精品解析：2025-2026学年北京市朝阳区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期四年级期末试卷 语文 校园红领巾广播站为了让节目更加精彩，特向全体同学发出邀请，希望大家能够为节目贡献自己的智慧与力量。让我们一同帮助小小广播员们完善节目内容吧！ 第一部分 识字与写字（共32分） 《校园生活》栏目专注于记录校园里难忘瞬间。以下是小刚准备的近期校园活动的报道稿件，请认真阅读后完成题目。 上周学校举行了“向英雄学习”的主题活动。四（1）班的同学讲述了革命先烈的故事。故事中，英雄们在面对苦难时，依然挺直shēn qū，用（ ）的信念守护家国。同学们听得聚精会神，脸上满是jìng pèi之情。 活动后，同学们为新种的小树浇水。尽管寒风阵阵，它依旧展现出wán qiáng的生命力。老师说：“这些树承载着英雄们的精神，也激励着你们树立远大志向。希望你们像树一样扎根生长，让自己心中的‘理想树’也变得更加mào shèng。” 1. 帮助小刚写出文中拼音对应的词语，注意书写规范。 2. 小刚在练习播报时，读不准“难”字的读音，下面词语中的带点字与“苦难”中的“难”读音相同的一项是（ ） A. 困难 B. 为难 C. 难关 D. 难民 3. 在文中的括号里填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 坚硬 B. 动摇 C. 坚定 D. 固定 【答案】1. 2. D 3. C 【解析】 【导语】本文是一篇短小精悍的校园叙事，结构清晰，立意深刻。文章通过“听故事”与“种树”两个场景的自然衔接，巧妙构建了“历史”与“当下”；“精神”与“行动”的隐喻桥梁。英雄的“信念”与小树的“生命力”形成意象对照，老师的寄语则将抽象的“英雄精神”具象化为可感知、可生长的“理想树”，赋予了传统教育主题以生动的自然诗意。全文语言平实而富有感染力，在记录校园活动的同时，成功完成了一次关于传承与成长的、润物无声的价值引导。 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“身、躯、敬、佩、顽、强、茂、盛”的正确写法。 【2题详解】 本题考查汉字字音。 “苦难” 中的“难” 读 nàn，表示灾祸、困苦。 A．困难：kùn nan，前进中遇到的不易解决的问题或障碍。 B．为难：wéi nán，感到难以应付。 C．难关：nán guān，难通过的关口，比喻不易克服的困难。 D．难民：nàn mín，由于战乱、自然灾害等原因而流离失所、生活困难的人。 结合上述分析可知，D选项与题干中的“难”字音相同。 故选D。 【3题详解】 本题考查选词填空。 A．坚硬：形容物体质地硬，不能搭配“信念”； B．动摇：是动词，指不稳固、摇摆，和语境要表达的 “坚守”意思相反； C．坚定：形容立场、信念稳定不动摇，和 “守护家国”的语境匹配； D．固定：指不变动或使固定，一般搭配 “位置、模式”等，不适合形容信念。 故选C。 小刚在整理同学们投来的其他稿件时遇到了一些问题，请按照要求完成第4—5题，帮助小刚解决这些问题。 4. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，将序号填在括号内。 （1）A．即使（jì） B．违抗（wéi） C．衣襟（jīn） D．兴奋（xīng）（ ） （2）A．血液（xuè） B．荧屏（yín） C．饶恕（shù） D．拯救（zhěng）（ ） （3）A．洞穴（xuè） B．结实（jiē） C．重叠（chóng）D．挖掘（jué）（ ） （4）A．笨拙（zhuō） B．闪烁（shuò） C．均匀（jūn） D．惩处（chěng）（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）A．即使（jì）  —jí，故选A。 （2）B．荧屏（yín）—yíng，故选B。 （3）A．洞穴（xuè）—xué，故选A。 （4）D．惩处（chěng）—chéng，故选D。 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，将序号填在括号内。 （1）A．农厉 B．奥秘 C．恐怕 D．灌溉（ ） （2）A．训斥 B．贵败 C．况且 D．搏斗（ ） （3）A．葡萄 B．媳妇 C．苍绳 D．黑暗（ ） （4）A．技术 B．猛兽 C．迎接 D．碗豆（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. D 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 （1）A．农厉——农历：根据月亮的运动和地球的公转制定的历法，是中国传统文化的重要组成部分。故选A。 （2）B．贵败——溃败：被击败，被打垮。故选B。 （3）C．苍绳——苍蝇：昆虫纲双翅目下的常见物种，通常指家蝇。故选C。 （4）D．碗豆——豌豆：是豆科豌豆属的一年生攀援草本植物，别名荷兰豆、雪豆、回鹘豆、耳朵豆等。故选D。 《国家大事我了解》栏目聚焦九三阅兵，下面是小红准备的新闻播报稿件，阅读后请完成题目，帮助小红解决这些问题。 9时整，纪念大会正式开始，全体肃立，56门礼炮震彻云霄，参与阅兵观礼的嘉宾们脸上都洋溢着难以掩饰的（ ）与激动。习近平总书记的庄严宣示，字字kēng锵，极大激励了中华儿女迈向民族复兴的豪迈之情与远大理想，充分彰显了中国维护世界和平与发展的决心。 6. 把下列词语中带点字的正确解释选出来。 （1）掩饰（ ） A．遮盖；掩蔽 B．关；合 C．被夹住 D．乘人不备（袭击、捕捉） （2）充分（ ） A．装满；塞住 B．满；足 C．担任；当 D．冒充 7. 稿件中“肃立”一词的“肃”字的第七笔是（ ） A. | B. 丿 C. ｀ D. — 8. 在稿件中的括号里帮助小红填入一个词语，最恰当的一项是（ ） A. 满意 B. 自豪 C. 委屈 D. 安然 9. 稿件中“kēng锵”一词的“kēng”字，小红在《现代汉语词典》。中查到以下四个字，根据意思，应选择的一项是（ ） A. 硁：形容敲打石头的声音。 B. 铿：形容响亮的声音。 C. 坑：洼下去的地方。 D. 吭：出声；说话。 10. 如果把稿件中画横线的部分替换成一个词语，保持意思不变，下面最准确的一项是（ ） A 豪情壮志 B. 威风凛凛 C. 英勇无畏 D. 愤愤不平 【答案】6. ①. A ②. B 7. B 8. B 9. B 10. A 【解析】 【6题详解】 本题考查词语解释。 （1）掩饰：设法掩盖（真实的情况）。“掩”是遮盖；掩蔽。 故选A。 （2）充分：足够（多用于抽象事物）。“充”意思为满；足。 故选B。 【7题详解】 本题考查词语解释。 “肃”sù，部首：聿，笔画数：8，笔顺：。结合笔顺可知“肃”字的第七笔是。 故选B。 【8题详解】 本题考查阅读策略与方法。 结合语段句子“参与阅兵观礼的嘉宾们脸上都洋溢着难以掩饰的（  ）与激动。”中“阅兵、激动”可知读稿件是的语气应该是自豪的。 故选B。 【9题详解】 本题考查查字典。 “锵”qiāng，部首：金，笔画：14 ，结构：左右，拟声 拟声词，形容金属或玉石的撞击声（叠）。 A．硁：kēng，形容敲打石头的声音。不适用于广义的“响亮声音”。 B．铿：kēng，拟声 拟声词，模拟乐器、金石等发出的响亮的声音。 C．坑：kēng，低洼的地方。与声音无关。 D．吭：kēng，指发出声音或说话（如“吭声”），但无“响亮”含义。 “铿锵”为固定搭配，形容声音响亮有力、清晰悦耳（如“铿锵玫瑰”“言辞铿锵”）。 故选B。 【10题详解】 本题考查词语理解。 A．豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向。 B．威风凛凛：意为形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 C．英勇无畏：意思是非常勇敢，不畏艰险。该词语形容人非常勇敢，无所畏惧。 D．愤愤不平：形容对不公正的事情感到不满，非常生气。 “豪情壮志”直接包含了“豪迈的情怀”和“远大的志向”，与题干意思完全吻合。 故选A。 第二部分 阅读与积累（38分） 一、语言积累（共8分） 请你运用积累的知识帮小兰进行《诗词与文化》栏目的准备工作，完成第习题。 11. 小兰想在栏目里吟诵能体现爱国情怀的诗句。下列诗句中，不适合的一项是（ ） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解。 A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》。意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。这句诗表达了诗人希望朝廷能起用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望，体现了诗人对国家的担忧和对和平的渴望，是爱国情怀的体现。 B．“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”出自唐代李商隐的《嫦娥》。意思是云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。这句诗描绘了一幅凄清、孤寂的室内场景，主要是营造了一种清冷、孤寂的氛围，没有体现出爱国情怀。 C．“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。这句诗表达了诗人对英雄豪杰的崇敬和对国家命运的关注，体现了诗人强烈的爱国情怀。 D．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词二首·其一》。意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？ 这句诗表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情，体现了他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的爱国精神。 故选B。 12. 在修改栏目稿时，小兰想用一个词语形容“一位老爷爷头发花白但看起来很精神的样子”。下面词语中，最恰当的是（ ） A. 老态龙钟 B. 鹤发童颜 C. 短小精悍 D. 明眸皓齿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A.“老态龙钟”通常形容年老体弱、行动不灵便的样子。这与题目中老爷爷看起来很精神的状态完全不符。不恰当。 B.“鹤发童颜”意思是白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。正好符合题目中老爷爷头发花白但很精神的描述。恰当。 C.“短小精悍”通常用来形容人身材短小而精明强干，也可形容文章、发言简短有力。不能用于形容老爷爷头发花白且精神的样子。不恰当。 D.“明眸皓齿”意思是明亮的眼睛，洁白的牙齿，多用来形容女子容貌美丽。不能用来形容老爷爷。不恰当。 故选B。 13. 小兰想在栏目中提示大家“答应别人的事就要努力做到”。下列选项中，最符合这个意思的一项是（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 机不可失，时不再来。 D. 差之毫厘，谬以千里。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查八字成语理解。 A．“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 B．“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。 C．“机不可失，时不再来”指时机珍贵难得，必须及时把握。 D．“差之毫厘，谬以千里”指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 结合“答应别人事就要努力做到”可知选：一言既出，驷马难追。 故选B。 14. 小兰想收集关于“秋天”的气象谚语用在稿件中，下列选项中，符合要求的一项是（ ） A. 人非生而知之者，孰能无惑？ B. 比上不足，比下有余。 C. 智能之士，不学不成，不问不知。 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对谚语、名言警句的理解。 A．“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐朝文学家韩愈的《师说》，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。此句是关于学习重要性的名言，与“秋天气象”无关，不符合要求。 B．“比上不足，比下有余”是一句俗语，指与水平高的人相比有差距，与水平低的人相比有优势，形容处于中等状态。其内容与“秋天气象”无关，不符合要求。 C．“智能之士，不学不成，不问不知”这句话出自汉代王充《论衡·实知》，意思是：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。此句强调学习和提问的重要性，与“秋天气象”无关，不符合要求。 D．“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”这句谚语的意思：到了农历八月，大雁开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了‌。‌是描写秋天的。该谚语直接描述了秋天的气象特征，符合要求。 故选D。 二、《生活中的科学发现》栏目，带我们探索奇妙现象，感受科学与生活的紧密联系。 请你阅读短文内容，按要求完成题目。 物种观察笔记之无患子 ①每年6月左右，是无患子开花的时候。在杭州，几乎走到哪里都有无患子，我住的小区附近就有好几棵。 2022年6月6日 ②这个季节无患子正在开花，紧贴枝头的黄色小花密密麻麻，“糊”成一堆，花梗几近没有。一朵朵小花挨得很紧，感觉太容易被挤掉了，难怪树下都是落花。花丝一长出来，下面的花瓣完全不起眼。凑近点，就看到下面有一堆柔软的丝毛。 2022年6月9日 ③我上次观察无患子，还有很多地方没看仔细，因此决定再去看。无患子灰白的树干上虽然有些小疙瘩，但总体还算干净。除了修枝造成的疤痕，它的树皮极少开裂。树干生长过程中形成的褶皱纹还挺有趣，仿佛给无患子树增加了很多微表情。 ④无患子叶是偶数羽状复叶，数了数，大部分为5—6对。之前我想当然地认为，偶数叶就是对生，小叶两两相对，很对称。 2022年6月15日 ⑤我观察到无患子叶的叶脉和叶尖呈紫褐色，有些横展的叶子靠近地面的一侧也呈紫褐色，难道是叶脉里的养分引起的？结果在我揉搓叶子闻味时，发现手很脏，而揉搓过的叶面变绿了。我恍然大悟，原来呈紫褐色的是前几日下雨留下的污渍。雨水竟然那么脏，我惊了！ （选自期刊《大自然探索》，作者来斓，有删改） 15. 作者主要观察了无患子的花、______和______。 16. 阅读短文，完成表格。 （1）积极思考，解决问题。 提出问题 提问角度 解决问题 为什么靠近地面一侧的叶子也呈现紫褐色？ ______ 结合短文内容来回答：____ _________ （2）读了短文，请你再提出两个问题。 提出的问题 提问角度 17. 下列图片中最符合文中描写的无患子开花时样子的一项是（ ） A. B. C. D. 18. 根据短文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 无患子叶是偶数羽状复叶，大多为5—6对。 B. 无患子在每年6月左右开花。 C. 无患子白色的树干总体还算干净，除了修枝造成的疤痕，它的树皮没有开裂。 D. 无患子的树干在生长过程中会形成褶皱纹。 19. 阅读短文，你从哪些地方体会到了作者细致的观察；请你找出一个句子抄写在下面的横线上，并结合短文内容说明理由。 抄写的句子：____________________________________________ 理由：___________________________________________________ 【答案】15. ①. 树干 ②. 叶子 16. ①. 内容 ②. 因为紫褐色是前几天下雨留下的污渍。 ③. 靠近地面的叶子更容易沾染雨水带来的污渍。 ④. 无患子的小花为什么容易被挤掉？ ⑤. 内容 ⑥. 无患子树干的褶皱为什么像“微表情”？ ⑦. 内容 17. B 18. C 19. ①. 我观察到无患子叶的叶脉和叶尖呈紫褐色，有些横展的叶子靠近地面的一侧也呈紫褐色。 ②. 作者分别观察了叶脉、叶尖和靠近地面一侧叶子的颜色，关注到叶子不同部位的细节，体现了细致的观察。 【解析】 【导语】这篇观察笔记以时间为线，用细腻笔触记录无患子的花、干、叶，从“糊成一堆”的小花到树干褶皱的“微表情”，再到叶子紫褐色污渍的发现，处处体现作者的细致与探究欲。文字质朴鲜活，既有科学观察的严谨，又藏着生活意趣，让读者在草木细节中感知自然的鲜活与可爱。 【15题详解】 本题考查对文章内容的概括。 文中第①自然段明确提到“每年6月左右，是无患子开花时候”，并在2022年6月6日的观察记录中，详细描述了无患子花的状态。在2022年6月9日的观察内容里，有关于无患子树干的描述。同样在2022年6月9日和6月15日的记录中，多次围绕无患子叶展开观察。故依次填：树干、叶子。 【16题详解】 考查对文章内容的理解。 （1）表格填写：需要从文中找到“靠近地面的叶子呈紫褐色”的原因，定位到第⑤自然段“原来呈紫褐色的是前几天下雨留下的污渍。雨水竟然那么脏，我惊了”，从而得出原因：因为紫褐色是前几天下雨留下的污渍，靠近地面的叶子更容易沾染雨水带来的污渍。并明确提问角度为“内容/原因”。 （2）自主提问：需要结合文本内容，从“原因、理解、写法”等角度提出有价值的问题即可，答案不唯一。 示例：无患子果实长什么样？针对文章未提及内容进行拓展提问； 无患子的花有什么作用？针对文章内容进一步探究。 【17题详解】 本题考查选文内容的理解。 根据文中第②自然段“紧贴枝头的黄色小花密密麻麻，‘糊’成一堆，花梗几近没有。一朵朵小花挨得很紧”可知，要选择能体现黄色小花密密麻麻、紧贴枝头、花梗短的花的图片，图片B与文中描述非常契合，故选B。 【18题详解】 本题考查选文内容的理解。 C．错误。根据原文第③自然段“它的树皮极少开裂”可知，“无患子白色的树干总体还算干净，除了修枝造成的疤痕，它的树皮没有开裂”与原文不符。 故选C。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 这道题需要从文中找出体现细致观察的句子，并分析其细致之处。首先要定位包含细节描写（动作、具体数字、局部特征）的句子，例如“无患子叶是偶数羽状复叶，数了数，大部分为5—6对”。然后分析理由：作者不仅识别了叶子类型，还具体数出复叶对数，用数字体现了观察的严谨与细致。 三、在《名家名作欣赏》栏目里，我们将欣赏作家任溶溶笔下的童年生活。 请你阅读短文，按要求完成题目。 学做裁缝闯的祸 ①我家东面隔壁是一家宁波裁缝铺。他家有个孩子和我同岁，叫作宗耀，跟我是好朋友。我们经常来往，来往很简单，两家晒台之间有一道矮墙，可以爬过来爬过去。 ②他家二楼是裁缝工场，晒台进去就是。到了那里，我好奇地看裁缝师傅们干活，看着他们在布料上用粉笔画样，又剪又缝，做出一件件漂亮衣服，实在了不起，我也特别希望亲手干一干。 ③有一天，我实在忍不住，忽然灵机一动，回家拉开抽屉，拿出我的一件上衣，只要剪掉两个袖子，不就是一件背心吗？说干就干，我赶忙拿来妈妈的针线篮，里面有剪刀，当然没有裁缝师傅的大，可剪刀到底是剪刀啊。我也找到粉笔，就在上衣肩头那里画出道道，然后动手就剪。一个袖子很快剪了下来，正在剪另外一个袖子的时候，我哥哥上楼来了。他第一个看到我当裁缝，却马上大叫：“妈妈，不好了，弟弟闯祸了！你快来呀！” ④我这才想到闯了大祸，不得了，赶紧抓起上衣连同剪下来的袖子逃到晒台，爬过矮墙，到宗耀家躲起来。妈妈和哥哥在隔壁叫我，我不响。 ⑤但是裁缝师傅们被惊动了，看见我躲在角落里，很奇怪。有一位师傅问我是怎么回事，我把上衣给他看：“我要把它改成背心。” ⑥裁缝师傅拿起上衣和那只袖子一看，叹了口气：“好好一件上衣剪成这样，你真闯祸了……不过没关系，我替你改好它。” ⑦他到外面晒台跟我妈妈说了几句，我就躲在他那里，看着他把另外一个剪得不三不四的袖子剪下来，然后剪剪缝缝，不大一会儿，上衣真变成了一件很像样的背心。我悬着的心也总算放下了。裁缝师傅的举动，还为我“缝”出了一件看不见的、暖乎乎的“背心”。 ⑧这件事很快过去了，妈妈没怎么生气。那件背心倒蛮好看的，两个袖子好好留着，说是补衣服可以用。到如今，纽扣掉了，衣服破了，给我钉纽 扣和补衣服的是我的女儿——真正的任溶溶，我的笔名任溶溶，是借用了她的名字。 （选自《我也有过小时候》，作者任溶溶，有删改） 20. 请写出短文的主要内容。 _______________________________________ 21. “我”尝试做裁缝的过程中，心情一波三折，请梳理这个过程，写出“我”心情的变化。 好奇——期盼——（ ）——（ ）——放心 22. 请用“______”画出“我”想尝试做裁缝的原因的句子。 23. 当哥哥发现“我”闯祸并大喊后，“我”的做法是（ ） A. 赶紧带着上衣和剪下的袖子躲到邻居家。 B. 跟哥哥争辩，认为自己没错。 C. 意识到闯祸，马上停止剪裁，向哥哥认错。 D. 立刻跑去找裁缝师傅帮忙。 24. 对文中画线句子“裁缝师傅的举动，还为我‘缝’出了一件看不见的、暖乎乎的‘背心’”的理解，最准确的一项是（ ） A. 裁缝师傅特意为“我”缝制了一件新的背心，让“我”穿着很暖和。 B. 裁缝师傅不仅改好了衣服，更用这善意的行为温暖了“我”的心。 C. 裁缝师傅为“我”改的背心不够好，却让“我”感到了温暖。 D. 这件事让“我”学会了缝补衣服，从此不再闯祸。 【答案】20. “我”看到隔壁裁缝铺师傅做衣服觉得了不起，便拿自己的上衣剪袖子想改成背心，闯祸后躲起来，裁缝师傅帮忙改好衣服，还让“我”心安 21. ①. 兴奋 ②. 害怕 22. 到了那里，我好奇地看裁缝师傅们干活，看着他们在布料上用粉笔画样，又剪又缝，做出一件件漂亮衣服，实在了不起，我也特别希望亲手干一干。 23. A 24. B 【解析】 【导语】本文以童年“学裁缝”的趣事为线索，生动再现了孩童天真的模仿欲与闯祸后的紧张心理。作者通过“剪袖子改背心”这一具体事件，巧妙串联起家庭互动、邻里温情（裁缝师傅的补救）与时代生活细节。结尾从“物质背心”自然升华至“情感背心”，并以笔名由来的闲笔收束，在幽默自嘲中透出对岁月与亲情的温暖回望。全文语言质朴鲜活，叙事节奏张弛有度，于生活琐事中蕴藏成长感悟与人情之美。 【20题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文章第②段句子“他家二楼是裁缝工场，晒台进去就是。到了那里，我好奇地看裁缝师傅们干活，看着他们在布料上用粉笔画样，又剪又缝，做出一件件漂亮衣服，实在了不起，我也特别希望亲手干一干。”可知事情的起因是“我”看着裁缝干活，所以也想亲手干一干。 结合文章第③段句子“有一天，我实在忍不住，忽然灵机一动，回家拉开抽屉，拿出我的一件上衣，只要剪掉两个袖子，不就是一件背心吗？说干就干，我赶忙拿来妈妈的针线篮，里面有剪刀，当然没有裁缝师傅的大，可剪刀到底是剪刀啊。我也找到粉笔，就在上衣肩头那里画出道道，然后动手就剪。一个袖子很快剪了下来，正在剪另外一个袖子的时候，我哥哥上楼来了。他第一个看到我当裁缝，却马上大叫：‘妈妈，不好了，弟弟闯祸了！你快来呀！’”结合文章第④段句子“我这才想到闯了大祸，不得了，赶紧抓起上衣连同剪下来的袖子逃到晒台，爬过矮墙，到宗耀家躲起来。妈妈和哥哥在隔壁叫我，我不响。”可知事情的过程是拿着上衣想改成背心，结果闯了大祸逃隔壁宗耀家躲起来。 结合文章第⑥段句子“裁缝师傅拿起上衣和那只袖子一看，叹了口气：‘好好一件上衣剪成这样，你真闯祸了……不过没关系，我替你改好它。’”结合文章第⑦段句子“他到外面晒台跟我妈妈说了几句，我就躲在他那里，看着他把另外一个剪得不三不四的袖子剪下来，然后剪剪缝缝，不大一会儿，上衣真变成了一件很像样的背心。我悬着的心也总算放下了。裁缝师傅的举动，还为我‘缝’出了一件看不见的、暖乎乎的‘背心’。”可知事情的结果是裁缝师傅帮忙改好衣服，还以善意让“我”心安。 结合上述分析可知文章讲述了“我”因好奇裁缝工作，拿上衣剪袖子想改背心，闯祸后躲起来，裁缝师傅帮忙改好衣服，还以善意让“我”心安。 【21题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文章第②段句子“他家二楼是裁缝工场，晒台进去就是。到了那里，我好奇地看裁缝师傅们干活，看着他们在布料上用粉笔画样，又剪又缝，做出一件件漂亮衣服，实在了不起，我也特别希望亲手干一干。”可知看着裁缝师们干活“我”内心很好奇，期盼着自己也能亲手干一干。 结合文章第③段句子“有一天，我实在忍不住，忽然灵机一动，回家拉开抽屉，拿出我的一件上衣，只要剪掉两个袖子，不就是一件背心吗？说干就干，我赶忙拿来妈妈的针线篮，里面有剪刀，当然没有裁缝师傅的大，可剪刀到底是剪刀啊。我也找到粉笔，就在上衣肩头那里画出道道，然后动手就剪。一个袖子很快剪了下来，正在剪另外一个袖子的时候，我哥哥上楼来了。他第一个看到我当裁缝，却马上大叫：‘妈妈，不好了，弟弟闯祸了！你快来呀！’”可知“我”回到家拿出一件衣服开始裁剪，此时“我”的心情是兴奋的。 结合文章第④段句子“我这才想到闯了大祸，不得了，赶紧抓起上衣连同剪下来的袖子逃到晒台，爬过矮墙，到宗耀家躲起来。妈妈和哥哥在隔壁叫我，我不响。”可知此时“我”意识到自己闯了大祸，害怕被妈妈责罚/责骂，于是躲去邻居家。 结合文章第⑥段句子“裁缝师傅拿起上衣和那只袖子一看，叹了口气：‘好好一件上衣剪成这样，你真闯祸了……不过没关系，我替你改好它。’”结合文章第⑦段句子“ 他到外面晒台跟我妈妈说了几句，我就躲在他那里，看着他把另外一个剪得不三不四的袖子剪下来，然后剪剪缝缝，不大一会儿，上衣真变成了一件很像样的背心。我悬着的心也总算放下了。裁缝师傅的举动，还为我‘缝’出了一件看不见的、暖乎乎的‘背心’。”可知看着“我”的作品被裁缝师傅修改好了，此时“我”放心了。 结合上述分析可知“我”尝试做裁缝的过程中，心情一波三折。“我”心情的变化为好奇——期盼——兴奋——害怕——放心。 【22题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②段句子“他家二楼是裁缝工场，晒台进去就是。到了那里，我好奇地看裁缝师傅们干活，看着他们在布料上用粉笔画样，又剪又缝，做出一件件漂亮衣服，实在了不起，我也特别希望亲手干一干。”可知本句话直接阐述了“我”想尝试做裁缝的原因。 【23题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文章第④段句子“我这才想到闯了大祸，不得了，赶紧抓起上衣连同剪下来的袖子逃到晒台，爬过矮墙，到宗耀家躲起来。妈妈和哥哥在隔壁叫我，我不响。”可知当哥哥发现“我”闯祸并大喊后，“我”的做法是赶紧带着上衣和剪下的袖子躲到邻居家。 故选A。 【24题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第⑥段句子“裁缝师傅拿起上衣和那只袖子一看，叹了口气：‘好好一件上衣剪成这样，你真闯祸了……不过没关系，我替你改好它。’”结合文章第⑦段句子“ 他到外面晒台跟我妈妈说了几句，我就躲在他那里，看着他把另外一个剪得不三不四的袖子剪下来，然后剪剪缝缝，不大一会儿，上衣真变成了一件很像样的背心。我悬着的心也总算放下了。裁缝师傅的举动，还为我‘缝’出了一件看不见的、暖乎乎的‘背心’。”可知裁缝师傅不仅改好衣服，还以温和态度处理“我”闯祸的事，这份善意让“我”内心温暖。 选项B精准体现“改衣服”与“暖人心”的双重意义。 故选B。 第三部分 习作（30分） 25. 作文 生活多姿多彩，每天都会发生各种各样的事情——可能是一次有趣的游戏，或是一次温暖的帮助……选择一件你印象最深刻的事，按顺序写清楚事情的起因、经过、结果，还要写出当时的感受和心情。请你围绕这个主题完成习作，向广播站《多彩的生活》栏目投稿，题目自拟，字数不少于200字。 【答案】例文： 一把伞的温暖  生活多姿多彩，每天都会发生各种各样事情，有温暖的、有快乐的、有趣的……但让我最难忘的一件事，是上周三的那场暴雨，至今还留在我的记忆里——不是因为雨有多大，而是因为一把小小的伞，让我读懂了同学之间最暖的陪伴。 那天放学时，原本晴朗的天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。我望着窗外发愁，早上出门太急，把伞落在了家里。正当我站在教学楼门口跺脚时，同桌小雨举着一把天蓝色的伞跑过来，笑着说：“小夏，我们一起走吧！”伞不大，她却一直往我这边偏，没走几步，自己的左肩膀就湿了一大片。我不好意思地往她那边挪，她却按住我的手：“没事，我不怕淋！”路上的积水漫过了脚踝，她紧紧牵着我的手，一步一步小心地走着，嘴里还念叨着：“这里有个小水坑，我们绕着走。”雨水打湿了她的刘海，可她的笑容比阳光还灿烂。那一刻，我心里暖暖的，连冰冷的雨水都变得温柔了。 回到家后，我看着小雨湿透的肩膀，突然明白：生活的多彩，不只是晴天里的欢声笑语，更是雨天里有人愿意为你撑伞的温暖。一把小小的伞，让我收获了最珍贵的友情，也让我懂得了“陪伴”这两个字的重量。感谢小雨，也感谢这份温暖的遇见，让我的校园生活多了一抹明亮的色彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 写一件印象最深刻的事，按顺序讲清楚起因、经过、结果，并写出当时的感受和心情。向广播站《多彩的生活》栏目投稿，语言要亲切、生动，适合口头传播。可以是有趣的游戏、温暖的帮助、难忘的挑战等，只要是生活中真实发生且触动你的事即可。不少于200字。 二、立意 我们可以从“小事件”里挖掘“大感受”，让文章更有温度。可以是温暖互助类，通过一次同学间的帮助，表达“友情让生活更美好”的主题。可以是成长感悟类，通过一次尝试或挑战，表达“勇敢面对就能收获成长”的主题。可以是生活趣味类，通过一次有趣的游戏，表达“平凡小事也能充满快乐”的主题。 三、写作思路 开头：抒情式或开门见山式，开篇点题，交代印象深刻的一件事是什么，引出下文。 中间：详细叙述事件的起因、经过、结果，用细节描写展现过程，加入动作、语言、心理活动。还可以穿插自己的心情变化。 结尾：总结感受，升华主题。呼应“多彩的生活”的栏目主题，给听众留下回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期四年级期末试卷 语文 校园红领巾广播站为了让节目更加精彩，特向全体同学发出邀请，希望大家能够为节目贡献自己的智慧与力量。让我们一同帮助小小广播员们完善节目内容吧！ 第一部分 识字与写字（共32分） 《校园生活》栏目专注于记录校园里的难忘瞬间。以下是小刚准备的近期校园活动的报道稿件，请认真阅读后完成题目。 上周学校举行了“向英雄学习”的主题活动。四（1）班的同学讲述了革命先烈的故事。故事中，英雄们在面对苦难时，依然挺直shēn qū，用（ ）的信念守护家国。同学们听得聚精会神，脸上满是jìng pèi之情。 活动后，同学们为新种的小树浇水。尽管寒风阵阵，它依旧展现出wán qiáng的生命力。老师说：“这些树承载着英雄们的精神，也激励着你们树立远大志向。希望你们像树一样扎根生长，让自己心中的‘理想树’也变得更加mào shèng。” 1. 帮助小刚写出文中拼音对应的词语，注意书写规范。 2. 小刚在练习播报时，读不准“难”字的读音，下面词语中的带点字与“苦难”中的“难”读音相同的一项是（ ） A. 困难 B. 为难 C. 难关 D. 难民 3. 在文中的括号里填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 坚硬 B. 动摇 C. 坚定 D. 固定 小刚在整理同学们投来的其他稿件时遇到了一些问题，请按照要求完成第4—5题，帮助小刚解决这些问题。 4. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，将序号填在括号内。 （1）A．即使（jì） B．违抗（wéi） C．衣襟（jīn） D．兴奋（xīng）（ ） （2）A．血液（xuè） B．荧屏（yín） C．饶恕（shù） D．拯救（zhěng）（ ） （3）A．洞穴（xuè） B．结实（jiē） C．重叠（chóng）D．挖掘（jué）（ ） （4）A．笨拙（zhuō） B．闪烁（shuò） C．均匀（jūn） D．惩处（chěng）（ ） 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，将序号填在括号内。 （1）A．农厉 B．奥秘 C．恐怕 D．灌溉（ ） （2）A．训斥 B．贵败 C．况且 D．搏斗（ ） （3）A．葡萄 B．媳妇 C．苍绳 D．黑暗（ ） （4）A．技术 B．猛兽 C．迎接 D．碗豆（ ） 《国家大事我了解》栏目聚焦九三阅兵，下面是小红准备的新闻播报稿件，阅读后请完成题目，帮助小红解决这些问题。 9时整，纪念大会正式开始，全体肃立，56门礼炮震彻云霄，参与阅兵观礼的嘉宾们脸上都洋溢着难以掩饰的（ ）与激动。习近平总书记的庄严宣示，字字kēng锵，极大激励了中华儿女迈向民族复兴的豪迈之情与远大理想，充分彰显了中国维护世界和平与发展的决心。 6. 把下列词语中带点字正确解释选出来。 （1）掩饰（ ） A．遮盖；掩蔽 B．关；合 C．被夹住 D．乘人不备（袭击、捕捉） （2）充分（ ） A．装满；塞住 B．满；足 C．担任；当 D．冒充 7. 稿件中“肃立”一词的“肃”字的第七笔是（ ） A. | B. 丿 C. ｀ D. — 8. 在稿件中的括号里帮助小红填入一个词语，最恰当的一项是（ ） A. 满意 B. 自豪 C. 委屈 D. 安然 9. 稿件中“kēng锵”一词的“kēng”字，小红在《现代汉语词典》。中查到以下四个字，根据意思，应选择的一项是（ ） A. 硁：形容敲打石头的声音。 B. 铿：形容响亮的声音。 C. 坑：洼下去的地方。 D. 吭：出声；说话。 10. 如果把稿件中画横线的部分替换成一个词语，保持意思不变，下面最准确的一项是（ ） A 豪情壮志 B. 威风凛凛 C. 英勇无畏 D. 愤愤不平 第二部分 阅读与积累（38分） 一、语言积累（共8分） 请你运用积累的知识帮小兰进行《诗词与文化》栏目的准备工作，完成第习题。 11. 小兰想在栏目里吟诵能体现爱国情怀的诗句。下列诗句中，不适合的一项是（ ） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 12. 在修改栏目稿时，小兰想用一个词语形容“一位老爷爷头发花白但看起来很精神的样子”。下面词语中，最恰当的是（ ） A. 老态龙钟 B. 鹤发童颜 C. 短小精悍 D. 明眸皓齿 13. 小兰想在栏目中提示大家“答应别人的事就要努力做到”。下列选项中，最符合这个意思的一项是（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 机不可失，时不再来。 D. 差之毫厘，谬以千里。 14. 小兰想收集关于“秋天”的气象谚语用在稿件中，下列选项中，符合要求的一项是（ ） A. 人非生而知之者，孰能无惑？ B. 比上不足，比下有余。 C. 智能之士，不学不成，不问不知。 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 二、《生活中的科学发现》栏目，带我们探索奇妙现象，感受科学与生活的紧密联系。 请你阅读短文内容，按要求完成题目。 物种观察笔记之无患子 ①每年6月左右，是无患子开花的时候。在杭州，几乎走到哪里都有无患子，我住的小区附近就有好几棵。 2022年6月6日 ②这个季节无患子正在开花，紧贴枝头的黄色小花密密麻麻，“糊”成一堆，花梗几近没有。一朵朵小花挨得很紧，感觉太容易被挤掉了，难怪树下都是落花。花丝一长出来，下面的花瓣完全不起眼。凑近点，就看到下面有一堆柔软的丝毛。 2022年6月9日 ③我上次观察无患子，还有很多地方没看仔细，因此决定再去看。无患子灰白的树干上虽然有些小疙瘩，但总体还算干净。除了修枝造成的疤痕，它的树皮极少开裂。树干生长过程中形成的褶皱纹还挺有趣，仿佛给无患子树增加了很多微表情。 ④无患子叶是偶数羽状复叶，数了数，大部分为5—6对。之前我想当然地认为，偶数叶就是对生，小叶两两相对，很对称。 2022年6月15日 ⑤我观察到无患子叶的叶脉和叶尖呈紫褐色，有些横展的叶子靠近地面的一侧也呈紫褐色，难道是叶脉里的养分引起的？结果在我揉搓叶子闻味时，发现手很脏，而揉搓过的叶面变绿了。我恍然大悟，原来呈紫褐色的是前几日下雨留下的污渍。雨水竟然那么脏，我惊了！ （选自期刊《大自然探索》，作者来斓，有删改） 15. 作者主要观察了无患子的花、______和______。 16. 阅读短文，完成表格。 （1）积极思考，解决问题。 提出问题 提问角度 解决问题 为什么靠近地面一侧叶子也呈现紫褐色？ ______ 结合短文内容来回答：____ _________ （2）读了短文，请你再提出两个问题 提出的问题 提问角度 17. 下列图片中最符合文中描写的无患子开花时样子的一项是（ ） A. B. C. D. 18. 根据短文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 无患子叶是偶数羽状复叶，大多为5—6对。 B. 无患子在每年6月左右开花。 C. 无患子白色的树干总体还算干净，除了修枝造成的疤痕，它的树皮没有开裂。 D. 无患子的树干在生长过程中会形成褶皱纹。 19. 阅读短文，你从哪些地方体会到了作者细致的观察；请你找出一个句子抄写在下面的横线上，并结合短文内容说明理由。 抄写的句子：____________________________________________ 理由：___________________________________________________ 三、在《名家名作欣赏》栏目里，我们将欣赏作家任溶溶笔下的童年生活。 请你阅读短文，按要求完成题目。 学做裁缝闯的祸 ①我家东面隔壁是一家宁波裁缝铺。他家有个孩子和我同岁，叫作宗耀，跟我是好朋友。我们经常来往，来往很简单，两家晒台之间有一道矮墙，可以爬过来爬过去。 ②他家二楼是裁缝工场，晒台进去就是。到了那里，我好奇地看裁缝师傅们干活，看着他们在布料上用粉笔画样，又剪又缝，做出一件件漂亮衣服，实在了不起，我也特别希望亲手干一干。 ③有一天，我实在忍不住，忽然灵机一动，回家拉开抽屉，拿出我的一件上衣，只要剪掉两个袖子，不就是一件背心吗？说干就干，我赶忙拿来妈妈的针线篮，里面有剪刀，当然没有裁缝师傅的大，可剪刀到底是剪刀啊。我也找到粉笔，就在上衣肩头那里画出道道，然后动手就剪。一个袖子很快剪了下来，正在剪另外一个袖子的时候，我哥哥上楼来了。他第一个看到我当裁缝，却马上大叫：“妈妈，不好了，弟弟闯祸了！你快来呀！” ④我这才想到闯了大祸，不得了，赶紧抓起上衣连同剪下来的袖子逃到晒台，爬过矮墙，到宗耀家躲起来。妈妈和哥哥在隔壁叫我，我不响。 ⑤但是裁缝师傅们被惊动了，看见我躲在角落里，很奇怪。有一位师傅问我是怎么回事，我把上衣给他看：“我要把它改成背心。” ⑥裁缝师傅拿起上衣和那只袖子一看，叹了口气：“好好一件上衣剪成这样，你真闯祸了……不过没关系，我替你改好它。” ⑦他到外面晒台跟我妈妈说了几句，我就躲在他那里，看着他把另外一个剪得不三不四的袖子剪下来，然后剪剪缝缝，不大一会儿，上衣真变成了一件很像样的背心。我悬着的心也总算放下了。裁缝师傅的举动，还为我“缝”出了一件看不见的、暖乎乎的“背心”。 ⑧这件事很快过去了，妈妈没怎么生气。那件背心倒蛮好看的，两个袖子好好留着，说是补衣服可以用。到如今，纽扣掉了，衣服破了，给我钉纽 扣和补衣服的是我的女儿——真正的任溶溶，我的笔名任溶溶，是借用了她的名字。 （选自《我也有过小时候》，作者任溶溶，有删改） 20. 请写出短文的主要内容。 _______________________________________ 21. “我”尝试做裁缝的过程中，心情一波三折，请梳理这个过程，写出“我”心情的变化。 好奇——期盼——（ ）——（ ）——放心 22. 请用“______”画出“我”想尝试做裁缝的原因的句子。 23. 当哥哥发现“我”闯祸并大喊后，“我”的做法是（ ） A. 赶紧带着上衣和剪下的袖子躲到邻居家。 B. 跟哥哥争辩，认为自己没错。 C. 意识到闯祸，马上停止剪裁，向哥哥认错 D. 立刻跑去找裁缝师傅帮忙。 24. 对文中画线句子“裁缝师傅的举动，还为我‘缝’出了一件看不见的、暖乎乎的‘背心’”的理解，最准确的一项是（ ） A. 裁缝师傅特意为“我”缝制了一件新的背心，让“我”穿着很暖和。 B. 裁缝师傅不仅改好了衣服，更用这善意的行为温暖了“我”的心。 C. 裁缝师傅为“我”改的背心不够好，却让“我”感到了温暖。 D. 这件事让“我”学会了缝补衣服，从此不再闯祸。 第三部分 习作（30分） 25. 作文 生活多姿多彩，每天都会发生各种各样的事情——可能是一次有趣的游戏，或是一次温暖的帮助……选择一件你印象最深刻的事，按顺序写清楚事情的起因、经过、结果，还要写出当时的感受和心情。请你围绕这个主题完成习作，向广播站《多彩的生活》栏目投稿，题目自拟，字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $