第4单元 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-【优学精讲】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下教用课件（统编版）

该高中历史课件聚焦资产阶级革命与资本主义制度的确立，涵盖英、美、法早期革命及资本主义在俄、美、日等国的扩展，通过梳理革命背景、过程及制度确立脉络，构建从革命爆发到制度扩展的时空学习支架。 其亮点在于以唯物史观分析制度确立的经济基础，结合“构图解史”可视化权力结构，通过史料实证（如“光荣革命”成因探究）培养历史解释能力。采用对比表格（如英美法政体比较）和“误区警示”，帮助学生深化理解，教师可借助结构化资源提升教学效率，学生能在时空框架中构建知识体系。

第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立 1 本 课 目 标 定 位 课程标准 学习目标 　　了解资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理 念的初步实现 1.时空观念：了解英、法、美早期资产阶级革命的基本史实和资本主义扩展的过程。 2.唯物史观：了解英、美、法、德等国依据各自国情确立的资本主义制度，认识各国制度的异同。 3.史料实证：搜集史料，认识资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现。 4.历史解释：综合认识西方资产阶级代议制的特点，探究其优势与不足 目录 基础知识·准落实 01 核心要点·快突破 02 学科素养·稳提升 03 教学效果·勤检测 04 3 01 基础知识·准落实 梳理归纳 高效学习 目录 4 知识点一 英、美、法资产阶级革命 1. 英国资产阶级革命 （1）背景：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强 大，他们以 为基地，向专制王权发起挑战。 （2）过程 ①1640年，英国爆发革命。 ②经过两次内战，议会获胜，处死国王。 议会　 ③随后，英国经历了 、军事独裁和王朝复辟时期 的反复斗争。 ④1688年，发生“ ”，革命成果获得巩固。 共和国　 光荣革命　 目录 历史·必修下 （3）结果：英国 逐步形成。 ①1689年，英国议会通过《 》，扩大议会权 力，限制王权。 ②1701年，通过《 》，规定此后国王不得为 天主教徒，也不能与天主教徒结婚。 君主立宪制　 权利法案　 王位继承法　 目录 历史·必修下 2. 美国独立战争 （1）背景：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13 块殖民地的种 种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立 的呼声高涨。 （2）过程 ①1775年4月，波士顿附近 ⁠的民兵与英军发生冲 突，美国独立战争由此开始。 ②1776年7月4日，大陆会议发表《 》，阐述了 人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。 ③1781年大陆军打败了英国军队。1783年，英国承认美国 独立。 来克星顿　 独立宣言　 目录 历史·必修下 （3）性质：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶 级革命。 3. 法国大革命 （1）背景 ①18世纪，法国专制制度严重阻碍 发展。 ②力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治 和 的束缚。 ③ 也对民众产生了深刻影响。 资本主义　 等级制度　 启蒙思想　 目录 历史·必修下 （2）过程 ①1789年7 月14 日，法国民众攻占了象征专制的 ⁠ ，法国大革命由此爆发。 ②1789年8月，议会颁布了《 》，明确提出了人 权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。 ③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。 ④1799年，拿破仑发动军事政变，建立 统治， 维护了大革命所确立的资本主义经济制度，但他实行帝制， 率领法军入侵一些欧洲国家（早期是为了打退反法同盟的干 涉，具有民族解放性质；后期则是非正义的侵略战争）。 ⑤1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。 巴士底 狱　 人权宣言　 军事独裁　 目录 历史·必修下 （3）意义：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革 命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 误区警示 《权利法案》 　　《权利法案》仅是剥夺了英王的立法权、财政权及军权，英王仍 掌握着行政权，虽然实现了国家权力中心由国王到议会的转变，但不 能说《权利法案》的颁布彻底使英王处于“统而不治”的地位。 目录 历史·必修下 拓展延伸 《独立宣言》 　　《独立宣言》体现了启蒙运动时期平等、天赋人权、主权在民的 思想。新的发展体现在提出人民革命权利的理论，从而为反对英国殖 民统治找到了理论根据。 目录 历史·必修下 知识点二 资本主义制度的确立 1. 资本主义经济制度的确立 （1）基础：以资本家占有生产资料和 为基础。 （2）实质：资本剥削雇佣劳动的制度。 雇佣劳动　 目录 历史·必修下 2. 资本主义政治制度的确立 （1）政体形式：资本主义国家主要实行君主立宪制和共和制。 国家 政体 表现 英 国 君主立 宪制 ①君主权力受到限制， ⁠是国家最高立法机关 和权力机关。 ②内阁（首相掌握行政权和立法创议权，是国家政治 生活的最高决策者和领导者）掌握行政权，受议会监 督，对议会负责 议会　 目录 历史·必修下 国家 政体 表现 美 国 共和制 ①标志：1787年，美国制定宪法，确立“ ⁠ ”原则：国会掌握立法权，总统掌握行政 权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司 法权，彼此制衡。宪法还规定美国是 ⁠ 国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一 定自治权。 ②评价：这是第一部比较完善的资产阶级成文宪 法，但也有不足之处，如承认奴隶制的存在，不 承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等 的公民权利等 三权 分立　 联邦制　 目录 历史·必修下 国家 政体 表现 法 国 共和制 （“一票共和”） 经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了 共和制度 （2）政党制度：资本主义国家大多形成 或多党制，代 表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。 两党制　 目录 历史·必修下 构图解史 英国君主立宪制 目录 历史·必修下 拓展延伸 美国1787年宪法的特征 （1）联邦制：美国是实行联邦制的总统制共和国，总统拥有极广泛 的权力。 （2）中央集权：联邦政府是中央政府，各州在行政上拥有部分自 主权。 （3）分权制衡：立法、司法、行政三权分立，相互制衡。 （4）民主制：总统、议员均由民主选举产生并有任期限制，对选民 负责。 目录 历史·必修下 知识点三 资本主义的扩展 1. 俄国农奴制改革 （1）背景：沙皇政府面临空前危机。 （2）内容 农奴制改 革 农奴获得 ，可以通过赎买得到土地（农奴 需高价赎买，是地主阶级对农奴的一次掠夺） 其他改革 实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行 教育改革、实行 等，还采取各种措施刺 激工业发展 人身自由　 义务兵役制　 目录 历史·必修下 （3）评价：这些自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展，但 没有直接触及 制度，保留了大量农奴制残余。 沙皇专制　 目录 历史·必修下 2. 美国内战 （1）背景：美国独立后，经济获得发展。但南北双方在关税、西 部领土建州等问题上矛盾重重，在 ⁠的存废问题上 斗争尤其尖锐。 奴隶制　 （2）过程：1861年，美国内战爆发。林肯领导的联邦政府先后颁 布《 》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支 持，最终击败了南方分裂势力。1865年，内战结束。 宅地法　 目录 历史·必修下 （3）影响：联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决 了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权 利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍 备受歧视。 目录 历史·必修下 3. 意大利的统一 （1）背景：19世纪中期，意大利处于分裂状态。 （2）建国：通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国， 实行 ⁠。 （3）统一：先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国 家统一。 君主立宪制　 目录 历史·必修下 4. 德意志帝国的建立 （1）背景：19世纪中期，德意志处于分裂状态。普鲁士国王威廉 一世起用主张“ ”的俾斯麦为宰相。俾斯麦决 心通过武力统一德意志。 （2）过程：1864—1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法 国，统一了除 以外的德意志。 （3）结果：1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制（普鲁士 的专制主义和军国主义传统得以延续）。 铁血政策　 奥地利　 目录 历史·必修下 5. 日本明治维新 （1）背景：19世纪中期，日本面临沦为 ⁠的民族危 机。日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称 “明治维新”。 （2）措施：加强中央集权，废除封建等级制度，推行“ ⁠ ”“殖产兴业”“ ”三大政策，仿效 西方国家制定宪法，肯定了 ⁠神圣不可侵犯和统揽 一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力 的代行机构。 （3）局限：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际 掌握了权力，成为 的社会基础。日本很快开始 对外侵略扩张。 半殖民地　 富国 强兵　 文明开化　 天皇　 军国主义　 目录 历史·必修下 6. 对资本主义制度的评价 （1）进步性：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进 步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。 （2）局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强 大肆推行 政策，把亚非拉广大地区变成殖民地 或半殖民地，进行压榨和掠夺。 殖民扩张　 目录 历史·必修下 误区警示 美国种植园奴隶制不同于古代文明的奴隶制 　　美国内战时废除的种植园奴隶制是以奴隶劳动为基础的商品奴隶 制，它一开始就依赖于资本主义市场，奴隶主使用奴隶生产的最终目 的和原动力是追求剩余价值、增加财富，而古代文明的奴隶制与资本 主义市场及剩余价值没有关系。因此，美国种植园奴隶制不同于古代 文明的奴隶制，它是资本主义经济的一种农业组织形式。 目录 历史·必修下 概念阐释 “铁血政策” 　　指普鲁士凭借强权武力统一德意志的政策，其核心是强权。该政 策不仅仅主张武力征服，还主张对内镇压。它是德意志特定历史条件 下的产物，也是德意志民族统一历史进程的必然选择，同样也影响了 之后德国政治的发展。 目录 历史·必修下 02 核心要点·快突破 精研史料 深化认知 目录 28 主题一　殊途同归——欧美早期资产阶级革命 视角1　英国“光荣革命”的成因 史料一　“光荣革命”其实是一场不流血的革命，说其“光荣”就在 于它不流血。其原因在于国家的统治阶层已齐心协力，下决心要把詹 姆士搞下台。他们不能容忍专制制度的恢复，更不能接受天主教的复 辟；但同时他们也不愿再看到新的革命，不愿让下层民众再参与国家 政体的设计。“光荣革命”是英国历史的转折点，虽然表面上看似乎 一切都没有变，只是换了国王。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 探究　根据史料一并结合所学知识，分析“光荣革命”采用“不流 血”方式的原因。 目录 历史·必修下 提示：政治上，不能容忍专制制度的恢复，统治阶层内部达成妥协； 宗教上，天主教的复辟，会迫害清教徒；社会上，不愿下层民众的参 与；经济上，处于工场手工业阶段，资本主义发展相对缓慢，资产阶 级实力比较薄弱。 目录 历史·必修下 视角2　美国独立战争对法国的影响 史料二　美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》 则是他们的“指路明灯”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的对神 圣权利的绝妙阐述”，只需要这个“指路明灯”就足够了，时任驻法 公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在目标明确， 力量充沛。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所 唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不 已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。 ——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命： 美国革命与法国革命启示录》 目录 历史·必修下 探究　根据史料二并结合所学知识，说明美国《独立宣言》是怎样对 “神圣权利”进行“绝妙阐述”的。分析这一“神圣权利”在美、法 两国革命时期的相互影响。 提示： 说明：天赋人权（人人生而平等；人人拥有生命权、自由权和追求幸 福的权利）；人民主权。 相互影响：法国启蒙思想成为美国独立战争的思想武器；美国《独立 宣言》的发表鼓舞了法国人民的斗志；法国大革命的爆发及《人权宣 言》的颁布进一步影响美国。 目录 历史·必修下 英、美、法三国资产阶级革命的异同点 （1）相同点 ①爆发的原因相同：都是因为资本主义经济有了很大发展，而封建专 制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导致矛盾激化引发革命。 ②领导阶级和主力相同：都是资产阶级领导，主力是人民群众。 ③革命的任务相同：都要推翻封建统治或殖民统治，确立资产阶级的 统治地位。 ④进程和结果大致相同：即革命中充满了斗争和曲折，但最终确立了 资产阶级的统治地位，为资本主义的发展开辟了道路。 目录 历史·必修下 （2）不同点：英国资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级专 政；法国大革命规模最大，斗争最激烈，确立了资产阶级共和 制；美国是以民族独立的形式表现其资产阶级革命的性质。 目录 历史·必修下 1. 1688年，詹姆士二世的第二任妻子为他诞下一名男婴。这样，原来 人们认为詹姆士二世死后，他的信奉新教的女儿将继位的希望破 灭了，于是人们决定采取行动。这反映出“光荣革命”（　　） A. 是偶然爆发的事件 B. 伴随着教派的斗争 C. 以捍卫国教为目的 D. 具有渐进性的特征 目录 历史·必修下 解析：　据材料可知，詹姆士二世的信奉新教的女儿不能继位， 推动了“光荣革命”的爆发，这说明“光荣革命”伴随着新教与 天主教的教派斗争，故选B项；“光荣革命”虽具有偶然性，但也 是英国资本主义发展的必然结果，排除A项；“光荣革命”以确立 议会权力至上为目的，排除C项；材料没有体现“光荣革命”具有 渐进性，排除D项。 目录 历史·必修下 2. 法国大革命中，由于等级制度和专制制度被摧毁，人们形成了“我 们的生命和才能并不属于我们，所有的一切都属于民族、属于祖 国”的认识。据此可知法国大革命（　　） A. 建立了民主共和制 B. 促进了民族主义形成 C. 实现了法国的统一 D. 推动了启蒙运动兴起 解析：　法国大革命强化了民族国家意识，从而促进了民族主义 的形成，故选B项；材料主要体现法国民族主义的形成，不能体现 民主共和制度形成，排除A项；法国本身就处于统一状态，排除C 项；法国大革命出现于启蒙运动之后，排除D项。 目录 历史·必修下 主题二　制度扩展——19世纪资产阶级革命和改革潮流 视角1　俄国农奴制改革的意义 史料一　在俄国，“解放”农民的是地主自己，是专制沙皇的地主政 府和它的官吏。……在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的 增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代 替了。……农奴被新一代的农民代替了。这新一代农民常常外出做零 工，他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东 西。在大城市中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来， 展开反对资本家和反对政府的共同斗争。 ——列宁《农奴制崩溃五十周年》 目录 历史·必修下 探究　根据史料一，归纳列宁对农奴制改革的认识。结合所学知识， 指出地主“解放”农民的主要原因。 提示： 认识：推动俄国的近代化进程，使其走上了资本主义的发展道路；改 变阶级关系；推动工人运动兴起。 原因：农奴制的存在引发尖锐的社会矛盾，打击了沙皇专制统治，阻 碍了资本主义的发展。 目录 历史·必修下 视角2　美国南北战争的影响 史料二　美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶 制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻 得多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？ 是由第一次 浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是农业还 是工业社会？北军的胜利，美国的工业化的大局已定。 ——[美]阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》 探究　史料二中说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定”是否正 确？说明其理由。 目录 历史·必修下 提示：正确。 理由：因为实现了统一，国内市场广阔，原料供应充足；奴隶制的废 除，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。 目录 历史·必修下 视角3　日本明治维新的特点 史料三　（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁 路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的 模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式）， 海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 探究　根据史料三，概括日本向西方学习的特点。 提示：主动学习；学习领域广；选择西方各国最先进的领域学习。 目录 历史·必修下 　　　美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的比较 项目 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 不 同 点 背景 奴隶制阻碍了资本 主义的发展 农奴制阻碍了资 本主义的发展 民族危机激化了 国内的矛盾 方式 革命（战争） 改革 任务 维护国家统一，解 放黑人奴隶 解放农奴 摆脱民族危机 性质 资产阶级革命 自上而下的资产阶级性质的改革 局限 未消除种族歧视 保留了大量的封建残余 目录 历史·必修下 项目 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 相 同 点 时间 都发生在19世纪60年代 背景 都受工业革命的影响，生产力发展要求改变生产关系 任务 都是解放生产力、发展资本主义 影响 都促进了资本主义的发展 目录 历史·必修下 1. 1867年后，美国南方各州都废除了《黑人法典》，并制定了保障黑 人人权的法律。各州“黑白混合政府”还拨出大量款项创办黑人 学校，使黑人得到了受教育的机会。黑人权益的提升主要得益于 （　　） A. 1787年宪法的颁布 B. 三权分立制度建立 C. 美国内战北方胜利 D. 南方蓄奴州的妥协 目录 历史·必修下 解析：　1861年美国内战爆发，林肯领导的联邦政府先后颁布了 《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国 家统一，美国内战北方的胜利推动了黑人权益的提升，故选C项； 美国1787年宪法并没有废除奴隶制，带有种族歧视色彩，排除A 项；B项是权力的分配，与材料主旨无关，排除；美国南方诸州面 对奴隶制问题并未妥协，而是与北方展开激烈的战争，在战争中 战败，南方被迫同意废除奴隶制，排除D项。 目录 历史·必修下 2. 1868年4月，明治政府颁布政体书，确立了府、藩、县三治制治理 结构。1871年7月，明治政府宣布实行府、县二治制，全国共设3府 302县。这一改革旨在　（　　） A. 强化中央政权的政令统一 B. 促进国内统一市场的形成 C. 克服地方层级过多的问题 D. 确立明治天皇政府的权威 目录 历史·必修下 解析：　明治政府的这一改革减少了地方行政的层级，有利于中 央政令的贯彻，从而加强中央集权，强化政令统一，故选A项；这 一改革的最终目的是加强中央集权，不是为了促进国内统一市场的 形成和确立明治天皇政府的权威，排除B、D两项；C项是表现，不 是目的，排除。 目录 历史·必修下 03 学科素养·稳提升 内化知识 知能升华 目录 49 英美民主政治确立中的妥协 材料一　英国的新旧势力之间相互宽容，通过彼此间的利益让渡来解 决政治冲突，而这种解决冲突的方式因此成为一种社会调节机制。 ——陈晨《从1688年光荣革命看“英国式”政治 冲突的解决》 目录 历史·必修下 材料二　18世纪80年代，美国联邦派和反联邦派之间的妥协，帮助美 国走出了濒临分裂和崩溃的困境；1803年，共和党人与联邦党人之间 的妥协，化解了宪政危机，确立了美国司法制度中最具经典意义的司 法审查原则。 ——摘自《福建基础教育》 目录 历史·必修下 【思维升华】 1. 核心价值：妥协的智慧 在英国“光荣革命”中，妥协出现在国王和议会之间，“光荣 革命”后，妥协又出现在议会两院之间、两个政党之间；美国 在制宪会议中大州和小州就国会代表权达成妥协，北部与南部 就税收和代表权上如何计算奴隶人数达成妥协，北部和南部就 管理对外贸易和征税达成妥协。妥协使政治保持了很强的连贯 性，有利于社会的长期稳定发展。妥协是英美民主政治留给历 史的重要智慧。 目录 历史·必修下 2. 命题价值：美国政治制度中的制衡与妥协 （1）制衡 理论来源 洛克、孟德斯鸠等启蒙思想家的思想 实质 政府机构必须能使各部门直接通过分权制衡最终达到平 衡，防止独裁和专制的出现 表现 中央集权和地方分权相结合、政府各部门之间独立平等 但相互制约、两党制 结果 调节平衡了资产阶级的内部矛盾，是规范和约束资产阶 级竞争的最高原则和政治平衡器；有效地防止了个人专 制的出现 目录 历史·必修下 （2）妥协 中央与地方 在强调联邦政府权力的同时，地方政府拥有较大的权 力 大州与小州 参议院议员不论州大州小，每州两人，众议院议员则 按人口比例，由选民选举产生 南方与北方 黑人按五分之三计算人口，印第安人不算人口 立法、行政与 司法 三权分立、分权制衡 目录 历史·必修下 1. 关键词搜索是学习历史的方法之一。某同学搜索的关键词是“光荣 革命”“《权利法案》”“克伦威尔”。由此可知，他学习的主 题应是（　　） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 日本明治维新 解析：　根据材料“光荣革命”“《权利法案》”“克伦威尔” 可得出这些都与英国资产阶级革命有关，故选A项；B、C、D三项 与材料无关，排除。 目录 历史·必修下 2. 1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离 英国独立。《独立宣言》所体现的政治理念是（　　） A. 民主共和 B. 权力制衡 C. 君主立宪 D. 人民主权 解析：　据所学知识可知，《独立宣言》阐述了人民主权思想， 宣告北美殖民地脱离英国独立，阐述了人民主权的理念，故选D 项；美国1787年宪法体现了民主共和、权力制衡的思想，《独立宣 言》没有体现，排除A、B两项；美国并没有建立君主立宪制，排 除C项。 目录 历史·必修下 3. 大革命期间，法国废除了贵族特权，通过了《人权宣言》并成立了 法兰西第一共和国。这些措施（　　） A. 冲击了封建制度 B. 阻碍了工业发展 C. 确立了军事独裁 D. 实现了社会稳定 解析：　结合所学知识可知，法国大革命时期，法国废除了贵族 特权，成立了法兰西第一共和国，削弱了封建势力，冲击了封建制 度，故选A项；材料中的措施有利于工业的发展，排除B项；拿破 仑确立了军事独裁，排除C项；当时法国大革命尚未结束，未实现 社会的稳定，排除D项。 目录 历史·必修下 4. 某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、 俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝 战争。可知他研究的主题是（　　） A. 资本主义的确立 B. 西欧社会的演变 C. 开启近代化进程 D. 资本主义的扩展 目录 历史·必修下 解析：　结合所学知识可知，“俄国亚历山大二世改革”“美国 内战”“日本明治维新”等事件都是具有资本主义性质的改革或革 命，体现的是19世纪资本主义制度在世界范围内的扩展，故选D 项；17—18世纪，英国资产阶级革命的胜利和美国独立战争使得英 国和美国成为最早确立资本主义制度的国家，排除A项；日本不属 于西欧国家，排除B项；西方近代化的萌发是在14—16世纪，排除 C项。 目录 历史·必修下 5.20世纪初，日本大街上随处可见留着短发、穿西装的男子；家长有 义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚。这一现象得益于日本 明治维新（　　） A. 提倡“文明开化” B. 实行废藩置县 C. 推行地税改革 D. 建立新式军队 解析：　据材料并结合所学可知，日本明治维新提倡“文明开 化”，引领国民生活向现代社会革新，故选A项；B、C、D三项材 料未体现，排除。 目录 历史·必修下 04 教学效果·勤检测 强化训练 查缺补漏 目录 61 1. 国王和议会的主权之争持续了几十年，“其间有大规模的动荡，有 战争，有革命，但是最终解决问题的是不流血的手段”。“不流 血的手段”是指（　　） A. 英国“光荣革命” B. 美国独立战争 C. 德意志统一 D. 法国大革命 解析：　“光荣革命”是英国一场不流血的政变，扩大了议会的 权力，限制了王权，故选A项；B、C、D三项均是通过暴力革命手 段完成的，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 2. 有学者指出，1688年“光荣革命”开始了一个现代化的英国。这里 “现代化”指的是（　　） A. 《大宪章》的颁布 B. 议会制度的出现 C. 君主立宪制的确立 D. 责任内阁制的形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　“光荣革命”以后，议会的权力大增，成为君主立宪制 的前提，政治走向民主化，符合“开始了一个现代化的英国”，故 选C项；《大宪章》是1215年颁布的，排除A项；中世纪时，英国 已经有了议会，排除B项；1721年，下院多数党领袖沃波尔经常主 持内阁会议，英国的责任内阁制开始逐渐形成，沃波尔实际上成为 英国第一任首相，与“‘光荣革命’开始了”不符，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 3. 1776年7月4日，大陆会议发表的《独立宣言》昭示了殖民地和英帝 国“分离”的正当性，但并不必然包括现实的建国方案。完成这一 重任的是美国（　　） A. 独立战争 B. 1787年宪法 C. 南北战争 D. 门罗宣言 解析：　根据材料可知，1776年大陆会议颁布《独立宣言》，结 合所学可知，1775年北美独立战争爆发，1776年大陆会议发表的 《独立宣言》标志着美国的诞生，直到1781年英国殖民者被打败， A项正确；1787年宪法、南北战争、“门罗宣言”，这些都是美国 建国后的历史，排除B、C、D三项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 4. 在英法资产阶级革命中，都出现了拥护领导人当君主的现象。克伦 威尔拒绝了议会的要求，而拿破仑接受了元老院的提议担任皇帝。 这是因为（　　） A. 启蒙思想传播程度不同 B. 要建立的政治制度不同 C. 都受国家传统力量影响 D. 都受当时国际环境影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　根据材料可知，克伦威尔不愿意接受议会的请求担任国 王而宁愿担任护国主一职，是因为作为习惯法国家，英国有比较完 善的制约国王的规则，克伦威尔一旦担任国王就必须要遵从这些规 则，所以他为了加强集权一定不会同意议会的请求；而在法国，由 于法国君主制的传统，拿破仑称帝反而更有利于他加强自己的权 力，推行自己的政策，所以拿破仑欣然同意称帝的建议。综上，都 受国家传统力量影响，故选C项；A项与材料无关，排除；英法资 产阶级革命建立的都是资本主义性质的政治制度，排除B项；英国 革命受国际环境影响较少，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 5. “宁肯方案复杂一点，事情麻烦一点，办事效率低一点，也绝不让 大权在握的人狼狈为奸，为非作歹。”这反映了美国1787年宪法 （　　） A. 加强中央集权 B. 主张权力制衡 C. 完善民主制度 D. 治国理念落后 解析：　美国1787年宪法旨在建立一个势均力敌的制约平衡机 制，B项符合题意；A、C、D三项材料未体现，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 6. 近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，直 到1870年以后，法国模式突然发生转折，由对抗转向妥协。“转 折”是指（　　） A. 资产阶级革命最终取得胜利 B. 《人权宣言》发表 C. 通过《法兰西第三共和国宪法》 D. 1787年宪法的颁布 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　材料“由对抗转向妥协”表明法国人用协商手段逐步建 立起民主制度，指的是通过《法兰西第三共和国宪法》，C项正 确；材料强调的是“转折”，即斗争的方式发生变化，排除A项； 《人权宣言》发表于1789年，排除B项；1787年宪法是美国颁布 的，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 7. “对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面 神，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”。这说明俄国农奴制 改革（　　） A. 完全解放被压迫的农奴 B. 完全违背了封建主的利益 C. 不能反映资产阶级的利益 D. 