精品解析：江西省赣州市大余县部分初中2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年度上学期期中考试 九年级历史试题卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卷相应位置。） 1. 位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古埃及的是 A. 种姓制度 B. 金字塔和狮身人面像 C. 甲骨文 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，古代埃及是世界四大文明古国之一，金字塔和狮身人面像是古埃及对世界文明的巨大贡献，故B符合题意。种姓制度是古印度的，甲骨文是古中国的，《汉谟拉比法典》是古两河流域的，故ACD均不符合题意。故选B。 2. 当你漫步在卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 恒河流域 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”，结合所学可知：该法典为《汉谟拉比法典》，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，刻在一块黑色石柱上，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，B符合题意；ACD排除。故选择B。 3. 西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A. 种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 中央集权制 D. 君主立宪制 【答案】B 【解析】 【详解】古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，它开民主政治的先河，创造了希腊文明中的大部分辉煌，B项正确；种姓制度最初是随雅利安人入侵印度而创立的社会制度，排除A项；古希腊没有中央集权制，排除C项；君主立宪制是英国在英国资产革命后通过《权利法案》首先确定的，与题干不符，排除D项。故选B项。 4. “它地跨亚非欧三洲，促进了东西方文化的交流与融合，其辉煌的文化成就一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典城邦 D. 亚历山大帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“地跨亚非欧三洲，促进了东西方文化的交流与融合”并结合所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，D项正确；在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，地跨亚非两洲，与材料内容不符，排除A项；古巴比伦王国位于古代两河流域，“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，与材料内容不符，排除B项；雅典城邦位于希腊中部，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛，爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区，与材料内容不符，排除C项。故选D项。 5. 公元2世纪，帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”, 地中海各地之间交通畅通无阻。这里的“帝国”是 A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 亚历山大帝国 D. 东罗马帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”，所以B项符合题意；公元前513年，大流士一世击败欧罗巴洲的马其顿王国，攻占色雷斯，波斯帝国最终成为世界历史上第一个横跨亚洲、非洲和欧洲三大洲的大帝国，所以A项不符合题意；亚历山大帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，所以C项不符合题意；东罗马帝国，起初其疆域包括巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、美索不达米亚及外高加索的一部分，到了皇帝查士丁尼在位时，又将北非以西、意大利和西班牙的东南并入版图，击败法兰克王国，拜占廷帝国的国力达到顶峰，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 6. 建筑是凝固的历史，是一个民族的文化符号。下列图片中的建筑物风格各异，其中反映古罗马建筑风格的是（ ） A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性的建筑是罗马大竞技场。A项图片是罗马大竞技场，A项正确；B项是帕特农神庙，是古希腊的建筑，排除B项；C项是金字塔，是古埃及的建筑，排除C项；D项是释迦牟尼，排除D项。故选A项。 7. 他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被称为“百科全书式的”学者，他是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 【答案】D 【解析】 【详解】亚里士多德是柏拉图的学生。