第8课 开关量的或运算（课件）2025-2026学年六年级全一册人教版信息科技

第8课 开关量的 或运算 过程与控制 小学六年级信息科技课程 第8课 开关量的 或运算 过程与控制 小学六年级信息科技课程 ©学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 了解或运算在日常 能结合控制系统实 体会计算思维思 常生活中的应用 份析或运算的规侧 与体会或运算在 控制系统中的重 提升观察和分析 培养计算思维能力 要作用 能力 培养对逻辑思维 能力 的学习兴趣 复习导入 回 开关量概念 只有两种状态：开或关、真或假 与运算回顾 必须同时满足所有条件 表达式：与、既…又 生活场景 智能门锁：密码和指纹都需要 公交支付：刷卡和扫码都能用 ©认识或运算的概念 或运算定义 或运算规则 只要满足其中一个条件， 只要有一个条件为真， 就能解决问题 结果就为真 语言表达：.…或.…就能.… 只有两个条件都为假时，结果才为假 或运算符号用符号 V"表示或运算A曰VB表示A和B的或运算 学习活动1-分析生活场景 场景1：公交支付 小华妈妈坐公交车，可以刷公交卡或手机扫 二维码支付车费 场景2：智能门锁 小智可以用数字密码或指纹打开家门的智能锁 小智可以用数字密码或指纹打开家门的智能锁 场景3：签字确认 小夏带回家一份秋游通知，请爸爸或妈妈签字 共同特点。 或运算表达式Q 都有两种可选方案 刷公交卡◇扫码支付=支付成功 任选其中一种都能解决问题 数字密码◇指纹=打开门锁 体现了“或”的逻辑关系 爸爸签字◇妈妈签字三通知完成 与运算对北比 与运算回顾 或运算特点 必须同时满足两个条件 只要满足其中一个条件 两个条件都为真时，结果才为真 只要有一个条件为真，结果就为真 表达式：既又…才能… 表达式…或就能. 学习活动2发现生活中更多的或运算 小组讨论任务 每人至少分享2~3件经历过的或运事件用“…或就能.” 的句式表达填写事件或运算描述表 艺术课选择：中国舞或国画 艺术选择：中国舞或国画 进出公园：东门或南门 联系方式：打电话或发短信 案例分析 案例1：艺术课选择 条件1：选择中国舞 条件2：选择国画 结果：完成艺术课选择 表达式：中国舞。国画=完成选择 案例2：进出公园 条件1：走东门 条件2：走南门 结果：进出公园 表达式：走东门￥走南门=进出公园 案例3：联系方式 条件1：打电话 条件2：发短信 结果：联系成功。发短信=联系成功