第六单元 成长历程（知识清单）语文统编版四年级下册

四年级语文下册第六单元知识清单 一、单元主题概述 本单元以“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”为核心，收录《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，涵盖文言故事、红色经典、成长叙事等题材。单元围绕“成长”展开，既展现古人求学的坚持、少年英雄的勇敢，也刻画孩童成长中的独立与担当、生活中的善良与坚韧，引导学生在阅读中感悟成长的意义，学会把握长文章主要内容，清晰表达成长故事。 二、核心目标 1.认识本单元重点生字，会写核心生字，积累文言词汇、四字词语及描写人物的重点词语，理解其含义与用法。 2.学习把握长文章的主要内容，通过梳理段落大意、抓住关键情节，理清文章脉络。 3.体会不同文体的表达特点，感受人物的优秀品质（如勤奋、勇敢、独立、善良），从中汲取成长力量。 4.按一定顺序把事情的过程写清楚，记录自己学会某项技能的经历、困难与收获，表达真实感受。 三、字词积累 （一）重点字讲解 1.会写字： 囊、萤、恭、勤、博、贫、焉、逢、卒、晋、炕、铅、呜、哩、栓、胳、膊、劫、绸、扒、敌、尸、趁、慌、徽、谜、唇、尚、荤、倔、强、嘱、咐、沮、吭、嘹、仪、蹬、妨、搓、葵、祈、遗、憾、污、屑 2.易错字： “囊”上下结构，笔画复杂，上部是“襄”的变形，不要漏写中间笔画；“勤”左部是“堇”，不要少写下面的横；“膊”右部是“尃”，不要写成“博”；“倔”右部是“屈”，不要多写一撇；“搓”左部是“扌”，右部“差”笔顺为点、横、竖、横、撇、横撇/横钩、捺、横、撇、竖、横折、横。 3.多音字： 囊（náng 囊萤夜读 / nāng 鼓鼓囊囊）、卒（zú 卒业 / cù 猝死）、强（qiáng 强大 / qiǎng 勉强 / jiàng 倔强）、吭（kēng 吭声 / háng 引吭高歌）、扒（bā 扒开 / pá 扒手）、恶（è 凶恶 / wù 厌恶 / ě 恶心） （二）重点词分类积累 1.易考重点词及解释： 囊萤夜读：用口袋装萤火虫照明读书，形容家境贫寒却勤奋好学。 恭勤不倦：肃敬勤勉，从不疲倦。 博学多通：学识渊博，通晓多种知识。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 劫难：灾难，灾祸。 倔强：性情刚强不屈。 嘱咐：叮嘱，吩咐。 遗憾：因未能称心如愿而惋惜。 搓捻：用手指搓揉。 祈求：恳切地希望或请求。 2.重点四字词语： 囊萤夜读、铁杵成针、勤学好问、博学多通、有志不在年高、临危不惧、不屈不挠、一丝不苟、从容不迫、恋恋不舍、勤勤恳恳、踏踏实实、半途而废、坚持不懈 3.特殊词语： AABB式：歪歪斜斜、叽叽咕咕、摇摇晃晃、干干净净 ABAC式：半信半疑、若隐若现、自言自语、一心一意 描写人物品质：勤学好问、坚持不懈、临危不惧、不屈不挠、善良淳朴 描写人物神态：慌慌张张、恋恋不舍、垂头丧气、神采奕奕 含有典故：囊萤夜读、铁杵成针、半途而废 四、课文内容详解 1. 《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁杵成针》） 写作背景：《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》，记录了东晋人车胤幼时勤学苦读的真实故事；《铁杵成针》选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》，是围绕唐代大诗人李白求学经历流传的民间故事，后被收录典籍。 作者简介：《囊萤夜读》出自《晋书》，由唐代房玄龄等编撰；《铁杵成针》出自《方舆胜览》，作者祝穆是宋代地理学家、文学家。 内容概括：《囊萤夜读》讲述车胤家境贫寒，夏天没钱买灯油，就用白色薄绢做的口袋装萤火虫照明，夜以继日地读书；《铁杵成针》讲述李白年轻时读书半途而废，路过磨针溪时，看到一位老妇人正在磨铁杵，得知她想把铁杵磨成针后深受感动，于是回去完成了学业。 课文主题：两篇短文均围绕“勤学”展开，《囊萤夜读》赞扬了车胤不畏艰难、勤奋好学的品质；《铁杵成针》强调了坚持到底、持之以恒的重要性，告诉人们只要有毅力，就能成功。 2. 《小英雄雨来（节选）》 写作背景：本文选自管桦的长篇小说《小英雄雨来》，故事背景设定在抗日战争时期的冀东抗日根据地，作者根据真实的少年英雄事迹创作，展现了敌后抗日根据地少年儿童的勇敢与爱国情怀。 作者简介：管桦（1922-2002），原名鲍化普，中国现代作家、诗人。他的作品多反映抗日战争、解放战争时期人民的斗争生活，语言朴实生动，充满乡土气息，代表作有《小英雄雨来》《将军河》等。 内容概括：课文节选部分讲述了十二岁的雨来游泳本领高强，在夜校接受“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的教育。后来，日本鬼子“扫荡”时，雨来为了掩护区上的交通员李大叔，与鬼子巧妙周旋，即使遭受毒打也坚决不说出李大叔的藏身之处，最后凭借高超的游泳技术从鬼子的枪口下脱险。 课文主题：歌颂了雨来机智勇敢、热爱祖国、不畏强敌的小英雄品质，展现了抗日战争时期少年儿童的爱国情怀和斗争精神。 3. 《我们家的男子汉》 写作背景：本文是王安忆根据自己照看姐姐孩子的真实生活经历创作的散文，通过记录孩子成长中的点滴小事，展现了孩童从懵懂到逐渐独立、坚强的成长过程，字里行间饱含对孩子的喜爱与赞美。 作者简介：王安忆，当代著名作家，1954年生于南京，代表作有《长恨歌》《三恋》等。她的散文细腻灵动，善于捕捉生活中的细节，情感真挚动人。 内容概括：课文以“男子汉”为线索，通过“对食物的兴趣”“对独立的要求”“面对生活挑战的沉着”三个方面，刻画了一个逐渐成长的小男孩形象。他吃饭爽气、渴望独立、沉着面对托儿所生活和与亲人分离的挑战，展现出男子汉的独立、勇敢与坚强。 课文主题：通过描写小男孩的成长经历，展现了孩童成长过程中的可爱与坚韧，表达了作者对孩子的喜爱与赞美，以及对成长的感悟。 4. 《芦花鞋》 写作背景：本文选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，小说以20世纪60年代苏北农村为背景，讲述了青铜和葵花兄妹俩的故事。《芦花鞋》节选部分聚焦青铜为家庭编织、售卖芦花鞋的经历，展现了乡村孩子的善良与担当。 作者简介：曹文轩，当代著名作家、儿童文学作家，1954年生于江苏盐城。他的作品充满诗意与悲悯情怀，善于描写乡村生活与人性之美，代表作有《青铜葵花》《草房子》等。 内容概括：青铜一家在冬闲时编织了一百零一双芦花鞋，青铜每天背着鞋到镇上售卖。在一个大雪纷飞的日子，青铜坚持冒雪去卖鞋，最后为了满足顾客的需求，把自己脚上的芦花鞋也卖了出去，赤着脚走在雪地里。 课文主题：赞扬了青铜善良、淳朴、坚韧、有担当的品质，展现了乡村生活的质朴与温暖，以及亲情、诚信的可贵。 五、重点句子分析 1.“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”（《囊萤夜读》） 分析：这句话是对车胤的总体评价与具体事例描写。“恭勤不倦”“博学多通”概括了他的品质与学识，“家贫不常得油”点明了他勤学的困境，“练囊盛萤火以照书”则具体写出了他克服困难的方法，突出了他勤奋好学、不畏艰难的精神。 2.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”（《小英雄雨来（节选）》） 分析：这句话是夜校的教学内容，也是贯穿全文的核心句。它不仅体现了抗日根据地对少年儿童的爱国教育，更是雨来勇敢面对鬼子、坚决不泄密的精神支柱，点明了雨来成为小英雄的思想根源，凸显了爱国情怀的力量。 3.“他对独立的要求越来越强烈，总是希望自己能做主，能独立完成事情，哪怕遇到困难也不愿轻易放弃。”（《我们家的男子汉》） 分析：这句话概括了小男孩成长中的核心特点——渴望独立。它统领了下文“自己买山楂片”“自己换橘子水”等具体事例，展现了小男孩从依赖到独立的成长转变，体现了他坚韧、勇敢的男子汉气概。 4.“他赤着脚，踩着积雪，一步一步地向家走去。他的脚板被冻得通红，可是他心里却暖暖的，因为他完成了自己的任务，也帮助了别人。”（《芦花鞋》） 分析：这句话通过动作与心理描写形成对比，“赤着脚”“脚板冻得通红”写出了青铜的辛苦，“心里却暖暖的”则体现了他帮助别人后的满足与快乐，突出了青铜善良、淳朴、有担当的品质。