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”亚里士多德解剖了许多动物，奠定了动物学基础。他是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。被誉为“百科全书式”的学者，D项正确；古希腊哲学成就突出，德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，排除A项；苏格拉底是柏拉图的老师，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，排除B项；柏拉图是苏格拉底的学生，是亚里士多德的老师，他创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。排除C项。故选D项。 8. “一个拥有几个封臣封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是以一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ） A. 古代希腊 B. 中世纪西欧 C. 古代日本 D. 古代阿拉伯 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息结合所学可知，11世纪时，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在，其主要特点是封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利和义务交织在一起，带有一定的契约意义，故B正确；ACD无题干特征，故错误。综上故选B。 9. 某班级要进行一场关于西欧封建等级制度的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（ ） A. “以眼还眼，以牙还牙。” B. “学问虽远在中国，亦当求之” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “条条大路通罗马” 【答案】C 【解析】 【详解】依据已学知识可知，西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，但是在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系，每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸，故选C。 10. 西欧庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这主要反映了西欧庄园在经济方面（ ） A. 自给自足 B. 技术先进 C. 效率低下 D. 完全自治 【答案】A 【解析】 【详解】据题意可知，西欧的庄园中很多物品都可以自己生产，体现了自给自足的特点，A项正确；很多物品都可以自己生产体现的是自给自足，不能说明技术先进、效率低下和完全自治，排除BCD项。故选A项。 11. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 12. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 【答案】B 【解析】 【详解】根据“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位”可知《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳固帝国社会秩序，故选B；综上所述可知ACD与题意不符，排除。 13. 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是 A. 确立君主立宪制度 B. 引进中国先进的政治制度 C. 幕府掌握国家实权 D. 建立中央集权的封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】日本通过大化改新学习唐朝先进的制度和文化，促使日本由奴隶社会进入封建社会，建立了中央集权的封建国家,，D项正确；日本确立君主立宪制度的标志是1889年《大日本帝国宪法》的颁布， 排除A项；引进中国先进的政治制度是日本大化改新的条件，不是其实质性变化,，排除B项；直到12世纪末，幕府才掌握了日本国家实权，排除C项。故选D项。 14. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ） A 古代印度人、巴比伦人 B. 古代阿拉伯人、罗马人 C. 古代印度人、阿拉伯人 D. 古代阿拉伯人、埃及人 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，阿拉伯数字是古代印度人发明，阿拉伯人传播的，因此得名叫阿拉伯数字，C项正确；巴比伦人、罗马人、埃及人与阿拉伯数字无关，排除ABD三项。故选C项。 15. 如图所示为某同学进行研究性学习时制作的思维导图。以下最适合填入图中？处的是（ ） A. 西欧城市重新兴起 B. 西欧庄园的普遍推广 C. 资本主义制度确立 D. 资本主义形式的生产组织产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，是资本主义形式的生产组织产生，D项正确；材料主要探讨中世纪西欧新的经济因素，而非城市的兴起，排除A项；中世纪西欧新的生产和经营方式的出现，庄园必然走向衰败，排除B项；材料主要探讨中世纪西欧新的生产和经营方式的出现，是走向近代，而非资本主义制度的确立，排除C项。故选D项。 16. 诗人但丁（1265年~1321年）很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克也说过：“真正的高贵并非天成的，而是自为的。”可见文艺复兴（ ） A. 反对封建等级制度 B. 强调了个人的作用 C. 复兴了希腊罗马文化 D. 推动了文化领域的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”和“真正的高贵并非天成的，而是自为的”可知，题干反映的是文艺复兴强调了个人的作用，文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，文艺复兴的核心思想就是人文主义思想，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美，肯定人的价值和尊严，倡导个性解放，B项正确；文艺复兴反对的是教会的“神权至上”，排除A项；题干未涉及希腊罗马文化的相关史实，排除C项；题干强调的是文艺复兴以“人”为中心，未体现推动文化领域的繁荣，排除D项。故选B项。 17. 1497年，葡萄牙王室派达·伽马率领船队沿西非海岸继续航行，寻找新的航线。最终达·伽马船队开通了 A. 从欧洲通往东非的航线 B. 从欧洲通往印度的航线 C. 从欧洲通往美洲的航线 D. 环球的航线 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知1497年，葡萄牙王室派达·伽马率领船队沿西非海岸继续航行，绕过好望角，横渡印度洋，1498年到达印度，从而开通了通往印度的航线，B项正确；达·伽马经过东非，继续前行，到达印度，A项不准确，排除A项；哥伦布开通美洲的航线，排除C项；麦哲伦开通环球航线，排除D项。故选B项。 18. 如图是某一单元的课时目录，这一单元的主题是（ ） 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺 A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 工业革命和国际共产主义运动的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的表格内容，结合所学知识可知，西欧在经济上出现的新的生产和经营方式，如租地农场和手工工场，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；文艺复兴为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础，新航路开辟以及早期殖民掠夺，加速资本的原始积累，促进资本主义发展，表格内容体现的是从封建社会向资本主义过渡时期，而走向近代指的是从封建社会向资本主义过渡时期，所以，本单元的主题是走向近代，C项正确；古代欧洲文明指的是发源于地中海沿岸的古代希腊和古代罗马文明，排除A项；封建时代的欧洲指的是欧洲封建制度的确立和发展，包括基督教的兴起，西罗马帝国灭亡，西欧逐渐进入封建社会时期，封建社会庄园盛行，城市兴起，大学出现等，排除B项；工业革命和国际共产主义运动的兴起包括工业革命、工人运动和马克思主义诞生，排除D项。故选C。 19. 理清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，1688年，英国发生政变，议会做出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。所以其中“光荣革命”应该位于图中的④，D项正确；①位于1640年之后，结合所学知识，1642年查理一世宣布讨伐议会，挑起内战，排除A项；②、③位于1649年至1660年之间，这一时期为克伦威尔独揽大权时期，排除BC项。故选D项。 20. 下面小卡片是某同学对一位历史人物的评价摘要，这位同学研究的人物是（ ） 战争时期最著名的将军：赢得了国家的独立 和平时期最杰出的领袖：建立三权分立的联邦政府 同胞心中最伟大的人物：不恋权势，拒做国王 A. 克伦威尔 B. 拿破仑 C. 林肯 D. 华盛顿 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“赢得了国家的独立”，“建立三权分立的联邦政府”，“不恋权势，拒做国主”，可知与华盛顿相关，结合所学知识可知，华盛顿领导美国人民赢得了独立战争的胜利，建立了独立国家；主持制定了1787年宪法，确立了三权分立的原则。选项D符合题意；克伦威尔是英国资产阶级革命的代表人物，A排除；拿破仑建立“法兰西第一帝国”，B排除；林肯领导美国南北战争，C排除。故选D。 二、综合题（共4题，40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民。每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。 材料二 8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性，同时也有一定的契约意义。 材料三 “公民大会每九年召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流登台发言，会场群情起伏，待双方发言完毕，便开始表决。” （1）材料一反映的是哪次改革的内容？这次改革对当时的社会产生了什么影响？ （2）材料二中“某王国”指的是哪个王国？经过改革形成了什么制度？ （3）材料三反映了古希腊雅典的什么制度？这种制度在谁统治时期达到全盛？ 【答案】（1）改革：大化改新。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（或使日本由奴隶社会变为封建社会）。 （2）王国：法兰克王国。 制度：西欧封建制度或封君与封臣制。 （3）制度：民主制（民主政治制度）。 人物：伯里克利。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料一“废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民。每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”，主要内容有废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税等。故改革为大化改新。 影响：根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故影响为大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（或使日本由奴隶社会变为封建社会）。 【小问2详解】 王国：根据材料二“要求得到封地人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣”并结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。故王国为法兰克王国。 制度：根据所学知识可知，11世纪这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故制度为西欧封建制度或封君与封臣制。 【小问3详解】 制度：根据材料三“公民大会每九年召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议审核过的提案”并结合所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。故制度为民主制（民主政治制度）。 人物：根据材料三“公民大会每九年召开一次。会议一开始，传个管便宣读五百人会议审核过的提案”并结合所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。故人物为伯里克利。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命从1640年开始，历经内战、共和政体、斯图亚特王朝复辟等曲折历程，1688年“光荣革命”后，议会通过一系列法案限制王权，最终确立了新的政治体制。 材料二 1775年，北美殖民地人民打响了反抗英国殖民统治的第一枪，1776年《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。1787年，各州代表召开制宪会议，制定了美国宪法，确立了三权分立的原则。 材料三 法国大革命期间，制宪议会颁布《人权宣言》，宣称“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的”“法律是公共意志的表现”。革命过程中，人民群众多次发动起义，推动革命不断深入，最终摧毁了封建统治。 （1）材料二中《独立宣言》的起草者是谁？美国1787年宪法确立的国家管理形式是什么？ （2）结合上述材料及所学知识，围绕“资本主义制度初步确立的历程”，自拟观点并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）起草者：托马斯·杰斐逊 国家管理形式：联邦制共和国 （2）示例一 观点 资本主义制度的初步确立是充满曲折与斗争的历程。 论述 英国资产阶级革命历经内战、共和政体、王朝复辟等多次反复，耗时近半个世纪，最终通过“光荣革命”才确立起君主立宪制，可见其历程充满曲折；美国独立战争为摆脱英国殖民统治，经历了八年艰苦斗争，从“莱克星顿枪声”到《独立宣言》发表，再到1787年宪法制定，每一步都伴随着反抗与博弈；法国大革命更是波澜壮阔，人民群众多次发动起义，先后经历“君主立宪派”、“吉伦特派”、“雅各宾派”的统治，期间还面临外来干涉，革命进程跌宕起伏。这些国家的变革都不是一帆风顺的，而是通过长期的斗争与反复才最终确立资本主义制度。 资本主义制度初步确立的过程充满了曲折和斗争，是资产阶级与封建势力、殖民势力反复较量的结果，体现了新制度取代旧制度的艰难性。 示例二 观点 人民群众的推动是资本主义制度初步确立的重要力量。 论述 英国资产阶级革命中，议会军的胜利离不开人民群众的支持，“光荣革命”的成功也得益于人民对封建复辟的不满；美国独立战争中，北美殖民地人民积极参与战斗，为战争胜利提供了人力、物力支持，推动了美国的诞生和民主制度的确立；法国大革命期间，巴黎人民多次发动起义，攻占巴士底狱、推翻君主统治等关键节点，都离不开人民群众的推动，正是人民的抗争才让革命不断深入，最终摧毁封建统治。 人民群众的积极参与和推动，为资本主义制度的初步确立提供了强大动力，是新制度得以确立的重要保障。 【解析】 【小问1详解】 起草者：依据所学美国的独立的知识可知，《独立宣言》的起草者是托马斯·杰斐逊，标志着美国的诞生；国家管理形式：依据所学美国的独立的知识可知，1787年，美国颁布宪法，确立联邦制共和政体，依据分权制衡原则，实行三权分立 。 【小问2详解】 本题为开放型试题，学生要紧扣“资本主义制度初步确立的历程”，结合所学史实进行论述，观点明确，史论结合，条理清晰即可，例如观点：资本主义制度的初步确立是充满曲折与斗争的历程；可依据英国资产阶级革命的过程和特点，美国独立战争的过程以及法国大革命的过程的曲折进行论述，论述：英国资产阶级革命从1640年开始，历经内战、共和政体、斯图亚特王朝复辟等波折，最终通过1689年《权利法案》确立君主立宪制，体现了资产阶级革命的反复性与曲折性；美国独立战争为摆脱英国殖民统治，经历了八年艰苦斗争，从“莱克星顿枪声”到《独立宣言》发表，再到1787年宪法制定，每一步都伴随着反抗与博弈；法国大革命更是波澜壮阔，人民群众多次发动起义，先后经历“君主立宪派”、“吉伦特派”、“雅各宾派”的统治，期间还面临外来干涉，革命进程跌宕起伏。这些国家的变革都不是一帆风顺的，而是通过长期的斗争与反复才最终确立资本主义制度，由此可知，资本主义制度初步确立的过程充满了曲折和斗争，是资产阶级与封建势力、殖民势力反复较量的结果，体现了新制度取代旧制度的艰难性；观点：人民群众的推动是资本主义制度初步确立的重要力量；学生可依据英法美革命过程中人民群众发挥的积极作用的史实进行论述，论述：英国资产阶级革命中，议会军的胜利离不开人民群众的支持，“光荣革命”的成功也得益于人民对封建复辟的不满；美国独立战争中，北美殖民地人民积极参与战斗，为战争胜利提供了人力、物力支持，推动了美国的诞生和民主制度的确立；法国大革命期间，巴黎人民多次发动起义，攻占巴士底狱、推翻君主统治等关键节点，都离不开人民群众的推动，正是人民的抗争才让革命不断深入，最终摧毁封建统治。人民群众的积极参与和推动，为资本主义制度的初步确立提供了强大动力，是新制度得以确立的重要保障。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴运动最早在意大利兴起，其核心思想主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现实生活中的幸福。 材料二 文艺复兴时期的杰出画作《蒙娜丽莎》以柔和的笔触展现了人物丰富的内心世界，体现了人文主义精神；戏剧《罗密欧与朱丽叶》则深刻批判了封建道德和社会陋习，歌颂了人的伟大。 （1）材料一中文艺复兴运动的核心思想是什么？ （2）结合材料二及所学知识，列举一位文艺复兴时期文学领域的代表人物及其代表作。 （3）结合上述材料和生活实际，谈谈你对人文主义精神的理解。 【答案】（1）核心思想：人文主义 （2）代表人物及代表作：莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》 （3）理解：人文主义精神强调以人为中心，尊重人的价值、尊严与情感，追求现实幸福与个性自由。在当代社会，它体现在“以人为本”的教育、医疗、法律制度中，也体现在尊重多元文化、反对压迫与歧视、鼓励个体发展等方面。它不仅是历史遗产，更是现代文明的重要基石，引导我们建设更平等、包容、有温度的社会。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据材料一“文艺复兴运动最早在意大利兴起，其核心思想主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现实生活中的幸福”可知，这是对“人文主义”最直接的定义。它是文艺复兴运动的思想内核，强调人的主体性、理性、情感与现世幸福，反对中世纪以神为中心、压抑人性的宗教神学观念。 【小问2详解】 代表人物及代表作：根据材料二“戏剧《罗密欧与朱丽叶》则深刻批判了封建道德和社会陋习，歌颂了人的伟大”可知，这是英国剧作家威廉·莎士比亚的代表作。莎士比亚是文艺复兴后期（16世纪）欧洲文学巨匠，其作品深刻体现了人文主义精神，如对人性、爱情、自由意志的赞颂。 【小问3详解】 理解：结合上述材料和生活实际可知，材料一强调“以人为中心”“肯定人的价值与尊严”“追求现实幸福”，这是人文主义的基本内涵。材料二通过艺术作品（《蒙娜丽莎》《罗密欧与朱丽叶》）展现“丰富内心世界”“批判封建陋习”“歌颂人的伟大”说明人文主义不仅在思想层面，也体现在对个体情感、自由、平等的尊重。在现代社会，“以人为本”的教育理念、医疗体系、公共服务等都体现人文关怀；尊重每个人的个性发展、情感表达、选择自由（如职业、婚姻、兴趣）；反对歧视、压迫、等级制度，倡导平等与包容；在艺术、文学、影视作品中，关注普通人命运、情感、挣扎与成长，正如《罗密欧与朱丽叶》对爱情与自由的歌颂。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 15世纪中叶，素有“航海家”之称的亨利王子在葡萄牙设立航海学校，培养航海人才，奖励航海事业，积极筹划开辟绕过非洲到东方的新航路。“他企图攫取香料贸易”。由于“欧洲市场对香料的需求日益增加，而埃及对于转口的东方货物征税很高，这种情况自然使发现一条直接通往东方的航路具有新的价值”。 ——摘编自黄顺利《地理大发现与中国海洋观的演变》 材料二：处于欧洲上升时期的人们，对黄金和财富的渴望近乎到了癫狂，仅1545-1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5500公斤，白银246000公斤……在这次世界范围内的财富大迁移的过程中，西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，新崛起的荷兰、英国成为这次财富大迁移的最终受益者。 ——摘编自《从海洋开始人生的冒险家们》 （1）简述哥伦布发现的新航路。根据材料一文字，概括新航路开辟的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“财富大迁移”产生的影响。 【答案】（1）新航路：从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲大陆。原因：封建王权的重视；航海技术的进步；欧洲对东方香料的需求；传统东西方航路的阻隔。(答对任意两点即可) （2）影响：有助于欧洲殖民国家资本原始积累；促进了欧洲资本主义的发展；促成了荷兰、英国的崛起；有助于世界市场的逐渐形成；加速了西欧封建主义的衰落；加剧了被掠夺地区的灾难和落后，给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。(答对任意三点即可) 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识，哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲大陆。根据材料一“15世纪中叶，素有“航海家”之称的亨利王子在葡萄牙设立航海学校，培养航海人才，奖励航海事业，积极筹划开辟绕过非洲到东方的新航路。……”可得出新航路开辟的主要原因：封建王权的重视；航海技术的进步；根据材料一“‘他企图攫取香料贸易’。由于‘欧洲市场对香料的需求日益增加，而埃及对于转口的东方货物征税很高，这种情况自然使发现一条直接通往东方的航路具有新的价值’。”可得出原因：欧洲对东方香料的需求；传统东西方航路的阻隔。 【小问2详解】 根据材料二“处于欧洲上升时期的人们，对黄金和财富的渴望近乎到了癫狂，仅1545-1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5500公斤，白银246000公斤……”可得出“财富大迁移”的影响：有助于欧洲殖民国家资本原始积累；根据材料二“……在这次世界范围内的财富大迁移的过程中，西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，新崛起的荷兰、英国成为这次财富大迁移的最终受益者”可得出原因：促进了欧洲资本主义的发展；促成了荷兰、英国的崛起；根据所学知识，“财富大迁移”有助于世界市场的逐渐形成；加速了西欧封建主义的衰落；加剧了被掠夺地区的灾难和落后，给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中考试 九年级历史试题卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卷相应位置。） 1. 位于非洲尼罗河流域古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古埃及的是 A. 种姓制度 B. 金字塔和狮身人面像 C. 甲骨文 D. 《汉谟拉比法典》 2. 当你漫步在卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 恒河流域 3. 西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A. 种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 中央集权制 D. 君主立宪制 4. “它地跨亚非欧三洲，促进了东西方文化的交流与融合，其辉煌的文化成就一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典城邦 D. 亚历山大帝国 5. 公元2世纪，帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”, 地中海各地之间交通畅通无阻。这里的“帝国”是 A 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 亚历山大帝国 D. 东罗马帝国 6. 建筑是凝固的历史，是一个民族的文化符号。下列图片中的建筑物风格各异，其中反映古罗马建筑风格的是（ ） A. B. C. D. 7. 他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被称为“百科全书式的”学者，他是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 8. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是以一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ） A. 古代希腊 B. 中世纪西欧 C. 古代日本 D. 古代阿拉伯 9. 某班级要进行一场关于西欧封建等级制度的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（ ） A. “以眼还眼，以牙还牙。” B. “学问虽远在中国，亦当求之” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “条条大路通罗马” 10. 西欧庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这主要反映了西欧庄园在经济方面（ ） A. 自给自足 B. 技术先进 C. 效率低下 D. 完全自治 11. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 12. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 13. 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是 A. 确立君主立宪制度 B. 引进中国先进的政治制度 C. 幕府掌握国家实权 D. 建立中央集权封建国家 14. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ） A. 古代印度人、巴比伦人 B. 古代阿拉伯人、罗马人 C. 古代印度人、阿拉伯人 D. 古代阿拉伯人、埃及人 15. 如图所示为某同学进行研究性学习时制作的思维导图。