性基因。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 53 （1）扩增目的基因时，需要模板 、引物、__________________________和耐 高温的聚合酶，并在含的缓冲液中进行反应。聚合酶在 的__________ ________步骤中起作用；同时用、酶切穿梭质粒和带目的基因的 ， 这种双酶切的优势在于避免____________________________________________________ ______________________。 4种脱氧核糖核苷酸（1分） 延伸 （1分） 目的基因或质粒自连（反向插入或环化），同时确保目的 基因的定向插入（2分） [解析] 扩增目的基因时，需要模板、引物、4种脱氧核苷酸、含 的缓冲液 和耐高温的聚合酶。一般分为变性、复性和延伸三步，其中聚合酶在 的延伸步骤中起作用。用两种限制酶切割质粒和目的基因，与单一酶切相比，可以避免 目的基因和质粒自身环化，可使目的基因定向插入质粒中。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 54 （2）研究人员一般先用_____________处理农杆菌细胞，然后再将重组穿梭质粒导入其 细胞中。在农杆菌细胞内辅助质粒表达的多种 蛋白，可以协助带有目的基因的 导入植物细胞，并防止植物细胞中_______________________对 的降解。 （1分） （水解）酶（1分） [解析] 原核生物作为受体细胞时，为提高外源的转化率，一般先用（或 ） 处理，使细胞处于一种能吸收周围环境中 分子的生理状态后，再将重组质粒导入其 中。植物细胞中的酶可降解 。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 55 （3）根据图中重组穿梭质粒上和 两个标记基因的位置，可以用__________ ________初步筛选转化的棉花愈伤组织。 潮霉素B （2分） [解析] 结合基因表达载体的示意图可知，图中穿梭质粒上有和 两个标记基 因的位置，其中位于上，故应用 基因对应的抗生素，即潮霉素B 初步筛选转化的棉花愈伤组织。 （4）培育的转基因抗虫棉花是否成功，最简便的检测方法是_______________________ __________________________________________________。 让棉铃虫食用该再生植株 （进行抗虫接种实验），判断植株是否产生抗性（2分） [解析] 转基因抗虫棉花的培育是否成功，最简便的检测方法是用该棉花植株 （再生植株）饲喂害虫，若表现出抗性则说明培育成功。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 56 （5）简并 可以检测复杂样本中低丰度转基因核酸，对转基因作物风险防控至关重 要。简并引物可与多种相似序列结合，其简并度为简并核苷酸代码对应的碱基种类数相 乘得到的。若某引物序列为 （已知简并核苷酸代码 ； ），则其简并度为____________。针对高度保守区域，需要 _____________（填“降低”或“升高”）引物的简并度以提高特异性。 512（2分） 降低（2分） [解析] 引物序列“”中有5个，2个 ，结合题干信息可 知该引物简并度为 。简并引物可与多种相似序列结合， 对于高度保守的区域，降低引物简并度更能精确地与目标模板结合，减少与相似序列的 非特异性杂交，从而提高 扩增的特异性。 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生 物 学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 57 58 $参考答案及解析 2026届高中毕业班 生物学参考 一、选择题 1.C【解析】有机质含量过高可能导致缺氧等，抑制需 氧微生物分解作用，降低物质循环效率，C错误。 2.B【解析】培养细胞时，细胞的代谢产物积累可能会 对细胞产生毒害作用，定期更换培养液可以为细胞提 供营养物质，同时清除代谢废物，A正确；分化的实质 是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变，由PS 细胞分化成的胰岛细胞，基因组成相同，基因表达产 物不完全相同，B错误；用病人的体细胞诱导形成的 多能干细胞治疗疾病，由于细胞来自自身，其表面的 组织相容性抗原与自身一致，可避免免疫排斥反应； PS细胞的获得不需要使用卵细胞或者胚胎，这在治 疗技术和伦理上比其他方法更有优势，C正确；重编 辑过程中导入外源转录因子，相关基因插入可能会引 起基因突变，增加患癌风险，D正确。 3.C【解析】黄姚豆豉主要用黄豆通过黄曲霉发酵制 成，调味时加入食盐，主要目的是抑制微生物的生长 繁殖，A正确；制作酸笋的主要菌种为乳酸菌，是厌氧 细菌，在无氧的情况下能将葡萄糖分解成乳酸，B正 确：主发酵阶段糖分解和代谢物生成后，需低温、密闭 环境进行后发酵，C错误；毛霉可将原料中的蛋白质 分解成小分子的肽和氨基酸，易于消化吸收，D正确。 4.D【解析】葡萄糖、果糖是单糖，不能水解，A正确； 固醇类脂质可调节代谢，无储能功能，B正确；蛋白酶 可将蛋白水解为多肽（空间结构改变），多肽可再进一 步水解为氨基酸，C正确；RNA有多种功能（如 rRNA构成核糖体、tRNA运输氨基酸)，并非均传递 遗传信息，D错误。 5.B【解析】树干细胞的有氧呼吸过程涉及细胞质基 质（有氧呼吸第一阶段）、线粒体基质（有氧呼吸第二 阶段)、线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段），A错误：细 胞呼吸的本质是分解有机物，将其中的化学能释放出 来，供细胞生命活动利用，B正确；当环境温度升高 时，呼吸作用会升高，树干可通过生理调节减弱呼吸 作用对升温的响应，C错误；树干细胞释放的CO2主 要来源于有氧呼吸第二阶段，某些条件下也可能进行 无氧呼吸产生CO2,D错误。 生物学 1月份适应性测试 答案及解析 6.B【解析】植物无特定的内分泌器官或细胞，A错 误；表中数据在0.1umol/L时株高最高，5.0mol/L 时低于对照组，体现了低浓度促进生长、高浓度抑制 生长的特点，B正确；油菜素内酯与生长素、赤霉素在 促进细胞伸长方面具有协同作用，C错误；根据表中 数据判断，油菜素内酯促进水稻生长的最适浓度在0 ~1.0mol/L之间，若想得到更精确的结果需进一 步缩小浓度梯度进行实验，D错误。 7.C【解析】激素一经靶细胞接受并起作用后就失活 了，不能重复利用，A错误：神经调节通常反应迅速、 作用时间短暂；而激素调节通过体液运输，反应速度 较慢，但作用范围广、时间较长，B错误；分级调节可 以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于 精细调控，从而维持机体的稳态，C正确；激素通过体 液运输，并非定向运输到靶细胞，D错误。 8.B【解析】由位于染色体上的基因控制的单基因遗 传病的遗传遵循孟德尔遗传规律，A错误：从系谱图 中能看到双亲患病但子代有正常个体，据此可判断该 病为显性遗传，若致病基因位于X染色体上，患病父 亲的女儿应全部患病，但系谱图中有女儿正常，因此 致病基因位于常染色体上，B正确；多指属于常染色 体显性遗传病，但苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传 病，二者遗传方式不同，C错误；人类遗传病不只有致 病基因控制的类型，还有染色体异常遗传病（如21三 体综合征)，D错误。 