新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第二中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷

独山子第二中学2025-2026学年第一学期期末考试 高一语文试卷 2026-1 注意事项： 1答恩前，考生务必将自己的姓名、考号、斑级信息填马在答题卡上、 2将答案写在答题卡上，写在试谷上无效、考试结束后请妥曾保管好试卷，以备考试后.上课老师讲评试卷时使用， 3.考试范闲：人放辰必格上册。 4.木试在满分150分，考试时问150分仲. 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(木题共5小愿，19分) 阅读下面的文半，完成下面小题， 橘于洲，湘江中，兵瓮山，曾是李生时代的毛泽东和他的闷李好友常来杨游之处，壮面的山水陪件者他们 的峰嵘岁月，放发者这阵时代盼子的豪情壮志，送他们走上革今狂论。十几年的光闭瞬息而逝，1925年深秋时 节，青年毛泽东独白来到插子洲头，眼前的山水唤起他的思坫，激荡者他的心胸。改天换地的羊今理想，环扬 奇发的青春活力，推往开来的英雄斗志，这一切，通过写景、忆旧的笔圣痛快淋满地挥洒出来。 首先，在景物的摄取上，《六因春·长沙》采用多方关照、广角摄景的手法，多角度多层面地限示妆光。“万 山”向写运杀，“没江”句写近永，“鹰击”向写上景，“鱼翔”句写下景.远近上下，一览无逼，发秋之心， 何等热切宇里行间，跳动者河人喜悦的日光，其次，在景物的者色上，只取“红”“碧”二色：“万山红追”“漫 江碧进”。红、碧二色都密于生命的力度，幼发者生今的光彩，再加上“迪”“迹”的柱度修饰，一派连幼生 机张格纸上。西且，红、碧二色的对比度很發，红在碧的比村下念显其红，碧在红的比村下念显其碧，红讽碧 水，交扣耳映，溢老速光，斗艳夺目。秋色之壮，叹为观止！古代大计人的景物计，亦非常注遮景物颜色的拓 配、对比，壮甫诗句“山青花狱燃”(《地句二首》其二)，就是以“青”“红”二色描写出春山的壮英。再次， 在景物的状省描写上，取动而不取静。写鹰，则是搏击长空：写鱼，则是漫游浅底：写船，别是龙扣疾肚：写 水，则是治治北去：即使是写红报，也要用个“染”宇，“染”是者色的过狂，这就写出了拟叶的颜色由淡变 深的动者。总之，一切景物都处于动态之中，而运动正是生今的体现，在作者的笔下，秋天不再是生今浙地衰 微，沁拾相反，那是一个充满了生机，“万矣霜天竞自由”的族宏世界！ 且英以为作者仅是在如实描绘客见景物。词中的景物是作者主见能动化了的景物，它们融注了作者的感折 色利和思想意识，而成为作者心境的物化和克桥的或体。 下片开头“携来百侣曾游”，祭永上片结尾的提问，引出人物，是对“浪主沉浮”的含答回公，那此是河 人和他的羊今件侣们要主半中国大地的今运。能不能永担这个使今？能不能改造旧的壮会？一个“忆”字引出 住普峰嵘岁刀，诸多英雄之举，收出了肯定的回谷。“伦阿牛少年，风华正茂：书生意气，捍斥方道”，四个 排句，激吊頻挫，节兵林明，活画出一4齐年革今家的英姿位采。1914年，毛年东进入湖南第一师范诀书，姑 识了一批衲怀革命大志的牛友，大京经常在湘江岸边、岳捻山中、搞于别头聚会。他们正值齐春年华，思超效 悦，才华耕溢，在马克思主义年理的启示下，在连物发展的革今形势的激励下，他们以谈莱今理趣，探讨改迪 中国的途径，满腔热情，正如油涌的湘江浪诈奔肠无，“指点江山，没杨文字，杀土当年万户侯”，这达三句 艺术地批括了这卧青年羊命京的实残活动。回忆炉嵘岁月，意在泥明，年轻的革今家完全可以主率中因的今运， 完全有能力打碎旧的因家机器，创造一个存新的世界。这段回忆旧事与上片的礼赞秋景具方坑一的精神内枝： 礼货状景，尖质是在货关秋对夏的否定之功：回忆旧事，是在缅怀革今对反动的坑争之举。写景与叙事达到了 高度的融合，其精神内核此是否定，就是坑命。具有否定精神的秋茶，激发了具有抗争精神的河人，就是达首 闪的创作动因和艺术构思。 结见处毛泽东t然技断了对网牛少年苹今生证的逃忆，种而描写他们在湘江中流击水的一慕住事，写浒冰 时抱起的大浪逼剑了飞驶的船只。这个生活细节看似与手今斗争无关，热而与前文暗中扣合，一脉相永。中流 弄潮，这个意象本身就带有抗争的意味，它实际上是齐年苹命京中学岁月的艺术始影。如果把中因车今看作是 一条长河，那么这卧中流击水者正是长河中的弄湖儿，他们的大无畏折神弃起了宸天功地的受江雷许！有丁这 种伟大折神和力量，又何贴不能改变中因历史？这些象外之泉，弦外之音，却是从吓日常生活中的游冰一基生 发而出，真可训小中见大，言近旨远，事浅意深。再加上“曾记否”的试问语气，更显得还重心长，沉垃旅城， 摇曳多姿。作者仿佛是在自问，又仿饰是在遮问住普的战友，一种盘写旧志、重振垃风的中唤。飞出了纸面， 回药于湘江两岸、兵瓮山间…… 全河无论写景、忆旧、议论、记事，都景景系于变羊现尖的思想主找，主冒并明，羽丰且。河中景物之 壮厨，人物之英攻，事迹之辛地，桥感之素迈，四者格朗一政，相互耳映，定构潭成，张漓尽政地表达了一个 世记伟人的临秋情怀。 (摘然自《社会改苹家的临秋浙怀一重诀毛泽东河〈穴国春·长沙》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A.(沁园春·长沙》采用了词这一传统的体粮，内容上也继示了传统文人的悲秋之叹。 B.“中流击水”的细节虽然与革命斗争无关，实际却是对青年革命着峥嵘岁月的描会. C.《沁园春·长沙》以延铁描写同学少年的革命生活做结尾，总结概括了全篇的主旨， D.《沁园眷·长沙》上片写秋壮丽宏大而不衰败，下片忆往平情感篆迈倾慨而不烟怅 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.“万山红迫”是对客观景物的真实描绘，既没有脸注作者的感情，也不是情感的载体。 B.对“谁主沉浮”这个问愿，作者以为是词人和他的战友们要主宰中闰大地的命运。 C.“到中流击水”中，“击水”指游泳，显示出了年轻人勇于挑战、奋力抗争的精神气概， D、“曾记否”既是词人问自己，也是询人问背日战友：这句既勾起了回忆，也引人畅想. 3.下列咏秋的诗句和《沁园春、长沙)中咏秋的格调不同的一项是（)(3分) A.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄果《不第后赋菊》） B.无边落木萧萧下，不尽长江浪滚来。（杜甫《登高》） C.自古逢秋悲寂空，我言秋日胜春朝、（刘两，《秋词二首）其一) D.一年一度秋风动，不似春光。胜似祚光，签廊江天万里霜。（毛泽东《采桑子·重阳》） 4《沁园春·长沙》“景物之壮田”“表达了一个世纪伟人的临秋情怀”，请结合文木简析《沁园春·长沙》是如 何进行景物指写的。(4分) 5.文人善于运用意象表达情感，《沁园春·长沙》中的意象雄浑薇迈，展现了词人昂扬的青并激梢及雄视天下的 设云壮志。请从第一单元另外四首诗欧(《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《政云金》)中任选一 首，分析其中意象运用的妙处。(6分) (二)现代文闵读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成小题。 幽谷 绝战 (前情投板：志愿军战士假装生火做饭，用“共妇”将两条敌机引进伏击圆，站采只击伤了一架，没有击 落) 政委周仆和田长邓军房地而坐，一起研究刚才对空射击的问题。警卫员小玲子忽格说：“停停吧，又未啦！” 大家灰神静听，把耳朵都使疼了，还是什么也没有听到，只有那湾山溪叮叮休木地低唱。但是，由于是小 玲子讲的，又不敢不估。 采然，时问不大，对西草帽啡上“兵…乓…”地响起了仿空枪声。 邓军少有地亲昵地望了小玲于一眼， “你这个小鬼！真是个好通讯员的材耕儿！又是千里眼，又是顺风耳！” “我本未是通讯员出身麻！”小玲子扬扬眉毛高兴地说。这邓军当面表扬他的警卫员并不太多。 邓军说者，迅速抽出驳壳抢，向孙死开火的方向，“乓乓乓”一连打了三枪，这是位促战士们迅递进入休地 的信号。 人们举目极塑，这次共来了十架敌机。为首的一架是红头的指挥机，紧跟者是一架校正机，再后是四架野 马式，最后是四条坟式飞机。它们排列者成风凛凛的降婷，一来就打回子，看样子是直扑这个目标而亲。沉重 的隆隆声，宸动者斗山。 “娜下到工事卫去！”环军今今道。说者，自己也跳下艳休，常靠者电话机，驱望着天空。 爪十架敌机盘欢了两个图子，忽然，为首的那架红头指深机，打出好几预红色的倍号弹来，一闪一亮，像 小数似的“卜卜卜”响了一降。盐后规闪开去路，挠到团外。接者，其余四架野马式和四架坟式，立刘降低高 及，改变队形，成一路纵队，一架环者一架俯冲下来。顷刘间，山谷中妇火你没，耳山震动，爪架校正机则仍 在原来的高度，不慌不忙地哼$者，给它的伙件现察者轰并效采。 意炸改果当格是有的。最明显的，就是山谷中的一大片树林被并中起大，有几终“炊烟”被吞没了。但是 边远处有三两缕“状烟”，壶并过后，仍热好卷自如，像行情计放地袅免上升一… 孙亮几次要求开枪射击，都放环军制止住了。他对者送话云大声成： “孙亮！你沉者一点好不好？敌人的胆于还小得很，等它们再飞低一左！” 敌机查杵过后，见没有什么动静，敌人胆于浙浙大起来，迹埃碎低高度，向山头低飞扫射。机枪射手们网 空中敌人一场激烈的对射战又展开了 最汝烈的对射战，柔中在山谷左面的双尖山上。爪里隐伏者的不知是廊位射手，射击极其沉着，常常是当 飞机俯冲时，发出迎头病击的火力。开始是几采敌机、爱后几乎是全部敌机都朵中对付他，一架纸者一条向他 俯冲查并扫射。但是，由于山势仗州，多数杵弹全落到山尖下面去了，名起的累妇顿时笼住了山尖。此在那黑 烟里，仍格听见他爪顽张的猛烈的机枪声. “这家伙真能顶住个儿！”邓军叹置地说. “那是谁呀，老环？”周仆说，“快让大家支接他才好. 说者，刚要今起耳机吟咐孙亮，只听小玲子惊叫了一声： “拾啦，汽油弹落上去了I” 大家一看，一架俯冲的敌机刚别拉起，山尖上呼地闪出一大溜暗女色的火光，绿创下一股女水似的，顷刘 问描挠成一片。当第二架敌机接着又扎下来俯冲扫射的时侯，那火焰中，出人盘并地又响起了汝烈的机关枪声， 可是只打了半投，射击声试突然中断了… 一种不幸的预感，罩住人们的心头。 周仆林心耳机，立刘呀附孙亮识人到双尖山上去了部情况。最后又问： 2 “你知道这个战士的名宇吗？” “听郭并喇才说，叫乔大弃。” “夹，是他呀1” 周仆立刘趣起，出旧签名会上的那个大个子、他体魏埠伟，社格温厚。据说这人疑不爱讲话，但那天的几 句活，却是那料扣人心弦，感动得自己当时流下了眼汩，网仆觉得这个一向不引人注盘的战士，身上有一种说 不出来的短其深厚的赤西。现在在双尖山上那堆火茹里的，难道就是他吗！ 月仆望者那庄斑动者火地的通红的顶峰，一时觉得这个身村高大的射手，全身都燃烧着烈火，心头上不由 得一库火林林的。正在这时，一条敌机又猛扎下来，还没有来得及开火，出人盘扑地，在那通红的火姑之中， 关然问“哒达哒达达”“哒达哒哒哒”又响起了一体极其猛烈的机枪声。眼看者那条敌机，嗅地胃出一股火未。 “打中了！打中了！”小这糊和电话员都晚起脚或。 “这次，我完全疗定！”小玲于争者田长的姿势，把手猛地一挥。 采松，那架敌机拖者长长的烟帝，针过双尖山，一头发到另一座山谷里去了， 运运听到垫个山头都传过来欢酶的成声。 邓军立即令令升亮派人前去控扰停虏。小玲子郑去，却不#提：小迷物不管这一套，马上说： “让友也看看去吧。我长这么大，光按飞机并了，还没在近处看过飞机哩！” 周仆关者点了点头。吩附说：“告诉他们，一定娄捉活的！”活音还没落地，小述糊已经一湘烟地远了， 环军正要利用有判时机，布里进一步打击敌人，这耳敌机已经争先恐后地住上钻，很快升到了1000米的高 度，而且拉开了距离，也不俯冲了。可以感觉出，在它们之问，已经产生了一种看不见的无形的还柿。红头的 指挥飞机，大约也放这种5传感染，哦跑地抢先向南飞丈了。 双尖山的峰顶，依热挠得通红。周仆正在担心，升亮在电话里报告：吓个名叫乔大夯的战士，已经下了伟 地，只负了一点轻伤。这使得周仆更加高兴，很想马上去慰问他。 当周仆走下山岭时，不知怎的，对这片岛谷颜有一点志恋不合的样子。也许人们对他们战斗过的地方，尤 其更灯了胜仗，实见了他们心瓜的地方，都是这样的。他一边走，一边看，这山谷阿，仿佛由于刚才并弹和枪 火的查鸟，它显得更加济岛可发了。仙女羽下的山泉声，又你管弦乐一般传来，包高忽低，时斯时块，有如一 报看不见的妇丝，抚爱者、检绕着这座山谷，仿佛不原立刘走去似的。尤其神奇的，动人的，是亦爪早及点起的 “状妇”，经过姦并，依热有三两续在袅袅上升。也许战士们昨吮堆的桌火多了一些，此刘，它不仅袅婚多姿， 毫无德意，而几在达无风的中午，经太阳一照，一埃缕蓝花营的，像水远址不断似的上升着，上升者… (选自茅盾文牛夹获夹作品《东方》，有耐改) 6.下列对文木相关内容和艺术特色的分析鉴然，不正确的一项是(3分) 人.大家听不到敌机声普但又不收不相信小玲子，可见小玲子曾多次准确预报敌机的到来， B.十架敌机排列有序，表明敌人调练有，由此更能反村出我老愿军战斗的艰辛和顽强。 C.画战句“"轰炸效果当然是有的”是反语，实际上敌人的变炸并米对我军造成任何伤亡， D.周仆对出因签名会的回忆属于插叙，通过周的回忆侧面展现乔大夯高大、温厚的形象. 7.关于木文的结尾段落，下列说法不正确的一项是(3分) A.这段文字情景交融，作者把山泉声比作管弦乐，乐声像细丝抚爱、缠绕山谷，这正贴合周仆打胜仗后的愉悦 心情。 B.这段文字融合议论与描写，细以而丰洛地展现周仆的心理活动，集中业现其因打胜仗而将功成名就的欣喜之 战。 C.结尾写“炊烟”期娜多姿、无倦意，采用拟人修辞，既生动地丧现了老愿军胜利后的豪迈心战，同时也舒 缓了叙事节类。 D.“炊烟”不断上升，既象征我军抗萸援朝的必胜信念，又蕴含着人们对和平的向往与热受之情，具有浪没主 义色彩 8.著名作家丁玲曾评论（东方)：“（魏数）轻轻的几笔，这个人物就站在你面前了.”请结合文本，谈谈你对这 句话的理解。(4分) 9.同为战争题材小说，本文与茹老胸的（百合花）的写作特色不同。请结合文本简要分折，(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（木题共5小题，共20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题. 材朴一： 于是饮酒乐北，扣核而欧之。欧曰：“杜掉兮兰米，击空明兮溯流光。沙沙兮于怀，望关人兮天一方。” 客有吹洞萧者，将欧而和之，其声鸣鸣格，如心如慕，如泣如诉，余音袅袅，不地如块，垂岛交之洲发这丝 升之快妇、 苏于抵格，正襟危坐而问客曰：“何为其格也？”容曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞'，此非曾孟德之诗乎？ 西望夏口，东望戈品，山川相学，标平苍苍，此非孟悠之因于网弥者平？方其攻荆州，下江攻，顺流而东也， 抽炉千卫，泣旗武空，酒临江，耕梨默诗，固一世之也，而今关在战？况吾与于渔热于江诸之上，侣血坏 而友及虎，驾一叶之山升，举抱梅以相揭、寄好湖于天地，汾沧海之一采。来吾生之须史，美长江之无穷，扶 飞仙以逆游，抱明月而长终、知不可乎那得、托遗响于悲风。” 苏子曰：“容亦如夫水与月乎？逃者如斯、而木尘往也：盘虚者如优，而卒英消长也。盖将白其变者而观 之，则天地曾不能以一瞬：自其不变者而观之，则物与求皆无尽也，而又何业乎！且夫天地之问，物各有主， 苟非吾之所有，虽一毫石英取，推江上之清风，与山问之明月，耳得之而为声，目通之而成色，取之无杂，用 之不竭，是进物者之无尽藏也，而善与子之所共追。” (节选白苏软《赤生欧》) 村料二： 太史公《伯夷传》，苏东抗《亦壁以》，文章绝唱也、其抗轴$网，《伯夷传》以“求仁得仁，又何热”之语 设问，诵夫子称其不您，而《采藏》之计统若木免于处，何也？盖天道无亲，常与各人，而达观古今，操行不 批者多富乐，公正发被者每通祸，是以不免于芯也。虽然富查何足求节操为可尚，其亚在此，则其轻在彼 风君子获汉世而名不称伯类涵于母夫于而名益教则所母亦已多朵又何然之九！《赤吐欧》囚客吹新而有必慕之声， 以此设问，谓琴酒和属，凌万顷之花格，可前至乐，而萧声乃若本处，何也？益此乃周郎攻曾公之地，以曾公 之雄章，亦外归于安在？况吾与于寄好辩于天地，其吾生之须史，宜其托道响而悲怎也。虽然，自其变者而见 之，虽天地曾不能以一明：自共不变者而观之，则物与我皆无尽也，又何必美长江而真吾生战！划江风山月， 用之无尽，此天下之至乐，于是洗盛更的，而向之感慨风休冰释矣。东坡步球太史公者也 (节达自罗大经《鹤林五露》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字填写到答题卡上。(3分) 况君子疾A没B世而名不称C伯爽颜子得D夫子而名E益形F则所得G亦己多矣H又何怨之有！ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) 人安在，在愿里，《师说》中“句读之不知”意为不明句读，两者结构相同 B.友，与一结为朋友，跟成语“兄友弟恭”中的“友”词义和用法都相同。 C.发愤者，与不轨者相对，是指动奋务力、发奋振作的人，伯爽即这一类人。 D.属，指劝请，与《岳阳楼记》“属子作文以记之”中的“属”词义不相同. 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) 人苏轼由江上夜月想起曹操的诗句，由诗句联想到曹操兵下江南、横果赋诗的英雄气概，进而产生了“千古风 流人物”不免“浪淘尽”的感概， B.《赤壁赋》以主客问答的形式阐述观点，先借“客”之口表达了自己的疑惑和苦恼，再以“苏子”的身份抒 发俯察人生与学宙后的哲学领悟. C,罗大经指出，天道应该是不偏私的，为静之人断应天道理应受到普待，但是回吞历史，这些人又总难免湿受 不公正的特遇，如伯夷等人。 D.罗大经认为，苏轼在从变化的角度领佰到物我无尽、风月不媚的道理后，此前有关人生短暂、生命渺小等一 系列的感概也如风般贸散 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)舞幽张之湖蚊，泣孤舟之散妇。 (2)且然，言费何足求，节操为可尚。 14.(伯爽传》构思巧妙，先借孔子称颂伯爽不怨，接着指出伯爽所作（采薇）未免于忽，进而分别闸释怨与 不怨的原因。《鹤林玉露》认为，苏东坡的《赤壁赋》与《伯爽传》的构思有异曲同工之妙。请结合文本简要说 明.(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下而这首唐诗，完成下而小题。 与梦母①沽酒闲饮且均后朔 白居易 少时纥不此生计，老后谁能措酒钱？ 共把十千洁一斗，扣看七十大三年. 用征雅令芳经史，醉听清吟胜管兹。 更付菊兴家岳热，共君一醉一肉松。 【注】①梦得：刘西锡，字梦得。838年，白居易和刘禹锡都任闲职，玫治上网进冷避。本诗即作于此时. 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) 八.首联从“少时”到“老后”，是诗人对自己生平的回顷，以反问的形式写出自己的人生态度，放达之中蕴合 着对身世的总慨。 B.颌联承上启下，神情描写精妙。“共”字表明两人争相付钱却饕中羞涩，暗示了二人相同的处境：同病相怜， 都试图以酒解闷· C.颈联写主客二人满腹经纶，引经据史，边饮酒边行酒令助兴，喝到尽兴处，还可清唱低吟，“闲征”也照应 了诗欧的题目. D.全诗语淡情深，蕴落泳厚，句外有意，将深情以质朴之语出之，把内心的复杂情感用闲适之语道出，叙述平 实却不显呆板， 16.尾联表达了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中心 的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 (2)小刚暑期登泰山，拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮类景象，并在旁边配上了姚丽（登秦山记》中 ”两句发在了朋友国中。 (3)秦观（鹊桥仙》中的“ ”两句，表达出只要彼此情意相通，即使不能朝夕相守， 也无须黯然神伤。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用愿I(本题共2小题，6分) 结合《乡土中国》的整本书阅读，完成小题。 在我们的乡土社会的权力结构中，虽则有着不民主的横暴权力，也有者民主的同意权力，但是在这两者之 外还有教化权力，后者既非民主又异于不民主的专，是另有一工的。所以用民主和不民主的尺度来衡量中国 社会，都是也都不是，都有些像，但都不确当。一定要给它一个名词的话，我一时想不出比“长老统治”更好 的说法了。中国乡土社会的基层结构是一种我所谓的“是序格局”，是一个“一报根私人联系所构成的网络”。 18.下列选项中与上文波浪线上的引号用法相同的一项是()(3分) A.他发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。（沈英甲《喜看稻教千重浪》） B.读书绝不是要使我们“散心消追”，倒是要使我们集中心智。（黑塞《读书：目的和前提》） C,当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。（叶雨婷《“探界者”钟 杨》) D.我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这个园子有这么大。”（史铁生《我与地坛》） 19.《乡土中国》中说：“乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，体现了一种乡土情结，下 列诗句最不能体现这一博结的是（)(3分) A.露从今夜白，月是故乡明。 B.停船暂借问，或恐是同乡。 C.至今思项羽，不肯过江东4 D.胡马依北风，狐死必首丘。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 傍晚，天堂本来晴朗着，可是突然，一田连着一田的乌云从西南方向飞通而出，它们气势宏大，像一支 无坚不陷的铁甲邦队，顷刘问损政天际，占须了东北部的天空。乌云压顶，天色路淡，它们抑还球兵力不够， 维续增兵。天黑起来，一看，藏是大暴雨要来了。果然，我刚把雷子关上，奇声壹登修响起，闪电在云层中游 鱼似的穿故，暴雨已经来了。它们把成璃窗打得呀啪件啪响，像是放爆竹。我站在雷前，看了一眼楼下的农家 小院，发现鸠和鸭子都已回拥了，小黑狗也带着屡战展败的狼狈回窝了。只有白粉，站在窗根下，仿佛一位屡 败垦战的勇士随时准备出发。 20.文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) 21.文中画波浪线的句子如改为“一团连着一团的乌云在西南方向出现，它们气势宏大，顷刻间横盼天际，占领 了东北部的天空”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（④） 22现代汉语中，有一种“反义倒错”现象，它以词语（短语）内部相对稳定的结构为依托，通过调整词语（短 语)内部原有的顺序，表现出截然相反的语义。请仿照下面这组示例，另写两组词语（短语），并解释语义。(6) 示例：屡战屡败（一蹶不振的精神状态） 屡败屡战（虽屡遭失败却从不气馁不退缩的生命姿态） 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，有人爱听他人建议，有人更信自己判断。对于“听取建议”与“坚持已见”，你有怎样的思考？请 写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。