第五单元知识梳理课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

这是一份七年级语文上册第五单元的期末复习课件，涵盖《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》四篇课文，提供文学常识梳理、字词积累（含拼音及多义释义）、文章结构分层解析及重要问题深度解答等学习支架，助力学生系统复习。 资料特色鲜明，融合核心素养，通过《猫》的情感反思培养辩证思维，《大雁归来》的生态描写渗透文化自信，字词部分强化语言运用能力，动物形象刻画提升审美创造。实例丰富，如“芙蓉鸟事件”情节补全、狼的狡诈特点分析，能帮助七年级学生夯实基础、适应初中学习节奏，也为教师提供系统教学资源，优化期末复习效率。

七年级语文上册第五单元知识梳理 01 猫 文学常识 郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。他善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”,主张文学作品要“质朴”“真率”。著有小说集《家庭的故事》,专著《文学大纲》《中国俗文学史》,译著《新月集》《飞鸟集》等。 《猫》写于1925年,是郑振铎早期从事文学创作的作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中,表现了新思想、新观念,表达了对弱小无辜者的同情,对专制霸道者的谴责,弘扬了公道、民主、博爱的思想。 读读写写 逗(d u) 缕(l ) 倚(y ) 妄(w ng) 消耗(xi o h o) 忧郁(y u y ) 懒惰(l n du ) 怂恿(s ng y ng) 安详( n xi ng) 乞丐(q g i) 预警(y j ng) 怅然(ch ng r n) 蜷伏(qu n f ) 叮嘱(d ng zh ) 惩戒(ch ng ji ) 悲楚(b i ch ) 断语(du n y ) 冤枉(yu n wang) 虐待(n d i) 芙蓉鸟(f r ng ni o) 畏罪潜逃(w i zu qi n t o) 读读写写 01 倚:① 靠着;② 依仗、依赖;③ 偏斜。 03 忧郁:忧伤、愁闷的情绪状态。 05 怂恿:鼓动、劝说他人去做某事(多指不好的事)。 07 乞丐:依靠向他人乞讨钱财、食物为生的人。 09 怅然:因失意、不如意而感到失落、不痛快的样子。 02 04 06 08 10 消耗:(精神、力量、物资等)因使用或受损而逐渐减少;也指使资源、能量等被耗费。 懒惰:不爱劳动、工作,缺乏积极性和行动力。 安详:神态、举止从容稳重,平和自然。 预警:预先发出警示,也指事前的告警信号或信息。 妄:① 荒谬、不切实际;② 非分的、超出常规的;③ 胡乱、随便(如 “妄言”)。 读读写写 01 蜷伏:弯曲身体、趴卧着。 03 惩戒:通过处罚来警戒、教育他人,防止再犯。 05 断语:确定的结论、论断性的话语。 07 虐待:用残暴、狠毒的手段对待人或动物。 09 畏罪潜逃:犯了罪后害怕受到惩罚而偷偷逃跑。 02 04 06 08 叮嘱:反复地嘱咐、叮咛,强调重要性。 悲楚:悲伤、凄楚,形容内心痛苦难过。 冤枉:① 遭受不公平待遇,被强加罪名;② 使他人蒙受不白之冤;③ 形容事情不值得、吃亏。 芙蓉鸟:又称金丝雀,一种观赏鸟类,羽毛色彩丰富,叫声婉转动听。 文章结构 重要问题 ①“它在园中乱跑。又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。”写小猫的日常表现:它“乱跑”,又“爬树”,蝴蝶“安详”地飞过时,它也会“扑”过去”捉”。用"又""也”连接的几个动词,充分农现了小猫好动、敏捷、不受拘束的特点,“有趣””活淡”的特点跃然纸上。 ②“有时由树上跃到墙上.又跑到街上,在那里晒太阳。”“树上”“墙上”“街上”,“跃”“跑”“晒”,活动空间大,动态静态切换自如,可见其“有趣””活泼”。 ③“它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。”“飞也似的跑”,写出了小猫见到“我”时的欢快、灵敏。 第二只小猫“更有趣,更活泼”,找出相关的描写语句细细品味。 重要问题 ①对第一只猫,大家由相处时的快乐转为小猫病死后的难过、酸辛。对第二只猫,大家更加快乐,又时时担心,亡失后如亡失了一个亲爱的同伴般难过,得知小猫如何亡失后怅然、愤恨。②差异原因:第二只猫比第一只猫更有趣,更加活发,更有本事。 “自此,我家好久不养猫” 这句话,有着怎样的情感意味? 养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更让人难受。这句话表达了作者失去第二只猫后的失落、怅然以及内心难以抚平的伤痛。 “关蓉鸟事件”,作者写得波涌起伏,请从“猫”的角度,各用两个字将故事情节补充完整。 望鸟——被疑——蒙冤——受罚——洗冤 本文用第一人称来叙述,有何好处? 大家对前两只小猫的感情有什么不同?为什么会有这样的差异? 重要问题 养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更让人难受。这句话表达了作者失去第二只猫后的失落、怅然以及内心难以抚平的伤痛。 “自此,我家好久不养猫” 这句话,有着怎样的情感意味? 重要问题 望鸟——被疑——蒙冤——受罚——洗冤 “芙蓉鸟事件”,作者写得波涌起伏,请从“猫”的角度,各用两个字将故事情节补充完整。 重要问题 ①"我”是三只猫的主人,“我”喜欢前两只猫,讨厌第三只猫;“我”是前两只猫的悲剧的目击者,又是第三只猫的悲剧的制造者。②用第一人称叙述,可以直接抒发真情实惑,揭示作品主题,引起读者共鸣。③这一切都是“我”的亲眼所见,增加了文章内容的真实性。 本文用第一人称来叙述,有何好处? 第三只猫的亡失最让“我”难过,你觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗? ①原因:第三只猫的死责任在“我”。“我”主观臆断,认定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤用却无法辩诉,最后死在邻家的屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。从这件事中,“我”意识到光凭个人的好恶、带着私人的偏见去对待第三只猫很不公平,因而良心受到谴责,追悔莫及。 ②作者写猫,并不仅仅局限于猫本身,而是借此阐发人生哲理,揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身缺点的主题,也体现了作者勇于自我反思的自省意识,以及悲天悯人的宽厚情怀。 02 我的白鸽 文学常识 陈忠实(1942—2016),陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》,中篇小说集《初夏》《夭折》,长篇小说《白鹿原》,散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。 1988年开始,陈忠实把妻儿和长辈安置在城里,只身来到乡下的祖屋,潜心写作,四年的艰苦写作,陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量,纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年,陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。 读读写写 喙(hu ) 惬意(qi y ) 排解(p i ji ) 豁朗(hu l ng) 蜕变(tu bi n) 邋遢(l ta) 骊山(l sh n) 亭亭玉立(t ng t ng y l ) 风烛残年(f ng zh c n ni n) 喙:① 鸟兽的嘴;② 借指人的嘴(多用于书面语)。 惬意:心情舒畅,感到满意、舒服。 排解:① 调解纠纷,使双方消除矛盾;② 排遣、消除(烦闷、情绪等)。 豁朗:① 开阔明亮;② 形容心情开朗、豁达。 蜕变:① (人或事物)发生质的改变;② 昆虫从幼虫蜕皮后变成成虫的过程。 邋遢:形容人衣着不整洁、不利落。 读读写写 骊山:位于陕西西安的名山,是历史文化胜地,有华清池等景点。 亭亭玉立:形容女子身材修长、姿态优美,也可形容花木等挺拔秀丽。 风烛残年:比喻人到了接近死亡的晚年,生命像风中的蜡烛一样脆弱。 03 01 02 文章结构 重要问题 我能体会。长时间从事单一工作或者保持不变的生活状态,会让人失去新鲜感,感到无聊,甚至产生孤独感。比如在寒冷冬日学习了一整天之后,我就会有这种感觉。 “寂寞”一词在这一段两次出现,你能体会这种“寂寞”吗? 重要问题 不是,还有作者,白鸽的到来让作者寂寞的生活中多了一些生机。 “获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗? 重要问题 指白鸽愿意和“我”亲近,“我”获得了白鸽的信赖。 这里的“奇迹”是指什么?试着用自己的话说一说。 “终于”一词表达了作者怎样的心情? 表达了作者等待的焦急,以及对幼鸽诞生的欣喜之情。 ①第11段对小白鸽丑陋形象的描写,表达了作者期盼小白鸽蜕变和成长的急切心情。②第14段对小白鸽美好形象的描写,则表达了作者对生命的敬畏,对美的欣赏和对美好的追求。 文章第11段和第14段对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹,分别表达了作者什么样的心情? 作者面对幼鸽的“本真之美”,心灵受到了怎样的触动? 这种“本真之美”,让作者的心灵震颤、畏怯,产生了敬畏之感。 如何理解“世界对我来说就是白鸽” 这一句包含作者的多种感情:①白鸽让作者喜爱、让作者赞美;②白鸽飞期于故乡山原河川上空的景象令作者陶醉;③小白鸽第一次飞上天空时,作者感到心情激动;④白鸽引发了作者对生命成长的感叹,他对自己养的小白鸽能够独立飞翔感到骄傲、自豪;③白鸽丰富了作者的精神世界。 03 大雁归来 文学常识 利奥波德(1887—1948),美国生态学家、科普作家,现代环境保护主义的先驱,被誉为美国“生态伦理之父”。其著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体,蕴含了丰富的生态哲学观,一直被视为生态文学的典范之作,也被奉为环境保护运动的经典著作。 本文选自《沙乡年鉴》(商务印书馆2019年版)。侯文蕙译。作为一位环保主义者,为了更好地体验和研究生态平衡,1935年,利奥波德在威斯康星河畔买下了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。 读读写写 雾霭(w i) 缄默(ji n m ) 迁徙(qi n x ) 赌注(d zh ) 沼泽(zh o z ) 瞄准(mi o zh n) 盘旋(p n xu n) 喧嚷(xu n r ng) 邀请(y o q ng) 凋零(di o l ng) 枯燥(k z o) 弥漫(m m n) 目空一切(m k ng y qi ) 偷偷摸摸(t u t u m m ) 雾霭:雾气,形容空气中弥漫的薄雾。 缄默:闭口不说话,保持沉默。 迁徙:为了觅食、繁殖或躲避恶劣气候,动物或人群从一处迁移到另一处。 赌注:① 赌博时所押的财物;② 比喻为达成某一目标而付出的代价或投入的资本。 沼泽:水草茂密的泥泞低洼地带,地表常年湿润或有积水。 读读写写 瞄准:① 调整射击或投掷的方向,使目标在准星范围内;② 比喻对准目标、焦点。 1 盘旋:① 环绕着飞或走;② 徘徊、逗留,犹豫不决。 2 喧嚷:大声地叫嚷、喧闹,声音嘈杂。 3 邀请:请人到自己的地方来或参加某项活动。 4 凋零:① 草木的花叶枯萎脱落;② 比喻人或事物衰败、消逝。 5 枯燥:单调、乏味,缺乏趣味或生机。 6 弥漫:(烟雾、气味、情绪等)布满、充满整个空间。 7 目空一切:形容骄傲自大,什么都不放在眼里。 8 偷偷摸摸:形容行动不光明、不公开,鬼鬼祟祟的样子。 9 文章结构 文章第一段有什么作用? 开篇点题,总领全文。将燕子与大雁进行对比,说明了大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。 结合语境,分析“目空一切”一词的表达效果。 “目空一切”原形容骄傲自大,这里贬词褒用,且运用拟人修辞手法,写大雁飞行时的专注,表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。 “赌注”一词有什么特殊意味? “赌注”一词形象地说明了大雁迁徙的成本很高,且不能轻易撤回,说明了大雁迁徙的坚定不移,也表达了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。 作者笔下的大雁机敏、有灵性,请结合文章第3、4段相关内容简要分析。 ①第3段写“大雁知道很多事情”,“大雁知道”说明大雁依据自己的迁徙经验感知到了猎雁者狩猎的规律。 ②第4段写大雁回来后到沼泽上空做了几次试探性的盘旋后才“终于”向下滑翔。由此可以看出大雁机敏、有灵性。 冬天如何能“抖掉”? “抖掉”一词形象地说明了大雁是春的使者,使万物摆脱了冬日的严寒,为人们带来了春的暖意。 如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话? 冬天如何能“抖掉”? “抖掉”一词形象地说明了大雁是春的使者,使万物摆脱了冬日的严寒,为人们带来了春的暖意。 如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话? ①“单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥,但从中我们可以发现,雁群是一些家庭,或者说一些家庭的聚合体。“竞”字强调了身为一名科学家的作者对生命的人文关怀。②孤雁之所以孤单,是因为家庭中其他成员被枪杀。③这句话表达了作者为孤雁的不幸而悲哀伤痛,对猎杀大雁的行为的反感乃至愤恨之情。 作者从大雁身上反观人类。大雁早就具备全球联合的观念,相互配合默契,并且它们愿意用自己的生命做赌注来实现这一信念,而各国之间的联合却是不可预期的,作者含蓄地表达了希望人类能向大雁学习,向大自然学习的心愿。 从作者诙谐的语言中,你读出了怎样的深意? 怎样理解最后一句话的含义? ①3月大雁的迁徙,是完成其自身生命历程的一个不可或缺的部分,是“有益无损”的。②大雁的生命历程是自然的,不像人类那样为文明所规范,因此是“带着野性的”。③在这种自然的过程中又可以发掘出其深刻的精神内涵,因此,大雁的迁徙又是充满诗意的。④这句话表现了作者对大雁深挚的热爱之情。 04 狼 文学常识 蒲松龄(1640—1715),字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。郭沫若曾为其故居题联“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。 1 2 《聊斋志异》书名中的“聊斋”是蒲松龄书斋的名字,“志”是“记述”的意思,“异”指的是“奇异的故事”。它是蒲松龄创作的文言短篇小说集,全书共400余篇,是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛,内容丰富,通过谈狐说鬼,对当时社会的腐败黑暗进行批判。 3 《狼》原文共有三则故事,本文是第二则。它们都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩,第三则着重表现狼的爪牙锐利。作者借此表达了对狼不能抱有幻想,必须勇敢机智地与它们进行斗争的思想。 文章结构 重要问题 文中的狼具有怎样的特点?请结合文章内容具体分析。 贪婪。尾随跟踪,寻找时机。交相吃骨,穷追不舍。 狡诈。与人对峙,琢磨对策。相互配合,前后夹击。 屠户是如何取得胜利的呢? 丢掉幻想,树立了与狼搏斗的思想。观察环境,占据有利地势。抓住有利时机,果断出击。保持清醒头脑和高度警惕,除恶务尽。 在作者看来,“止增笑耳”的仅仅是狼吗? 不仅是狼。“狼”这个形象寄寓着作者对世道人心的认识,“止增笑耳”的还有像狼一样凶残贪婪、阴险狡诈的恶人。 狼狈为奸:比喻互相勾结做坏事。 狼奔豕突:形容成群的坏人乱窜乱撞。 如狼似虎:①形容威武勇猛。②形容凶狠、残忍。 狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。 狼心狗肺:形容心肠狠毒或忘恩负义。 狼子野心:①比喻凶暴的人用心狠毒,本性难改。②指险恶的用心,野心。 鬼哭狼嚎:形容大声哭叫,声音凄厉(含贬义)。 引狼入室:比喻把敌人或坏人引入内部。 $