以下最适合填入图中？处的是（ ） A. 西欧城市重新兴起 B. 西欧庄园的普遍推广 C. 资本主义制度确立 D. 资本主义形式的生产组织产生 16. 诗人但丁（1265年~1321年）很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克也说过：“真正的高贵并非天成的，而是自为的。”可见文艺复兴（ ） A. 反对封建等级制度 B. 强调了个人的作用 C. 复兴了希腊罗马文化 D. 推动了文化领域的繁荣 17. 1497年，葡萄牙王室派达·伽马率领船队沿西非海岸继续航行，寻找新航线。最终达·伽马船队开通了 A. 从欧洲通往东非的航线 B. 从欧洲通往印度的航线 C. 从欧洲通往美洲的航线 D. 环球的航线 18. 如图是某一单元的课时目录，这一单元的主题是（ ） 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺 A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 工业革命和国际共产主义运动的兴起 19. 理清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 下面小卡片是某同学对一位历史人物的评价摘要，这位同学研究的人物是（ ） 战争时期最著名的将军：赢得了国家的独立 和平时期最杰出的领袖：建立三权分立的联邦政府 同胞心中最伟大的人物：不恋权势，拒做国王 A. 克伦威尔 B. 拿破仑 C. 林肯 D. 华盛顿 二、综合题（共4题，40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民。每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。 材料二 8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性，同时也有一定的契约意义。 材料三 “公民大会每九年召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流登台发言，会场群情起伏，待双方发言完毕，便开始表决。” （1）材料一反映的是哪次改革的内容？这次改革对当时的社会产生了什么影响？ （2）材料二中“某王国”指的是哪个王国？经过改革形成了什么制度？ （3）材料三反映了古希腊雅典的什么制度？这种制度在谁统治时期达到全盛？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命从1640年开始，历经内战、共和政体、斯图亚特王朝复辟等曲折历程，1688年“光荣革命”后，议会通过一系列法案限制王权，最终确立了新的政治体制。 材料二 1775年，北美殖民地人民打响了反抗英国殖民统治的第一枪，1776年《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。1787年，各州代表召开制宪会议，制定了美国宪法，确立了三权分立的原则。 材料三 法国大革命期间，制宪议会颁布《人权宣言》，宣称“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的”“法律是公共意志的表现”。革命过程中，人民群众多次发动起义，推动革命不断深入，最终摧毁了封建统治。 （1）材料二中《独立宣言》的起草者是谁？美国1787年宪法确立的国家管理形式是什么？ （2）结合上述材料及所学知识，围绕“资本主义制度初步确立的历程”，自拟观点并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴运动最早在意大利兴起，其核心思想主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现实生活中的幸福。 材料二 文艺复兴时期的杰出画作《蒙娜丽莎》以柔和的笔触展现了人物丰富的内心世界，体现了人文主义精神；戏剧《罗密欧与朱丽叶》则深刻批判了封建道德和社会陋习，歌颂了人的伟大。 （1）材料一中文艺复兴运动的核心思想是什么？ （2）结合材料二及所学知识，列举一位文艺复兴时期文学领域的代表人物及其代表作。 （3）结合上述材料和生活实际，谈谈你对人文主义精神的理解。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 15世纪中叶，素有“航海家”之称的亨利王子在葡萄牙设立航海学校，培养航海人才，奖励航海事业，积极筹划开辟绕过非洲到东方的新航路。“他企图攫取香料贸易”。由于“欧洲市场对香料的需求日益增加，而埃及对于转口的东方货物征税很高，这种情况自然使发现一条直接通往东方的航路具有新的价值”。 ——摘编自黄顺利《地理大发现与中国海洋观的演变》 材料二：处于欧洲上升时期的人们，对黄金和财富的渴望近乎到了癫狂，仅1545-1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5500公斤，白银246000公斤……在这次世界范围内的财富大迁移的过程中，西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，新崛起的荷兰、英国成为这次财富大迁移的最终受益者。 ——摘编自《从海洋开始人生的冒险家们》 （1）简述哥伦布发现的新航路。根据材料一文字，概括新航路开辟的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“财富大迁移”产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $