第1课《春》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

七年级上册第一单元 四时美景 教学目标 有感情地朗读课文,感受作者笔下春的美丽之处。 01 学习本文描写景物准确生动、形象鲜明、富有感染力的方法。 02 体会作者的思想感情,感悟作者热爱自然、热爱生活的积极态度。 03 同学们,春天是一个充满诗情画意的季节,她充满了生机与活力,如同一位诗人笔下的佳人,婉约而动人。孟浩然《春晓》中那丝丝绿意、点点春光,仿佛让我们置身于春日清晨;杜甫的《春夜喜雨》,那淅淅沥沥的春雨,滋润着大地,也滋润着我们的心田。多少文人墨客,用他们那如诗如画的笔触,深情地描绘过春天。今天,让我们携手共赴朱自清先生的文学盛宴,一同领略他笔下那如诗如画的瑰丽春天。 激趣导入 夯实基础 朗润(r n) 嫩绿(n n) 宛转(w n) 应和(h ) 酝酿(y n ni n ) 窠巢(k ch o) 抖擞( s u ) 黄晕( y n ) 1.字词正音 朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,出生于江苏省东海县,毕业于北京大学,中国现代诗人、散文作家。他的散文从清秀隽永到质朴腴厚,再到激进深邃,字里行间贮满一种诗意,显示了独特的艺术风格和审美旨趣,为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。其代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等,其中《背影》被誉为“白话美文的典范”。 2.作者简介 夯实基础 写景散文,是以细腻笔触描绘大自然与人文景观的精华,刻画外在特征,借助景物的形象,深层次传达作者情感,生动的描绘呈现画面感,奠定基调,渲染氛围,烘托人物情感与思想,使主题深刻印记在读者心中。作者或借景抒情,将情感融入字句之间;或寓情于景,让情感成为景物描写的灵魂;按照空间或时间的流转顺序,巧妙运用移步换景的手法,将景物编织成一条脉络清晰的行文线索。 3.