9.D【解析】样方法适用于植物及活动能力弱、范围小 的动物，香蒲为挺水植物，适用样方法。随机取样是 核心原则，A正确：标记重捕法适用于活动能力强、范 围大的动物，洞穴鱼游动能力强，虽溶洞封闭但仍适 用该方法。结合溶洞低温水环境，标记物需耐低温且 不影响其正常活动，避免调查偏差，B正确；诱虫器利 用土壤动物趋暗、趋湿特性采集：物种名称直接反映 丰富度，个体数量辅助分析优势度，方法组合合理，C 正确；五点取样法适用于均匀分布场景，而灌丛呈线 性分布，应采用等距取样法，增加样方面积仅能减少 偶然误差，无法弥补取样方法错误导致的系统误差， D错误。 生物学 10.C【解析】桉树与乡土树种混种，主要体现了生态 工程的自生和协调原理，C错误。 11.C【解析】若碱基的替换、增添或缺失发生在DNA 分子中的非基因结构，不会引起基因碱基序列的改 变，不属于基因突变，A错误；基因突变不会导致基 因数目的减少，B错误；基因突变具有不定向性，表 现为一个基因可产生一个以上的等位基因，C正确： 可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体 变异，中性突变也可以为生物进化提供原材料，D 错误。 12.A【解析】招潮蟹扩大取食范围，可缓解因芦苇减 少导致的食物不足，维持种群数量，体现生态系统的 自我调节能力，A正确；候鸟前来滨海湿地的信息传 递不仅发生在鸟类和鸟类之间，还发生鸟类和环境 之间等，B错误；滨海湿地生态系统的自我调节能力 有限，大面积围垦滩涂会突破调节限度，破坏生态功 能，C错误；能量在食物链中逐级递减、不能直接跨 越营养级大量传递，D错误。 13.C【解析】AtNHX1蛋白介导Na+与H+反向转 运，属于主动运输，需要能量，A错误：由图可知， WT植株在Na+浓度为10mmol·L时，液泡膜 Na+转运速率为5.28pmol·mg1·minl, l5mmol·Ll时为4.96pmol·mg1·minl,并 非一直增大，B错误；液泡膜上的H+泵可形成膜内 外H浓度差，该浓度差产生的电化学势能可为 AtNHX1介导的Na转运提供能量，符合主动运输 的能量供应机制，C正确：蛋白质的空间结构由基因 决定，nhxl突变体缺失AtNHX1基因，无法合成 AtNHX1蛋白，不存在“空间结构发生有利改变”的 前提：且实验显示nhxl的Na+转运速率远低于 WT,说明其介导Na与H+反向转运的能力减弱， D错误。 14.B【解析】潮汐适度淹没为促进作用，A错误：种内 竞争对碱蓬的抑制作用随种群密度增大而增强，是 其呈“S”形增长的重要原因，B正确；应对滨海进行 合理的开发与保护，C错误；天敌对碱蓬影响不确 定，但仍存在协同进化，D错误。 15.D【解析】神经元是神经系统结构和功能的基本单 位，负责信息的接收、整合和传递：神经胶质细胞主 要起支持、营养、保护和修复等辅助作用，并非基本 ·2 参考答案及解析 功能单位，A错误：神经递质主要以胞吐方式释放， 但并非全部：与受体结合后，神经递质可通过酶解、 重摄取等方式清除，并非“立即被降解”，B错误；神 经递质分为兴奋性和抑制性两类：兴奋性神经递质 (如谷氨酸)可引起Na+内流产生动作电位：抑制性 神经递质（如GABA)可引起CI内流，抑制动作电 位产生，C错误：信息交流中断可能导致神经胶质细 胞无法为神经元提供营养，进而影响神经元的代谢 活动，D正确。 16.C【解析】甲基化只改变基因的表达，不改变遗传 信息，A正确；子一代出现长翅，其基因型为B_,且B 基因仅来自雌性亲本，因子二代出现长翅昆虫，说明 子一代残翅雌性昆虫基因型为B_,进一步确定其B 基因来自雄性亲本，故残翅雌、雄亲本昆虫的基因型 均为Bb,且B来自它们的父本（甲基化），B正确；设 亲本雄性长翅基因为B,则亲本杂交组合为：♀Bb ×个B'b,子一代基因型及比例为：BB':BbBb:bb= 1:1:1:1,残翅个体所占比例为1/2，C错误：由题干 可知，子二代长翅昆虫的长翅基因来自子一代残翅 雌性昆虫，而子一代残翅雌性昆虫的长翅基因来自 亲本的雄性昆虫，故子二代长翅昆虫的长翅基因只 能来自亲本的雄性昆虫，D正确。 二、非选择题 17.(11分) (1)骨髓中的造血干细胞(2分)已免疫的机体，在 再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤 或功能紊乱的免疫反应(2分) (2)交感神经(2分)神经递质只能由突触前膜释 放，作用于突触后膜(2分) (3)减少(1分)ILC2无法接受NE的调节信号， 不能迁移并分泌细胞因子促进胰岛A细胞分泌胰 高血糖素(2分) 【解析】(1)ILC2属于免疫细胞，推测其来自骨髓中 的造血干细胞。过敏反应指已免疫的机体，在再次 接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功 能紊乱的免疫反应。 (2)人体血糖浓度降低时，下丘脑血糖调节中枢会启 动调节机制。交感神经兴奋时，会促进机体分泌升 糖激素（如胰高血糖素），以升高血糖：副交感神经兴 奋则通常促进降血糖相关反应。因此，血糖降低时 参考答案及解析 交感神经兴奋性增强，通过释放神经递质NE作用 于LC2。由于神经递质储存在突触前膜的突触小 泡中，只能由突触前膜释放，扩散通过突触间隙后， 与突触后膜上的受体结合，从而传递信号。这一结 构特点决定了神经信号在突触处只能单向传导，因 此整个神经调节的信号传导方向是单向的。 (3)从调节途径分析，血糖降低时的调节流程为血糖 降低→下丘脑→交感神经释放NE→NE与LC2的 受体结合→LC2迁移并分泌细胞因子→促进胰岛 A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高。若敲除ILC2 中NE受体的相关基因，则ILC2细胞膜上无功能性 NE受体，无法识别和接受交感神经释放的NE信 号，进而无法完成“迁移并分泌细胞因子”的后续步 骤。由于细胞因子是促进胰岛A细胞分泌胰高血 糖素的关键信号，缺少该信号后，胰岛A细胞分泌 胰高血糖素的过程受阻，因此胰高血糖素的分泌量 会减少。 18.(12分) (1)栖息地、食物、天敌(2分，答对2点即可给2分) (2)小(1分)栖息地被碎片化分割，活动空间缩 小，食物资源减少（或栖息地碎片化导致种间竞争加 剧，生态位被压缩，合理即可)(2分)种间竞争 (1分) (3)豹猫(1分)豹猫的生态位宽度随干扰程度增 加呈持续下降趋势，且下降幅度最大(2分) (4)重度(1分)修建野生动物通道（或“在高速公 路两侧建立缓冲带、开展栖息地修复工程”)(2分， 合理得分) 19.(11分) (1)蓝绿色(1分)红光和蓝紫光(2分) (2)随钾离子浓度升高，草莓幼苗总叶绿素(a十b)含 量先升高后降低(2分) (3)长期缺钾时，草莓幼苗的光合色素含量最低，导 致光反应产生的ATP和NADPH减少；长期缺钾还 会使Rubisco酶活性降低，使CO2固定作用减弱 (2分) (4)12mmol·L1(2分)支持数据：①该浓度下 草莓幼苗光合色素含量最高：②该浓度下草莓幼苗 净光合速率最高(2分) 【解析】(1)光合色素纸层析中，叶绿素a(蓝绿色)的 ·3 生物学 色素带最宽（含量最多）；叶绿素主要吸收红光和蓝 紫光。 (2)由表1可知，K+浓度从0→12mmol·L时，叶 绿素(a十b)从0.358增至0.679；K+浓度升至 16mmol·L时，叶绿素(a十b)降至0.474，呈现 “先增后减”的趋势，且五组实验中，在K+浓度为 12mmol·L1时，总叶绿素含量达到最大值。 (3)长期缺钾时，草莓幼苗的光合色素含量最低，导 致光反应产生的ATP和NADPH减少：长期缺钾还 会使Rubisco酶活性降低，使CO2固定作用减弱，因 此长期缺K+会导致净光合速率水平低。 (4)表1中12mmol·L时叶绿素(a十b)与类胡萝 卜素含量最高；表2中该浓度下净光合速率最高，因 此12mmol·L1是最适浓度。 20.(12分) (1)①实验思路：利用甲组的F:玉米植株在正常条 件下自交(2分)预期实验结果及结论：若F2表型 及比例为非糯性高产：非糯性低产：糯性高产：糯性 低产=9：3：3：1，则A/a和B/b这两对基因的遗传 符合自由组合定律；若F:表型及比例为非糯性高产 :糯性低产=3：1，则A/a和B/这两对基因的遗传 不符合自由组合定律(2分) ②A(或非糯性基因)(2分)遵循(1分)由电泳 图谱可知乙组F,(基因型为AaBb)自交得到的F2 中(1分)，非糯性低产植株出现了6种基因型(1 分)，说明这两对基因分别位于两对同源染色体上， 符合基因的自由组合定律(1分) (2)如图(2分) 【解析】(1)①甲组F:是在正常条件下得到的，B/b 基因能正常表达，因此F,(基因型为AaBb)在正常 条件下自交后如果两对基因独立遗传，应出现非糯 性高产玉米：非糯性低产玉米：糯性高产玉米：糯性 低产玉米=93：3：1，符合自由组合定律；若存在连 锁，根据题干杂交组合及结果可知，基因A与B、基 因a与b连锁，F,(基因型为AaBb)自交，应出现非 糯性高产玉米：糯性低产玉米=3：1，不符合自由组 生物学 合定律。②根据组别乙杂交组合及结果可知，其F 基因型为AaBb,若A/a和B/b这两对基因的遗传 符合自由组合定律，且干旱胁迫条件下B基因的表 达受到抑制表现为低产，则乙组F2非糯性低产植株 的基因型有6种，分别为：AABB、AABb、ABB AaBb、AAbb和Aabb,电泳会出现6种图谱，且因每 种基因型均有A基因，故条带1为A基因：若A/a 和B/b这两对基因的遗传不符合自由组合定律，乙 组F:非糯性低产植株的基因型只有2种，分别为 AABB、AaBb,电泳的图谱只有2种。 (2)Dt基因导入的位置有4种可能，分别记为AD aD、BD、bD。若Dt导入A基因所在染色体，则干旱 胁迫下乙组F(AD aBb)自交，后代基因型及比例 为：9AD_B:3AD_bb:3aaB_:1aabb,表型及比例为 非糯性高产玉米：非糯性低产玉米：糯性低产玉米= 9:3:4:同理分析若Dt导入B基因所在染色体，则干 旱胁迫下乙组F,(AaBb)自交，后代基因型及比例 为：9ABP_:3A_bb:3aaBD_:1aabb,表型及比例为 非糯性高产玉米：非糯性低产玉米：糯性高产玉米： 糯性低产玉米=9：3：3：1，符合题意，故Dt导入B基 因所在染色体。 21.(14分) (1)4种脱氧核糖核苷酸(1分)延伸(1分)目 的基因或质粒自连（反向插入或环化），同时确保目 的基因的定向插入(2分) (2)Ca+(1分)DNA(水解)酶(1分) (3)潮霉素B(2分) (4)让棉铃虫食用该再生植株（进行抗虫接种实验）， ·4 参考答案及解析 判断植株是否产生抗性(2分) (5)512(2分)降低(2分) 【解析】(1)PCR扩增目的基因时，需要模板DNA、 引物、4种脱氧核苷酸、含Mg2+的缓冲液和耐高温 的DNA聚合酶。PCR一般分为变性、复性和延伸 三步，其中DNA聚合酶在PCR的延伸步骤中起作 用。用两种限制酶切割质粒和目的基因，与单一酶 切相比，可以避免目的基因和质粒自身环化，可使目 的基因定向插入质粒中。 (2)原核生物作为受体细胞时，为提高外源DNA的 转化率，一般先用Ca2+(或CaCl2)处理，使细胞处于 一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态后， 再将重组质粒导入其中。植物细胞中的DNA酶可 降解T-DNA。 (3)结合基因表达载体的示意图可知，图中穿梭质粒 上有KanR和HygBR两个标记基因的位置，其中 HygBR位于T-DNA上，故应用HygBR基因对应的 抗生素，即潮霉素B初步筛选转化的棉花愈伤组织。 (4)转基因抗虫棉花的培育是否成功，最简便的检测 方法是用该棉花植株（再生植株）饲喂害虫，若表现 出抗性则说明培育成功。 (5)引物序列“5'一AYGNYCGTTYANATYYGT 3”中有5个Y,2个N,结合题干信息可知该引物简 并度为2×2×2×2×2×4×4=512。简并引物可 与多种相似序列结合，对于高度保守的区域，降低引 物简并度更能精确地与目标模板结合，减少与相似 序列的非特异性杂交，从而提高PC扩增的特 异性。2026届高中毕业班1月份适应性测试 生物学 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题 4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.湿地生态系统中，土壤微生物通过分解作用将动植物遗体中的有机物分解为无机物，回 归无机环境。下列关于该过程在物质循环中作用的叙述，错误的是 A.该过程实现了碳、氨等元素在生物群落与非生物环境之间的循环流动 B.微生物的分解作用为植物光合作用提供原料 C.湿地土壤有机质含量越高，微生物分解作用越强，物质循环效率越高 D.合理保护湿地微生物群落，有利于维持生态系统的物质平衡 2.现有研究表明，向分化的体细胞中导入4个特定转录因子(OCT4、SOX2、c-MYC KLF4)进行重编辑可获得多能干细胞(PS细胞)，这些PS细胞可被诱导分化为能够分 泌胰岛素的胰岛B细胞，用于糖尿病治疗。下列相关叙述错误的是 OCT4、SOX2、 c-MYC、KLF4 PS细胞 胰岛B细胞 采集成纤维细胞 重编辑 ® A.在体外培养PS细胞时，定期更换培养液可防止代谢产物的积累 B.胰岛B细胞与PS细胞相比，基因组成与基因表达产物均不相同 C.PS细胞用病人自身体细胞制备，规避了伦理问题和免疫排斥反应 D.重编辑过程中导入外源转录因子可能会引起突变，增加患癌风险 3.发酵技艺通过标准化生产与品牌化推广，有效助推了乡村振兴。表中发酵产品、所需菌 种与相关发酵说明对应错误的是 选项 品牌 主要菌种 发酵说明 A 黄姚豆豉 黄曲霉 调味时加人食盐，主要目的是抑制微生物的生长繁殖 B 柳州酸笋 乳酸菌 在无氧条件下能将葡萄糖分解成乳酸 C 漓泉啤酒 酵母菌 主发酵阶段糖分解和代谢物生成后，需要在低温、通气环 境下进行后发酵 将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸，故腐乳味 D 桂林腐乳 毛霉 道鲜美，易于消化吸收 生物学第1页（共8页） 4.广西特产甘蔗、八角富含多种有机物，下列关于细胞内有机物的叙述，错误的是 A.甘蔗中的蔗糖水解产物含葡萄糖和果糖，二者均不能再水解 B.八角精油中的固醇类脂质含C、H、O,能调节代谢但不能储能 C.蛋白质经蛋白酶水解后空间结构改变，初步水解产物可再进一步水解 D.核酸合成以核苷酸为原料，DNA储存遗传信息，RNA均传递遗传信息 5.最新研究发现，树木的树干呼吸会通过热适应机制调节强度。当环境温度升高时，树干 可通过生理调节减弱呼吸作用对升温的响应，减少二氧化碳排放，这一机制能帮助植物 在气候变暖中优化碳利用效率，对全球碳循环平衡至关重要。下列关于树干呼吸的叙 述，正确的是 A.树干呼吸的场所仅为细胞质基质 B.该呼吸过程会分解有机物释放能量 C.温度升高一定不会导致树干呼吸速率增强 D.树干呼吸释放的CO2全部来自有氧呼吸第二阶段 6.