第2单元 中古时期的世界 单元总结提升-【优学精讲】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下教用Word(统编版)
2026-01-23
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5页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第二单元 中古时期的世界 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 933 KB |
| 发布时间 | 2026-01-23 |
| 更新时间 | 2026-01-23 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-01-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56098848.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史讲义以专题模块构建中古时期世界史知识体系,通过阶段特征分点梳理(政治、经济、文化)、六大帝国对比表格、东西方庄园制度对比表等工具,系统呈现不同文明区域的发展脉络及内在联系,突出重难点分布。
讲义亮点在于结合2023-2024年学业水平真题设计练习,如封君封臣制度辨析、阿拉伯帝国特征判断等,培养时空观念与史料实证素养。解析详细且分层,基础学生可掌握核心概念,优秀学生能深化历史解释,助力教师实施精准复习教学。
内容正文:
专题一
中古时期的世界(5—15世纪)的阶段特征
1.政治:西欧实行封君封臣制度,王权、城市自治和教权并存,拜占庭和俄罗斯两大帝国得以发展。西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨亚非欧三洲的大帝国;南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起;东亚的日本和朝鲜学习唐制,建立了中央集权的国家。以加纳、马里和桑海为代表的非洲古国先后兴起。玛雅、阿兹特克和印加文明则是美洲印第安文明的代表。
2.经济:西欧封建庄园盛行,城市工商业经济繁荣,天主教会是最大的封建主。亚欧帝国工商业经济发达,城市繁荣,商贸往来频繁。古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物,但经济总体落后。
3.文化:西欧天主教会控制着人们的精神生活,城市大学得以发展。亚非欧帝国文化各有特色,都城往往成为文化交流中心。东亚的日本和朝鲜逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。美洲的三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。
专题二
古代地跨亚非欧三大洲的六大帝国
帝国名称
存在时间
兴起
衰落
特征
波斯帝国
公元前550—前330年
公元前550年崛起,在大流士一世时期成为地跨三洲的大帝国
希波战争后走向衰落,后被亚历山大所灭
建立君主专制中央集权制度和完善的税收系统
亚历山大帝国
公元前336—前323年
马其顿国王亚历山大通过征服战争,建立起地跨三洲的大帝国
伴随着亚历山大英年早逝,帝国迅速解体
继承波斯帝国的基本制度;推广希腊文化
罗马帝国
公元前27—公元476年
公元前27年屋大维建立帝国,公元2世纪成为地跨三洲的大帝国
395年帝国分裂,476年,西罗马帝国被日耳曼人所灭
罗马法影响深远;将基督教定为国教
阿拉伯帝国
632—1258年
7世纪穆罕默德领导建立政权;8世纪中期成为地跨三洲的大帝国
9世纪下半叶帝国走向分裂与衰亡;1258年被蒙古汗国所灭
都城巴格达是当时世界上最大的城市之一;阿拉伯人对东西方文化交流贡献巨大
拜占庭帝国
395—1453年
395年拜占庭帝国建立;查士丁尼时期成为地跨三洲的大帝国
6世纪中期后,帝国陷入混乱;1453年被奥斯曼帝国所灭
都城君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁;《查士丁尼法典》影响深远
奥斯曼帝国
1299—1922年
1299年,奥斯曼一世建立帝国;16世纪后期,成为地跨三洲的大帝国
17世纪后帝国逐渐走向衰落;1922年被推翻
政教合一;控制传统商路,影响了东西方商贸
专题三
东西方封建庄园制度
项目
东汉田庄
日本庄园
西欧庄园
形成时间
东汉后期
10世纪
8世纪后
背景
中央集权衰弱,豪强势力膨胀
中央集权体制开始瓦解
封建制形成时期
土地来源
世袭、朝廷封赐、购买、兼并
7世纪仿唐朝均田制分配、世袭,贵族、神社、佛寺侵占公用土地
受封、世袭、联姻等方式
剥削方式
土地全部归庄园主
土地属于庄园主,庄民以家族为单位生产
土地分领主自营地和农民份地
主要特点
建立起拥有一定政治、经济、军事权势的坞堡庄园;自给自足
贵族及庄园领主为保护财产豢养武士
庄园主拥有多处庄园,管理采用层层管理模式
1.(2023·北京第一次学业水平28题)8世纪后,西欧领主为其家族和亲兵提供土地作为给养,领取土地者对领主履行忠诚、服从、尊重、劝告、提供军事服务的义务,各级封建主构成了一个世袭的贵族阶层。这反映的是( )
A.种姓制度 B.封君封臣制度
C.城市自治制度 D.农奴制度
解析:B 领主提供土地,其家族和亲兵受封后,履行服从和提供军事服务等义务,各级封建主构成世袭的贵族阶层,反映的是封君封臣制度,B项正确;种姓制度是印度的制度,排除A项;城市自治制度与各级封建主通过土地和相关义务组成贵族阶层不符,排除C项;D项材料未体现,排除。
2.(2024·北京学业水平27题)8世纪中期,阿拉伯人建立起疆域辽阔的帝国。下列关于阿拉伯帝国描述正确的是( )
A.将地中海变成了自己的内海
B.成功编订《查士丁尼法典》
C.促进了东西方经济文化交流
D.以将军为首的幕府掌握实权
解析:C 阿拉伯帝国在东西方经济文化交流中扮演了重要角色,中国的造纸术、印度的数字符号等先后经阿拉伯人传入欧洲,故选C项;罗马帝国征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海,排除A项;拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》,剔除了法律中那些矛盾和过时的内容,使罗马法成为系统、完整的法律体系,排除B项;12世纪末,日本进入幕府政治时期。在这种体制下,以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,以将军为首的幕府掌握实权,排除D项。
3.(2023·广东第一次学业水平22题)灭亡拜占庭帝国,地跨欧亚非三洲,并控制了连接亚欧商路的帝国是( )
A.波斯帝国 B.罗马帝国
C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
解析:C 1453年,奥斯曼人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国。16世纪后期,奥斯曼帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国,C项正确;A、B、D三项均与材料无关,排除。
4.(2024·北京学业水平28题)下列图片反映的文明成果应属于( )
A.中古欧洲文明 B.中古亚洲文明
C.古代非洲文明 D.古代美洲文明
解析:D 根据所学知识可知,图片涉及的“玛雅波南帕克神庙壁画”是玛雅文明的反映,“墨西哥‘浮动园地’”是阿兹特克文明的反映,“印加马丘比丘城遗址”是印加文明的反映,三大文明均属于古代美洲文明,故选D项;三幅图没有涉及中古欧洲文明、中古亚洲文明与古代非洲文明,排除A、B、C三项。
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