具有保守和进步的两面性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　材料“一张脸孔望着未来”指废除了农奴制，使俄国走 上了资本主义的发展道路；“一张脸孔望着过去”指农奴制的改革 并不彻底，保留了大量的封建残余，没有使俄国的专制制度发生本 质性的改变，这说明俄国农奴制改革在一定程度上维护了封建主的 利益，又有利于资本主义的发展，具有保守和进步的两面性，故选 D项；“完全解放”说法绝对，排除A项；俄国农奴制改革在一定 程度上促进了俄国经济的发展，维护了封建主的利益，排除B项； 俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义道路，有利于资本主义的发 展，反映了资产阶级的利益，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 8. 日本明治维新中能够体现“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，系 于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业”。 这一思想的举措是（　　） A. 富国强兵 B. 殖产兴业 C. 四民平等 D. 文明开化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　材料强调的是发展工业的重要性，为此，日本在经 济上实行殖产兴业，大力发展近代工业，B项正确；“富国强 兵”属于军事方面的改革，排除A项；“四民平等”指的是明 治维新改革重新建立身份制的政策，排除C项；文明开化是指 在明治时代西洋的文明传入至日本以致在制度及文化上出现巨 大转变的现象，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 9. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　在17世纪英国确立了君主立宪制的资产阶级政权……可以 说英国启蒙运动是在宪政制度已经确立的情况下，与法国相比，英 国的启蒙思想家较少对现实政治的批判，而更多的是对社会问题的 研究和对未知科学领域的探索。18世纪的法国已经处于封建社会的 末期，政治上专制腐败，法国是欧洲大陆上典型的专制主义国家， 路易十四宣称“朕即国家”。同时，资本主义经济得到了迅速发 展，封建生产关系桎梏了生产力的发展。因此，法国的启蒙运动声 势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称启蒙运动的典范。 ——摘编自王洪斌《启蒙运动与历史环境》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 材料二　1688年英国“光荣革命”后资产阶级掌握国家政权的情 况，对法国资产阶级是一个很大的刺激。这更促使他们迫切要求取 得政权……英国革命的政治文化则给启蒙运动以强大的推动。从18 世纪初到法国大革命前，约有210位法国著名的思想家、社会活动 家及科学家到英国访问考察，他们赞赏英国的社会制度，特别崇拜 英国哲学家与政治思想家洛克的思想理论。 ——摘编自沈之兴、张幼香《西方文化史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 （1）根据材料一，指出英法启蒙思想家关注领域的不同，并结合 所学知识说明其原因。 答案：不同：英国主要是社会问题和科学领域；法国是批判现实政治。 原因：英国，17世纪英国资本主义发展还不够充分；17世纪 英国宪政制度的建立；法国，18世纪法国资本主义经济迅速 发展；18世纪法国是典型的专制国家。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：第一小问，据材料一可知，英国主要是社会问题和科学领域，法国是批判现实政治。第二小问，据材料一并结合所学知识可知，17世纪英国资本主义发展还不够充分，17世纪英国宪政制度的建立；18世纪法国资本主义经济迅速发展，18世纪法国是典型的专制国家。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 （2）综合上述材料一、二，概括政治变革和思想解放的关系，并 以英、法两国的史实加以说明。 答案：关系：政治变革孕育了启蒙思想，启蒙思想推动了政治变革。 说明：英国宪政制度的确立推动了启蒙运动的兴起。启蒙运 动推动了法国大革命的发生，最终建立了资本主义制度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析： 第一小问，据材料二“英国革命的政治文化则给启 蒙运动以强大的推动”和材料一“法国的启蒙运动声势最 大，战斗性最强，影响最深远，堪称启蒙运动的典范”可概 括政治变革与思想解放的关系是：政治变革孕育了启蒙思 想，启蒙思想推动了政治变革。第二小问，据材料二可知英 国宪政制度的确立推动了启蒙运动的兴起；启蒙运动推动了 法国大革命的发生，最终建立了资本主义制度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 10. 学者钱乘旦先生认为：“‘光荣革命’后英国建立了一个合适的 政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们追求 个人的目标，最大限度地发挥创造能力。”就此理解18世纪英国 在世界的优势在于（　　） A. 君主专制 B. 和平环境 C. 地理位置 D. 君主立宪制度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　根据材料可知，英国“光荣革命”后建立的君主立宪 制度为英国构建了宽松和平的环境，所以18世纪英国在世界的优 势在于英国率先建立了君主立宪制度，故选D项；“光荣革命” 后英国已经推翻了君主专制制度，排除A项；和平的环境是英国 的君主立宪制度带来的，同期也有其他的国家具有和平环境，所 以英国的优势在于君主立宪制度，而不是和平的环境，排除B 项；材料没有体现地理位置的优势，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 11. 英国议会于1701年通过《王位继承法》，规定：凡非出生在英国 者不得担任议员和政府官员；非经议会两院的奏请，国王不得免 除终身任职的法官的职务；国家的一切法律与条例非经议会通 过，均属无效。这反映出（　　） A. 英国议会权力开始高于王权 B. 资产阶级通过立法维护民主 C. 国王仅扮演仪式性政治角色 D. 议会司法权力得到法律保障 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　英国通过《王位继承法》限制王权，强化议会权力，说明资产阶级用立法手段维护民主制，B项正确；1689年《权利法案》颁布，议会的权力开始高于王权，排除A项；英国责任内阁制形成后，国王仅扮演仪式性政治角色，排除C项；议会掌握的是立法权，不是司法权，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 12. 1787年美国制宪会议上，当代表们吵得不可收拾时，本杰明·富兰 克林曾提议去请牧师。他们请来了牧师，带领大家祈祷，以放弃 “唯我正确”的看法。这反映了（　　） A. 美国民主政治建立有斗争有妥协 B. 制宪会议是地方各州力量的博弈场 C. 代议制民主有助于解决政治纷争 D. 美国政治生活深受宗教文化的影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：　根据材料可知，在制宪会议上，代表们请来牧师，在 牧师的带领下，代表们“放弃‘唯我正确’的看法”，即意味着 放弃各州或某些集团、个人等的部分权力与利益，通过大家的相 互妥协与退让来达成一致，故选A项；B项中的“博弈”是各方代 表去争取自己利益的最大化，而材料是“放弃‘唯我正确’”看 法，是为达成共识而作出相应的妥协与退让，排除；C、D两项与 题意无关，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 13. 近代以来，英美两国较早地确立起君主立宪政体和民主共和政 体，成为其他国家纷纷效法的榜样。两者的共同之处在于（　　） A. 国家元首均为选举产生 B. 体现了分权与制衡 C. 国家权力中心均在国家元首 D. 内阁均必须对议会负责 解析：　近代西方国家推行代议制，体现分权与制衡，故选B项；英国国王是世袭的，排除A项；英国权力中心是议会，排除C项；D项不符合美国，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料　从各国已有的现代化经验看，政治民主化并没有一个通 用的模式。它不仅依据各国的具体情况诸如历史背景、文化传 统、社会现实等确立不同的政治民主化的模型，而且各国的政 治民主化实际上都是一个漫长的过程，它不可能一步到位，建 立一个尽善尽美、万世不易的模型。以今天的美国政治去和二 百年前，即使一百年前的美国政治相比较，我们很容易地看到 其中的差别。如果人们无视政治民主化在各国的特殊性和阶段 性，人为地追求某一既成的模式和超前发展，那么必定不能成 功，甚者适得其反。 ——摘编自马勇《重寻近代中国》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 根据材料并结合世界近代史的所学知识，自拟观点并进行论证。 （要求：观点明确，史论结合，表述清晰。） 答案：示例 观点：国家政治制度的选择要适合本国国情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 论证：各国的民主政治制度的最终选择是这个国家历史、经济、文化以及各阶级共同努力等多种因素作用的结果。如16—17世纪，英国资本主义经济迅速发展起来，资产阶级和新贵族发展壮大并提出自身的政治诉求。历经内战、处死国王、成立共和国、王朝复辟、宫廷政变，资产阶级和新贵族与王权最终达成了妥协，1689年出台的《权利法案》以法律的形式规定议会权力超过王权，英国逐渐形成适应了其特殊国情的君主立宪制。由于资本主义发展不充分，导致资产阶级力量相对较弱，而传统势力相对强大，法国大革命后法国的政体经历了多次反复。随着工业革命的推进，资产阶级力量日益壮大，直到1875年君主派和共和派达 成妥协，法兰西的民主共和制度才最终确定下来。 总之，一个国家选择什么样的意识形态和政治体制，是这个国家的人 民经过长期斗争和摸索的结果，是一个历史的和理性的选择结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 解析：首先，根据材料“从各国已有的现代化经验看，政治民主化并没有一个通用的模式”“如果人们无视政治民主化在各国的特殊性和阶段性，人为地追求某一既成的模式和超前发展，那么必定不能成功，甚者适得其反”等信息并结合所学知识，可提炼观点为“国家政治制度的选择要适合本国国情”。其次，结合所学知识，选择近代英、美、法等国资产阶级代议制的确立均是本国历史、经济、文化等多种因素作用的结果的相关史实进行论证即可。 此外，也可从其他角度提炼论点，如：政治民主化的实现需要经历一个漫长的历史过程、政治民主化过程有特殊性和阶段性等，结合近代英、美、法等国资产阶级代议制确立的相关知识进行论证即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 历史·必修下 $