期末重难点提升：整本书阅读（专项训练） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末重难点提升：整本书阅读 1．班级开展“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你从以下三个任务中任选一个完成。 【任务1：领袖采访】如果你是斯诺，在采访了毛泽东后，会为他撰写一篇怎样的人物小传？请结合书中具体内容，写出两个核心要点。 【任务2：长征地图】为“重走长征路”主题展览绘制示意图，请选择地图上标注的一个关键地点（如泸定桥、草地等），并简要分析该地发生的红色故事和体现的红军精神。 【任务3：红色词语】斯诺用“红小鬼”一词称呼年轻的红军战士们。你认为这个称呼是褒义还是贬义？请结合书中具体事例阐述理由。 2．细读名著《红星照耀中国》，下列表述不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，也是一部写作精良的报告文学。 B．书名“红星照耀中国”中，“红星”代指中国共产党，也可以指共产主义。“红星照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调中国共产党给中国带来了光明。 C．毛泽东曾说“有三本书特别深深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书分别是《新民主主义论》《共产党宣言》《阶级斗争》。 D．在斯诺的笔下，他“身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦，不看重钱财——除了马”，这个人物是贺龙。 3．老师布置了《红星照耀中国》的课外阅读任务。以下是小文和小语的对话，请你结合《红星照耀中国》的体裁特点（纪实作品）、内容核心、采访路线等，根据提示帮小语梳理补充两条实用的阅读建议，用清晰的语言告诉小文该如何阅读这本书。 小文皱着眉头：“我翻了几页《红星照耀中国》，里面讲的都是几十年前中国革命的事，还有好多陌生的历史人物和事件，读起来总觉得吃力，不知道该从哪儿开始读，也不清楚用什么方法才能读懂、读透这本书。你有什么好办法吗?” 小语：小文，别着急！《红星照耀中国》是纪实作品，还记录了特定历史时期的党和红军故事，咱们可以用这几个方法读： ①补历史背景，扫清阅读障碍：这本书讲的是1930年代的中国革命，你可以先查一点“红军长征”“国共十年对峙”的简单资料，比如知道“苏维埃政权”是什么，再读里面的人物活动，就不会觉得陌生啦。 ②“抓‘采访路线’”梳理内容： ③“品‘纪实细节’”悟精神： 4．【“坚定信仰”我来谈】黎巴嫩诗人纪伯伦说：信仰是心中的绿洲。坚定信仰让你在人世中做出正确的选择，真正感受到活着的价值。请从下列人物中任选一位，结合他在《红岩》中的具体事例，谈谈你对这句话的感受。（120字左右） 江姐     许云峰     成岗 5．阅读《红星照耀中国》中的一段文字，回答问题。 他是个面容瘦削，看上去像林肯的人物，个子高出一般的中国人，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出……在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。 文段中提到的“他”，在书中有哪些特点能够体现他的“复杂”？ 6．10月13日，是第76个中国少先队建队日，曹妃甸区某中学举办了“追寻红色记忆，传承革命精神”主题队日活动。八年级（1）班同学结合正在阅读的《红星照耀中国》展开了讨论。 (1)任务一：请根据书中内容，完成下面的讨论。 小文：在《红星照耀中国》中，有许多少年加入了红军，成为少年先锋队的一员，他们来自中国各地，被斯诺亲切地称为“① ”。 小语：书中写了不少领导人与少年先锋队员的故事。如周恩来② （事件），再如③ （人名）将棉衣给小号手披上。 (2)任务二：斯诺评价书中的少年先锋队员“在红色中国，很难给这个群体挑出什么毛病来”，作为新时代的少先队员，你可以向“这个群体”学习什么呢？请结合书中具体情节谈一谈。 7．《红星照耀中国》这本书介绍了众多红军领袖，请从毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀这四个人物中任选一个，围绕人物性格和主要事迹，简要地写一份“人物简介”。 8．品读经典 (1)《红星照耀中国》中人物形象对应关系不正确的一项是（   ）。 A．毛泽东——如林肯般的人物，一位颇有天赋的军事和政治战略家——机智幽默。 B．周恩来——个子清瘦，中等身材，胡子又长又黑，书生出身的造反者——沉着冷静。 C．彭德怀——大个子，像老虎一样强壮，一把菜刀闹革命——有勇有谋。 D．朱德——曾参与孙中山的同盟会，是共产党最老的党员之一——平易近人。 (2)“红星”闪耀，启迪心灵。请从《红星照耀中国》中选择一位人物，结合具体内容，谈谈这一人物对你的成长有什么启迪。 9．文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述错误的一项是（   ） A．消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁，其最大的特点是时效性强、真实客观。 B．《水经注》为《水经》注本，是我国古代地理名著，具有较高文学价值，作者是北魏地理学家郦道元。 C．律诗是近体诗的一种，常规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。 D．《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，为美国记者埃德加·斯诺所著的纪实性作品。 (2)根据以下《红星照耀中国》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 批注 他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 选段中的他指A （人名）。 他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 选段中他从学者转变为革命者的原因是B “红星”的象征意义是C 10．为了更好地了解历史，同学们纷纷征选红色讲解员，请你根据要求完成以下小题。 市革命纪念馆正在招募“红色讲解员”，你录制了以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题的视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和讲解员的使命两方面来给大家分享下视频讲稿。 11．同学们对《红星照耀中国》展开探究阅读，请你参与并完成以下问题。 他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 (1)上面文段所描写的人物是 （填人名）。 (2)斯诺的《红星照耀中国》被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的?请参照示例完成你的点评。 摘抄 点评 我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党…… ① 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷实地考察保证信息真实是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ② (3)小粤打算以“我命由我不由天”为主题，写一段《红星照耀中国》的人物评说，请你帮他从下列人物中选择一位，并结合其相关故事写一段文字，不超过80字。 毛泽东   彭德怀   徐海东 人物： 人物评说： 12．结合整本书阅读专题中的阅读指导，完成以下任务。 读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从《红星照耀中国》中选择一位领袖人物，结合相应的历史背景，叙述他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：先结合历史背景，再具体叙述他身上体现的“非凡魅力”与“人间味道”的事件细节，最后分析这些内容如何体现他的个性特征或精神品质。） 13．学校开展“寻美·悦读经典”主题活动。请参与并完成下题。 校报开设了“悦读红色经典·致敬革命领袖”版块，下面是同学们推荐的三位人物及推荐语。请结合《红星照耀中国》的具体内容，任选一个人物，围绕推荐语，拟写人物介绍。 人物：毛泽东、朱德、彭德怀 推荐语：既是有勇有谋、才能卓越的指挥官，又是平易近人、爱护部下的领导人。 14．阅读下面文字，完成题目。 我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 关于A，我可以单独写三本书。我跟地谈了许多夜晚，谈到各种广泛的问题，我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼稚和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来，他统统告诉了我。他向我介绍了长征到西北的情形，并且写了一首关于长征的旧诗给我。他又告诉我许多其他著名的红军战士的故事，从朱德一直到那个把藏有苏维埃政府档案的两只铁质文件箱背在肩上走了长征全程的青年。 (1)选段出自美国著名记者 所著的《红星照耀中国》，这是一部经典的新闻纪实作品，其基本特点是 。 (2)选文中的“A”是谁？斯诺初次见到他，觉得他是个怎样的人？结合选段及内容，用自己的语言简要概括。 (3)选文提到了苏维埃政府，苏维埃政府实施的对农民具有重要意义的四项举措不包括（   ） A．重新分配土地 B．取消高利贷 C．取消苛捐杂税 D．消灭资产阶级 15．《红星照耀中国》中有着坚定信仰的人物举不胜举。请从下面备选人物中任选一个，简述他坚定革命信仰的故事。 备选人物：   A．彭德怀    B．周恩来    C．贺龙 16．名著阅读 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (1)选段中，“他们”被美国记者 亲切地称为“ ”。题目“红星照耀中国”中的“红星”象征 。 (2)《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书，被誉为研究中国革命经典的百科全书，请你在全班同学阅读此书后，再推荐一本相关主题的名著《 》。 17．名著阅读 (1)跟随美国记者 走进《红星照耀中国》，你会发现纪实作品最基本的特点是用 说话。 (2)请你结合《红星照耀中国》内容，简要分析“红星”能照耀中国的原因有哪些？ 18．红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。阅读红色经典，有助于我们传承红色基因，赓续红色血脉。请以自身阅读《红星照耀中国》的经验为例，说说我们应当如何阅读红色经典作品。 小雨邀请你参加阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，请你完成下面的探究任务。 19．在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东 脾气暴躁且行动敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D 20．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 21．名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）   B．江雪琴（《红岩》） 22．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 翻开《红星照耀中国》，我们与斯诺同行： 23．下列对《红星照耀中国》前四篇内容的表述，不正确的一项是（   ） A．斯诺进入红区后，发现红军士兵大多年轻热情，他们高唱革命歌曲，展现出昂扬的斗志。 B．在保安，毛泽东居住的窑洞陈设简陋，但他藏书丰富，常熬夜研读军事和政治著作。 C．周恩来告诉斯诺，自己年轻时在南开大学读书期间就确立了共产主义信仰。 D．红军“红小鬼”们虽然年纪小，但纪律严明，承担着站岗、送信等重要任务。 24．在《红星照耀中国》前四篇中，斯诺通过多个具体场景记录了红军战士的歌声，请结合具体内容分析展现了红军怎样的精神风貌？ 这支队伍在海拔4000米的雪线以上行进时，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》。他们的嘴唇冻得发紫，呼出的白气与歌声一起在山谷间回荡。一个瘦小的战士因缺氧晕倒，醒来后第一句话是“副班长，我刚才落了两句歌词，能补唱吗？” ——《去红都的路上》 没有麻醉剂的手术帐篷里，伤员们齐唱《八月桂花遍地开》。主刀医生说：“他们用歌声计算疼痛——每段歌词代表一道伤口缝合。最重的伤员是领唱，他的声音盖过了锯骨声。” ——《在保安》 25．阅读下面选段，回答问题： 文章回忆了我在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师A对我的教诲和自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。 (1)文中的A是( )，文中作者“弃医从文”的原因是( )和( )。 (2)从文中可以看出作者敬佩A的原因是什么？ 26．“红小鬼”是《红星照耀中国》中对一群十一岁到十六岁的少年的称呼，八年级（1）班拟以“红小鬼”为对象进行专题探究活动，请你参与完成以下问题。 (1)名著中，“红小鬼”所担任的工作主要有哪些？列举不少于两种。 (2)班级准备制作一张以“名著人物的童年”为主题的手抄报，挖掘人物精神品质，展现榜样魅力，引导同学们积极进取。说说你推荐《红星照耀中国》中的“红小鬼”的理由。 27．结合文体与材料为文学社同学提供阅读《红星照耀中国》的方法。 1936年斯诺带着当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区，收集第一手资料，完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作出了客观的评价，并向全世界作出了公正的报道。 （选自胡愈之《中文重译本序》） 28．阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ”，“他们”在书中表现出怎样的特点？ 、 、 。 29．他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。 这段话的是美国的 （作者） 在《红星照耀中国》中第一次接触 （人物）时的感受。对于作者而言，他是一个什么样的人？ 30．阅读下面文字，回答问题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 (1)本段文字选自 ，文中的“他”指的是 。 (2)请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。 31．小欢给《红星照耀中国》中的某个人物设计了一个书签，请你帮她补充完整。   人物： 特征：身体极为健康，动作敏捷，说话直截了当、不拐弯抹角，南方口音很重。 事件一：用缴获敌人的降落伞布做成背心穿。 事件二： 32．下面这段文字选自斯诺的《红星照耀中国》。写出该文段所写人物的名字，并结合书中的相关内容简要分析这个人物的特点。 这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是"红色的品德"的意思，虽然当他在边远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时，是无法预见这个名字日后具有的政治意义的。 33．比较分析《红星照耀中国》中彭德怀和徐海东两位红军将领的生平经历，完成下表。 人物 不同之处 相同之处 出身 从军原因 性格 思想 彭德怀 富农之家 ① 爽朗，喜欢笑、坦白、率直 ② 徐海东 窑工之家 因家庭纠纷离家，做窑工攒些钱后得霍乱，花光积蓄，羞于空手回家 热情、真诚 34．近日，班级开展阅读《红星照耀中国》活动，根据相关要求，完成以下题目。 (1)《红星照耀中国》又名《 》，题目中“红星”象征着 。 (2)下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是（   ） A．中国共产党在西北进行了经济改革，主要措施有土地再分配、废除高利贷、取消苛捐杂税和清除特权阶级。 B．斯诺在这本书里曾引用毛泽东的一首诗，其中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句叙述的就是中国近现代革命史上非常有名的长征事件。 C．“一把菜刀闹革命”的正是彭德怀，他为人谦逊，同情穷苦百姓，深受广大农村人民的爱戴。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。 35．整本书阅读。 材料一： 他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 材料二： 他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 材料三： 虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿他，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗。他在街上走时也不带警卫。 根据三则材料内容，这位红军将领是谁？结合材料内容分析一下他的性格特点。 36．阅读下面的文字，按要求作答。 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是……那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。 （埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 文中的“我”是谁？这三本书是哪三本（请写出当中一本）？“我”没能出席第二次党代表大会的原因是什么？请简述。 37．相关语段，请完成下面小题。 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改） (1)阅读语段后，同学们就少年先锋队队员的特点展开了讨论，请你写出讨论结果（至少两个特点）。 少年先锋队队员： (2)结合选文说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。 38．班级开展读名著《红星照耀中国》的活动，邀请你参加，请你任选一个完成。 (1)《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合你对整本书的阅读，阐述你的观点与理由。 (2)下面是小语在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题进行的梳理，其中有三处尚未填写，请你帮他填写。 领袖人物 形象 细节 毛泽东 敢于反抗，爱军爱民 ①与父亲对抗，剪辫子、参军。 ②将自己上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。 周恩来 A ①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 ②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。 B 有勇有谋，忠诚谦虚 ①传说用一柄刀在湖南建立一个苏区。 ②总希望别人提出批评，留心听取意见。 朱德 英勇善战，同甘共苦 C① ② 彭德怀 生活节俭，性格刚烈 ①用缴获的降落伞做背心。 ②从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 39．《红岩》是一部关于人的信仰的启示录。请从下面的人物中任选一位，举一个具体事例说说信仰给了他们怎样的力量。 ①江姐    ②许云峰 40．班级围绕整本书开展专题探究活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【与人物对话】小冀很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来，于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合名著内容，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小冀 采访对象：① 问题一：您认为周恩来同志是一个怎样的人？ 周恩来同志是一个平易近人、② 的人。 