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 1.把握长文章主要内容：对于篇幅较长的课文（如《小英雄雨来（节选）》《芦花鞋》），可先给每个部分列小标题，再把各部分大意连起来，就能理清文章脉络，把握主要内容。 2.抓住关键情节与人物：阅读时重点关注人物的语言、动作、神态描写，如雨来与鬼子的周旋、青铜卖鞋的经历，从中体会人物的品质与性格。 3.理解文言短文：借助注释、联系上下文理解字词含义，通过反复朗读体会文言文的韵律与节奏，再用自己的话复述故事大意。 （二）口语交际：朋友相处的秘诀 1.交流要求：结合生活实际，分享自己与朋友相处的经历，说说自己认为朋友相处的秘诀（如真诚、宽容、互相帮助、尊重彼此等）。 2.表达技巧：说话时要条理清晰，先说明自己的观点，再用具体事例支撑，语气要真诚自然，认真倾听他人的想法，互相交流借鉴。 （三）习作：我学会了______ 1.作文主题：补充题目（如“我学会了骑自行车”“我学会了包饺子”“我学会了洗衣服”等），写自己学会某项技能的完整经历，包括学习的过程、遇到的困难、克服困难的方法以及收获与感悟。 2.写作技巧： 按顺序写：按照“开始学习—遇到困难—克服困难—学会技能”的顺序展开，运用“首先……然后……接着……最后……”等表示顺序的词语，让过程更清晰。 抓重点写：重点描写遇到的困难以及如何克服困难的过程，可加入动作、语言、心理描写，如“我骑自行车时总是摔倒，膝盖都擦破了，真想放弃，但妈妈鼓励我‘坚持就是胜利’，于是我扶着墙慢慢练习，终于找到了平衡感”。 抒真情实感：写出学习过程中的心情变化（如兴奋、沮丧、着急、开心），以及学会技能后的成就感与感悟，让文章更真实动人。 3.习作范文： 我学会了包饺子 星期天，妈妈要包饺子，我早就想跟着学了，连忙凑到妈妈身边说：“妈妈，我也想包饺子！”妈妈笑着答应了。 妈妈先给我示范：她拿起一张饺子皮，用小勺舀了适量的馅料放在皮中间，然后用手指蘸了点水，沿着饺子皮的边缘抹了一圈，最后把饺子皮对折，双手捏出漂亮的褶子，一个圆鼓鼓的饺子就做好了。我看着简单，心想：这有什么难的！ 我迫不及待地拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子舀馅料，可馅料要么放太多，饺子皮都包不住，要么放太少，饺子扁扁的不好看。好不容易把馅料放均匀了，捏褶子时又出了问题，要么捏不紧，馅料从缝里漏出来，要么褶子歪歪扭扭的，像个“丑八怪”。我试了几个都不成功，心里又着急又沮丧，把饺子皮往桌上一放，说：“太难了，我不学了！” 妈妈摸了摸我的头，温柔地说：“做事不能半途而废呀！刚开始学都会遇到困难，慢慢练就好了。你看，捏褶子的时候要顺着边缘一点点捏，力度要均匀。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气重新尝试。妈妈在旁边耐心指导，我慢慢掌握了技巧：馅料不多不少，抹水要均匀，捏褶子要轻柔。经过反复练习，我包的饺子越来越像样了，虽然不如妈妈包的精致，但也圆鼓鼓的，没有漏馅。 晚上，吃着自己包的饺子，我心里美滋滋的。通过这件事，我不仅学会了包饺子，还明白了一个道理：做任何事情都不能轻易放弃，只要坚持下去，就能成功！ 七、背诵与积累清单 1.背诵课文：《囊萤夜读》《铁杵成针》全文。 2.积累重点四字词语：囊萤夜读、铁杵成针、勤学好问、博学多通、坚持不懈、临危不惧、不屈不挠、一心一意、半途而废、恋恋不舍。 3.积累与成长、勤学相关的名言警句： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 锲而不舍，金石可镂。 有志者事竟成。 少壮不努力，老大徒伤悲。 读书破万卷，下笔如有神。 4.积累课文中的重点句子： “胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。” “我们是中国人，我们爱自己的祖国。” “有志不在年高。”（《小英雄雨来（节选）》） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $