第15课《青春之光》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

课题 15 青春之光 第一课时 教材 分析 本文《青春之光》是一篇以真实人物黄文秀为原型创作的纪实性散文,选自人教版七年级下册语文教材第四单元。文章通过“我就是那个要回来的人”“我心中的长征”“仿佛她还在一样”三个小标题串联起黄文秀在百坭村担任第一书记期间的感人事迹,展现了一位新时代青年扎根基层、无私奉献的精神风貌。文本语言质朴真挚,情感深沉,既有对人物外貌、行为、语言的细节描写,也有大量引用日记、对话和村民回忆的侧面烘托,具有强烈的感染力和教育意义。 课文结构清晰,采用时间顺序与主题推进相结合的方式展开叙述,既呈现了黄文秀从初来乍到不被信任,到深入群众赢得民心,再到带领全村脱贫致富的奋斗历程,也揭示了她坚定的理想信念和深厚的家国情怀。作为一篇弘扬社会主义核心价值观的典范文本,本课不仅承载着语言学习的功能,更肩负着对学生进行理想信念教育、责任意识培养和审美情感熏陶的重要使命。 学情 分析 七年级学生正处于人生观、价值观初步形成的关键期,他们对英雄人物有一定认知,但多停留在影视作品或历史典故中,对于当代现实生活中的平凡英雄缺乏深入了解。学生具备基本的阅读理解能力,能够把握文章大意,但在梳理复杂事件脉络、分析人物形象深层内涵、体会文本情感基调方面仍需引导。 本课主人公黄文秀是一位与学生年龄跨度较大的青年干