问题二：③ 周恩来同志和很多同志生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背叛官僚阶级，是一个“书生出身的造反者”。 (2)【理想人生】流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人”。请从《红星照耀中国》中选一个人物，写出他的理想以及他为此做出的努力。 41．《红星照耀中国》以纪实笔触打破偏见，让中共领导人的鲜活形象跃然纸上。他们在艰苦岁月中展现的人格魅力与精神风骨，不仅是革命历史的生动注脚，更成为滋养当代青年成长的精神养分。请从书中选取一位你印象深刻的领导人，结合具体情节谈谈你从中读懂了他（她）怎样的精神品质，这种精神品质对你面对学习挑战或生活困境时产生了怎样的影响。（100字左右） 名著阅读，完成下面小题。 42．下面名著表述不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中，用温和文雅的口气说着英语和斯诺打招呼，这个人是周恩来。 B．王树增的《长征》，作为纪实文学作品，在遵循真实性原则的前提下，有着浓厚的文学色彩。 C．《飞向太空港》以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，字里行间洋溢着乐观、自豪的情绪。 D．《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年10月采访“红色中国”的过程；二是共产党及红军是如何绝处求生的。 43．斯诺在《红星照耀中国》用纪实的手法，采访了众多共产党领袖和红军将领。描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。请根据表格内容辨析人物。 他的夫人康克清是个骨骼粗壮的农村姑娘，枪法高明，骑术高超，自己领导过一支游击队，把受伤的战士背在身上。 ① 他是我所遇到的红色领袖中，有最强的阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上，以及背景上——除了贺龙之外，他是红军将领中唯一的纯粹的无产阶级者。 ② 有一件个人衣服，孩子气的很得意，是长征途中击落敌机用缴获的降落伞做的背心。 ③ 他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓密的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。 ④ 44．斯诺在《红星照耀中国》中搜集了大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过。请结合全书概述长征精神的内涵，并阐述长征精神对于新时代的青少年有什么现实意义 45．阅读选段，回答问题。 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。” (1)文段中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？ (2)该文段体现了少年先锋队队员怎样的性格特点？ (3)《红星照耀中国》意义非凡，掩卷沉思，本文的书名值得细细品味。你如何理解“红星照耀中国”？ 同学们在研读纪实类文学作品时，除了关注作品本身，还会借助相关资料来加深理解，下面是同学们在阅读《红星照耀中国》时进行比照阅读的几则材料： 【材料一】 “草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。” ——《红星照耀中国》 【材料二】 “我们没有负重，仅仅是行走在这片绿色之中，便气喘吁吁，甚至头晕乏力。要知道，红军过的草地可不是这风景秀丽、蓝天净土的草原，而是高原湿地，泥质沼泽，人如果不小心陷入其中，就会越陷越深，最后完全吞没。红军过草地后共牺牲两万多名战士，他们是在死亡中前行，以信念支撑灵魂，朝向光明。” ——节选自通讯《不忘初心再长征》 【材料三】 “红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……” ——《红星照耀中国》 【材料四】 “敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火。二连二十一个英雄，首先爬铁链冒火过河，将敌击溃，俘获人枪数十，全部占领该桥，取得了胜利的保证。” ——节选自《战士》报1935年6月3日报道 46．以上几则材料，提到了长征中“过大草地”“ ”两个关键性事件，请你根据材料，概括这两个事件中红军遇到了哪些困难。 47．请根据下面名著《红岩》的情节片段回答问题。 这期《挺进报》有五页，一共是两千五百份，他还得赶紧工作才清理得完…… 隔壁，从寝室里传来了杂沓的脚步声。接着，就听到妈妈慌张的声音：“他不在家。钥匙他带走了！” 妈妈的声音很大，她从来没有这么大声讲过话，大概是希望让儿子听到。他一惊，突然站起来，他明白这是出现了敌人！在这个时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能了，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻，他需要做的，是宁可牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！ 选段中的“他”是 ，主要表现他 的品质。 48．小平渴望走进书的世界，希望在苦难的日子里获取精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，结合作品的具体内容说说推荐的理由。 A．《红星照耀中国》  B．《红岩》 结合整本书的阅读，完成下面小题。 摘录一：不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 摘录二：①我忽然问李长林结过婚没有。“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ②我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 49．（1）摘录一中，斯诺所说的“这场军事政变”指的是_____________这一历史事件。“这场军事政变”是由张学良、_____________发动的，其发动政变的动机是_____________。 （2）品读摘录二中画横线的句子，联系原著，你认为作者“懂得”的原因是什么？ 50．探究摘录的文字可以发现，《红星照耀中国》具有高度的纪实性。请结合你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 51．班级开展“探寻信仰”整本书阅读活动，同学们策划了“信仰之光——红星为何能照耀中国”主题展览。请你积极参与并完成以下任务。 【任务一：布置人物展区】 (1)请结合人物简介，完成填空。 他面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。① 他说话和动作都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，又能吃苦耐劳，是个活泼的人。很喜欢孩子，常能看到他和两三个“红小鬼”坐在一起。 彭德怀 他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他天性极端温和，沉着、谦恭，说话轻声，爱护部下是天下闻名的。② 【任务二：精选核心展品】 (2)请你从书中任选一个符合展览主题的“展品”，它可以是一件具体物品，如红军的长征草鞋，也可以是一种精神符号，如红军的纪律……并参考示例，为你所选的展品撰写一段“展品介绍”，不少于60字。 示例 【展品名称】红军战士的长征草鞋 【展品介绍】简陋的草鞋是红军长征的见证，它象征坚韧不拔、吃苦耐劳的革命精神。正是靠着这种精神，红军战胜了自然险阻和敌人的围追堵截，将革命的种子撒遍全国。这种精神力量远胜精良的装备。 52．《红星照耀中国》的作者让我们认识了几位与人民、士兵同甘共苦的红军领导者。你打算以“人民的领袖”为专题，制作卡片放入展区。 领袖人物 姓名：毛泽东 姓名：（1） 外貌形象 言谈举止 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 身体极为健康。谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，是个很活泼的人。他说话南方口音很重，快得像连珠炮。 （2） 身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，生活和红军一般战士没有什么两样。 经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。 长征期间常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。在看演出中途，他把棉衣披在身旁的小号手身上。 在街上走时不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着，时常和两三个“红小鬼”坐在一起。 （概括人物特 点） 精力过人 身强体健 （3） 他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。 勇于反抗 勇敢无畏 公开反抗父亲，保卫自己的权利；组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作。 （4） 本学期，学校开展了学习经典作品《红星照耀中国》的活动，请你回答下面的问题。 53．【访人物】作者斯诺基本是按照路线安排采访内容，请将下列采访对象填入相应的表格里。 采访对象：  A．彭德怀   B．周恩来  C．毛泽东 采访路线 对应标题 主要采访对象 北京——保安 探寻红色中国、 去红都的道路 贺龙、（1） 保安——甘肃 在保安、一个共产党员的由来、长征、红星在西北、去前线的路上 刘伯承、 朱德、 （2） 、徐特立 甘肃——保安 同红军在一起、战争与和平、回到保安 徐海东、（3） 、朱德 离开保安 又是白色世界 / 54．【拟问题】在《红星照耀中国》中，斯诺记录了许多关于长征的珍贵史料。如果你能穿越成为斯诺，请围绕“长征”这一主题，向一位普通的红军战士提出两个采访问题。 第一个问题： 第二个问题： 55．【补对话】根据情境，补全下面交流的内容。 班会上，同学们正在交流阅读完《红星照耀中国》的感受。 小明第一个发言：《红星照耀中国》是一部 （体裁）作品，我认为，它的意义首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。为了确保记述内容的真实性，斯诺是这样做的： 。 我接着说：《红星照耀中国》的意义还在于，书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且 。 小刚最后总结说：你们俩说得都很对，《红星照耀中国》让世界了解到了一个真实的中国！ 56．【说感想】活动的最后，各个班进行了“请党放心，强国有我”主题演讲活动，小鲁同学报名参加。他在演讲中提到了《红星照耀中国》斯诺的一段话：“中华民族精神源远流长……回望历史，从中华民族独立，到人民解放，再到国家富强，中国人民一路走来。长征不但继承了民族精神，而且丰富和发展了民族精神，不断为之增添新的内容。” 请结合这段话和你阅读《红星照耀中国》的体会，谈谈本次主题演讲活动的意义（80字左右）。 57．在“关于长征”的专题探究中，小霞围绕一组反义词分享了自己的探究感悟，请你仿照她的形式，另选一对反义词，分享你的探究感悟。 小霞的探究感悟 一组反义词：大与小 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬。比如，朱德在长征期间和士兵同甘共苦，他把马借给倦劳的弟兄，自己走很长的路，看起来却一点也不疲倦。 我也感受到小人物的伟大不凡。比如，参加长征的绝大部分人都是普通士兵，但他们凭着坚定的信仰完成了这个奇迹，就连十几岁的红小鬼也志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。 58．阅读以下两个选段，请采用“赏析批注”的方法，按要求回答下面问题。 文章选段 赏析批注 总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得大人看到了他们就往往会忘掉自己的悲观情绪，他们不管整天行军的疲乏，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 从选段中，可以看出“小鬼”们具有A 的品质。 就拿我所见到的来说，农民们对我的红军旅伴并无不满的流露。有些农民似乎还十分友善。他们很自愿地把他们的一点点吃的东西卖给我们，毫不犹豫地收下了苏区的钱。我们在中午或傍晚到达一个村子时，当地苏维埃的主席就立即给我们安排住处，指定炉灶给我们使用。我常常见到农村妇女或她们的女儿自动给我们拉风箱生火，同红军战士说说笑笑。 “就拿我所见到的来说”表明这是斯诺亲眼所见的事实，体现了这部纪实性文学作品B 的特点。 59．八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动，请你完成以下任务。 (1)同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，整理了以下表格，请帮他补出表格空缺的部分。 项目 内容呈现 阅读任务 名著 人物 我知道 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家(注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等)……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。 ①这段文字中的A是 (人名)。 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ②这个细节可以看出彭德怀的 （性格特点）。 名著 情节 我熟悉 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③这段文字中的“旅程”指的是 。 (2)“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从下侧《红星照耀中国》的词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（70字左右） 60．名著阅读 (1)下列关于《红星照耀中国》的说法有误的一项是（   ）。 A．它是斯诺根据实地考察得来的第一手资料写成的，记录了1936年6月到10月他在中国西北革命根据地的所见所闻。 B．当时为了在国统区出版方便，它曾易名为《西行漫记》。 C．斯诺在书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次“大迁徙”指的就是中国工农红军的万里长征。 D．它反映了中国共产党人的生活经历和革命精神，是一部优秀的历史小说。 (2)《红星照耀中国》塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象。作者既展现了他们伟大卓越的一面，也记述了他们作为常人的一面。请从下列备选人物中任选一人，参照示例，完成对人物的介绍。 示例：毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，领导了秋收起义，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 备选人物：周恩来    贺龙 61．名著阅读 班级准备开展以“阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事”为主题的名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 (1)小西以“领袖人物形象”为主题梳理出一份思维导图，有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A．     B．     C． (2)小西在阅读第六篇《红星在西北》时，认为下面这两段话能够体现纪实作品的真实性和艺术性，请你结合这两段话，进行分析。 我有生以来第一次蓦然看到了人们因为没有吃的而活活饿死。我在绥远度过的那一段噩梦般的时间里，看到了成千上万的男女老幼在我眼前活活饿死。 你有没有见到过一个人——一个辛勤劳动、“奉公守法”、于人无犯的诚实的好人——有一个多月没有吃饭了？这种景象真是令人惨不忍睹。挂在他身上快要死去的皮肉打着皱褶，你可以一清二楚地看到他身上的每一根骨头，他的眼光茫然无神，他即使是个二十岁的青年，行动起来也像个干瘪的老太婆，一步一迈，走不动路。他早已卖了妻鬻了女，那还算是他的运气。他把什么都已卖了——房的木梁，身上的衣服，有时甚至卖了最后的一块遮羞布。 62．阅读下面的文字，按要求作答。 “我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出于一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。” （《红星照耀中国》） 语段中的A是谁？斯诺对他有何评价，请列举两点。 63．《红星照耀中国》是一部不朽经典。某小组绘制了一张名著阅读单，请你帮着补充完整。 阅读有方法 学习有成效 把握作品人物 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人物和事件。 （1）猜猜“我”是谁？（填字母） ①“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子。”他个子清瘦，眼睛富于热情。( ) ②大个子，强壮有力，口才好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。( ) ③与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和。( ) ④从小有反抗精神，童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。为人爱笑，说话举止直截了当，不转弯抹角。( ) ⑤有一种顽皮的孩子相，笑起来嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿。( ) A．毛泽东    B．周恩来    C．徐海东   D．朱德     E.贺龙   F.彭德怀    G.红小鬼 明确作者立场 把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。 （2）在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖，让我们深深感受到“中国人的底气来自哪里”。请选择下面的一个人物，结合具体事例说说他的“底气”。 A．毛泽东     B．周恩来       C．彭德怀 64．请根据名著选段内容，回答问题。 《红星照耀中国》选段 问题 ①我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。②我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 ①作者在“见到了毛泽东”这之前，他还见到了帮他规划行程的 （人名）。②这是作者在那一刹那间对毛泽东的印象，但在全文中作者对毛泽东还进行过其他评价，请写出两处。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例一：我选择任务1领袖采访。①生活简朴，不拘小节。如住在简陋窑洞，身为领袖却和士兵伙食一样。②具有深刻的洞察力和坚定的革命信念。如对国际形势、抗日策略有独到而长远的分析。 示例二：我选择任务2长征地图。关键地点泸定桥。红军战士在枪林弹雨中攀爬铁索，夺下桥头，体现了红军不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神。 示例三：我选择任务3红色词语。我认为是褒义，“红小鬼”虽然年纪小，但和成人一样行军、打仗，他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的惊奇、喜爱和赞赏之情。 【详解】本题考查名著阅读。 优先选择自己熟悉的任务模块，作答时须绑定书中的具体情节，任务1聚焦领袖人物特质，任务2聚焦长征地点的故事与精神，任务3聚焦特定称呼的情感倾向。 任务1，领袖采访的核心是提炼毛泽东的典型特质，用书中采访细节支撑。