3.1世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

20×× 统编版║选择性必修3《逻辑与思维》议题式教学课件 【导入】美国对华加征关税 全球经济像一场“超级连锁派对”。美国对中国加征关税，如同推倒第一块多米诺骨牌。中国工厂生产线忙调整，美国消费者发现物价 “蹭蹭涨”，这股“骨牌风暴” 还波及全球。为什么一个贸易举动会引发这么多反应？这背后，藏着哲学里一个重要原理——世界是普遍联系的，让我们一探究竟。 3 20×× 统编版║必修四《哲学与文化》议题式教学课件 高中政治智汇 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 必修4《哲学与文化》议题式教学课件 3 课标要求　素养目标 议学结合　培养素养 探究启迪　知识生成 归纳总结　构建体系 实战演练　能力提升 目录 3 课标要求 1.识记联系的含义 2.理解联系的普遍性、客观性和多样性 3.学会用联系的观点看问题 核心素养 政治认同:认同唯物辩证法的联系观；树立全局观念，坚持底线思维；建设人类命运共同体的正确性。 科学精神:理解联系的普遍性，客观性和多样性；坚持一切以时间、地点和条件为转移；掌握整体和部分的关系、系统优化的方法。 公共参与:善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 学习目标与核心素养 总议题：如何理解世界是普遍联系的？ 议学环节一：美国对华加征关税因何备受关注？ 议学环节二：美国关税举措何以牵动全球经济？ 议学环节三：青年了解关税，智启全球经济窗 议学环节一 美国对华加征关税因何备受关注？ 3 【议学情境】美国对中国加征关税遭世界各国反对 议学探究:结合议学情境，探究以下问题：①美国对中国加征关税为什么会引发多国反对？②美国想靠加征关税打压中国，却遭世界反对，如何体现联系的普遍性？ 美国对中国加征关税的单边主义行径，遭到世界各国强烈反对。欧盟指责其破坏多边贸易体系，扰乱全球供应链；东盟多国称此举导致订单减少、就业流失。巴西、南非等发展中国家谴责其违背自由贸易原则，加剧全球经济不平等。澳大利亚、加拿大等盟友也表示不满，认为该行为破坏国际合作信任，引发市场恐慌。 第一目 联系的普遍性、 客观性与多样性 3 1、联系的含义 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 相互依赖 相互影响、相互作用 相互制约 【特别提示】联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 议学探究：结合议学情境，探究以下问题：①美国对中国加征关税为什么会引发多国反对？ 议学提示:全球经济联系紧密。美国对中国加征关税破坏产业链与贸易体系，损害多国利益，故而遭反对。 联系的 普遍性 事物之间 事物内部 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 世界是普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 2、联系的特征 (1)联系的普遍性 方法论：要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 议学探究：结合议学情境，探究以下问题：②美国想靠加征关税打压中国，却遭世界反对，如何体现联系的普遍性？ 议学提示：全球经济体系中，各国经济、贸易、产业链紧密相连。美国加征关税影响中国，也波及多国利益，这充分体现联系的普遍性。 自然界存在普遍联系 建材 建筑行业 机械制造业 物业管理 装修 家具 家电 交通 房地产业 人类社会存在普遍联系 马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 继承 发展 继承 发展 人的思维存在普遍联系 世界是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体 【原理内容】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 原理1：联系的普遍性原理 识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 思考：联系具有普遍性，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？ 你与美国总统特朗普有联系吗？为什么？ ？ 你 没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系是普遍的，但也是具有条件的、客观的。任何事物都处在联系中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系。 易错易混： 1.任何事物之间都有着这样和那样的联系。 2.任何事物都与其周围的事物相联系。 3.世界上任何两个事物之间都有联系。 注意： 任何事物都处在联系之中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 联系是有条件的 √ × × 【议学情境】中国采取对等反制措施 议学探究：结合议学情境，请你分析美国用关税打压中国，为什么自己和全球市场也跟着 “受伤”？ 美国无视中美经济深度交融的现实，单方面对中国商品加征关税，企图遏制中国发展。但国际贸易中，两国产业互补、贸易依存度高。面对美方的关税挑衅，中国基于国际贸易规则与自身合法权益，采取对等反制措施。美国的行为不仅破坏贸易秩序，也引发连锁反应：全球大豆市场价格剧烈波动，美国豆农利益受损，中国供应链被迫调整。 ①含义:联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 (2)联系的客观性 议学探究：结合议学情境，请你分析美国用关税打压中国，为什么自己和全球市场也跟着 “受伤”？ 议学提示：美国加征关税妄图破坏，却因中美及全球市场客观关联，引发连锁反应，最终自身与全球市场皆受冲击。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 (2)联系的客观性 自在事物中的种种联系(如机械的、物理的、化学的、生物的联系)在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。（客观的） 例：宇宙星辰运转、野生动物身上的原有病毒 a.自在事物的联系 人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物、具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 例：人工降雨，川藏铁路，南水北调 ②分类 （就其与实践的关系来说） b.人为事物的联系 (1)建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 (2)产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。 (3)产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 思考:为什么人为事物的联系也是客观的？ 判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？ 左眼跳财，右眼跳灾 4=死，6=顺，8=发，9=久 蝙蝠与病毒 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 不是联系 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 1.认为米的妈妈是花 2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜 3.666,888——顺顺顺，发发发 4.168——一路发 5.4=死，6=顺，8=发，9=久 6.上帝创造了世界 【方法论1】联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 思考:这些是不是事物的真实联系？你如何看到这一现象？ 【方法论2】 人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 注意：①人不是根据自身需要建立事物新的联系；②人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态 思考:联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？ 【原理内容】 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 原理2：联系的客观性原理 关于联系客观性的表达应注意： ①人们可以改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。但是人不能改变、创造、消灭联系。 ②人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，但不能说根据人们的需要，建立新的联系。 ③联系是客观的,但人们可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,建立新的联系。这只是改变了联系的具体形式。这体现了人的主观能动性,决不是否定事物的客观联系。 议学探究：结合议学情境，请你分析美国加征关税，为什么既影响经济，还牵扯到政治、社会和生态？ 【议学情境】关税之网 美国对中国加征关税后，看似简单的贸易举措，却触发了多维复杂的联系。经济层面，中美两国农产品、制造业贸易成本飙升，美国大豆滞销，中国钢铁企业出口受阻；政治层面，关税摩擦引发双方政策调整，也影响其他国家对华对美贸易态度；社会层面，美国消费者因物价上涨抱怨，中国部分外贸企业员工面临岗位变动；生态层面，贸易量减少导致航运需求波动，间接影响燃油消耗与碳排放。 ①含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 ②表现（形式）：a.直接联系和间接联系（例：城门失火,殃及池鱼)b.内部联系和外部联系（例：蝙蝠身上的病毒与人类的联系）c.本质联系和非本质联系（例：苹果落地与万有引力定律）d.必然联系和偶然联系等等（例：种瓜得瓜，种豆得豆；守株待兔） 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 (3)联系的多样性 议学探究：结合议学情境，请你分析美国加征关税，为什么既影响经济，还牵扯到政治、社会和生态？ 议学提示：美国加征关税引发的影响涉及经济、政治、社会、生态等多领域，体现了联系的多样性，说明事物的联系形式丰富且复杂。 【原理内容】 事物的联系是多种多样的。 【方法论】 (1)要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； ①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； ②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 (2)一切以时间、地点和条件为转移。 原理3：联系的多样性原理 特征 原理 方法论 联系的普遍性 联系具有普遍性。世界上一切事物都处于是普遍联系之中的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。 要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 联系的多样性 联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系是有条件的。 ①要善于分析和把握事物存在和发展 的各种条件。 ②一切以时间、地点和条件为转移。 唯物辩证法的联系观总结 议学环节二 美国关税举措何以牵动全球经济 ？ 3 议学探究：结合议学情境及小组合作，分析美国关税只针对中国，却引发世界经济波动，这和整体部分关系有什么联系？ 【议学情境】关税 “蝴蝶效应” 美国为打压中国，单方面加征关税。本以为能从中获利，却没想到引发连锁反应。关税壁垒不仅使中美贸易成本飙升，美国农产品滞销、制造业成本上升，国内消费者也因物价上涨叫苦不迭。同时，全球供应链断裂，大宗商品价格剧烈波动，欧盟、东盟等经济体也受到冲击。美国的这一举措，最终让自身和全球经济都陷入困境。 第二目 用联系的观点看问题 3 1.整体和部分的辩证关系 (1)整体与部分互相区别 二、用联系的观点看问题 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程，数量上看它是一。 是事物的局部或发展的各阶段，数量上看它是多。 议学探究：结合议学情境及小组合作，分析美国关税只针对中国，却引发世界经济波动，这和整体部分关系有什么联系？ 议学提示：全球经济是整体，中美是部分。美国加征关税，破坏中美贸易部分，引发全球经济震荡；全球经济受影响后，又反过来冲击美国自身经济，体现部分影响整体，整体制约部分。 二、用联系的观点看问题 ②地位、作用、功能不同 a.整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； b.部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 一着不慎，满盘皆输 部 分 整 体 制约 国兴则家昌,国破则家亡 整 体 影响 部 分 ①整体离不开部分（强调部分） a.整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在（例:短板效应）； b.部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用（例:一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身） (2)整体与部分相互联系 1.整体和部分的辩证关系 二、用联系的观点看问题 ②部分离不开整体（强调整体） a.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分（例:花在树则生，离枝则死）。 b.整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（例:覆巢无完卵、国破则家亡） (2)整体与部分相互联系 1.整体和部分的辩证关系 恩格斯说“手并不是单独存在的，它只是整个具有极其复杂结构的有机体的一个肢体”。 二、用联系的观点看问题 ③相互转化 整体和部分在一定条件下可以相互转化。整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。 (2)整体与部分相互联系 1.整体和部分的辩证关系 部分----整体 部分----整体 部分----整体 巴黎奥利机场 巴黎 法国 欧洲 二、用联系的观点看问题 整体与部分的区别与联系 相互区别 含义 整体是事物的全局和发展的全过程从数量上看它是一。部分是事物的局部和发展的各个阶段从数量上看它是多。 地位、 作用、功能 整体居于主导地位，统率着部分，具备部分所不具备的功能。部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 相互 联系 相互依赖 密不可分 相互联系，密不可分，整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。 相互作用 相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响到部分。部分的功能及其变化会影响到整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体和部分的辩证关系 【原理内容】 ①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。 ②整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体：地位+重要性） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分：重要性） 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （强调整体的方法论） ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论） (1)只有当各部分以有序、合理的结构形成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。整体的功能大于部分功能之和。即：1+1>2。 (2)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能会小于各部分功能之和。整体的功能小于部分功能之和。即：1+1<2。 思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？ 注意：整体不是共性，部分不是个性，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。 思考：整体和部分是不是共性与个性的关系？ 议学探究：结合议学情境及小组合作，分析中国反制美国加征关税的多举措，如何实现整体效果最优？ 【议学情境】中国反制举措 面对美国加征关税，中国的反制举措并非孤立行动，而是一盘精密布局的 “大棋”。一方面，精准锁定对美进口商品，有针对性地加征关税，直击美方农业、制造业等关键领域，以平衡贸易压力；另一方面，同步推进国内产业升级，加大对科技创新、高端制造的投入，降低对外部供应链的依赖。同时，积极拓展 “一带一路” 等国际合作，开辟新的贸易市场。多维度的策略协同发力，不仅有效应对外部挑战，更推动中国经济向更具韧性与竞争力的方向迈进。 注意:整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。系统是整体的一种情况，要素只是部分的一种表现形式。 (1)系统的含义： 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 例:载人航天系统，由飞船、火箭、测控等若干要素构成的。 2、系统优化的方法 二、用联系的观点看问题 议学探究：结合议学情境及小组合作，分析中国反制美国加征关税的多举措，如何实现整体效果最优？ 议学提示：中国反制美国加征关税时，遵循系统优化方法。通过精准反制、产业升级、拓展国际合作等多举措协同推进，优化资源配置，使各部分有序联动，实现经济系统整体功能大于部分功能之和 。 ①整体性:系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 ②有序性:系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 ③内部结构的优化趋向:系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 (2)系统的基本特征 2.系统优化的方法 二、用联系的观点看问题 整体性 有序性 结构优化趋向 统筹全局，注重整体目标 调整马匹的出场次序 合理安排次序，优化调整 系统优化的原理和方法论 【原理内容】 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】 ①要着眼于事物的整体性； ②要注意遵循系统内部结构的有序性； ③要注重系统内部结构的优化趋向； ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。着眼整体，统筹考虑，优化组合。 整体与部分、系统与要素二者的联系与区别 联系 系统与要素的关系，是事物的整体与部分的关系的一种特殊表现形式。二者都强调整体性原则，但系统更加强调层次性原则 区别 ①构成系统的各个要素缺一不可，系统内部的各个要素都具有独特的、其它要素不可替代的功能 ②事物的整体是由部分构成的，没有部分就没有整体。但是，一般情况下，整体中的若干部分可多可少，可有可无；某些部分的丧失，不至于影响整体的存在和发展。 ③系统是有序组合，有序性更加合理，整体则不一定。关于系统与要素关系的研究，是对事物的整体与部分关系的深入研究。 ④一般所说的整体与部分之间的关系体现的主要是事物在相对静止的条件下呈现的静态的整体与部分的关系；而系统和要素之间的关系体现为一种动态过程中的整体与部分的关系，强调部分之间分工协作的过程构成一个整体。 1.联系是普遍的，事物之间都是有联系的，世界上任何事物之间都存在着相互联系。 联系具有条件性，并非事物之间都有联系，任何事物都与周围其他事物相互联系着、任何事物都处于联系之中。 误区矫正 2.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。 人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的。 3.人为事物的联系是主观的，具有主观性。 人为事物的联系也是客观的。 4.事物联系都有“人化”特点。 事物的联系包括自在事物的联系和人为事物的联系，后者才有“人化”特点。 5.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。 人类实践活动的多样性决定于事物联系的多样性。 议学环节三 青年了解关税，智启全球经济窗 3 议学延伸:在全球化的时代浪潮中，中美贸易战成为影响世界经济格局的关键事件。2025年以来，贸易战局势愈发复杂，4月8日，美国将中国输美商品的 “对等关税” 税率从34%大幅提高至84%，试图以此压制中国产业发展。中国迅速做出强硬回应，4月10日起，对原产美国的所有进口商品加征同等幅度关税，税率同步升至 84%。请你谈谈在这样的背景下，我们中学生该如何担当作为？ 课堂小结 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性与多样性 用联系的观点看问题 1、联系的普遍性（原理＋方法论） 2、联系的客观性（原理＋方法论） 3、联系的多样性（原理＋方法论） 整体与部分的辩证关系 1、整体与部分的区别 2、整体与部分的联系 3、整体与部分的辨证关系（原理+方法论） 系统优化 1、系统的含义 2、系统的基本特征 3、系统优化方法论 $