下表为用不同浓度的油菜素内酯水溶液对分蘖期水稻生长影响的实验结果，下列叙述 正确的是 组别 1 2 3 油菜素内酯浓度（μmol/L) 0 0.1 1.0 5.0 水稻平均株高(cm) 67.4 73.6 72.0 61.8 A.油菜素内酯是由植物体内特定内分泌细胞分泌的 B.该实验结果能说明油菜素内酯的调节作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的 特点 C.油菜素内酯在促进细胞伸长方面的生理作用与生长素和赤霉素相抗衡 D.根据表中数据判断，油菜素内酯促进水稻生长的最适浓度为0.1umol/L 7.长期的精神压力是诱发和加重甲状腺结节的风险因素之一。其部分机理是：压力刺激 使下丘脑一垂体一肾上腺轴兴奋，糖皮质激素(GC)分泌增加，长期高水平的GC会干扰 甲状腺激素的正常反馈调节，导致甲状腺功能紊乱，增加结节形成风险。下列叙述正确 的是 A.GC作用于靶细胞后，可随体液运输到肾上腺回收进行重复利用 B.激素调节与神经调节相比，具有反应迅速、作用时间短暂的特点 C.下丘脑一垂体一肾上腺轴的调节属于分级调节，该机制可放大激素调节效应，精准调 控机体应激反应 D.GC由肾上腺分泌后定向运输至甲状腺细胞，从而干扰甲状腺激素的调节过程 8.如图为位于染色体上的基因控制的某单基因遗传病的部分系谱图，不考虑突变、互换和 基因位于X、Y同源区段，下列相关叙述正确的是 ■●■患病男性 ●患病女性 A.该遗传病的遗传不遵循孟德尔的遗传规律 B.该遗传病的致病基因为显性基因，位于常染色体上 C.多指和苯丙酮尿症与该种遗传病的遗传方式相同 D.人类遗传病是指由致病基因控制的遗传病 生物学第2页（共8页） 9.广西喀斯特地貌广布，孕育了丰富的特有生物资源。科研团队针对该区域不同生境（溶 洞、石漠化坡地、河谷湿地)的生物开展专项调查，旨在为生物多样性保护提供科学依 据。下列关于调查方法的叙述，错误的是 A.调查桂林漓江沿岸湿地香蒲（优势挺水植物）的种群密度，可采用样方法，取样需遵循 随机原则 B.调查百色乐业溶洞内洞穴鱼的种群密度，因洞穴鱼活动能力强且溶洞空间封闭，可采 用标记重捕法，标记物需耐低温且不影响其游动 C.调查崇左弄岗石漠化坡地的土壤动物丰富度，用诱虫器采集，记录物种名称及个体 数量 D.调查河池喀斯特坡地线性分布灌丛的物种丰富度，采用五点取样法并增加样方面积 以提高准确性 10.桉树人工林是广西典型的人工森林生态系统。近年来某地出现单一桉树纯林种植、过 度采伐、大量使用除草剂等问题，当地推行“桉树十乡土树种混种”“择伐十轮伐”的科 学经营模式。下列叙述错误的是 A.单一桉树纯林物种单一，营养结构简单，生态系统抵抗力稳定性弱 B.过度采伐桉树会降低人工林的固碳能力，加剧温室效应 C.桉树与乡土树种混种，主要体现了生态工程的整体原理 D.大量使用除草剂会影响生态系统的营养结构，导致依赖杂草生存的昆虫数量减少 11.下列关于生物变异的叙述，正确的是 A.基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，不一定改变蛋白质的 结构 B.基因中碱基的缺失对生物性状的影响较大，会导致基因数目的减少 C.基因突变具有不定向性，表现为一个基因可产生一个以上的等位基因 D.有些基因突变是中性的，不能为生物的进化提供原材料 12.滨海湿地是候鸟迁徙的重要中途停歇地，生态系统中存在芦苇招潮蟹→鹭鸟的食物 链。近年来，因滩涂围垦导致芦苇面积减少，对该生态系统产生了一定的影响。下列 叙述正确的是 A.招潮蟹可通过扩大取食范围维持其种群数量以缓解芦苇减少带来的影响 B.候鸟迁入滨海湿地的信息传递只发生在鸟类和鸟类之间 C.该湿地生态系统的自我调节能力强，即使大面积围垦滩涂，也能保持原有功能稳定 D.芦苇固定的太阳能有很大一部分直接流向鹭鸟，为其迁徙提供能量 13.拟南芥AtNHX1基因编码的蛋白质定位于液泡膜上，该蛋白可介导Na与H+的反向 转运，在植物耐盐性中发挥关键作用。研究者通过实验测定了野生型拟南芥(WT)和 AtNHX1基因缺失突变体(nhx1)在不同Na+浓度处理下，液泡膜上Na转运速率及 膜内外H+浓度差，结果如图所示（已知H+可顺浓度出液泡）。 ◆液泡膜Na+转运速率 (pmol'mg-1.min-1) 5.28 ■wT 膜内外H浓度差（△pH田 4.96 ■wT ■nhxi 1.60 3.65 1.56 1.55 1.53 ■nhxl 4 1.511.52 3 1.50 1.5 1.49 1.48 0.82 1.02 1.15 1.21 1.45 1.42 0.79 1.40 1.35 10 15 0 10 15 Na+浓度/mmol-L Nat浓度/mmol-L 生物学第3页（共8页） 下列关于上述实验结果的分析及相关叙述，正确的是 A.AtNHX1蛋白介导的Na跨膜运输方式为自由扩散，不消耗能量 B.随着外界Na浓度升高，WT植株液泡膜Na转运速率一直增大 C.膜内外H+浓度差可能为AtNHX1蛋白介导的Na转运提供能量 D.nhx1突变体液泡膜上AtNHX1蛋白的空间结构更适合介导Na与H+的反向转运 14.盐沼是滨海独特的湿地，碱蓬是先锋植物，其种群数量受土壤盐分、潮汐等因素影响。 科研人员构建限制因素影响模型如表所示，下列相关叙述正确的是 限制因素 影响作用 具体说明 土壤盐分 (抑制) 盐分过高，碱蓬吸水困难，抑制生长繁殖 适度淹没（每日2~3h):补水补养分（十）；淹没超6h:缺 潮汐淹没时间 十（促进）/一（抑制） 氧室息（一） 种内竞争 (抑制) 种群密度越大，争夺光照、养分越激烈 天敌 十/一（影响不确定） 部分天敌取食碱蓬（一），部分天敌控制碱蓬竞争者（十） 人类活动（围垦 (抑制) 围垦破坏盐沼生境，减少生存空间 A.土壤盐分和潮汐淹没时间均为抑制作用，共同决定碱蓬种群K值 B.种内竞争对碱蓬的抑制作用随种群密度增大而增强，是其呈“S”形增长的重要原因 之一 C.人类围垦为抑制作用，应全面禁止人类在滨海盐沼的所有活动 D.天敌对碱蓬影响不确定，说明两者不存在协同进化关系 15.研究表明，阿尔茨海默病(AD)患者神经元与神经胶质细胞间的信息交流中断，导致神 经元功能异常，引发认知障碍。下列相关叙述正确的是 A.神经元和神经胶质细胞都是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经递质均以胞吐方式释放，其与突触后膜上特异性受体结合后立即被降解 C.神经递质与受体结合后，一定引起突触后神经元Na内流，产生动作电位 D.信息交流中断可能导致神经胶质细胞无法为神经元提供营养，进而影响神经元的代 谢活动 16.某种昆虫的翅型受常染色体上的一对等位基因B/b控制，长翅(B)对残翅(b)为完全显 性。这种昆虫在形成生殖细胞过程中，会发生特定的表观遗传修饰：卵细胞的B基因 不会被甲基化，可正常表达；精子的B基因会被甲基化，导致该基因在受精后形成的后 代中不能表达（即父源性等位基因沉默）。现将两只残翅昆虫作为亲本杂交，子一代雌 雄个体均有长翅和残翅，在子一代中选取部分残翅雌雄昆虫杂交，子二代出现了长翅 昆虫。不考虑突变和互换，下列叙述错误的是 A.B基因被甲基化修饰后，遗传信息未发生改变 B.两只亲本昆虫均含有甲基化的B基因，且基因型均为Bb C.理论上子一代中残翅个体所占比例为1/4 D.子二代长翅昆虫的长翅基因只能来自亲本的雄性昆虫 生物学第4页（共8页） 二、非选择题：本大题共5题，共60分。 17.(11分) 广西壮族“三月三”的“抛绣球竞速赛”“板鞋竞速”等高强度运动项目会使人体血糖浓 度下降。我国科学家研究发现，此时神经系统可通过调节“先天样淋巴细胞(LC2)”维持 血糖稳态，调节途径如图所示。回答下列问题： 细胞迁移 胰腺 胰高血糖素 LC2:先天样淋巴细胞 神经末梢 1L-5 NE:去甲肾上腺素 L-13 L-13、L-5:细胞因子 NE受体 (1)LC2属于免疫细胞，推测其来自 细胞。研究发现ILC2可通过 分泌多种细胞因子促进过敏反应的发生，过敏反应指 (2)高强度运动时，人体血糖浓度降低，会刺激下丘脑的血糖调节中枢，使小肠 (“交感神经”或“副交感神经”)兴奋性增强，通过释放NE作用于LC2,该过 程中，神经调节的信号传导方向是单向的，原因是 (3)据图分析，若敲除LC2中控制NE受体合成的相关基因，当机体血糖浓度降低 时，胰高血糖素的分泌量会 (填“增加”“减少”或“不变”)，原因是 18.(12分) 广西地处华南丘陵地区，生物多样性丰富。近年来，高速公路网快速建设极大促进了 区域经济发展，但也导致部分区域生物栖息地碎片化。研究人员以广西某山地生态系统 为研究对象，探究了不同干扰程度对该区域4种常见动物（赤腹松鼠、豹猫、中华蟾蜍、大 山雀)生态位宽度的影响，结果如表所示。回答下列问题： 干扰程度\动物种类 赤腹松鼠 豹猫 中华蟾蜍 大山雀 轻度干扰 1.82 2.35 1.67 1.53 中度干扰 2.11 1.76 1.24 1.68 重度干扰 1.35 0.98 0.72 1.12 (1)研究赤腹松鼠的生态位，通常要研究它的 以及与其他物种 的关系等。 (2)对比表格数据，豹猫作为顶级捕食者，在中度干扰下的生态位宽度比轻度干扰时 (填“大”或“小”)：结合栖息地碎片化的背景分析，该变化的原因可能是 在重度干扰下，豹猫可能面临更激烈的 (3)比较四种动物，对干扰响应最敏感的是 ,判断依据是 生物学第5页（共8页） (4)综合表格数据可知，高速公路网建设导致的栖息地碎片化对不同动物的影响存在 差异，总体而言， 干扰对该区域动物群落的破坏程度最大。为减轻高速公 路网对生物多样性的影响，可采取的生态保护措施有 (答出1点即可)。 19.(11分) 钾元素作为植物生长发育的关键矿质元素，对光合作用相关过程具有显著调控作用， 还会降低Rubisco(催化CO2的固定)酶的活性。某研究团队以“红颜”草莓幼苗为材料，设 置5个钾元素浓度处理，测定光合色素含量及光合特性指标，结果如表1、表2所示。回答 下列问题： 表1钾元素对草莓幼苗光合色素含量的影响 K+/mmol·L1 叶绿素a/(mg·g1) 叶绿素b/(mg·g1) 类胡萝卜素/(mg·g1) 0 0.29 0.068 0.071 4 0.333 0.092 0.083 8 0.414 0.11 0.105 12 0.529 0.15 0.139 16 0.374 0.1 0.105 表2钾元素对草莓幼苗光合速率的影响 净光合速率 气孔导度 胞间CO2浓度 K+/mmol·L-1 /(mol·m2·s1) /(mmol·m2·s1) (μL·L1) 0 5.23 70.84 286.09 4 8.69 103.28 264.12 8 10.48 126.80 241.80 12 12.76 132.16 232.87 16 11.26 117.11 247.81 (1)在光合色素的提取与分离实验中，若用纸层析法对色素进行分离，滤纸条上 (填颜色)的色素带最宽，其主要吸收的光为 (2)分析表1数据，随K+浓度变化，草莓幼苗总叶绿素(a+b)含量的变化是： (3)碳汇能力反映了植物固定并储存大气CO2的效能。研究发现，长期缺钾(K+浓度 为0mmol·L1)会严重削弱草莓幼苗的碳汇能力。请结合表1与表2，从光反应与暗反 应两个角度分析长期缺钾导致净光合速率处于低水平的原因： (4)假设你是一名农业技术员，需为草莓种植户提供钾肥施用建议。根据本实验数 据，你会推荐的最适钾肥浓度为 ,请列举两项关键数据支持你的 推荐： 生物学第6页（共8页） 20.(12分) 玉米是我国第一大农作物，是粮食安全的重要支柱。玉米籽粒的非糯性和糯性由等 位基因A/控制；高产与低产由等位基因B/b控制。干旱胁迫条件下，调控因子会抑制高 产基因的表达，为研究这两对性状的遗传特性，进行了如下杂交实验（不考虑突变和互换， 各对性状为完全显性关系)。回答下列问题： 组别 环境条件 亲本杂交组合 F1的表型及比例 甲 正常条件 非糯性高产×糯性低产 均为非糯性高产 乙 干旱胁迫 非糯性高产X糯性低产 均为非糯性低产 (1)为判断A/a和B/b这两对基因的遗传是否符合自由组合定律，科研小组分别利用 甲、乙组的F,为材料进行实验： ①若以甲组的F,为材料设计杂交实验，写出实验思路并预期实验结果及结论。 实验思路： 预期实验结果及结论： ②在干旱条件下，用乙组F,自交获得的F2中所有非糯性低产植株的叶片为材料，通 过PCR检测每株个体中控制这两种性状的所有等位基因，获得该群体电泳图谱如图所 示，条带1代表的基因是： ,进一步可判断A/a和B/b这两对基因的遗 传 (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，理由是： 点样孔 条带1 条带2 条带3 条带4 (2)抗旱基因Dt能解除调控因子对高产基因的抑制作用，为培育出干旱胁迫下的高 产玉米，科研组将一个Dt基因导入了乙组F植株的叶肉细胞中A/a或B/b所在的染色 体上，经植物组织培养获得的植株种植在干旱条件下，成株后自交，后代表型及比例为非 糯性高产：非糯性低产：糯性高产：糯性低产=9：3：3：1，据此请在下图中标出Dt基因导入 的位置。 生物学第7页（共8页） 21.(14分) 如图为转Bt毒素蛋白基因棉花的培育过程示意图，据图回答下列问题： 苏云金杆菌 Hind IⅢ BamHI Hind IⅢI BamH I BamHI p35s TDNA-LB穿梭质粒 HVgBR 目的基因一① Kan T-DNA-RB 不念棉花植株 DNA连接酶 组织培养 目的基因 ④ 棉花叶圆片 p35灯 人 p35s 重组 农杆菌 共培养、转化 T-DNA-LB 穿梭质粒 辅助质粒 HygBR ③导入 KanR TDNA-RB Ori 注：T-DNA-LB表示左边界；T-DNA-RB表示右边界；Ori表示复制原点；KanR表示卡那霉素抗性 基因；HygBR表示潮霉素B抗性基因。 (1)PCR扩增目的基因时，需要模板DNA、引物、 和耐高温的 DNA聚合酶，并在含Mg2+的缓冲液中进行反应。DNA聚合酶在PCR的 步骤中起作用；同时用HindⅢl、BamH I酶切穿梭质粒和带目的基因的DNA,这种双 酶切的优势在于避免 (2)研究人员一般先用 处理农杆菌细胞，然后再将重组穿梭质 粒导入其细胞中。在农杆菌细胞内辅助质粒表达的多种Vr蛋白，可以协助带有目的基 因的T-DNA导入植物细胞，并防止植物细胞中 对T-DNA的降解。 (3)根据图中重组穿梭质粒上KanR和Hyg BR两个标记基因的位置，可以用 初步筛选转化的棉花愈伤组织。 (4)培育的转基因抗虫棉花是否成功，最简便的检测方法是 (5)简并PCR可以检测复杂样本中低丰度转基因核酸，对转基因作物风险防控至关 重要。简并引物可与多种相似序列结合，其简并度为简并核苷酸代码对应的碱基种类数 相乘得到的。若某引物序列为5'一AYGNYCGTTYANATYYGT一3'（已知简并核苷酸 代码Y=C/T;N=A/C/G/T),则其简并度为 。 针对高度保守区域，需 要 (填“降低”或“升高”)引物的简并度以提高特异性。 生物学第8页（共8页）生物 序号 题号 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 核心素养 预计难度 答案 1 1 客观题 选择题 2 生物与环境 生物群落与生态系统，物质循环、能量流动和信息传递 掌握 理解能力 生命观念、社会责任 0.65 C 2 2 客观题 选择题 2 生物技术与工程 干细胞培养及其应用 掌握 理解能力 科学思维、社会责任 0.8 B 3 3 客观题 选择题 2 生物技术与工程 传统发酵技术的应用 探究 理解能力 生命观念、科学思维 0.85 C 4 4 客观题 选择题 2 分子与细胞 蛋白质和核酸 掌握 理解能力 生命观念、科学思维 0.7 D 5 5 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞呼吸 掌握 获取信息能力 生命观念、科学思维 0.7 B 6 6 客观题 选择题 2 稳态与调节 植物激素的调节作用，特别是油菜素内酯的作用特点（两重性）及与其他激素的关系 探究 获取信息能力 生命观念、科学思维、科学探究 0.7 B 7 7 客观题 选择题 2 稳态与调节 神经—体液调节的特点、甲状腺激素与糖皮质激素的分级调节与反馈机制、激素类药物特性 认知 实验与探究能力 生命观念、科学思维 0.6 C 8 8 客观题 选择题 2 遗传与进化 人类遗传病、系谱图分析 掌握 获取信息能力 科学思维 0.65 B 9 9 客观题 选择题 2 生物与环境 种群密度与物种丰富度的调查方法 掌握 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.8 D 10 10 客观题 选择题 2 生物与环境 人类活动对生态系统的影响，保护环境 掌握 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.65 C 11 11 客观题 选择题 2 遗传与进化 基因突变 探究 获取信息能力 科学探究、科学思维。 0.52 C 12 12 客观题 选择题 2 生物与环境 生态系统自我调节能力，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定 掌握 理解能力 生命观念、科学思维 0.65 A 13 13 客观题 选择题 4 分子与细胞 物质跨膜运输 掌握 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.5 C 14 14 客观题 选择题 4 生物与环境 生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统 理解 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.65 B 15 15 客观题 选择题 4 稳态与调节 神经系统的基本组成（神经元与神经胶质细胞）、突触传递的过程与特点、神经递质的类型与作用、阿尔茨海默病的预防常识 掌握 获取信息能力 生命观念、科学思维、社会责任 0.77 D 16 16 客观题 选择题 4 遗传与进化 遗传规律的应用，基因表达 探究 获取信息能力 生命观念 0.52 C 17 17 主观题 填空题 11 稳态与调节 免疫调节、免疫失调、血糖调节 探究 获取信息能力 生命观念、科学思维 0.4 18 18 主观题 填空题 12 生物与环境 干扰对生态位的影响、保护生物多样性 掌握 综合应用能力 生命观念、科学思维 0.38 19 19 主观题 填空题 11 分子与细胞 细胞的功能；光合作用和呼吸作用 掌握 综合应用能力 科学思维、科学探究 0.57 20 20 主观题 填空题 12 遗传与进化 基因自由组合定律；PCR和电泳鉴定 掌握 获取信息能力 科学思维、科学探究、社会责任 0.4 21 21 主观题 填空题 14 生物技术与工程 基因工程 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究、社会责任 0.42 预估难度系数平均值 0.61 生物原始 序号 知识板块 知识点 认识水平 考查能力 题型 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 知识板块 认知水平 考察能力 核心素养 1 分子与细胞 物质跨膜运输的方式及其异同 认知 理解能力 选择题 主观题 分子与细胞 认知 理解能力 生命观念 2 分子与细胞 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 了解 实验与探究能力 填空题 客观题 生物与环境 了解 实验与探究能力 理性思维 3 分子与细胞 主动运输的原理和意义 理解 获取信息能力 作图题 稳态与调节 理解 获取信息能力 科学探究 4 分子与细胞 胞吞、胞吐的过程和意义 掌握 综合应用能力 解答题 生物技术与工程 掌握 综合应用能力 社会责任 5 分子与细胞 物质进出细胞的方式的综合 探究 计算题 遗传与进化 探究 6 分子与细胞 酶的发现历程 综合题 7 分子与细胞 酶的概念 实验题 8 分子与细胞 酶促反应的原理 推断题 9 分子与细胞 酶的特性 简答题 10 分子与细胞 探究影响酶活性的因素 翻译题 11 分子与细胞 酶在代谢中的作用的综合 写作题 12 分子与细胞 ATP的化学组成和特点 改错题 13 分子与细胞 ATP与ADP相互转化的过程 选做题 14 分子与细胞 ATP在生命活动中的作用和意义 15 分子与细胞 光合作用的发现史 16 分子与细胞 叶绿体结构及色素的分布和作用 17 分子与细胞 叶绿体色素的提取和分离实验 18 分子与细胞 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 19 分子与细胞 光合作用的实质和意义 20 分子与细胞 影响光合作用速率的环境因素 21 分子与细胞 化能合成作用 22 分子与细胞 细胞呼吸的概念 23 分子与细胞 有氧呼吸的过程和意义 24 分子与细胞 无氧呼吸的类型、过程和意义 25 分子与细胞 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 26 分子与细胞 探究膜的透性 27 分子与细胞 观察植物细胞的质壁分离和复原 28 分子与细胞 探究酵母菌的呼吸方式 29 分子与细胞 细胞的分化 30 分子与细胞 植物细胞的全能性及应用 31 分子与细胞 动物细胞核具有全能性的原因 32 分子与细胞 干细胞的研究进展和应用 33 分子与细胞 衰老细胞的主要特征 34 分子与细胞 个体衰老与细胞衰老的关系 35 分子与细胞 细胞凋亡的含义 36 分子与细胞 细胞凋亡与细胞坏死的区别 37 分子与细胞 细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系 38 分子与细胞 癌细胞的主要特征 39 分子与细胞 细胞癌变的原因 40 分子与细胞 恶性肿瘤的防治 41 分子与细胞 细胞衰老的原因探究 42 分子与细胞 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 43 分子与细胞 氨基酸的分子结构特点和通式 44 分子与细胞 氨基酸的种类 45 分子与细胞 蛋白质分子的化学结构和空间结构 46 分子与细胞 蛋白质分子结构多样性的原因 47 分子与细胞 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合 48 分子与细胞 蛋白质在生命活动中的主要功能 49 分子与细胞 蛋白质变性的主要因素 50 分子与细胞 检测蛋白质的实验 51 分子与细胞 核酸的基本组成单位 52 分子与细胞 核酸的种类及主要存在的部位 53 分子与细胞 核酸在生命活动中的作用 54 分子与细胞 DNA、RNA在细胞中的分布实验 55 分子与细胞 DNA与RNA的异同 56 分子与细胞 糖类的组成元素 57 分子与细胞 糖类的种类及其分布和功能 58 分子与细胞 检测还原糖的实验 59 分子与细胞 脂质的组成元素 60 分子与细胞 脂质的种类及其功能和作用 61 分子与细胞 检测脂肪的实验 62 分子与细胞 生物大分子以碳链为骨架 63 分子与细胞 水在细胞中的存在形式和作用 64 分子与细胞 无机盐的主要存在形式和作用 65 分子与细胞 细胞膜的成分 66 分子与细胞 细胞膜的制备方法 67 分子与细胞 细胞膜的结构特点 68 分子与细胞 细胞膜的功能 实验探究 69 分子与细胞 显微镜 实验探究 70 分子与细胞 细胞观察实验 实验探究 71 分子与细胞 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 实验探究 72 分子与细胞 细胞膜的流动镶嵌模型 实验探究 73 分子与细胞 生物膜的功能特性 实验探究 74 分子与细胞 细胞膜系统的结构和功能 实验探究 75 分子与细胞 线粒体、叶绿体的结构和功能 实验探究 76 分子与细胞 细胞器中其他器官的主要功能 实验探究 77 分子与细胞 植物细胞壁的结构与功能 实验探究 78 分子与细胞 观察线粒体和叶绿体 实验探究 79 分子与细胞 细胞核的结构和功能 实验探究 80 分子与细胞 细胞器之间的协调配合 实验探究 81 分子与细胞 细胞的生物膜系统 实验探究 82 分子与细胞 细胞是一个有机的统一整体 实验探究 83 分子与细胞 真核细胞的三维结构模型 实验探究 84 分子与细胞 细胞不能无限长大的原因 实验探究 85 分子与细胞 真核细胞的分裂方式 实验探究 86 分子与细胞 细胞周期的概念 实验探究 87 分子与细胞 探究细胞表面积与体积的关系 实验探究 88 分子与细胞 细胞的生长和增殖的周期性 实验探究 89 分子与细胞 细胞的无丝分裂 实验探究 90 分子与细胞 细胞有丝分裂不同时期的特点 实验探究 91 分子与细胞 有丝分裂过程及其变化规律 实验探究 92 分子与细胞 动、植物细胞有丝分裂的异同点 实验探究 93 分子与细胞 有丝分裂的特征和意义 实验探究 94 分子与细胞 观察细胞的有丝分裂 实验探究 95 分子与细胞 与细胞分裂有关的细胞器 实验探究 96 生物技术实践 酶的存在和简单制作方法 实验探究 97 生物技术实践 酶活力测定的一般原理和方法 实验探究 98 生物技术实践 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 99 生物技术实践 制备和应用固相化酶 100 生物技术实践 果胶酶的活性测定 101 生物技术实践 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 102 生物技术实践 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣服洗净的方法 103 生物技术实践 制成固相化乳糖酶并检测牛奶中乳糖的分解 104 生物技术实践 固相化酶的应用价值 105 生物技术实践 植物的组织培养 106 生物技术实践 蛋白质的提取和分离 107 生物技术实践 PCR技术的基本操作和应用 108 生物技术实践 用组织培养法培养花卉等幼苗 109 生物技术实践 露地栽培 生物技术实践 提取乳糖脱氢酶并分离其同工酶 生物技术实践 用DNA片段进行PCR扩增 生物技术实践 从生物材料中提取某些特定成分 生物技术实践 发酵食品加工的基本方法及应用 生物技术实践 测定食品加工中可能产生的有害物质 生物技术实践 提取芳香油 生物技术实践 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 生物技术实践 生产果汁酒及生产醋的装置 生物技术实践 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 生物技术实践 制作泡菜 生物技术实践 用比色法测定亚硝酸盐含量的变化 生物技术实践 食品安全问题 生物技术实践 微生物的分离和培养 生物技术实践 测定某种微生物的数量 生物技术实践 培养基对微生物的选择作用 生物技术实践 微生物的利用 生物技术实践 利用微生物进行发酵来生产特定的产物 生物技术实践 用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落 生物技术实践 用土壤浸出液进行细菌培养 生物技术实践 以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 生物技术实践 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 稳态与环境 神经元各部分的结构和功能 稳态与环境 反射弧各部分组成及功能 稳态与环境 反射的过程 稳态与环境 人体神经调节的结构基础和调节过程 稳态与环境 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 稳态与环境 突触的结构 稳态与环境 神经冲动的产生和传导 稳态与环境 脑的高级功能 稳态与环境 动物激素的调节、应用 稳态与环境 内环境的组成 稳态与环境 内环境的理化特性 稳态与环境 稳态的生理意义 稳态与环境 神经、体液调节在维持稳态中的作用 稳态与环境 体温调节、水盐调节、血糖调节 稳态与环境 人体免疫系统在维持稳态中的作用 稳态与环境 免疫系统的组成与类型 稳态与环境 免疫系统的功能 稳态与环境 超敏反应（过敏反应） 稳态与环境 艾滋病的流行和预防 稳态与环境 尿糖的检测 稳态与环境 青少年常见的免疫异常 稳态与环境 人口增长对生态环境的影响 稳态与环境 全球性生态环境问题 稳态与环境 生物多样性保护的意义和措施 稳态与环境 生态系统的概念、功能 稳态与环境 生态系统的结构 稳态与环境 物质循环和能量流动的基本规律及其应用 稳态与环境 生态系统中的信息传递 稳态与环境 生态系统的稳定性 稳态与环境 农业生态系统中的能量流动 稳态与环境 植物生长素的发现和作用 稳态与环境 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 稳态与环境 生长素的产生、分布和运输情况 稳态与环境 生长素的作用以及作用两重性 稳态与环境 生长素类似物在农业生产实践中的作用 稳态与环境 植物激素的概念 稳态与环境 植物激素的作用 稳态与环境 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 稳态与环境 种群的特征 稳态与环境 种群的数量变动 稳态与环境 估算种群密度的方法 稳态与环境 种群数量的变化曲线 稳态与环境 群落的结构特征 稳态与环境 群落的演替 稳态与环境 种间关系 稳态与环境 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 稳态与环境 土壤中动物类群丰富度的研究 稳态与环境 当地自然群落中若干种生物的生态位 稳态与环境 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 现代生物技术专题 基因工程的诞生 现代生物技术专题 基因工程的原理及技术 现代生物技术专题 基因工程的应用 现代生物技术专题 蛋白质工程 现代生物技术专题 DNA的粗提取和鉴定 现代生物技术专题 转基因技术的利与弊 现代生物技术专题 动物胚胎发育的概念 现代生物技术专题 动物胚胎发育的过程 现代生物技术专题 产前检测 现代生物技术专题 胚胎工程的概念及操作对象 现代生物技术专题 胚胎移植 现代生物技术专题 胚胎分割移植 现代生物技术专题 干细胞的概念及种类 现代生物技术专题 胚胎干细胞的来源及分化 现代生物技术专题 胚胎干细胞的研究与应用 现代生物技术专题 生态城市 现代生物技术专题 生态工程的建设情况综合 现代生物技术专题 生态工程的概念及其目标 现代生物技术专题 现代生态工程的农业模式 现代生物技术专题 生态工程依据的生态学原理 现代生物技术专题 如何进行生态工程的设计 现代生物技术专题 生物氧化塘是如何净化污水的 现代生物技术专题 生态工程建设的基本过程 现代生物技术专题 农林牧副鱼一体化生态工程 现代生物技术专题 治污生态工程 现代生物技术专题 人工湿地的作用 现代生物技术专题 生态恢复工程 现代生物技术专题 生态农业工程 现代生物技术专题 转基因生物的安全性问题 现代生物技术专题 生物武器对人类的威胁 现代生物技术专题 治疗性克隆的操作过程 现代生物技术专题 禁止生殖性克隆 现代生物技术专题 生物技术中的伦理问题 现代生物技术专题 生物技术研究与开发的有关政策和法规 现代生物技术专题 细胞工程的概念 现代生物技术专题 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 现代生物技术专题 植物组织培养的概念及原理 现代生物技术专题 植物培养的条件及过程 现代生物技术专题 组织培养基的成分及作用 现代生物技术专题 人工种子的制备 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的过程 现代生物技术专题 细胞融合的方法 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的应用 现代生物技术专题 单倍体诱导与利用 现代生物技术专题 动物细胞工程的常用技术 现代生物技术专题 动物细胞与组织培养过程 现代生物技术专题 动物细胞核移植技术 现代生物技术专题 动物体细胞克隆 现代生物技术专题 克隆的利与弊 现代生物技术专题 细胞融合的概念及方法 现代生物技术专题 单克隆抗体的制备过程 现代生物技术专题 单克隆抗体的优点 遗传与进化 人类遗传病的类型及危害 遗传与进化 人类遗传病的监测和预防 遗传与进化 人类基因组计划及其意义 遗传与进化 基因诊断和基因治疗 遗传与进化 常见的人类遗传病 遗传与进化 人类遗传病的调查 遗传与进化 基因重组及其意义 遗传与进化 基因突变的特征 遗传与进化 诱发基因突变的因素 遗传与进化 染色体变异的基本类型 遗传与进化 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 遗传与进化 染色体结构变异和数目变异 遗传与进化 低温诱导染色体加倍实验 遗传与进化 杂交育种 遗传与进化 诱变育种 遗传与进化 生物变异的应用 遗传与进化 转基因技术 遗传与进化 转基因生物和转基因食品的安全性 遗传与进化 自然选择学说的要点 遗传与进化 现代生物进化理论的主要内容 遗传与进化 生物进化与生物多样性的形成 遗传与进化 基因频率的变化 遗传与进化 生物的多样性 遗传与进化 生物多样性形成的影响因素 遗传与进化 物种的概念与形成 遗传与进化 人类对遗传物质的探究历程 遗传与进化 肺炎双球菌转化实验 遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验 遗传与进化 烟草花叶病毒 遗传与进化 证明DNA是主要遗传物质的实验 遗传与进化 DNA分子的基本单位 遗传与进化 碱基互补配对原则 遗传与进化 DNA分子结构的主要特点 遗传与进化 DNA分子的多样性和特异性 遗传与进化 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 遗传与进化 DNA分子的复制 遗传与进化 RNA分子的组成和种类 遗传与进化 基因与DNA的关系 遗传与进化 遗传信息的转录和翻译 遗传与进化 基因、蛋白质与性状的关系 遗传与进化 中心法则及其发展 遗传与进化 孟德尔遗传实验 遗传与进化 单因子和双因子杂交实验 遗传与进化 生物的性状与相对性状 遗传与进化 测交方法检验F1的基因型 遗传与进化 基因分离定律的实质及应用 遗传与进化 对分离现象的解释和验证 遗传与进化 基因的自由组合规律的实质及应用 遗传与进化 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 遗传与进化 基因与性状的关系 遗传与进化 伴性遗传 遗传与进化 伴性遗传在实践中的应用 遗传与进化 植物或动物性状分离的杂交实验 遗传与进化 细胞的减数分裂 遗传与进化 精子的形成过程 遗传与进化 卵细胞的形成过程 遗传与进化 同源染色体与非同源染色体的区别与联系 遗传与进化 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 遗传与进化 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 遗传与进化 精子和卵细胞形成过程的异同 遗传与进化 配子形成过程中染色体组合的多样性 遗传与进化 受精作用 遗传与进化 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 遗传与进化 观察细胞的减数分裂实验 遗传与进化 试管婴儿及其意义 $■■■■■■■■■■■■■■■ 2026届高中毕业班1月份适应性测试 生物学答题卡 学校 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号 填 ■ 涂范 错误填涂 0I0I①四I0四0)①四0I 座位号： 以X 语 IDDD卫TIDI ■ 刀刀刀2刀刃2刃刀2刃刃2 ■ 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I33333I3I3I3I3 4四4④④4四④4四4四4I④4④ 5]555515]55515 ■ 贴条形码区 6666的6的6的6的6661 7 1 00 7 17 07 7 17 77 考场号XX 座位号XX 888888I8I888 99991919191999 缺考 标记 装资终程醛喜麦鞋盘款考朵 选择题(1一12，每小题2分，13一16，每小题4分，共40分) ■ 1AIB图MD四 6AIB图CMD 11IB图CMD 16AIB图MDD 2IB图CMD 7 A BI C D 12AIB图0DI 3AIB图CMD团 8IBM四 13AIB图MI 4AB图CD) 9AIB图CD 14四B图C0D ■ 5IB图C☑DD 10IB图CD 15四B图CUD四 非选择题（共5小题，共60分） 17.(11分) (1)2分 2分 (2)2分 2分 (3)1分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(12分) (1)2分 (2)1分 2分 1分 (3)1分 2分 (4)1分 2分 19.(11分) (1)1分 2分 (2)2分 (3)2分 (4)2分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.(12分) (1)①2分实验思路： 2分预期实验结果及结论： ②2分 1分 3分 (2)2分 21.(14分) (1)1分 1分 2分 (2)1分 1分 (3)2分 (4)2分 (5)2分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第3页（共3页）