如在著作第三篇《在保安》中，斯诺观察到，毛泽东住在简陋窑洞里，却堆满了书籍，包括马克思主义著作、西方哲学书；他会花几夜时间精读哲学新书，还能结合中国农民的实际情况，把理论转化为“农村包围城市”的革命思路，而不是照搬教条的“书呆子”，毛泽东是一个学者型的革命家；再如他的生活和普通战士一样简朴，只有两套布制服、一卷铺盖，唯一“奢侈品”是蚊帐；行军时和战士一起走路，还会和农民聊天、帮他们干活，毫无“大人物”的架子，他是一个与战士同甘苦的领袖。 任务2，长征地图上的关键点有赤水河、金沙江、夹金山、大渡河、泸定桥、草地等，选择其一，聚焦其发生的故事和精神即可。如在第五篇《长征》中，红军过草地时，环境极端恶劣，沼泽遍布、缺衣少粮，很多战士陷入沼泽牺牲，甚至靠吃野菜、皮带充饥。但红军互相搀扶，把仅有的干粮分给战友，最终走出了连当地人都不敢涉足的草地。这体现了团结互助的集体主义精神和坚韧不拔的绝境意志。 任务3，红色词语，聚焦“红小鬼”的褒贬。“红小鬼”是褒义，饱含斯诺的喜爱与敬佩。在第十篇《红小鬼》中，他们做事认真负责，在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀也不能例外。红小鬼信念坚定，有的红小鬼才十几岁，却主动承担送信、照顾伤员的工作，行军再苦也不抱怨，说“要跟着红军打胜仗”，透着少年的朝气与革命信念。这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的喜爱和赞赏之情。 示例：我选择任务3，红色词语，我认为是褒义。“红小鬼”是来自中国各地的十二岁至十七岁之间的少年，他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦，他们刚毅坚忍，令人叹服；他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们在红军队伍里担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员。他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的喜爱和赞赏之情。 2．C 【详解】本题考查名著内容理解。 C.毛泽东曾说“有三本书特别深深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书分别是《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》，而不是《新民主主义论》。《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，是马克思主义诞生的重要标志，对毛泽东等早期中国共产党人产生了深远影响。《阶级斗争》和《社会主义史》也让毛泽东等革命者对马克思主义的阶级斗争理论和社会主义发展历程有了更深入的认识。 故选C。 3． 可按斯诺的采访行程（北平→西安→延安→保安→前线→保安→离开），梳理每个地点的主要采访对象（如周恩来、毛泽东、彭德怀等）和核心事件，以此串联全书叙事脉络，理清内容框架。 关注书中对人物言行、生活场景的具体描写（如红军吃穿住行、战斗训练细节），分析这些真实细节如何展现革命精神，例如从“红军爬泸定桥时冒着枪林弹雨攀爬铁索”的细节中，感悟他们不怕牺牲、坚定信念的精神。 【解析】【小题1】本题考查名著内容的理解。 根据题干可知，要从“采访路线”角度梳理内容，可以先抓住斯诺行程的各个落脚点，梳理在每个地方做的、看到的不同的事情，进而形成以空间为顺序的行程图。 根据《红星照耀中国》第一篇中《去西安的慢车》“一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里是兴奋的”以及“我的第一个目的地就是西安府”可知，斯诺的采访是从北京出发，先到达西安； 根据第一篇中《通过红色大门》“第二天午后不久，我们到达延安”可知，斯诺在张学良的帮助下，进入延安，后来在周恩来的帮助下，按照周恩来给他细心规划的路线和采访计划，斯诺前往保安； 根据第二篇中《贺龙二三事》“第二天早晨六点钟，我就同一队大约四十名青年一起出发，他们是属于通讯部队的，正要护送一批物资到保安去”可知，斯诺与周恩来会完面，马上就启程前往保安； 根据第三篇《在保安》“我到后不久，就见到了毛泽东”可知，斯诺到了保安之后与毛泽东进行深入交谈，谈到各种广泛的问题； 根据第七篇《去前线的路上》“我到保安以西的甘肃边境和前线去的时候，一路上借宿农民的茅屋，睡在他们的土炕上，吃他们的饭，同他们谈话”可知，为了进一步了解红军战士是如何做到“一边战斗一边学习”的，斯诺又踏上了去前线的路程； 根据第十篇《回到保安》“回保安后，我又在外交部安顿下来，从九月底一直住到十月半，我收集了足够的传记材料，可以编一本《红色中国名人录》”可知，斯诺实地采访结束后，又回到了保安； 根据第十一篇《又是白色世界》“我从红色中国出来后，发现张学良少帅的东北军与蒋介石司令之间的紧张关系越来越尖锐了”可知，斯诺最后带着丰富的照片以及采访记录离开了陕北红区。 【小题2】本题考查内容理解。 结合题干可知，要从“品‘纪实细节”角度分析红军的精神品质。需立足纪实作品真实性特点，从书中筛选人物言行（如毛泽东在窑洞内用旧报纸演算）、生活或战斗场景（如红军用国民党传单背面做笔记）等具体细节，再建立“细节——精神”的关联分析，像从“红军爬泸定桥”的战斗细节中提炼不怕牺牲的精神，从日常艰苦环境的细节中感悟革命乐观主义，让“悟精神”有具体依据，切实解决“读不透”的问题。 例如，可以从书中对毛泽东日常起居的细节描写入手，品味其身上的革命精神。书中提到毛泽东住在延安简陋的窑洞里，房间内只有一张木桌、一把椅子和一张硬板床，桌上堆着书籍和文件，他常常穿着打补丁的衣服，深夜还在油灯下批改文件、撰写文章，甚至用旧报纸的空白处做演算和记录。这些纪实细节并非无关紧要的铺垫，而是真实展现了他作为革命领袖的生活状态——没有特殊待遇，始终与普通战士一样过着艰苦朴素的生活，同时又以高度的责任感和专注度投身革命事业。从这些细节中，能清晰感受到毛泽东身上“艰苦奋斗、甘于奉献”的革命精神，以及“一心为革命、专注谋事业”的坚定信念，让抽象的“革命精神”通过具体场景变得可感可知。 4．（示例一）我选江姐。在得知丈夫牺牲后，江姐强忍着悲痛，毅然坚守工作岗位。被捕后，面对敌人的严刑拷打，她毫不屈服，以坚定信仰严守党的机密。正是这份信仰，让她在残酷环境中做出坚守正义的选择，彰显出生命的崇高价值。 （示例二）我选许云峰。许云峰深入虎穴，在茶馆与特务机智周旋。被捕后，他凭借坚定信仰，在狱中巧妙与敌人斗争，为越狱计划挖地道创造条件。这份信仰使他面对危险毫不退缩，为革命胜利甘愿奉献，让他在黑暗中坚守正义，实现了生命的价值。 （示例三）我选成岗。成岗负责《挺进报》工作，即便面临危险也坚守岗位。被捕后遭受重刑，他始终坚定信仰，绝不吐露机密。信仰支撑他在困境中做出忠诚于党的选择，以顽强意志捍卫革命事业，让自己的生命闪耀着坚定与担当的光芒。 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 这道题的核心要求是从指定人物中选一位，结合《红岩》具体事例，阐释纪伯伦“信仰是心中的绿洲，坚定信仰让人做出正确选择、感受生命价值”这句话，且篇幅控制在120字左右。 首先，要明确题干的三个关键要素：选《红岩》人物“江姐、许云峰、成岗”结合具体事例、紧扣“信仰的意义”，如指引选择、实现生命价值等。 以选择江姐为例，从《红岩》的情节来看，江姐的核心事例是面对酷刑坚贞不屈和强忍丧夫悲痛继续战斗。题干中“信仰是心中的绿洲”，对应江姐在狱中遭遇竹签钉手指的酷刑时，依然高喊“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，这份革命信仰就是她在黑暗绝境中的“绿洲”，支撑她不背叛组织，做出了坚守气节的正确选择。而题干中“坚定信仰让你在人世中做出正确的选择，真正感受到活着的价值”，则对应江姐目睹丈夫头颅被悬挂示众后，没有被悲痛击垮，反而化悲愤为力量，接替丈夫的革命工作，这份信仰让她超越了个人的生死与悲痛，选择为革命事业献身，也让她的生命拥有了为信仰奋斗的崇高价值，完美印证了纪伯伦的这句话。 若选择许云峰，许云峰作为《红岩》中党的重要领导人，其信仰是“为劳苦大众谋解放，推动革命胜利，建立新中国”，这份信仰是他在狱中面对生死考验时的精神支柱。原著中描述许云峰被关押在白公馆地牢时，没有被恶劣的环境击垮，反而利用狱中条件，徒手用指甲和石块挖出了一条通往外界的秘密通道，从这一情节可知，他挖通道的初衷是为了让战友们有机会逃生，继续为革命奋斗，而非为自己谋求生路。这一行为体现了信仰指引下的正确选择，在“个人逃生”与“舍己为人”的抉择中，他选择了后者，而支撑这一选择的正是“革命事业重于个人生死”的信仰。此外，特务头子徐鹏飞对许云峰实施威逼利诱，一方面用高官厚禄拉拢，另一方面用杀害战友威胁，原著中许云峰“始终昂首挺胸，痛斥徐鹏飞的反动行径，明确表示‘我为革命而生，为革命而死，绝不会向你们这些反动派低头’”。从这一情节可知，面对“妥协求荣”与“坚守革命气节”的抉择，信仰再次指引他做出正确选择。许云峰用舍己为人的牺牲精神和宁死不屈的气节，捍卫了革命信仰的纯洁性，鼓舞了狱中所有战友的斗志，让生命在为革命事业的奉献中实现了升华。 若选择成岗，成岗作为革命刊物《挺进报》的印刷者，其信仰是“通过宣传革命思想，唤醒民众意识，助力革命胜利”，这份信仰是他面对危险时的精神依托。原著中描述成岗在自家工厂的阁楼里秘密印刷《挺进报》，当时敌人对地下革命刊物的搜查极为严格，一旦暴露就会面临被捕杀的危险，成岗的母亲多次劝说他“太危险了，先停一停”，但他却坚定地说“《挺进报》是革命的喉舌，能让更多人了解真相，再危险也值得”，始终坚持印刷工作。从这一情节可知，面对规避危险停止印刷与坚守使命继续宣传的抉择，成岗的革命信仰指引他做出了正确选择，继续印刷《挺进报》，这正是“心中的绿洲”赋予他的勇气。在成岗被捕后，敌人对他进行了严刑拷打，用“老虎凳”“辣椒水”等酷刑逼迫他说出《挺进报》的来源和分发名单，原著中写他“即便被打得遍体鳞伤，也始终咬紧牙关，没有泄露任何关于党的秘密”，甚至在狱中写下《我的自白书》，其中“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀……”的语句，直白抒发了对革命的忠诚。从这一情节可知，面对屈服泄密与坚守秘密忠诚于党的抉择，信仰再次指引他做出正确选择。成岗用冒着生命危险的宣传工作，传播了革命思想，凝聚了群众力量；用狱中坚贞不屈的坚守，保护了党的地下组织，让生命在捍卫信仰、践行革命使命的过程中展现出伟大价值。 示例一：江姐的经历完美诠释了“信仰是心中的绿洲”。面对敌人的酷刑，她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密；即便目睹丈夫的头颅被悬挂示众，她也强忍悲痛继续战斗。这份对革命的坚定信仰，支撑她在黑暗的牢笼中坚守气节，让她的生命绽放出崇高的价值，也指引着无数战友走向光明。 示例二：许云峰在茶馆为掩护同志主动暴露自己而被捕；在渣滓洞地牢中，他用双手血肉模糊地挖掘秘密通道；临刑前，他整理衣衫，从容赴死。他的信仰如沙漠中的绿洲，在黑暗与酷刑中始终指引方向，让他无惧牺牲，真正活出了共产党人坚定、无私、英勇的生命价值。 示例三：成岗深夜在家秘密印刷《挺进报》，谨慎细致，不留痕迹；被捕后，敌人给他注射“自白剂”，他在意识模糊中仍咬紧牙关，未吐露一字。他的信仰如心中不灭的绿洲，在诱惑与迷幻中守住党的秘密，用沉默诠释忠诚，让平凡岗位闪耀出英雄的光芒。 5．示例：毛泽东有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑；说话平易，生活简朴；把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来；是中国现有的最有才干的战略家。 【详解】本题考查名著阅读内容及人物分析。 根据“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物”等外貌描写，可知这个人是毛泽东。 根据原著“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”可知，直接体现了毛泽东性格中质朴、幽默的一面，是其“令人极感兴趣而复杂”的具体表现之一； 根据原著“说话平易，生活简朴”可知，展现了他平易近人、不事奢华的生活作风，与一般人对领袖的刻板印象形成对比，体现了复杂性； 根据原著“把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”可知，直接点出了他性格中看似矛盾却又和谐统一的特质，天真质朴与机智世故并存，凸显了其复杂性； 根据原著“是中国现有的最有才干的战略家”可知，从能力层面说明了他的不凡，进一步丰富了“令人极感兴趣”的内涵。 这些内容共同构成了斯诺眼中毛泽东“令人极感兴趣而复杂”的形象。 6．(1) 红小鬼 搭着“红小鬼”的肩膀在乡间散步 彭德怀 (2)示例一：几名少先队员执勤时，坚决遵守没有路条不放行原则，让彭德怀自己给自己写了一张路条，才放行。我可以向他们学习认真负责、讲原则的品质。 示例二：季邦向斯诺郑重请求不要把自己的名字写错，以免给外国人留下坏印象。我可以向他们学习爱惜自己和民族声誉。 示例三：斯诺刚进入红区时，用“喂”招呼红小鬼，他们并不理睬，当斯诺道歉时，他们却有礼貌的回答。我可以向他们学习这种自尊意识。 示例四：有些红小鬼在实施侦查或开展工作时被捕，但依然不屈不挠。我可以向他们学习这种忠心耿耿、信念坚定的精神。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解与概括。 ①根据《红星照耀中国》第3篇“在保安”第2节可知，斯诺在描述少年先锋队员时写道：“他们常被称作’红小鬼’，对自己肩负的革命责任有着惊人觉悟”。这个称呼既体现少年们的机灵可爱，也饱含斯诺对他们革命精神的赞赏。 ②根据第3篇“在保安”第4节，周恩来在保安街头遇见一个执岗的“红小鬼”，主动搭着他的肩膀在乡间散步，耐心询问他的家庭情况和工作感受。当少年提到“想让全世界都像我们这里一样自由”时，周恩来郑重地回答：“这是我们正为之奋斗的”。 ③根据第8篇“同红军在一起”第1节，寒冬清晨，彭德怀看见少年号手穿着单薄的衣服练习吹号，立即脱下自己的棉大衣披在少年身上。当警卫员表示抗议时，彭德怀说：“我年纪大经冻，他们正是长身体的时候，不能受寒。” （2）本题考查阅读启示。 解答此题需紧扣斯诺的评价，理解“难挑毛病”的深层含义——少年先锋队员在思想品质、纪律作风、精神风貌等方面表现卓越。应结合书中具体人物和情节，从理想信念、责任感、吃苦精神等角度提炼学习点。注意联系“新时代少先队员”的身份，做到有理有据、情理交融。结构上可采用“总—分—总”形式：先概括精神品质，再举书中的典型事例佐证，最后落脚到当代青少年如何传承践行，实现历史与现实的呼应。 示例：斯诺招呼少年先锋队员拿冷水时直呼“喂”，队员们不予理会，直到斯诺以“同志”相称才提供帮助。我可以向他们学习自尊自爱、坚守平等尊重的意识。 7．毛泽东 他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对中国的哲学和历史有深入研究。 他有出色的演讲和写作的才能，记忆力异乎惊人。 他的专心致志的能力非同寻常。 他的个人形象和外表落拓不羁，但是对于工作事无巨细都一丝不苟。 他精力过人，不知道疲倦。 他是一个颇有天才的政治和军事战略家。 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，从题目中给出的四个人物任选一个，然后结合名著相关内容作答即可。 示例：周恩来。 周恩来是一个书生出身的造反者，他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学）。 他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。但他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。 他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为了保住小小的苏维埃，他在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。 他对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁，是一个坚定的革命者。 贺龙 他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。 他除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个无知的人。 他可以手无寸铁到全国任何哪个村里去，向哥老会(是个规模很大的秘密团体，在全国农村都有分枝）说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。 他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。 他仇视有钱人、有卓越的指挥才能，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 彭德怀。 他出身于一个富农家庭。但六岁时继母便因他在老式学堂中被老师打时接了老师一下，而将他赶了出来。 他是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子有点不好，他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，是个很活泼的人。 1926年，他已读了《共产党宣言》《资本论》简介、《新社会》《阶级斗争》等唯物主义解释的文章和小册子，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，他还常和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。 他有卓越的指挥才能，他在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 8．(1)C (2)示例：我选择毛泽东。毛泽东热爱读书，善于思考，青年时便确立了奋斗目标。这让我明白，要多读优质书籍，还要结合生活实际勤思考，这样能助力我拓宽视野、提升格局。在共产党建立初期和长征前后，毛泽东面对诸多艰难险阻，依旧秉持乐观精神，积极探寻解决各类问题的办法。这使我懂得，生活里不管遭遇何种困难，都应积极应对，勇敢地迎难而上。 【详解】（1）本题考查人物形象。 C.《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》的第三节《贺龙二三事》里，作者对贺龙的描写：他的个子很高大，像老虎一样强壮有力，年近半百但仍很健康，有着浓密的黑胡子，眼神很锐利，整体给人一种豪爽、有威慑力的感觉。早年他用一把菜刀就敢斩杀当地的恶霸和税吏，拉起了最初的队伍，能看出他的勇敢和反抗精神。他性格直率、豪爽，很受士兵和群众的爱戴，打仗勇猛，而且生活很简朴，和战士们同甘共苦。不是彭德怀； 故选C。 （2）本题考查名著人物感悟与主观表达。 开放性试题，作答时，首先，需从《红星照耀中国》中选取具有鲜明精神特质的人物，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，确保人物事迹真实可考；其次，要紧扣“启迪成长”的核心，结合人物的具体行为，如革命信念、奋斗经历、处事态度等，提炼出对个人成长有指导意义的精神品质；最后，将人物事迹与自身学习、生活实际结合，说明如何将这种精神转化为成长的动力，避免空泛议论，确保感悟具体、深刻。 示例：我选择周恩来。书中记载，他放弃优渥的家庭条件，毅然投身革命，即便多次面临生死考验，始终坚守解放民族、拯救人民的信念。这种为理想执着追求、勇于奉献的精神深深打动了我。在学习中，我曾因难题而退缩，想到周恩来在艰苦环境中仍坚持探索革命道路，便重新鼓起勇气。他让我明白，成长路上难免遇到挫折，唯有坚定信念、迎难而上，才能不断突破自我，朝着目标稳步前行。 9．(1)C (2) 贺龙 民族意识的觉醒以及中国社会革命运动的兴起，使他的兴趣从文学转向革命，投身到拯救中国的事业中。 中国共产党及其领导的红色革命。 【详解】（1）本题考查文学常识识记。 C.根据律诗的体裁规范可知，律诗每首八句，每两句成一联，四联的正确顺序依次是首联、颔联、颈联、尾联。 故选C。 （2）本题考查名著阅读人物形象分析。 （1）结合“听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力”分析可知，此人是《红星照耀中国》中的贺龙。贺龙是中共领导人之一，他顽强敢拼，为人谦虚。他仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 （2）结合语段“可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动”可知，文中提到周恩来同一时代的人在民族意识觉醒的情况下，兴趣发生了转变。周恩来也是如此，在辛亥革命后新文化运动蓬勃发展的背景下，他被卷入社会革命运动。由此可知，民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响促使周恩来从一个“学者”转变为“造反者”。 （3）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。《红星照耀中国》含义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。“红星”是个比喻，象征中国共产党及其领导的红色革命。 10．各位评委好！读《红岩》时，小萝卜头在监狱中仍渴望学习、传递情报的坚强深深打动我。他身处黑暗却心怀光明，让我明白如今的幸福生活来之不易，也让我更坚定传承红色精神的决心。作为红色讲解员，我的使命是把小萝卜头这样的红色故事讲给更多人听，让青少年了解革命先辈的牺牲与奉献，让红色基因融入血脉，激励大家珍惜当下、奋勇前行。我会用真诚的语言，让这些故事焕发力量，让红色精神永远流传！ 【详解】本题考查名著人物形象分析和表达能力。 要求以征选红色讲解员的口吻，从小萝卜头对你的影响和讲解员的使命两方面来给大家分享下视频讲稿。一方面要内化小萝卜头形象对自己的影响，如精神启迪、价值观塑造等；另一方面要清晰阐述“红色小讲解员”的使命，如传承红色故事、弘扬革命精神、让受众共情历史等。需将个人阅读感悟与社会使命结合，用演讲的感染力、逻辑性组织内容。 示例：各位评委好！今天我以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，与小萝卜头“同呼吸”的震撼与感动。小萝卜头放飞虫子时，小心翼翼捧着虫子，放进火柴盒后，又突然停下——“飞吧，你飞呀！”那一刻，他眼中的光比牢房外的太阳还要明亮。牢房的铁窗禁锢了他的身体，却锁不住他对自由的向往。小萝卜头教会我珍惜，更教会我勇气。他在狱中传递情报、坚持学习，用树枝在地上一笔一画写字的身影，像一把火炬，照亮了黑暗。作为红色小讲解员，我的使命就是让小萝卜头的故事“活”起来。当我讲述他的渴望、他的坚持，不仅是在诉说历史，更是在延续他对自由与光明的“呼吸”。我希望用我的声音，让更多人明白：今日的山河无恙，是无数像小萝卜头一样的英雄，用鲜血与信念换来的。让我们铭记历史，传承红色精神，让小萝卜头心中的“黎明”，永远照亮我们前行的路！谢谢大家！ 11．(1)周恩来 (2) 站在旁观者的角度公正客观地描写事件 全方位地了解共产党 (3) 示例一：毛泽东 人物评说：不顾父亲的反对，决心去新式学堂就学；读中学时主动剪掉辫子，并与因循守旧者争论……可见，毛泽东从小就有反抗精神和斗争意识，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争。（示例二：彭德怀。人物评说：彭德怀用摔凳子的方式反抗私塾老师的暴力；看到大地主不肯帮助穷人，就带领饥民砸他的米店……可见，彭德怀有勇于抗争的精神，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。示例三：徐海东。人物评说：少年时就疾恶如仇，与辱骂他的地主子弟打架；不服厂主克扣工资办酒席，要罢工反抗……可见，徐海东具有反抗精神，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争。） 【详解】（1）本题考查对名著人物的把握。 根据“瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的”可以判断出：这是周恩来。 周恩来头脑冷静，善于分析推理，进究实际经验，态度温和，充满了对生命的敬爱。他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 （2）本题考查名著评价。 一空，“我和共产党并无关系，而且事实上，我从没有加入过任何政党”可知，斯诺在表明自己的立场，他只是事件的亲临者，是故事的讲述者，只是站在旁观者的角度公正客观的描写事件，体现了该书具有“保存了历史的真实”这一特点。 据此点评即可。示例：客观立场，还原真实。 二空，结合“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？”可知，这一连串贴近生活的提问表明斯诺关注共产党人与红军战士的日常细节，从衣食住行等生活化角度展开记录，让历史人物与事件更丰满立体。 这种摒弃概念化、脸谱化，专注于具体而微的观察与描摹，使笔下的红军战士不再是遥远的符号，而是有血有肉、可感可知的个体，极大地增强了叙事的真实感与感染力。 据此点评即可。示例：真实丰满、有血有肉。 （3）本题考查对名著人物形象的理解。 结合题目要求，从毛泽东、徐海东、彭德怀中选择一位，并结合其相关故事写一段文字来印证“我命由我不由天”的特点。 第四篇《一个共产党员的由来》主要讲述毛泽东童年经历以及在长沙学习和从军的经历还有红军成长的经历过程。毛泽东出身农民家庭，早年反抗父亲专制，坚持求学；投身革命后屡遭打压，却从未屈服。他带领红军开辟井冈山根据地，以“星星之火”对抗“天命”，正是“我命由我不由天”的生动写照； 第八篇第二节《彭德怀印象》主要简述斯诺访问司令员彭德怀给他留下深刻的印象及简介彭德怀的人生经历。彭德怀，自幼反抗暴虐长辈，带领农民斗争。曾用摔凳子的方式反抗私塾老师的暴力；看到大地主不肯帮助穷人，就带领饥民砸他的米店；长征中指挥部队突破重围。这些均能体现他敢于与命运抗争，有“我命由我不由天”的信念。 第九章第一节《红色窑工徐海东》主要简述了红军十五军团司令徐海东的人生经历及其留给斯诺的印象，和鄂豫皖苏区的间立发展情况。徐海东：出身窑工，与辱骂他的地主子弟打架；不服厂主克扣工资办酒席，要罢工反抗……全家遭军阀杀害，仍坚持革命，成为红军名将。 据上分析，选择一个人物阐述即可。注意字数要求。 12．示例：阅读《红星照耀中国》时，结合土地革命时期的历史背景（还原历史情境），能更深入理解毛泽东的形象。他领导红军创建革命根据地、开展游击战争，在军事和政治上展现出卓越的战略眼光与坚定的革命信念，这是他的“非凡魅力”；同时，他生活简朴，和战士们一样吃粗粮，常常熬夜工作却依然精力充沛，与斯诺交谈时坦诚且富有幽默感，这些是他的“人间味道”。整体体现了他兼具领袖的伟大格局与普通人的亲切真实。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先，从《红星照耀中国》众多领袖人物中选定一位，如朱德、彭德怀等。接着，明确所选人物所处历史时期，像土地革命时期、抗日战争时期等，以此为背景基础。然后，挖掘该人物体现“非凡魅力”的事件，例如在军事指挥上展现出卓越才能，制定巧妙战略战术取得重大胜利，或是在政治工作方面有独特见解与有效举措，推动革命事业发展。再寻找体现“人间味道”的细节，如生活作风朴素，与战士同甘共苦，在闲暇时有普通人的爱好等。最后，分析这些“非凡魅力”与“人间味道”所共同体现出的个性特征或精神品质，如坚定的革命意志、质朴的情怀、对革命事业的无限忠诚等，通过这些分析，完整呈现对该人物形象的理解，展现其既有伟大领袖的非凡特质，又有贴近生活的真实一面。 示例一：朱德。结合土地革命时期的历史背景，能更好认识朱德。在军事上，他指挥红军多次取得反“围剿”胜利，其卓越的军事指挥才能与坚定的革命意志是“非凡魅力”的体现。面对敌人的重重围剿，他冷静分析局势，制定灵活战术，带领红军一次次突出重围。而在生活中，他有着“人间味道”。他爱护部下，与战士们同甘共苦，把自己的马让给受伤的战士骑。闲暇时，他会和战士们一起聊天、开玩笑，毫无领导架子。这些体现了他质朴、亲和的个性特征，既有作为军事领袖的果敢与智慧，又有普通人的善良与温情，是一位深受战士爱戴的伟大将领。 示例二：彭德怀。在土地革命及抗日战争等历史背景下，彭德怀的形象熠熠生辉。他的“非凡魅力”在于军事上的勇猛无畏与指挥才能。例如在长征中率领红三军团突破天险腊子口，展现出卓越的战术指挥和顽强的战斗意志。“人间味道”则体现在他率真质朴的性格上。他喜欢和孩子们玩耍，会给他们讲故事、分糖果。行军途中，他和战士们一起挑担子，不搞特殊。这些细节展现出他真诚、朴实的一面，说明他不仅是一位威震敌胆的军事家，更是一个有着赤子之心、与人民紧密相连的革命者。 示例三：周恩来。在革命早期至抗日战争等复杂历史背景下，周恩来展现出独特魅力。他的“非凡魅力”在于卓越的外交才能与政治智慧。在西安事变中，他亲赴西安，凭借出色的斡旋能力，促使事变和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定基础。而“人间味道”则藏在他细致入微的关怀里。他关心同志的生活，会亲自为生病的工作人员安排治疗。他生活简朴，一件衣服穿了多年仍舍不得换。这些体现了他心系他人、勤俭节约的品质，既有作为政治家的远见卓识与沉稳大气，又有普通人的细腻情感与质朴作风。 13．示例一：毛泽东是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他组织并创办新民学会，反抗湖南督军张敬尧；组织秋收起义；带领红军长征；与斯诺彻夜长谈时，清晰阐述中国革命的战略与哲学，以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他与军民同甘共苦，住土窑洞、穿打补丁的军装，拒绝特殊待遇，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 示例二：朱德是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人五次围剿，都以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他同士兵们坐在一起讲故事、打球，长征时把马让给走累了的同志，自己步行，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 示例三：彭德怀是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他善于总结战术经验，巧妙运用游击战术取得胜利，以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他看戏时脱下自己的棉袍给小号兵，允许任何一个战士向他告状，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 【详解】本题考查名著人物形象分析。从给出的三个人物中选择一个，结合《红星照耀中国》的具体内容，根据推荐语的要求介绍人物形象。 分析推荐语“既是有勇有谋、才能卓越的指挥官，又是平易近人、爱护部下的领导人”可知，对人物的介绍应包括军事才能（勇、谋、卓越）和人格魅力（平易近人、关爱部下）两个维度。 结合《红星照耀中国》第三篇“在保安”第一节“苏维埃的掌权人物”、第四篇“一个共产党员的由来”可了解毛泽东的形象：毛泽东的“财物仅是一卷铺盖、几件衣服”，饮食“和普通战士一样吃小米饭、南瓜汤”；在延安窑洞中，毛泽东身着打补丁的裤子接见外宾；他颇有幽默感，喜欢憨笑，经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴；斯诺多次记录毛泽东的情感流露：谈及大饥荒中饿死的百姓或牺牲的战友时，“眼睛湿润”；长征途中，他坚持步行，把马让给伤员，甚至脱下自己的上衣给前线受伤的战士；长征中和普通战士一样步行。由此可知，毛泽东是一个生活简朴、与军民同甘共苦的人，他平易近人、爱护部下，拒绝特殊待遇，彰显了共产党领导人与人民共命运的本色。 在革命理论与实践方面，“毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能……是一个颇有天才的军事和政治战略家”“他对于当前世界政治惊人的熟悉……熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解”，他系统分析中国社会阶级、抗日战争持久战策略、国际反法西斯局势，结合中国的具体情况提出“农村包围城市”的革命道路等；毛泽东曾在长沙帮助创办了新民学会，激烈地反对湖南督军张敬尧，在长沙组织“秋收起义”，制定三湾改编策略，带领红军成功突破敌军围剿走完长征，保存了革命的火种等。由此可知，毛泽东博古通今，深谙哲学历史，兼具卓越的军事政治战略才能与国际视野，既精通中国旧学，又熟识世界局势，是一位思想深邃、文韬武略兼备的革命领袖。 示例：毛泽东是卓越的战略家与思想家。他提出“农村包围城市”理论，领导秋收起义，指挥红军完成长征，以深邃的历史洞察和持久战战略指引中国革命走向胜利。同时，他生活简朴，住窑洞、穿补丁裤，与战士同吃小米饭、南瓜汤；长征中让马给伤员，看戏时混在群众中憨笑如常。他既有统揽全局的雄才大略，又始终与军民同甘共苦，彰显共产党人“人民至上”的本色。 结合《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”第十章“关于朱德”可了解朱德的形象：他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；他要是不十分忙，就帮助农民们种庄稼，常常从山下挑粮食到山上。由此可知，朱德生活简朴，与士兵同甘共苦，平易近人，深得官兵爱戴；他心系百姓，躬身助农，彰显人民情怀。 朱德参加过推翻清朝的革命，被任命为云南讲武堂学生队长，在学校里教授学生战术学等科目；在被唐继尧追击转移的过程中，四川军阀刘湘要给他一个师长的位置，他谢绝了，四处寻找并加入中国共产党；和周恩来、贺龙等同志一起发动了南昌起义，在井冈山与毛泽东会师，建立中国工农红军第四军；与毛泽东一起在江西南部、福建等地去进行建立苏维埃的长期斗争。由此可知，在军事上，朱德意志坚定，具备专业军官素养，注重政治建军与官兵平等，是人民军队的重要奠基人，始终坚定信念，忠诚于党和革命事业。 示例：朱德是人民军队的奠基者与慈父式统帅。他早年任教讲武堂，参与南昌起义，与毛泽东会师井冈山，共同创建红四军，在反“围剿”与长征中屡担重任，展现出扎实的军事素养与坚定的革命信念。生活中，他赤脚行军、以南瓜充饥，常与战士打球讲故事，把马让给伤病员，还帮农民挑粮种地。他用行动诠释了何为“与士兵同甘共苦”，以仁厚与忠诚赢得全军敬爱。 结合《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”第二章“彭德怀印象”可了解彭德怀的形象：彭德怀同部下一样，只有两套制服；吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般都是白菜、面条、豆和羊肉，有时还有馒头；有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，孩子气地感到很得意；六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上；军队里任何一个战士都可以直接向他告状；和部下比赛爬山；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着等。由此可知，彭德怀生活简朴，与士兵同甘共苦，平易近人，关爱战士，富有正义感与童真情怀。 彭德怀富有正义感，在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了；他18岁当了排长，参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的密谋；他奉命从事谍报活动，在长沙被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服；彭德怀发起平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府；南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他突破了几方敌军的层层防线，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地；他对于“游击战争”有深刻的认识。由此可知，在军事上彭德怀骁勇善战，指挥果断，长征中率部先锋突围，屡建奇功，深谙游击战术，是红军杰出的实战型将领和人民军队的重要缔造者。 示例：彭德怀是骁勇果敢的先锋将领。他发动平江起义，长征中率红一军团突破敌军重重封锁，为主力开辟通路，深谙游击战术，屡以少胜多。他性格刚烈却童心未泯——用缴获的降落伞做背心“得意”展示，看戏时脱棉衣披给小号手；与战士同吃粗粮，步行六千英里，允许任何人直接向他告状。他既是令敌人胆寒的“彭大将军”，又是士兵心中可亲可敬的“老彭”。 14．(1) 埃德加·斯诺； 用事实说话。 (2)毛泽东；高个子，非常精明的知识分子。 (3)D 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者是美国著名记者埃德加·斯诺。其基本特点是用事实说话。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛主席和周总理是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （2）本题考查名著人物识记。 由“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼”可知，该人物是毛泽东，在《红星照耀中国》第一篇里就介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。由文中“个子高出一般的中国人”可知其高个子，由“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知其是非常精明的知识分子。 （3）本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。 认真阅读名著，结合积累作答。阅读原著可知，苏维埃政府对农民最有重要意义的四项举措是：重新分配土地，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。这样逐步消灭人与人之间的剥削，使得社会更加体现了公平和公正。 故选D。 15．示例一：我选A。行伍出身的彭德怀原本凭借自己的才能在军阀手下谋得较高的地位，接触到《共产党宣言》等进步书籍后，他怀着改造社会的信念开始革命工作并参加共产党。发动起义成立湖南第一个苏维埃政府。在长征中他是打先锋的军团司令员，与战士同甘共苦，突破层层防线，为主力部队保证交通。他作为一位杰出的军事家，有着坚定的革命信仰，他为理想献的精神值得我们学习。 示例二：我选B。周恩来出身书香世家，在民族觉醒的时期接受教育，兴趣从文学转到革命道路上。1919年学生运动中，他作为学生领袖参与其中。后来出国留学，在巴黎帮助组织中国共产党。回国后发动国民革命，组织上海罢工起义，组织“八一南昌起义”“广州起义”。1931年后他“闯破封锁”，加入红色队伍。他是一个行动、知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一位知行合一、有着坚定的革命信仰的伟大领袖。 示例三：我选C。贺龙出身贫苦的农民家庭，同情穷人，年轻时就因英勇而闻名湖南。国民党军阀进行的“农民大屠杀”激起他的愤怒，他以一把菜刀闹革命，组织起一支农民革命武装。北伐战争中，逐渐由信仰三民主义转变为信仰共产主义，坚定地站在共产党和工农大众一边，率部参加并领导了南昌起义，在起义部队南下途中，加入中国共产党。他英勇善战，有出色的军事才能，是有着坚定的革命信仰的伟大的无产阶级革命家、军事家。 【详解】本题考查对名著人物形象的把握能力。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓绝的伟大斗争，描绘了领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。答题时结合具体事例阐述革命历程，再稍加分析精神品质或精神信仰即可。 示例：周恩来作为“造反者”，在四一二反革命政变之后，周恩来遭到通缉。他几经辗转，先后到达武汉、重庆，九死一生，罹患重病，但他始终坚持革命信仰，不放弃，最终长征胜利，到达西北革命根据地。斯诺在书中表述：周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 16．(1) 斯诺 红小鬼 中国共产党及其领导的红色革命 (2)《长征》《红岩》《林海雪源》《青春之歌》符合题意即可 【详解】（1）本题考查名著内容的识记与理解。 选文出自美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”，书中通过作者与一个十五岁小号手的对话，表现出红军深受老百姓的拥护，也由此展开对红军中少年先锋队的介绍。根据题干内容“他们都是十二岁至十七之间的少年”，他们都是“少年先锋队”中的一员，可知“他们”是红军队伍中的小战士；结合书中内容“许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个‘红小鬼’坐在一起”可知，斯诺称呼这些红军小战士为“红小鬼”。题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，“红星”可以“照耀全中国，照耀全世界”，可见这颗“红星”能够起到引领作用，能够给中国和世界带来光芒，再结合作品本身对中国共产党及中国革命的介绍，可知这里“红星”的含义是中国共产党及其领导的红色革命。 （2）本题考查名著积累。 开放类试题，选择一本红色经典推荐即可。如：《太阳照在桑干河上》《红岩》《红日》《保卫延安》《红旗谱》《青春之歌》《林海雪原》等。 17．(1) 埃德加·斯诺 事实 (2)可从长征所体现的长征精神；苏维埃所实行的土地、经济政策深得民心；红军领导人的人格魅力等方面来谈。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。 纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。故其基本特点是用事实说话。 （2）本题考查内容分析。 斯诺在苏区看到：红军采取了一系列惠民措施，重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级，使得农民拥有了土地。在苏区政府所管辖的地方，政府采取了大范围的代议制度，使得农民可以参政议政，成为这个政府真正意义上的主人；在文化上有了受教育权等等，这些政策深得民心。 斯诺在长征过程中看到了红军艰苦的条件和环境，红军战士不是在和恶劣的自然环境、生存环境斗争，就是在和国民党的围剿进行斗争，但是红军战士们互帮互助，乐观向上，勇敢无畏，红军战士们展现出来的精神令人敬佩，是“红星”能照耀中国的原因。 红军的领导人们具有个人魅力，贺龙、彭德怀、朱德等红军的高级将领，对待士兵都非常平易近人，并且爱护士兵，吃穿和士兵一样，深得士兵们的爱戴；毛泽东、周恩来等领导人吃苦耐劳，视野广阔，才华出众，为红军找到前进方向，这些优秀的领导人都独具魅力，是“红星”能照耀中国的原因。 18．示例：首先，阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界。如阅读《红星照耀中国》时，要认真体会毛泽东主席等革命者对理想信念的坚守、对革命事业的忠诚，学习他们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质。其次，阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点。如阅读《红星照耀中国》时，可以结合历史课上了解到的有关土地革命斗争和长征的内容，深化对革命斗争的意义和长征精神的理解。此外，阅读红色经典，要注意体会作品的艺术特色。如《红星照耀中国》中，斯诺以客观而生动的笔触塑造了“红小鬼”等一众鲜活的革命群像，以兼具真实性与文学性的描写让遥远的历史变得可感可知。 【详解】本题考查对名著阅读方法的理解与表达。 要求以《红星照耀中国》为例，说明“如何阅读红色经典”，重点不在复述内容，而在提炼阅读态度与方法。 根据《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”可知，斯诺以记者身份穿越封锁线，亲赴陕北采访，这种“实地探访、求真求实”的精神启示我们：阅读红色经典不能浮于表面，而应像斯诺一样带着问题意识，关注作者如何获取材料、如何记录事实。例如在第四章“一个共产党员的由来”中，斯诺详细记录毛泽东讲述自己童年、求学、革命经历的过程，语言平实却充满细节——这提醒我们阅读时要关注人物成长的真实轨迹，理解信仰不是凭空而来，而是在具体历史情境中逐步形成的。又如第五章描写红军战士“每人每天只有五分钱伙食费”，却士气高昂，这种反差让我们看到理想信念的力量。因此，阅读红色经典，既要了解历史事件，更要体会其中的精神内核，并联系当下思考其现实意义。 示例：阅读《红星照耀中国》，我学会了带着敬意和思考去读：不只看“红军做了什么”，更关注“他们为什么这样做”。比如斯诺记录毛泽东回忆少年时反抗私塾体罚、青年时寻找救国道路，让我明白革命者的初心源于对不公的抗争和对民族的责任。今天读红色经典，就应从中汲取精神力量，把个人成长融入时代使命。 19．A 20．示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 21．示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 22．示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） 【解析】19．本题考查分析名著人物形象。 A.人物与描述不匹配，湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情； 故选A。 20．本题考查理解和分析名著内容。 首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。 示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。 21．本题考查分析名著人物形象和阅读启示。首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。江雪琴的事迹让我深刻体会到，个人价值应融入时代洪流，唯有心怀家国、脚踏实地，才能成就非凡人生。 示例二：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 22．本题考查理解名著内容。两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 23．C 24．在《红星照耀中国》前四篇中，红军歌声尽显其精神风貌。雪线行军时，战士们顶着严寒缺氧唱《三大纪律八项注意》，晕倒者醒后先想补唱，见其坚韧与纪律自觉；无麻醉手术时，伤员齐唱《八月桂花遍地开》，重伤员领唱盖过锯骨声，显其乐观与坚定信仰。歌声是红军对抗困境的精神力量，凝聚起坚韧、守纪、乐观、信仰坚定的集体风貌，体现出红军的革命乐观主义、钢铁般的纪律性以及坚韧不屈的意志。 【解析】23．本题考查对名著情节的掌握。 根据《红星照耀中国》原文内容，周恩来早年曾就读于天津南开学校，后赴日本留学。在日本期间，他开始接触马克思主义思想，初步奠定革命认知基础。1920年至1924年，周恩来赴欧洲勤工俭学（先后在英国、法国等地）。在欧洲期间，他深入参与旅欧共产主义组织的活动，系统学习马克思主义理论，与赵世炎等同志共同创建旅欧中国少年共产党（后改称旅欧中国共产主义青年团），并担任重要职务。这一时期，他才真正完成了从进步青年到共产主义者的转变，明确确立了共产主义信仰。该项混淆了周恩来的求学阶段且错误定位了其共产主义信仰的确立地点与时期，与原文不符； 故选C。 24．本题考查对名著情节的概括和人物形象的分析。 分析红军歌声展现的精神风貌，可先锁定具体场景的“困境”与“歌声细节”。 雪线行军时，战士们在缺氧严寒中唱《三大纪律八项注意》，晕倒者醒来先想补唱，体现坚韧意志与纪律自觉；无麻醉手术时，伤员齐唱《八月桂花遍地开》，重伤员领唱盖过锯骨声，彰显乐观无畏与坚定信仰。 再关联细节与精神，明确歌声是红军对抗困境的精神纽带，最终提炼出其坚韧、守纪、乐观、信仰坚定的集体风貌。 据此作答即可。 25．(1) 藤野先生 匿名信事件 看电影事件 (2)和蔼可亲，平易近人，治学严谨，没有民族偏见。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 结合“文章回忆了我在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师A对我的教诲和自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。”可知，文中的A是藤野先生。 《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 文中作者“弃医从文”的原因主要可以归结为匿名信事件和看电影事件。 在匿名信事件中，鲁迅受到了日本“爱国学生”的寻衅和侮辱，这些学生妄图使他无地自容。这一事件严重伤害了鲁迅的民族自尊心，让他意识到学医虽然可以救治身体上的痛苦，但无法治愈心灵上的疾病，更无法改变国民的精神状态。 而在看电影事件中，鲁迅看到一群中国人麻木地围观同胞被枪杀，这使他感到学医只能医治身体上的痛苦，对于精神上的麻木、愚昧和无知却是无能为力的。这一事件更加坚定了他弃医从文的决心，因为他认为改变国民的精神比医治他们的身体更为重要。 综上所述，鲁迅在经历了匿名信事件和看电影事件后，深刻认识到学医无法从根本上解决国民的问题，因此选择了弃医从文，希望通过文字来唤醒国民的意识，推动社会的变革。 （2）本题考查人物形象分析。 由《藤野先生》内容可知，藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。据此可知，藤野先生是一个治学严谨、关爱学生、毫无民族偏见的人。所以，作者敬佩藤野先生。 26．(1)示例：传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员等。 (2)示例：他们是贫困人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至勇于同敌人拼刺刀，这种不怕困难、勇敢乐观的精神值得我们学习。 【详解】（1）本题考查名著阅读识记。 《红星照耀中国》中的“红小鬼”是11至16岁的少年红军群体，遍布红军各队伍。他们多出身贫苦，怀着革命热情投身红军，虽年少却承担着传令兵、号兵、侦探、无线电收发员等重要工作，在通讯、侦察、后勤、宣传等领域助力红军运转。他们纪律严明，坚守原则，面对首长也不放松路条检查；又勇敢坚韧，即便执行侦察等危险任务、面临被捕风险也不退缩。斯诺在书中通过实地采访，生动展现了他们乐观向上、忠诚坚定的精神风貌，称他们是红军队伍中充满活力与希望的力量。 （2）本题考查名著人物推荐理由表达。   首先明确，推荐需紧扣“童年”主题与“精神品质、榜样魅力”核心。“红小鬼”是11-16岁少年红军，其“童年”与革命事业紧密相连，契合主题。其次，挖掘精神品质：他们出身贫苦却满怀信念，承担传令、侦察等重要工作，纪律严明（如坚持检查首长路条）、勇敢坚韧（直面侦察风险），兼具少年活力与革命者忠诚，榜样特质鲜明。最后，关联育人目标：其故事能让同学明白“童年亦能担当”，激发进取意识，符合手抄报引导作用。   推荐理由：“红小鬼”以少年之身投身革命，童年虽无安逸却满怀信仰，用传令、侦察等实际行动诠释责任。他们纪律严明、勇敢坚韧的品质，是鲜活的成长榜样。其故事可让同学们感悟“年少有为”的力量，精准契合“名著人物的童年”主题与引导进取的目标。 27．示例：《红星照耀中国》是一部纪实性作品，斯诺通过采访、对话和实地考察得来的 “事实”，他对中国共产党和中国革命作出了客观的评价。我们可以这样读：首先，我们可以利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象；其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索；还要读明白作者想用事实说什么“话”；最终从中获得启迪，指导自己的学习与生活。 【详解】本题考查名著阅读方法。《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，阅读纪实作品，最基本的方法是清楚地把握作品所写的事实。首先可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，作品是按照探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的；其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，如共产党及红军是如何绝处逢生的？其生存发展靠的是什么？再次，阅读纪实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。如，①应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取营养；②要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气；③要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。 示例：阅读时，可以将这本访问记和其他有关中国共产党人奋斗史、长征史等书籍结合在一起阅读，相互参照。沿着作者揭秘延安边区政府的过程，阅读他对红军、红军领袖、边区真实情况的记录，力求发现他对红星必将照耀未来中国之预判背后的事实真相。 28． 红小鬼 信念坚定 乐观坚强 好学上进 【详解】本题考查分析人物形象。 “红小鬼”是《红星照耀中国》里的少年先锋队队员，年龄在十二岁到十七岁的少年，斯诺亲切地称为“红小鬼”。这些“红小鬼”们年龄都很小，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争；他们信念坚定，热爱红军，都懂得红军是自己的军队，他们凭这一点加入红军，这充分表现出了他们有正义感与很强的爱国情怀信念坚定；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕或被杀掉，但他们却依然能勇敢地胜任这些工作，可以看出他们的乐观坚强；他们对自己的岗位，尽职尽责，不因为对方是领导就放宽、偏袒；他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有强烈的求知欲。 29．斯诺。 毛泽东。毛主席是一个非常精明而又博学多才的知识分子；毛泽东是个天才的军事家和政治战略家；毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求；毛泽东是苏区人民拥护他，南京政府却恨之入骨；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 ，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 选段出自《红星照耀中国》第三章《在保安》第一节《苏维埃掌权人物》；“是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，是斯诺初次见到毛泽东时对其的印象。 毛泽东：①生活简朴：身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐；除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。②刻苦努力，精明博学。在校常年成绩第一；离开学校时，自修；精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深人的研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。③勇于反抗，勇敢无畏。公开反抗父亲，保卫自己的权利。组织并创办的新民学会专门反抗湖南督军张敬尧。组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作。④质朴纯真，真诚老实，平易近人。颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。⑤自尊心极强。他对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。⑥精力过人，身强体健。每天工作十三四个小时，常常夜里二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在事件严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。有一次，他花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至靠行乞。⑦感情深邃。有一两次讲到已死的同志或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的；有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。⑧立场坚定，十分理性。喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物，而不是本能的冲动。提炼主要的人物特点即可。 30．(1) 《红星照耀中国》 周恩来 (2)他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 【详解】（1）本题考查名著的文学常识。根据“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去”等内容来看，本段文字出自《红星照耀中国》，作者是美国新闻记者埃德加·斯诺。根据原著可知，斯诺在进入安塞途中被白匪追逐，随后到白家坪见到了周恩来同志。周恩来安排他九十二天的采访红区旅程及项目。因此文中的“他”指的是周恩来。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （2）本题考查人物形象。《红星照耀中国》中写到周恩来的主要是在第二篇“去红都的路上”中的“造反者”，从文中“但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，斯诺认为周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的造反者；从文中“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，斯诺认为周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。 31． 彭德怀 长征途中经常步行，把马让给其他同志骑。 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空，结合人物特征“身体极为健康，动作敏捷，说话直截了当、不拐弯抹角，南方口音很重”及事件“用缴获敌人的降落伞布做成背心穿”可知，这个人是彭德怀。 第二空，结合整本书阅读可知，彭德怀生活简朴，他同部下一样，只有两套制服，他吃得很少，很简单。伙食同部下一样；彭德怀爱护部下、平易近人：长征之路，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；他还把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着；彭德怀活泼，有孩子气：他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心斯诺常常见到彭德怀和两三个红小鬼坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。据此任选角度作答即可。 32．朱德 。书中的朱德出身贫苦的佃农家庭，却坚持寻找并加入中国共产党,寻找新的革命道路，后在柏林参加共产党，因参加革命活动被捕。朱德指挥全军打过几百次小仗,几十次大仗,经历了敌人的五次大围剿，在长期作战中形成自己带兵的特殊战术。他沉默谦虚、爱护部下、天性温和，言谈直截了当，是个很活泼的人,有大智大勇、爱国爱民，他为追求中国共产F党， 曾拒绝军阀的师长职位，为革命甘愿放弃个人财富和地位。 【详解】本题考查分析识记人物及人物形象分析。联系原著分析即可。根据“在中文中的两个字正好是‘红色的品德’的意思”可知，人物名字为朱德。 根据原著情节“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”分析，可得出：爱护他的部下，生活简朴；结合“‘我认为他的基本特点就是天性极端温和’当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：‘其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话’”分析，可得出：天性温和，对事情负责；根据“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人”分析，可得出：朴实谦虚，爱帮助人。 33． 得罪地主，离家逃命 坚定地信仰共产主义、马克思主义 【详解】本题考查名著故事情节及人物形象分析。 （1）湖南发生大饥荒，最大的米店是一个大地主开的，并靠此大发横财。有一天，多个农民涌到地主家中，要求他把大米平价卖给他们，但是这个大地主把农民赶走，还关上了大门。彭德怀正好路过他家，很生气，便带领农民攻占他的家，然后把他的存粮都运走了。事后他只得逃命，这时他已够年岁可以当兵，于是，他的军人生涯由此开始。 （2）彭德怀因为强烈的反抗意识，得罪地主而被迫离开家。面对困难和挑战，他从未退缩过，总是勇敢地面对，以坚定的信念和顽强的毅力克服了一个又一个困难。徐海东虽然出身窑工之家，但他从未放弃过革命信仰和斗争精神，始终保持着坚定的意志和决心。他身先士卒，冲锋在前，展现了极高的革命英雄主义精神。从彭德怀和徐海东的经历中，我们能找到二人思想上的很多相似之处，包括：意志坚定、都有革命乐观主义和革命英雄主义精神、不怕困难、勇敢无畏等。 34．(1) 《西行漫记》 中国共产党及其领导的红色革命。 (2)C 【详解】（1）本题考查对名著的识记和理解。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。这本书原名《西行漫记》，是斯诺根据他在1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻而写成的。书中通过描述红军领袖、将领的革命经历，以及他们的光辉事迹和崇高精神，展现了中国共产党及其领导的红色革命的伟大力量和光辉前景。 题目中的“红星”不仅象征着中国共产党，更象征着中国共产党领导的红色革命。它代表着一种坚定的信仰、一种不屈的精神、一种勇往直前的力量。正如书中所描述的那样，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 （2）本题考查对于名著人物及情节的识记。 C.“正是彭德怀”表述错误，“一把菜刀闹革命”说的是贺龙元帅。贺龙在早期革命斗争中，凭借着非凡的勇气和智慧，手持菜刀勇敢地进行斗争，为中国的革命事业做出了重要贡献； 故选C。 35．这位红军将领是彭德怀。把马给走累或受伤的同志骑，可以看出他关心、爱护同志；身经百战，只受过一次伤，看出他身体健康；司令部门外只有一个哨兵站岗和在街上走时不带警卫，可见他勇敢无畏。 【详解】本题考查人物形象。 根据三段材料中描写的人物特点，如“虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿他，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗。他在街上走时也不带警卫”等，可知此人是彭德怀。 结合材料一“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的”可知他身体健康强壮； 结合材料一“常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”，可见他关心、爱护同志； 结合材料二“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的”可见他作战勇敢，身体健康； 结合材料三“虽然政府军飞机常常在红军前说招锋单，悬赏五万到十万元要缉拿他，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哼兵站岗。他在街上走时也不带警卫”可见他勇敢无畏，自信乐观，对自己的人身安危毫不在意。 36．毛泽东；《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》（写一本即可）； 忘记了开会的地点，又找不到任何同志。（意思接近即可） 【详解】①本语段出自第四章“一个共产党员的由来”，本章主要介绍共产党领导人毛泽东自述自己的人生经历、思想变改以及成长为红军领导人的过程。结合“第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作”，可知文中的“我”是毛泽东。 ②结合第四章“革命的前奏”中“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著”，可知毛泽东找到的三本书分别是《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》。 ③结合第四章“国民革命时期”中“那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又找不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作”，可知毛泽东没能出席第二次党代表大会的原因是既忘记了开会的地点，又找不到任何同志。 37．(1)少年先锋队队员的群像特点包括：①永远愉快乐观，不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”②有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲。 (2)少年人充满活力和希望，他们的乐观、坚忍和求知欲是推动社会进步的重要力量，少年人的成长和发展直接关系到一个民族的未来，因此，少年人是民族的希望，是社会进步的重要推动力。 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 根据第二段中的“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”提炼可得。 （2）本题考查阅读启示。 文中描述少年先锋队队员们永远愉快、乐观，即便行军疲倦仍主动问候他人，展现出积极的精神面貌，这是他们充满活力的体现。同时，他们有着坚忍、苦干的精神，承担诸多不同职责也毫无怨言，还有热烈的求知欲，如向新兵讲解世界地理等。而且从“若这些孩子能受教育、参与建造新世界工程，就能看出中国的未来”可知，少年人的成长发展关联着民族未来。所以，少年人因自身的这些优秀特质以及与民族未来的紧密联系，成为推动社会进步的重要力量，是民族的希望所在，这就诠释了“任何民族最有希望的都是少年人”这句话。 38．(1)红军是人，是有血有肉的普通人，他们也有情感，也会受伤，也会感到疲惫。但他们不是疯子，也不是神，他们是一群有着坚定信念和崇高理想的革命者，为了中国人民的解放事业而奋斗。 (2)A：平易近人，温和文雅；B：周恩来；C：①与战士们同甘共苦；②长征途中经常把马让给其他同志骑。 【详解】（1）本题考查名著人物，开放类试题，结合具体内容分析表述即可。 在《红星照耀中国》这本书中，红军被描绘成一群有着坚定信念和崇高理想的革命者，他们并非超自然的存在，也不是失去理智的疯子，而是有血有肉的普通人。 红军战士们展现出的是普通人的特质，他们有情感、会受伤、也会感到疲惫。例如，在书中提到，红军战士在极端恶劣的环境下，如过草地时，他们依靠着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神，克服了自然界的困难。这表明他们并非超人，而是通过坚强的意志和团队合作克服了常人难以想象的挑战。 红军战士们的行动是由坚定的信念和崇高的理想驱动的。他们不仅仅是为了生存而战斗，更是为了中国人民的解放事业而奋斗。书中描述了红军将领和士兵的生活，展现了他们对革命事业的忠诚和牺牲精神。例如，周恩来、彭德怀等人的个人经历和性格特点，都体现了他们作为革命者的决心和毅力。 红军战士们是真正的革命者，他们通过实际行动证明了自己的信仰。他们在长征中表现出的战略智慧和战术灵活性，以及在面对敌人时的勇敢和无畏，都是他们革命者身份的具体表现。书中详细记录了红军长征的过程，包括飞夺泸定桥等关键战役，这些都是红军战士们勇气和智慧的见证。 综上所述，红军战士们是人，是有血有肉的普通人，他们拥有情感、会受伤、会感到疲惫。但他们不是疯子，也不是神，而是有着坚定信念和崇高理想的革命者。他们的行为和选择都是基于对革命事业的深刻理解和对人民解放的责任感。通过《红星照耀中国》这本书，我们可以更加深入地理解红军战士们的内心世界和他们的历史贡献。 （2）本题考查名著人物。 A.“把胳膊爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀，走过乡间田埂”这一细节展示了周恩来对年轻战士的关爱和亲近，体现了平易近人的特点。“第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程”显示了周恩来的温和儒雅和出色的外交能力以及对工作的细致安排。 B.根据“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区”可知，这一人物是贺龙。在《红星照耀中国》中，贺龙被描绘为一位深受士兵爱戴的领导者。他不仅在军事上有着出色的才能，而且在政治上也有着深刻的理解。贺龙在书中被提到为在湘鄂西地区创建了红军，并且在长征期间担任了重要的指挥职务。他的领导能力和对士兵的关心赢得了广泛的尊重和支持。 C.能体现朱德英勇善战，同甘共苦的事件有：在抗日战争期间，尽管已经五十多岁，朱德依然坚持奔赴抗日前线指挥作战。他建立了太行革命根据地，并在战略防御中歼敌七十一万，顶住了敌人向解放区的进攻。朱德的生活和衣着与普通士兵无异。他早期经常赤脚走路，冬天吃南瓜，另一个冬天吃牦牛肉，从不抱怨，也很少生病。这种与战士同甘共苦的精神，使他深受百姓的爱戴。 39．（示例一）选择①江姐。共产主义信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。 （示例二）选择②许云峰。许云峰以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。坚定的共产主义信仰，给了他沉着冷静、大胆机智地与敌人誓死斗争的力量。 【详解】本题考查名著人物。 从江姐、许云峰中任选其一，结合该人物在《红岩》中体现信仰支撑的具体情节，结合事例，说明共产主义信仰赋予他或她的精神力量（如坚贞、奉献等特质）即可。 示例一：选择江姐。在渣滓洞集中营，特务用竹签钉入江姐手指逼供党组织信息，剧痛钻心时，共产主义信仰成了她的精神铠甲。她紧咬牙关不吐半分机密，还义正词严痛斥敌人暴行，既没流露怯懦，更守住了组织秘密，信仰让她以坚贞不屈的气节站成了革命的丰碑。 示例二：选择许云峰。被囚白公馆潮湿地牢后，他因共产主义信仰生发出舍己意志。每日用指尖挖凿石壁，哪怕指尖溃烂、体力耗尽，仍坚持数月挖出逃生通道，最终将生机留给战友，自己坦然迎向敌人枪口。信仰给了他奉献自我的勇气与坚韧。 40．(1) 埃德加·斯诺 信念坚定/机智果断 你为什么说周恩来同志是“造反者”？ (2)示例1：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。 示例2：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 ①结合题干“穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者”，因此可知采访对象为：埃德加·斯诺。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 ②结合表格“我接触到的周恩来同志是一个平易近人、……的人”可知，内容围绕周恩来的性格、为人、生活习惯等内容进行回答，所以提问可以围绕作者对周恩来的评价展开。根据原文写道，周恩来欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替他安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和、善于分析推理、讲究实际经验的人。根据“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，主动释放善意，看得出他平易近人，也看得出他的气质是温文尔雅的。据此可概括为：信念坚定、机智果断。 ③结合根据回答“周恩来同志和很多同志生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背叛官僚阶级，是一个‘书生出身的造反者’”可知，问题应该围绕周恩来的出身和选择进行提问，因此可以设计为“您能谈谈周恩来同志为何选择背叛官僚阶级，投身民族解放事业吗？” （2）本题考查名著内容和人物形象。 作答此题，需从《红星照耀中国》中选人物，紧扣“理想”与“努力行动”，体现“理想使平凡人伟大”。优先选择书中有明确理想表述、且行动事迹具体的人物，如周恩来、朱德、彭德怀等。概括人物追求（如民族独立、人民解放、建立新政权等）。选取关键事件（如领导起义、建立根据地、参与长征、制定战略等），体现为理想奋斗的过程。 示例1：周恩来怀揣“为中华之崛起而读书”的理想，早年赴日法留学探寻救国真理，参与创建中国共产党。他领导南昌起义打响武装反抗第一枪，长征中以坚韧意志协助毛泽东指挥作战，在陕北推动抗日民族统一战线，始终为民族解放理想奔走。 示例2：彭德怀立志“让穷人过上好日子”，年少因反抗欺压离家，后加入共产党。他领导平江起义建立红军，在反“围剿”中身先士卒，长征中率红三军团担任先锋。他扎根根据地发动群众，以“耕者有其田”的目标，为推翻旧制度、实现人民平等而奋斗。 41． 示例一：我印象最深的是周恩来。斯诺笔下，他居简陋窑洞、食粗茶淡饭，却在油灯下熬夜制定计划，面对敌人封锁仍冷静统筹物资，尽显勤俭节约与坚韧冷静。此前我遇数学难题便烦躁放弃，想起他的坚守，我学会沉心拆解题目，这份坚韧让我更有耐心。 示例二：我深深敬佩彭德怀的平易近人。书中记载，长征路上他把马让给伤员，自己步行，还与士兵同挖野菜、和“红小鬼”玩笑。他同甘共苦、无私奉献的精神打动了我。从前值日我总避重活，如今我主动承担累活，明白团结互助才能让集体更温暖。 【详解】本题考查名著人物分析。 首先从《红星照耀中国》中锁定一位印象深刻的领导人，提炼其最突出的1-2个精神品质，如坚韧、务实、亲民等；然后选取书中具体、简洁的故事情节，直接对应核心品质，让精神有事实支撑；联系生活实际，说说这些品质帮助自己解决了生活中遇到的哪些难题和困境，如学习遇难题不放弃，遇到困难不认输等，说明该精神如何帮自己突破困境，体现其现实意义。注意字数控制在100字左右。 示例：我印象最深的是毛泽东。书中写他在井冈山寒冬，与战士们同吃粗粮、共宿草棚，仍坚持深夜研究战术。他身上坚韧不拔、与群众同甘共苦的品质打动了我。每当我为备考熬夜疲惫时，总会想起他在艰苦中坚守的身影，便重拾动力，明白唯有坚持与务实才能克服困难。 42．D 43． 朱德 徐海东 彭德怀 毛泽东 44．长征精神的内涵：①乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义。②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义。③重于求实，独立自主的创新胆略。④善于团结，顾全大局的集体主义。（任意写出两点） 现实意义：①我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。②学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。③生活中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们人生成长历程中永远的宝贵财富。（任意写出两点） 【解析】42．D．表述有误，《红星照耀中国》写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来； 故选D。 43．本题考查学生对名著中人物的了解。根据该出的片段，判断人物。 （1）根据“他的夫人康克清”“枪法高明，骑术高超，自己领导过一支游击队”可以判断，“他”是朱德。 （2）根据“有最强的阶级感”“除了贺龙之外，他是红军将领中唯一的纯粹的无产阶级者”可以判断，“他”是徐海东。 （3）根据“长征途中击落敌机用缴获的降落伞做的背心”可以判断，这个人是“彭德怀”，这件事体现出彭德怀孩子气的一面，可见伟人身上也有可亲可爱的一面。 （4）根据“颇有些林肯式的人物”，以及对人物“背、头发、眼睛、鼻梁、颧骨”的描写可知，“他”是毛泽东。 44．本题考查对文学名著的阅读与理解能力。 解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要了解人物情节，还要有自己的独到见解。 （1）在《红星照耀中国》一书中，“长征精神”是作者弘扬的主题。红军将士爬雪山、过草地，面对艰险的环境从不畏惧，毫不退缩，这是敢于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；飞夺泸定桥、四渡赤水等战役中，面对敌人的阻挠和炮火，红军将士有勇有谋，展现出勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。 （2）这是一道主观题，联系作品主题，从思想、生活、学习等方面来谈现实意义即可。如：弘扬长征精神，能让我们牢记历史，从而更加珍惜现在的生活；弘扬长征精神，能让我们保持坚定的理想信念和革命意志，从而攻克一个个艰难险阻；弘扬长征精神，能让我们为了明天的梦想，继承先辈的优良传统坚定地走下去，从而实现伟大的民族复兴。长征精神不是一时一刻的，而是具有长久的生命力量，是青少年努力奋斗的精神旗帜。 45．(1)彭德怀不得不写了一张路条，自己签了字，交给他们，才能够继续上路（放行）。 (2)体现了他们在工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 (3)中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国甚至照耀世界。 【详解】（1）本题考查识记概括名著内容。 根据原文内容“‘但是我就是彭德怀，’他说，‘这些路条都是我开的。’‘你是朱总司令我们也不管。’小鬼们不信说，‘你得有个路条。’他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路”可知：只有彭德怀写了通行证，自己签字，他们才会放行。 （2）本题考查人物形象分析。 少年先锋队的职责是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证，他们不因来的人是彭德怀本人而随意放行，必须要来人有一张通行证，由此可以看出他们忠于职守、一视同仁、有很强的原则性。 （3）考查对名著标题理解。 “红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。红星在西方语境中指基层民众参与的，造旧世界反的民主革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革新，有显著的赞誉意味。书名的寓意是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀着中国的西北，也照耀着全中国。这个名字彰显了中国共产党及其领导的红色革命的伟大意义与不朽价值。 46．飞夺泸定桥；过大草地困难：缺乏柴火，生吃青稞野菜；无帐篷，夜晚只能靠灌木枝避雨；草地为高原湿地，易陷入泥潭；牺牲人数多。飞夺泸定桥困难：敌人毁去桥板、在桥头纵火；敌人以机枪、狙击手攻击；红军攀爬铁链时无掩护，易中弹牺牲。 47． 成岗 忠诚于党的事业、勇于牺牲自我、沉着冷静 48．推荐A。《红星照耀中国》：理由：《红星照耀中国》记录了红军长征、根据地建设等史实，如红军过草地时克服缺粮、缺氧等困难，凭借信念坚持前行。小平在苦难日子里，可从红军的坚韧意志、革命理想中获取精神动力，明白面对困境需坚定信念、勇往直前。 推荐B。《红岩》：理由：《红岩》中革命者如江姐、成岗在狱中遭受酷刑仍坚守信仰，不泄露党的秘密。小平可从他们忠诚、勇敢、不畏苦难的精神中汲取力量，在困境中保持坚定意志，积极面对生活。 【解析】46．本题考查名著内容。 根据材料三中的“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上”“敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火”可知，提到的长征中关键性的事件是飞夺泸定桥。 “过大草地”的困难：材料一明确提到“草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜”，直接说明红军面临“缺乏柴火，无法加热食物，只能生食”的困难；同时指出“草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨”，清晰体现“无帐篷遮雨，只能靠灌木枝勉强御寒”的困境。 材料二补充“红军过的草地可不是这风景秀丽、蓝天净土的草原，而是高原湿地，泥质沼泽，人如果不小心陷入其中，就会越陷越深，最后完全吞没”，点明草地“为高原湿地、泥质沼泽，易使人陷入死亡”的核心危险；且用“红军过草地后共牺牲两万多名战士”的具体数据，凸显“牺牲人数极多”的沉重困难。 “飞夺泸定桥”的困难：材料四提到“敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火”，材料三也隐含“铁索桥无桥板”的场景（“紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”），共同说明“敌人毁去桥板、在桥头纵火，阻断红军过桥通道”的困难； 材料三明确“红军机枪向敌军碉堡开火……敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击”，直接体现“敌人用机枪、狙击手攻击，对红军形成密集火力威胁”的困境。 材料三详细描述“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”，结合“无桥板”的背景，可见红军“攀爬铁链时毫无遮挡，暴露在敌人火力下，易中弹牺牲”的巨大困难。 47．本题考查名著人物。 材料中明确提到“这期《挺进报》有五页，一共是两千五百份，他还得赶紧工作才清理得完”，在《红岩》原著中，成岗的主要任务之一就是负责秘密印刷《挺进报》，这一情节是成岗的标志性事件，与其他人物的主要活动（如江姐负责地下交通、许云峰组织越狱）完全不同，因此结合“印刷《挺进报》”这一行为，可直接判断“他”是成岗。 材料中，当意识到敌人到来时，“他”的第一反应是“要想保全印刷机关和印刷品，是不可能了，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样”。“印刷机关和印刷品”是党的重要宣传资源，“他”即便有逃命机会，也因不愿放弃党的资源、不愿让党的工作受损失而拒绝逃生，直接体现了对党的事业的绝对忠诚。 面对危险，“他”明确内心想法：“此刻，他需要做的，是宁可牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！”这句话直接点明“他”将个人生死置之度外，优先考虑同志安全和党组织利益，“宁可牺牲自己”的表述是“勇于牺牲自我”品质最直接的文本证明。 从情节发展看，“他”听到妈妈“慌张的声音”后，“一惊，突然站起来，他明白这是出现了敌人”，紧接着迅速判断局势——“要想保全印刷机关和印刷品，是不可能了”，并立刻明确行动目标——“保护同志和党的组织”。整个过程中，“他”虽有“一惊”，但很快从突发状况中冷静下来，清晰分析现状、确定核心任务，没有陷入慌乱，体现出“沉着冷静”的品质。 48．本题考查名著推荐语。 首先从推荐思路来看，小平当下的核心需求是在苦难中获取精神动力，所以推荐的作品需要具备“困境场景真实可感”和“精神力量明确可学”两个特点。无论是《红星照耀中国》还是《红岩》，都聚焦于革命者在极端艰难的环境中坚守理想、不向困境低头的故事，其中具体的人物经历和行动选择，能让小平直观感受到面对苦难时应有的信念与勇气，进而将这种精神转化为自身面对困境的动力。 示例一：我推荐阅读《红星照耀中国》，这本书里红军长征的经历，会让小平在苦难中感受到信念带来的强大力量。书中详细描写了红军过大草地时的场景，没有柴火只能生吃青稞和野菜，没有帐篷就靠一丛灌木枝躲避风雨，更要面对随时可能陷入泥沼的致命危险，两万多名战士在这样的绝境中失去了生命。但即便如此，红军战士们始终没有放弃前行的方向，他们靠着对革命理想的坚定信念，在死亡的威胁中一步步穿越草地，朝着光明的未来前进。小平在苦难的日子里读到这些内容，会看到即便身处极致困境，只要心中有坚定的信念，就有克服困难的勇气，这份来自红军战士的精神力量，能为小平提供继续前行的动力。 示例二：我建议读一读《红岩》，书中革命者在狱中面对的苦难与他们展现出的坚韧，会成为小平面对困境时的精神支撑。就像成岗，他在秘密印刷《挺进报》时，突然遭遇敌人的搜查，当听到妈妈慌张地暗示敌人到来时，他瞬间明白自己面临的危险——印刷机关和印刷品可能保不住，甚至自己的生命也会受到威胁。但他没有选择独自逃命，而是第一时间想到不能让来找自己的同志和党的组织受到损失，宁可牺牲自己，也要保护同志和组织的安全。在后来的狱中生活里，他即便遭受敌人的残酷折磨，也始终没有动摇对党的忠诚，始终坚守着自己的理想信念。小平在阅读时，会被成岗这种在苦难中不退缩、为了信念甘愿牺牲的精神所打动，当小平面临生活中的困难时，这种来自革命者的坚韧与忠诚，会让小平更有勇气去面对，在苦难中找到坚持下去的力量。 49．（1）西安事变（或“双十二事变”）杨虎城    逼蒋抗日（意思对即可） （2）示例：中国老百姓被压迫，大多数家庭都支离破碎，只有建立属于人民的新政权，百姓才能过上和平安定的生活，生活才有希望。 50．示例：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。作者作为新闻工作者，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；通过采访、对话和实地考察收集第一手材料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国做了客观评价。 【解析】49．本题考查内容理解。 （1）第一空：“这场军事政变”指的是西安事变，也称双十二事变。这一事件在中国近代历史上具有重大意义，它促成了国共两党的第二次合作，为全民族抗战奠定了基础。故填写：西安事变（或“双十二事变”）。   第二空：西安事变是由张学良和杨虎城发动的。张学良是东北军将领，杨虎城是十七路军总指挥。他们在中国面临日本侵略的严峻形势下，出于民族大义，毅然发动了这场政变。故填写：杨虎城。 第三空：发动政变的动机是逼蒋抗日。当时，蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者采取不抵抗政策，却集中力量围剿中国共产党领导的红军。张学良和杨虎城深感民族危机日益严重，为了挽救民族危亡，他们决定发动政变，逼迫蒋介石停止内战，一致抗日。故填写：逼蒋抗日。 （2）在当时的历史背景下，中国处于内忧外患之中。一方面，日本帝国主义加紧侵略中国，民族危机日益严重；另一方面，国民党反动派坚持独裁统治，对中国共产党和革命群众进行残酷镇压。中国共产党人在这样艰难的环境下，进行了长期而艰苦的斗争。 中国老百姓在旧中国长期遭受压迫，生活困苦。中国共产党人深知只有推翻旧的统治，建立属于人民的新政权，才能让百姓过上和平安定的生活。他们的战斗是为了广大人民群众的根本利益，这是他们长期战斗的根本动力。在革命根据地，中国共产党实行土地革命，让农民分到土地，极大地调动了农民的革命积极性。这表明中国共产党人始终把人民的利益放在首位，为了人民的幸福而不懈奋斗。 中国共产党人有着坚定的共产主义信仰，他们相信通过自己的努力，可以实现一个没有剥削、没有压迫的社会。这种信仰给予他们无穷的力量，使他们在面对强大的敌人和重重困难时，毫不妥协地坚持战斗。许多共产党人在艰苦的斗争中，宁死不屈，为了信仰不惜牺牲自己的生命。他们的英勇事迹充分体现了坚定的信仰对他们的支撑作用。 中国共产党人深知自己肩负着拯救国家和民族的历史使命。在民族危亡之际，他们挺身而出，为了保卫祖国、抵抗侵略，不惜付出巨大的代价。他们的战斗是为了国家的独立和民族的尊严，这种责任感使他们毫不退缩地进行长期斗争。在抗日战争中，中国共产党人领导的抗日武装力量深入敌后，与日本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争，为抗战胜利作出了巨大贡献。综上所述，作者“懂得”中国共产党人长期、毫不妥协地进行战斗的原因是他们为了人民的利益、坚定的信仰和对国家民族的责任感。 示例：作者“懂得”是因为中国共产党人看到百姓受压迫，为了让百姓过上安定生活，建立人民新政权而不懈战斗。 50．本题考查内容理解。 问题要求结合阅读体验谈谈《红星照耀中国》是如何体现材料的真实性的。核心在于理解“高度的纪实性”这一特点，从作者的写作手法、内容来源等方面分析作品如何让读者感受到其真实性。“纪实性”：指作品对现实的忠实记录和反映，强调真实、客观、准确。“真实性”：在这部作品中，主要体现在对历史事件、人物形象、社会环境等方面的真实呈现。 作者的身份和经历：斯诺作为一名西方记者，以客观中立的态度深入中国西北革命根据地进行实地采访。他的亲身经历使他能够直接接触到中国共产党领导下的红军和人民，获取第一手资料。 细节描写：通过对人物、场景、事件的具体细节描写，增强作品的真实感。例如对红军战士的外貌、言行举止的描写，让读者能够直观地感受到他们的真实存在。引用原话：书中大量引用了红军将领、战士和普通百姓的原话，使读者能够听到他们的声音，增强了作品的可信度。多视角呈现：作者不仅采访了中国共产党的领导人，还采访了普通士兵、农民等不同阶层的人物，从多个角度展现了中国革命的真实面貌。对历史事件的准确记录：如对西安事变等重大历史事件的描述，与历史事实相符。对人物形象的真实刻画：书中对毛泽东、周恩来等领导人的描写，既展现了他们的伟大领导才能，又不回避他们的缺点和不足，使人物形象更加真实可信。通过以上角度的分析，可以深入探讨《红星照耀中国》如何体现高度的纪实性和真实性。 示例：《红星照耀中国》具有高度的纪实性体现在多个方面。首先，作者斯诺以严谨的态度进行实地考察，深入中国西北革命根据地，亲身体验红军的生活和战斗。他走过红军走过的道路，住过红军居住的窑洞，与红军战士一起吃饭、行军，这种亲身经历使他能够真实地记录下所见所闻。其次，书中大量运用具体的细节描写，如对红军战士的装备、生活条件、战斗场景等的细致刻画，让读者仿佛身临其境，感受到当时的真实情况。再者，作者广泛采访了不同阶层的人物，包括共产党的领导、普通士兵、农民等，从他们的口中获取真实的故事和感受。这些人物的讲述丰富了作品的内容，也增强了其真实性。最后，作者在写作过程中保持客观中立的态度，不偏袒任何一方，对共产党和红军既有赞扬也有客观的分析，使读者能够全面、真实地了解中国革命的情况。总之，《红星照耀中国》通过实地考察、细节描写、广泛采访和客观态度等方式，充分体现了其高度的纪实性。 51．(1) 毛泽东 朱德 (2)示例： 【展品名称】红军三大纪律八项注意 【展品介绍】这些朴素的军规和纪律，赢得了最坚实的民心。“不拿群众一针一线”“借东西要还”等纪律塑造了一支真正的人民军队，使红色信仰在百姓心中扎根，这正是红星照耀中国的力量源泉。 【详解】（1）本题考查名著人物分析。 ①空：题目中给出了详细的人物外貌描写“面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”。在《红星照耀中国》整本书中，对毛泽东有这样的外貌刻画。毛泽东有着独特的外貌特征，他面容瘦削，和林肯有相似之处，个子在中国人中较高且背有些驼，头发浓密且长，眼睛有神，鼻梁高、颧骨突出等描述与书中对毛泽东的外貌描写完全相符。所以根据这些关键的外貌特征信息，可以确定此处应填毛泽东。 ②空：题目给出的描述是“身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他天性极端温和，沉着、谦恭，说话轻声，爱护部下是天下闻名的”。在阅读《红星照耀中国》时，我们知道朱德身材并不高大，但是身体非常结实，有着强壮的体魄，胳膊和双腿很有力量，就像铁打的一样。而且朱德性格温和，为人沉着、谦恭，说话轻声细语，对待部下关怀备至，爱护部下是出了名的。这些性格和身体特征与题目中的描述高度一致，因此可以判断此处应填朱德。 （2）本题考查拓展阅读。 本题要求从《红星照耀中国》整本书中挑选一个契合“信仰之光——红星为何能照耀中国”展览主题的“展品”，此“展品”范畴较广，既可以是具体实物，像红军使用过的武器、穿着过的衣物等；也可以是抽象精神符号，例如红军的某种精神、坚守的纪律等。选定展品后，需参照给定示例，为所选展品撰写一段不少于60字的介绍，重点在于清晰阐述展品与展览主题的紧密联系，展现其背后所蕴含的深刻意义。 从具体实物角度思考： 红军的武器装备：在书中，红军的武器装备大多简陋落后，与国民党军队的精良装备形成鲜明对比。例如，红军战士手中的老式步枪、自制手榴弹等。这些简陋武器见证了红军在艰苦条件下依然坚持战斗的顽强意志。尽管装备差，但红军凭借着坚定的信仰和灵活的战术，一次次战胜敌人，这体现了信仰赋予他们超越物质条件的力量，是“红星能照耀中国”的有力见证。 红军的衣物用品：像红军的粗布军装、破旧的行军背包等。这些衣物用品反映了红军生活的艰苦，他们不追求物质享受，一心只为革命事业。在恶劣的环境下，穿着简陋的衣物，背着简单的行囊，红军战士们依然能够长途跋涉、英勇作战。这种艰苦朴素的生活作风背后，是他们对革命信仰的执着坚守，正是这种信仰支撑着他们在艰难困苦中不断前行，为中国革命的胜利奠定基础。 从抽象精神符号角度思考： 红军的长征精神：长征是红军历史上的一次伟大壮举，途中经历了无数艰难险阻，如爬雪山、过草地、四渡赤水等。红军战士们在长征中展现出的坚韧不拔、勇往直前、团结协作、不怕牺牲等精神品质，是长征精神的核心内涵。这种精神是红军信仰的集中体现，正是凭借着坚定的信仰，红军才能在长征中克服重重困难，完成战略转移，为中国革命保存了有生力量，让红星在困境中依然闪耀光芒。 红军的纪律精神：书中详细描述了红军严格的纪律，如不拿群众一针一线、买卖公平、借物必还等。这些纪律规范着红军战士的行为，使他们赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持。红军纪律严明，体现了他们对人民利益的尊重和保护，彰显了他们为革命事业无私奉献的高尚品质。这种纪律精神是红军信仰在行动上的具体表现，是红星能够照耀中国、得到人民支持的重要保障。 在介绍展品时，首先要直接点明展品与“信仰之光——红星为何能照耀中国”这一主题的紧密联系。再对所选展品进行具体描述，如果是具体实物，要介绍其外观、用途等特点；如果是抽象精神符号，要阐述其内涵和表现形式。然后深入挖掘展品背后所蕴含的意义和价值，说明它对红军发展、中国革命胜利以及“红星照耀中国”所起到的关键作用。在撰写介绍时，要注意语言表达的生动性和准确性。运用恰当的修辞手法和形象的词汇，增强介绍的感染力。同时，要确保内容准确无误，符合历史事实和书中描述。言之有理即可。 示例： 【展品名称】红军的破旧军用水壶 【展品介绍】这只看似普通的军用水壶，壶身布满斑驳痕迹，壶口磨损严重，它是红军长征途中的忠实伙伴。在漫漫征途里，红军战士们背着它翻山越岭、穿越草地。缺水时，它装过浑浊的河水；寒冷时，它曾被用来温过简陋的干粮。尽管破旧不堪，却承载着红军战士们对生存的渴望、对革命的坚定信念。正是凭借着这种在艰苦环境中坚守信仰、顽强生存的精神，红军克服了无数艰难险阻，让红星在华夏大地闪耀，为中国革命保存了有生力量，照亮了前行道路。 52． 彭德怀 爱护部下、同甘共苦、平易近人 每天工作十三四个小时，二三点钟才休息。强健的身体来自读书期间的艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。 在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。 【详解】本题考查名著人物形象及情节。 （1）根据《红星照耀中国》第八章“同红军在一起”中“彭德怀印象”中的“南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”“我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”“彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四五个小时”“我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们”等内容可以看出人物是：彭德怀； （2）从“生活和红军一般战士没有什么两样。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴”可以看出毛泽东生活简朴，和战士们同甘共苦、平易近人；从“长征期间常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。在看演出中途，他把棉衣披在身旁的小号手身上”“身后常常有一群孩子跟着，时常和两三个‘红小鬼坐在一起”，可以看出彭德怀关爱下属、与军民同甘共苦、亲切随和、平易近人； （3）根据《红星照耀中国》第三章“在保安”中“苏维埃掌权人物”中的“毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力”，可以看出毛泽东精力过人，身强体健；据此可以提炼出：每日工作十三四个小时，深夜两三点才休息。他强健的体魄源于求学时的艰苦锻炼——长途徒步远行，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁； （4）根据《红星照耀中国》第八章“同红军在一起”中“为什么当红军”中的“彭德怀对他这段经历是这么叙述的：‘我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我”，彭德怀在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服，可以看出他勇于反抗、勇敢无畏。据此可以概括出：被捕时，即便遭受各种酷刑，也始终没有屈服招供。 53． B C A 54． 您在长征时期最难忘的经历是什么？ 您对哪个领导人物印象最深刻？ “长征” 对红军的意义是什么？ 55． 纪实文学 （三选一）①在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。②通过访谈与对话，他搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过。③他深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 56．示例：本次演讲活动意义在于传承长征精神，激励青少年担当强国使命。通过重温《红星照耀中国》中共产党人的奋斗历程，我们更深刻认识到民族精神的时代价值，坚定了“强国有我”的信念与决心。 【解析】53．本题考查对名著内容的识记。 第一空，根据第二章“去红都的道路”中“通过红色的大门”“关于贺龙”等内容可知，斯诺在从北京前往保安的这段行程里，首要的关键采访对象是周恩来。原著中提到斯诺进入苏区后在百家坪见到周恩来，周恩来不仅为他拟定了为期92天的考察苏区日程表，还安排了他前往保安的后续行程，而贺龙的事迹更多是斯诺在这段路途中从红军战士口中听闻的。因此在“北京——保安”的采访路线中，除贺龙外主要采访对象是周恩来（B）。 第二空，根据第三章“在保安”中“苏维埃的巨头”、第四章“一个共产党员的由来”、第⑤章“长征”等标题对应的内容可知，斯诺抵达保安后，核心采访对象是毛泽东（C）。在保安期间，毛泽东向斯诺详细讲述了自己的童年、青年经历以及走上革命道路的历程，还全面介绍了红军长征的完整过程，这些内容正是“一个共产党员的由来”“长征”等标题下的核心素材，同时也支撑起了“红星在西北”相关内容中对红色政权核心领袖的刻画，此外他还和斯诺探讨了对日战争等关键问题，所以该路线主要采访对象包含毛泽东。 第三空，根据第八章“同红军在一起”中“对彭德怀的印象”、第十章“战争与和平”等标题对应的内容可知，斯诺从甘肃返回保安的采访行程中，彭德怀（A）是核心采访对象之一。在前线采访时，斯诺深入了解了彭德怀的革命经历，比如其悲惨的童年如何促使他走上革命道路，还记录了彭德怀独特的个人魅力、红军的游击战术等内容，这些都成为“同红军在一起”章节的重要内容。同时在与红军共处及探讨战争与和平相关议题时，彭德怀的观点和事迹也为相关内容提供了重要支撑，故而此路线的主要采访对象包含彭德怀（A）。 54．本题考查采访词。 开放性试题，首先明确，采访对象是普通红军战士，需聚焦“长征”主题，问题要贴合战士的亲身经历，避免过于宏观或抽象。其次，第一个问题可围绕“艰难经历”展开，侧重战士在长征中的具体遭遇，如衣食住行、面临的危险等，能挖掘出真实可感的细节；第二个问题可聚焦“精神支撑”，探究战士在极端困境中坚持下来的原因，体现长征精神的内核。最后，语言要符合采访语境，语气真诚、谦逊，让战士愿意主动分享。 示例：第一个问题：同志，长征路上最让你难忘的艰难时刻是什么？当时你是如何克服的？ 第二个问题：在缺衣少食、敌人围追堵截的情况下，是什么信念支撑着你一直坚持走完长征路的？ 55．本题考查对名著内容的理解与概括。 第一空，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学经典。他于1936年深入陕北苏区，采访毛泽东、周恩来等共产党领袖及众多红军战士，客观记录了中国共产党和红军的真实生活、长征壮举与革命理想。该书打破西方对中国共产党的偏见，以第一手资料向世界展现“红色中国”的真相，成为了解中国革命历史的重要文献，兼具史料价值与人文温度。 第二空，①对于采访众多共产党领袖和红军将领这一做法：原著中斯诺在保安等地与毛泽东进行了多次彻夜长谈，记录下毛泽东童年时反抗父亲的专制、青年时求学与参与爱国运动等经历，这些内容构成了“一个共产党员的由来”章节的核心。他还细致描述彭德怀穿着降落伞缝制的背心、与战士们同甘共苦的细节，追溯其童年失去亲人、因反抗压迫走上革命道路的过往。通过这些对领袖和将领言行、成长背景的深度挖掘，避免了人物形象的扁平化，让读者看到真实鲜活的革命者，而非被刻意塑造的符号，从核心人物层面保障了内容的真实性。②对于搜集长征第一手资料这一做法：原著中长征的诸多珍贵细节均源自他的访谈。比如他从亲历长征的红军将领和战士口中，得知红军四渡赤水时的战术决策、飞夺泸定桥时战士们冒着枪林弹雨攀爬铁索的壮烈场景，还有过草地时因缺粮吃草根、煮皮带的艰难处境。这些并非道听途说的内容被详细记录在“长征”等章节中，填补了外界对长征的认知空白，这些亲身经历者的口述，让长征这段伟大历程有了真实可考的细节支撑，确保了历史事件记述的可信度。③对于深入红军战士和根据地老百姓中广泛调查这一做法：原著里他看到苏区办起免费学校，贫苦孩子能念书识字，剧社演出时领导人与群众混坐在一起观看。他还从老百姓口中得知红军不拿群众一针一线，回民区里红军会特意守护清真寺、尊重当地宗教习俗。同时他了解到根据地消灭了鸦片，没有贪官污吏，农民主动给红军做鞋子、送子弟参军。这些来自普通群体的真实反馈，以及对根据地各方面情况的实地探查，全面展现了苏区的真实面貌，让作品不仅有领袖事迹和重大战役，更有接地气的民生细节，从社会层面印证了内容的真实性，也让红色根据地的形象更完整可信。（三选一） 第三空，《红星照耀中国》不仅记录考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。斯诺通过剖析根据地的社会制度、政策主张，以及共产党人的理想信念，揭示了中国革命爆发的必然性——并非偶然的军事行动，而是源于对民族解放、人民幸福的追求。他摒弃西方偏见，既展现红军的英勇无畏，也不回避革命中的艰难险阻，让世界看到中国共产党是真正为民众谋福祉的政党，为国际社会了解中国革命提供了客观视角，成为连接中外认知的重要桥梁，兼具史料价值与思想深度。 56．本题考查主观表达。 开放性试题，首先明确，需紧扣“请党放心，强国有我”主题，结合斯诺的话与《红星照耀中国》的阅读体会。其次，要关联长征精神与民族精神的传承，体现活动对青少年的激励作用。最后，语言简洁有力，符合演讲活动意义的阐述语境，突出思想引领价值。 示例：《红星照耀中国》让我们见证了共产党人的初心。活动既让我们铭记革命先辈的奋斗，传承红色基因，又激励我们以青春之力践行“强国有我”的誓言，勇担时代使命。 57．示例：一对反义词：伟大与平凡 探究感悟：我感受到革命领袖的伟大与平凡。比如，彭德怀是伟大的，他信念坚定、不屈不挠、军事指挥才能卓越；他又是平凡的，为了拥有一件用敌人的降落伞做的背心而自得。 【详解】本题考查名著阅读探究感悟。 示例一：一对反义词：苦与乐 探究感悟：我感受到长征中的苦不仅在于环境和物资的极度匮乏，更在于那种看不到希望的困苦和无尽的牺牲。比如，无数红军战士在极端环境下遭受疾病和饥寒交迫，甚至牺牲了生命；然而，尽管长征路途充满艰辛，红军将士却能在苦中作乐，保持乐观的心态和坚定的信念。他们通过歌曲、故事和笑话来鼓舞士气，保持团结和乐观的态度。 示例二：一对反义词：强与弱 探究感悟：我感受到长征是一次力量的展现，是一次强者的游戏。强大的意志力、顽强的生命力在长征中体现得淋漓尽致。例如，红军的高级指挥官，如朱德、彭德怀等，他们在长征中展现出了强大的领导力和无畏的勇气，带领着红军一次次突破困境，走向胜利。他们的强大不仅体现在军事才能上，更体现在坚定的信念和顽强的精神上。 我也感受到许多看似“弱小”的人或事物，却发挥出了超乎寻常的作用。例如，一些年轻的士兵，他们可能没有受过良好的教育，没有强大的身体，但他们有着无比坚定的信念和无畏的勇气。他们在长征中表现出色，为红军的胜利做出了贡献。甚至一些看似微不足道的事物，如红军的食物——野草、树皮，也在关键时刻救了无数红军的生命。 58． 乐观、积极向上 用事实说话 【详解】A通过原文“他们精神极好。我觉得大人看到了他们就往往会忘掉自己的悲观情绪”，可以看出，“小鬼们”的精神状态会让大人们看到后忘掉自己的悲观情绪，被他们的乐观情绪所感染；“人们问他们好不好就回答‘好’”可以看出，“小鬼们”总是看到“好”的一面，可以看出他们的积极乐观。故此处应填写“乐观、积极向上”。 B《红星照耀中国》作为一部纪实性文学作品，新闻记者埃德加·斯诺用类似新闻的形式来真实反映苏区人们的生活状态，通过一句“就拿我所见到的来说”，可以看出这是作者亲眼所见，体现的是新闻的“真实性”。故此处应填写“真实性”或“用事实说话”。 59．(1) 毛泽东 关心下属（战士） 长征 (2)示例1：我选择“梦想”一词。书中许多领导人，他们虽出身卑微，却坚守着自己救国救民的梦想，壮大了红军，造就了今天。作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦，吃食普通，衣着简朴，受尽磨难，却难掩他们那拳拳的爱国之心。因此，我选择“梦想”作为《红星照耀中国》的关键词。 示例2：我选择“信仰”一词。毛泽东和贺龙，一位出身于富农家庭，一位“提着菜刀闹革命”，出身不同，却能够共同走上探寻救国救民的道路，原因是他们都有着共产主义信仰，“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 【详解】（1）本题考查名著常识。 ①结合题干中“杰出的作家（注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等）”以及“颇有天才的军事和政治的战略家”这些关键信息，再关联名著《红星照耀中国》的内容可知，该文段描述的人物是毛泽东。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺深入红色根据地后撰写的纪实作品，书中对毛泽东的形象有着细致且全面的刻画。文中既提及毛泽东有着深厚的学识，精通中国旧学，广泛阅读各类书籍，深入研究哲学与历史，同时也强调了他在军事和政治领域的卓越才能，是伟大的战略家；而题干中补充的《七律·长征》《沁园春·雪》均是毛泽东的经典诗词作品，这些文学成就也与文段中“杰出的作家”这一描述完全匹配。综合这些与名著内容及题干提示对应的特征，可确定A对应的人物是毛泽东。 ②依据《红星照耀中国》第八篇第二章《彭德怀印象》，斯诺在预旺堡的红军司令部近距离接触彭德怀，既记录了他的革命经历，比如领导平江起义、率领红三军团参与长征并担任前卫部队指挥官等；也描写了他的生活细节与性格，像司令部陈设简陋、饮食和士兵一样简朴，常把马让给伤员，用敌机残骸的降落伞做背心，性格爽朗爱笑且烟酒不沾等，还提及他长征中因缺粮吃生食落下胃病等事迹。他把自己的棉衣披在小号手的身上，可知他是一个爱护部下，平易近人的人。 ③结合题干中“整个旅程都是步行”“世界上最难通行的小道”“亚洲最高的山峰和最大的河流”“旷日持久的战斗”这些关键特征，再关联红色经典名著《红星照耀中国》的内容可知，这里的“旅程”指的是长征。《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访与考察，详细记录了中国工农红军长征的相关情况。长征的核心历程与题干描述高度契合：红军长征途中基本以步行为主，途经川藏滇交界的横断山脉等险峻山地、金沙江、大渡河等大江大河，这些路段多为车辆无法通行的崎岖小道，自然环境极端恶劣；同时，红军还要持续应对国民党军队的围追堵截，一路上战斗不断，是一场横跨多个省份、耗时漫长的艰难征程。题干中对旅程“步行”“路况艰险”“旷日持久的战斗”的描述，与名著中记录的长征的核心特点完全吻合，因此可确定该“旅程”是长征。 （2）本题考查名著阅读与语言运用。 作答时，从给出的“词云图”中的关键词中任选一个词语，结合《红星照耀中国》的内容，谈谈自己的阅读体会。言简意赅，表达清晰流畅，有自己的见地即可。注意字数要求为70字左右。 示例：我选择“信仰”。红军战士在党的领导下，发扬艰苦作战、不怕牺牲的作风，爬过了雪山、走过了草地，克服了各种艰难险阻，终于胜利地走到了陕北，开辟了新的天地。是什么支撑着红军战士勇往直前？其实就是革命的信仰——为劳苦大众谋解放的信仰。信仰就是力量，它指引我们向前进。信仰是灯塔，指引着光明的未来。“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 60．(1)D (2)示例： 周恩来：他极具革命智慧与组织才能，参与领导了南昌起义等众多关键革命行动，在复杂的革命局势中总能精准把握方向，是党和军队的重要核心领导者；他性格温和谦逊，与斯诺交谈时耐心又坦诚，会细致解答各种问题，日常穿着十分朴素，一件旧衣服能穿很久，工作再繁忙也会抽出时间阅读书籍充实自己。 贺龙：他作战勇猛无畏，早年就凭借非凡的胆识带领群众反抗压迫，在长征等艰苦历程中始终坚定向前，是极具传奇色彩的革命猛将；他为人真诚豪爽，和战士们打成一片，常常笑着和大家分享故事，生活上不追求特殊，吃饭和普通战士一样简单，还特别关心战士们的疾苦，总是尽力为大家解决困难。 【详解】（1）本题考查名著基础知识识记。 D.《红星照耀中国》是纪实作品，它以斯诺实地采访、考察获得的第一手资料为基础，真实反映中国共产党人的生活经历和革命精神，并非虚构的“历史小说”； 故选D。 （2）本题考查名著人物。 本题要求围绕伟大卓越以及常人的一面来介绍备选人物。“伟大卓越”需聚焦人物的革命贡献、领导能力、战略眼光等核心特质；“常人”需挖掘其生活细节、个人习惯、性格中的质朴特质等生活化表现，两者形成对比，凸显形象的立体性。 结合《红星照耀中国》的相关记述，对于卓越层面，优先选取人物在革命历程中的标志性事件（如领导起义、制定战略）、核心能力（如军事指挥、组织协调）、精神品质（如坚定信仰、领导力）。对于常人层面，重点提取生活简朴的细节（如住所陈设、衣食习惯）、个人特质（如语言能力、外貌神态）、情感表达（如对他人的关怀）等内容。采用“人物：伟大卓越表现（具体事例+身份定位）；常人特质（生活细节+个人习惯/神态）”的句式，确保逻辑清晰、语言凝练。 示例： 周恩来：他头脑冷静，善于分析推理，为斯诺制定了详尽的92天采访计划，还曾仅凭革命决心和马克思主义理论知识协助准备上海起义，是极具领导力的革命组织者；他生活简朴，住所陈设简单，唯一的“奢侈品”是一顶蚊帐，且虽五年未讲英语仍能准确表达，外表虽留着长胡子却难掩孩子气。 贺龙：他军事才能出众，以“一把菜刀闹革命”建立苏区，领导湘西起义并组建红二方面军，口才极具感染力，能凭讲话鼓舞军民斗志，是忠诚于党的军事领袖；他生活与部下一样简单，长征中曾背着受伤的部下行军，虽爱马如命，却为解决战士困境忍痛杀掉自己的枣红战马。 61．(1) 毛泽东 生活节俭，性格刚烈（或勤俭节约，刚强不屈） 第一次与斯诺见面用英语和他打招呼/为斯诺规划行程 (2)真实性：“我有生以来第一次蓦然看到……”“我在绥远度过的那一段噩梦般的时间里，看到了成千上万的男女老幼在我眼前活活饿死。”说明西北大灾荒中人们的惨状是斯诺亲眼所见，并不是道听途说、想象虚构的，具有真实性。 艺术性：示例一 斯诺运用外貌描写，如“挂在他身上快要死去的皮肉打着皱褶”；神态描写，如“他的眼光茫然无神”；动作描写，如“一步一迈，走不动路”生动形象地刻画了大灾荒中人们的贫穷、瘦弱、悲苦，具有艺术性。 示例二 “你可以一清二楚地看到他身上的每一根骨头”运用夸张的修辞手法，“行动起来也像个干瘪的老太婆”运用比喻，“快要死去的皮肉”运用拟人，强调突出、生动形象地写出了大灾荒中人们的极度羸弱与悲苦，具有艺术性。 【详解】（1）本题考查《红星照耀中国》的名著常识。 （1）结合“敢于反抗，爱军爱民”和与父亲对抗，剪辫子、参军，将自己上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行的细节可知，这是毛泽东。他公开反抗父亲，争取读书的权利，他把自己的上衣脱下来送给前线受伤的兄弟。 （2）结合“将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品”可知，彭德怀非常节俭，利用身边的一切物资为自己的队伍服务；结合“从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供”可知，彭德怀面对敌人的威逼利诱，不屈服，表现出刚烈、刚强不屈的性格。 （3）“把胳膊爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀，走过乡间田埂”的事例表现了作为领导人的周恩来的平易近人，所以要举出一例表现周恩来“温和文雅”的事件。 事例：初遇斯诺时热情友好地用英语接待，态度不卑不亢，自然亲切。 （2）本题考查内容赏析。 “我有生以来第一次蓦然看到了人们因为没有吃的而活活饿死。我在绥远度过的那一段噩梦般的时间里，看到了成千上万的男女老幼在我眼前活活饿死”体现了纪实作品的真实性，用简练的语言直接陈述了自己的所见所闻，成千上万的人因为没有吃的而饿死，“有生以来第一次”“看到”都真切地说明是亲眼所见，并非道听途说，体现了真实性。 “挂在他身上快要死去的皮肉打着皱褶，你可以一清二楚地看到他身上的每一根骨头，他的眼光茫然无神，他即使是个二十岁的青年，行动起来也像个干瘪的老太婆，一步一迈，走不动路”运用了外貌描写，神态描写，动作描写，具体描摹出快要饿死之人的外貌、神态、动作，进而展现其精神的茫然，身体的无力；运用比喻、夸张、拟人的修辞，具体写出了饿的快要死的人的身形、眼神、动作，把二十岁的青年比成干瘪的老太婆，把身上的皮肉拟人化，写其快要死去了，赋予其人的情感，这些都生动、形象地写出了这个快要饿死人的当时的瘦弱，甚至有些恐怖，进而展现出其悲惨处境，具有艺术性。 62．毛泽东（毛主席），他还是一个精通中国旧学的有成就的学者；生活简朴，廉洁奉公，有幽默感，吃苦耐劳等等，没有官架子；是一个颇有天才的军事和政治战略家。（任选2点） 【详解】本题考查人物形象。 根据文本中的外貌描写“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出于一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，这是毛泽东典型的外貌特征，所以A是毛泽东。 斯诺对的评价： 在《红星照耀中国》中，斯诺发现毛泽东对中国的历史、哲学等旧学知识有着深入的研究和理解。毛泽东能够熟练引用中国古代经典著作中的语句来阐述自己的观点，无论是在演讲还是在与他人的讨论中。例如，他对中国古代农民起义的研究，从陈胜吴广起义到太平天国运动，这些历史知识成为他理解中国社会结构和革命需求的重要依据。他还擅长中国传统的诗词创作，其诗词作品体现了他深厚的文学素养和对中国旧学的精通。    毛泽东的生活非常简朴。他与普通战士和百姓同甘共苦，居住的环境简单，吃穿用度都不讲究。他的衣物常常是破旧的，饮食也与战士们差别不大。他没有利用自己的领导地位为自己谋取私利，所有的精力都放在革命事业和人民的福祉上。他廉洁奉公，把有限的资源都用于革命的发展和人民的解放事业，这种品质赢得了红军战士和广大民众的尊敬和爱戴。     在与红军战士和群众相处时，毛泽东常常展现出他的幽默感。他能够用诙谐的语言讲述严肃的革命道理，让大家更容易理解和接受。例如在面对艰难的长征行军时，他会用幽默的话语鼓励战士们克服困难。同时，毛泽东有着吃苦耐劳的精神。长征途中，他和战士们一样面临着饥饿、寒冷、疾病等重重困难，但他始终坚持，不抱怨、不退缩，这种精神激励着整个红军队伍不断前进。     在军事方面，毛泽东领导红军进行了多次成功的战役。如四渡赤水，他巧妙地运用军事智慧，声东击西，牵着国民党军队的鼻子走，使红军在极其危险的情况下成功突围并打击敌人。在政治上，他提出了一系列符合中国国情的战略思想，像建立农村革命根据地，走农村包围城市的道路。这一战略思想是基于对中国社会政治经济状况的准确判断，体现了他在政治战略方面的卓越才能，最终带领中国共产党走向胜利。据此回答即可。 63． B E D F C 示例：彭德怀 生活简朴，吃苦耐劳：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样；爱护部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；活泼、有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意；顽强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服；喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，他很尊重他们；有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头是道，均是经验之谈；有强烈的反抗精神：童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。 【详解】本题考查名著内容。 第一空：结合“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子”可知，这是斯诺在《西行漫记》中对周恩来的描述。在《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”，斯诺描绘了周恩来的形象。他瘦削，中等身材，骨瘦如柴，虽然胡须又长又黑，看上去仍然没有脱掉童真的气质，一双深邃的大眼睛充满热情。故选B； 第二空：结合“大个子，强壮有力，口才好，说起话来能‘叫死人活过来来打仗’”可知，这是斯诺在《西行漫记》中对贺龙的描写。在《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”斯诺通过采访李长林时，听他介绍的贺龙的故事。贺龙是一个英勇善战的红军将领，具有出色的军事才能和口才。他威望高，急躁而又谦虚。故选E； 第三空：结合“与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和”可知，这是斯诺在《西行漫记》中对朱德的描写。在《红星照耀中国》第十章“战争与和平”中斯诺介绍朱德同志的事迹，包括他对红军的杰出领导、他夫人的情况、他对部下的爱护、天性极端温和又十分负责任等，还介绍了朱德的一些早年经历以及如何参加革命工作。故选D； 第四空：结合“从小有反抗精神，童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。为人爱笑，说话举止直截了当，不转弯抹角”可知，这是斯诺在《西行漫记》中对彭德怀的描写。在《红星照耀中国》第八章斯诺介绍彭德怀是个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰聘，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛的人。他顽强不屈，具有强烈的反抗精神，性格刚烈，不向恶势力低头。故选F； 第五空：结合“有一种顽皮的孩子相，笑起来嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿”可知，这是徐海东。在《红星照耀中国》第九章中，斯诺描绘徐海东是位面露笑容、脸涨得通红的战士，嘴角露出了掉了两个门牙的大窟窿，赋予了他一种别样的孩子般的天真与顽皮。他给人的印象，依旧是那位朴实的农村青年，仿佛刚从稻田中归来，卷起的裤腿还未放下，便匆匆加入了路过的“志愿参加”的战士队伍。他的门牙因骑马时意外碰掉，更增添了几分孩子的天真与顽皮。故选C。 第六空：能够结合具体人物和他的具体事例，分析出中国人的底气来自哪里（即精神力量来源）。 示例一：毛泽东。 毛泽东的底气来自于人民的支持。斯诺在书中写道，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，他却毫不介意地和旁人一起行走。这是因为毛泽东相信人民，他知道自己是为人民的利益而奋斗，人民也会拥护他、保护他。这种与人民的紧密联系和对人民力量的信任，就是他的底气所在。 示例二：周恩来。 周恩来的底气来自于他的坚定信仰和对革命事业的无限忠诚。蒋介石悬赏 8 万元要周恩来的脑袋，可是在周恩来的住所门前，只有一个脸带稚气的哨兵。周恩来对斯诺说，他们欢迎斯诺到任何地方采访，采访什么人都可以，没有任何规定。这体现了周恩来对自己所从事的事业充满信心，他相信自己的行为是正义的，不需要过多的防备，这种自信源于他对革命事业的坚定信念和对自身理念的执着追求。 64． 周恩来 示例：毛泽东还是一位精通中国旧学的、有成就、没有官架子的学者；是一位颇有天赋的军事和政治战略家；是一个有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳的人。 【详解】第一空，本题考查名著常识与内容的积累。根据平时的阅读记忆，可知《红星照耀中国》原名为《西行漫记》。作者斯诺见到毛泽东之前，见到了周恩来为他安排旅程。斯诺进入陕北苏区后，在白家坪红军前方司令部受到中共中央军事委员会副主席周恩来的热烈欢迎。周恩来是他在中国遇到的第一位共产党和红军的重要领袖。斯诺不失时机地向周恩来提出了许多问题，周恩来为此与斯诺作了两次长时间的谈话。斯诺就是骑着周恩来给他配备的那匹马到中共中央所在地保安城访问毛泽东的。 第二空，本题考查对人物形象的理解。斯诺作为第一个采访毛泽东的外国记者：第一：斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后，对毛泽东的第一印象毛主席是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；第三：我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第四：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。据此写出两个印象即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $