3.1《蜀道难》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

在每个中国人的一生中，总有一个时刻会与李白相遇： 犯了难，说 想辞职，说 处逆境，说 赔了钱，说 还可以说 新课导入 长风破浪会有时 我辈岂是蓬蒿人 天生我材必有用 千金散尽还复来 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 新课导入 我国历史上，曾出现一位伟大浪漫主义诗人，被尊称“诗仙”，他就是李白。李白初到长安，贺知章往访，看到李白写的《蜀道难》，看完之后，大叹一声：“李白不是人，你是仙人被贬谪到人世上了啊”，所以李白被尊称“诗仙”，那么这首给李白带“诗仙”美誉《蜀道难》究竟是什么样子的呢？我们今天一起来学习一下。 寻李白 余光中 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 从开元到天宝，从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句轻叩我额头 当地一弹挑起的回音 学习目标 1、了解写作背景，掌握古体诗的特点。 2、整体感知，理清思路。 3、梳理并赏析第一段。 背景 诗中“君”有人说是李白一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。 诗中，诗人展开丰富想象，描绘秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。 从内容看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。 任务一 知人论世 文题解读 蜀道，蜀中(四川)的道路，古代由长安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此，蜀道常成为难以行走的道路的代名词。 《蜀道难》是古乐府旧题，都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动李白初入长安时追求功名未成心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 蜀中 锦城 秦岭 青藏高原 云贵高原 巫山山脉 长江 长安 太白山 青泥岭 剑阁 大巴山脉 横断山脉 蜀道北起陕西汉中，南到四川成都。经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地，全长450公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光壮丽。 蜀中 成都 秦岭 大巴山 青藏高原 云贵高原 巫山 山脉 长江 长安 太白山 青泥岭 剑阁 蜀道 北 南 西 东 难 古体诗 也叫“古诗”“古风”，相对于近体诗而言，唐代以前的四言诗（《 诗经》）、五言诗（成熟于汉代）、七言诗和乐府诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 中国古代诗歌的分类 诗 词 曲 古体诗 古体诗 乐府诗 四、五、七言古诗 杂言古诗 近体诗 （唐代确立） 律诗 8句 绝句 五言律诗 七言律诗 排律（12句） 五言绝句 七言绝句 ——元代成就最高 ——宋代成就最高 《诗经》 《楚辞》 宋词 元曲 汉乐府民歌、建安文学 李 白：浪漫主义 杜 甫：现实主义 白居易：新乐府运动 按字数分：小令、中调、长调 按内容分：豪放、婉约 散曲：小令、套数 杂剧 唐诗的发展脉络 初唐 盛唐 中唐 晚唐 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 边塞诗：高适、岑参、王昌龄 元白诗派：元稹、白居易 山水田园诗：王维、孟浩然 韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺 成就最高：杜甫、李白 李商隐、杜牧 巉岩（ ) 石栈( ) 萦绕（ ) 崔嵬( ) 抚膺( ) yīng 飞湍( ) tuān 喧豗（ ) 砯崖（ ) 扪参历井( ) 吮血（ ) 咨嗟（ ) 秦塞( ) 鸟号( ) 豺狼( ) 峥嵘（ ) huī pīng zhàn yíng wéi shǔn háo chái zī jiē zhēng róng sài mén shēn chán 初读明诗韵 任务二 整体感知，理清思路 1、这首诗给你什么样的感觉？ 雄浑 豪放 主旨句：蜀道之难 ，难于上青天。 手法：重章复沓 2、朗读全文，找出文章的主旨句。 作用：一唱三叹，加深寓意，突出内容；加强情感，富有节奏感。 主旨句共出现几次？采用什么手法？这种手法有何作用？ 三次：开头、中间、结尾 3.本诗的“诗眼”是什么？ 难 以“难”为线索，梳理本文结构，并概括各段大意。 第一部分 一叹开辟之难（一叹蜀道之高） 第二部分 二叹度越之难（二叹蜀道之险） 第三部分 三叹安居之难（三叹蜀道之凶） 噫yī吁xū嚱xī，危 乎 高 哉！ 蜀道之难， 难 于 上青天！ 夸张 叹词 高峻 主谓之间，取消句子独立性 比 啊，多么高峻！蜀道之难，比上青天还难！ 直抒胸臆 五个感叹词，这种强烈咏叹奔腾直泻地抒发他见到蜀道的惊愕。先声夺人将自己强烈的感情笼罩全诗，奠定全诗奔放雄浑感情基调。 状语后置 任务三 梳理并赏析第一段 归纳“危”： 危险；不安全（跟“安”相对） 使处于危险境地；损害 指人快要死 高；高耸 端正；正直 1.～急，～难，转～为安，居安思～。 2.～害，～及。 3.临～，病～。 4.～冠。 5.正襟～坐，危言危行。 蚕丛及鱼凫fú， 开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞sài通人烟。 用典 夸张 蚕丛：蜀国首位称王的人。 鱼凫：传说中古蜀先王之一。 模糊难知的样子 建立 从那时以来 年 沟通 古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！ 从那以来四万八千年，（蜀地）还没有与秦地的人相来往。 夸张：叙述蜀地山高隔绝，历史悠久，长期闭塞的状况，秦蜀两地很少有来往，暗示蜀山之高，崇山峻岭的状况。 用典：引用蚕丛鱼凫开国的历史无人知，突出蜀国长期闭塞，侧面说明蜀道之高。 西当太白有鸟道， 可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后 天梯 石栈zhàn 相钩连。 横越，飞越 正对着 人兽皆不能至的险峻狭窄山路。 这 沟通相连 崩塌 指高险的山路 “栈道” 用典：化用五丁开山典故，叙述蜀道来由，从开山时作出重大牺牲角度，点明蜀道之高峻，开凿的艰辛，点染神话色彩。 （长安）西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。 上有六龙回日之高标， 下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱náo欲度愁攀援yuán。 想象 用“六龙回日”神话故事，突出蜀道高峻，连太阳神见它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇 。 夸张：善飞黄鹤和善攀援猿猱都飞不过去或者攀不过去，映衬人行走难上加难，侧面烘托出蜀道之高。 使动，使…回转 高峻的山峰 为…发愁 倒流 激浪 回旋的河流 取消句子独立性  视角 仰——————俯 上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。 翱翔高飞的黄鹤尚不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。 青泥何盘盘， 百步九折 萦yíng岩峦luán。 扪mén参历井 仰胁xié息，以手抚膺 yīng坐长叹。 夸张：写出蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑山路，走进去就像迷宫一样，突出蜀道迂回盘旋曲折特点。 想象、夸张、细节（神情、动作）、侧面描写：夸张、想象手法写登上顶峰以后情形。描写人可以伸手摸到星辰，说明蜀山高，描写人登山后屏住呼吸抚胸长叹的动作神态，写出行人步履艰难，惶恐惊悚的状态，绘声绘色刻画出来。 夸张 盘旋曲折的样子 盘绕 山峰 青泥岭 摸 穿越 屏住呼吸 胸 空 星宿 青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。 山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手抚胸只是长长叹息。 鉴赏第一段 1．划分层次，总结每一层意思。 2．第一段是实写还是虚写蜀道之难的？运用的虚写手法有哪些？ 3．诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？ 1．划分层次，总结每一层意思。 分为三层。 第一层（前两句）：这两句统摄全诗，奠定咏叹基调，点明全诗的主旨，也点出蜀道的特点——高。 第二层（“蚕丛—相钩连”）：写蜀道的来历。 第三层（“上有—长叹”）：紧承上文，写蜀道高峻，含虽有道而人难行意。 2．第一段是实写还是虚写蜀道之难的？运用的虚写手法有哪些？ 主要是虚写蜀道之难； 虚写手法有：大胆的夸张、奇特的想象、神话传说。 3．诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？ 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚—困危之状如在眼前，身临其境。 神话传说：五丁开山、六龙回日—写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡，猿猱愁于攀援—映衬人行走难上加难。 小结 不与秦塞通人烟鸟道 地崩山摧壮士死 （五丁开山故事、作用） 蜀道来历 侧面写高 正侧结合 历史传说、夸张 一叹高而难行 “蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 衬托夸张 虚实结合 细节描写 （困危之状如在眼前） 蜀道高峻 六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 史上无路 神仙、灵物难越 艰难攀登 学习目标 1、梳理并赏析2、3段。 2、探究诗歌的主旨、寓意。 任务三 梳理并赏析第二段 但见悲鸟号háo古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 只 跟随 悲鸣 使动，使…发愁。 哀鸣 自由与束缚：鸟能飞翔，却被困于艰险蜀道（暗喻人在困境中的挣扎）。 雌雄关系：象征人间伴侣，与后文 “子规啼夜月”（思妇盼归）呼应，暗含离别之痛。 “见”“闻”互文见义。古木荒凉、鸟声悲凄，“愁空山” 将空山拟人化，仿佛连山川都因哀愁而沉默。渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂环境气氛，烘托蜀道之难，表达出对朋友担忧和关切。 入蜀 问君西游何时还？畏途巉chán岩不可攀。 高而险的山岩 问你此番入蜀西游什么时侯来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。 只见鸟儿，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道难走啊，简直比上青天还难，叫人听到这些怎么不脸色突变? 使容颜大变。使动，使…凋谢。 子规是一种鸟，也称杜鹃、布谷鸟、杜宇。叫声酷似“不如归去，不如归去”，六七月鸣叫更甚，昼夜不息，声音哀切。 传说为蜀帝杜宇魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，借以抒悲苦哀怨之情。至春则啼，哀婉悲切。 子规： 1．烘托伤春、惜春之情 苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：“松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。” 2．抒发乡愁、思念之情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” 3．倾诉悲苦、哀怨之情《琵琶行》“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 4．感慨险峻、亡国之情《蜀道难》中有：“又闻子规啼夜月，愁空山。” 思考：“子规啼夜月”中的月是残月还是圆月？ 残月——以哀景衬哀情 圆月——以乐景衬哀情 无论是“圆月”还是“残月”均起到表情达意的作用，表达了旅途之人的思念之情。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍tuān瀑流争喧豗huī，砯pīng崖转石万壑hè雷。 距离 足 急流 轰响 冲击 使动，使…转动 ①运用夸张 渲染惊险气氛。 ②动静结合 静：山峦起伏,连峰接天动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣音响。 ⑤视听结合 视觉：山之高峻、壁之险绝。听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊 ③远近结合 远景“去天不盈尺”山峰；近景“倒挂枯松” ④拟人“ 争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。 连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。 急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。 其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! 你 为什么 入蜀 蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？ “胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，暗含“何苦而来”之意。这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。 鉴赏第二段 1．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？ 以上这些都是通过描写什么事物来体现蜀道上凄凉、惊险的气氛呢？ “但见悲鸟…又闻…”四句渲染凄凉的气氛；“连峰…飞湍…”四句渲染了惊险的气氛。 悲鸟、子规、连峰、枯松、绝壁、飞湍瀑流、山崖、石块。这些都是现实生活中的自然景观，即作者是通过自然环境的气氛烘托蜀道之难的。 Administrator (A) - 2．这一段所运用的表现手法有哪些？ ①借景抒情：“见悲鸟号古木”“又闻子规啼夜月”古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 ②运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 景物凄清 悲鸟号古木， 雄雌绕林间。 子规啼夜月，愁空山。 山水险恶 连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗， 砯崖转石万壑雷。 情景交融 环境烘托 夸张 动静 风光 奇险 劝阻友人 视 听 视 听 二叹险而可畏 愁 险 提示背诵 剑阁峥zhēng嵘róng而崔cuī嵬wéi，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺chái。 比喻 把守 高峻 高峻 如果、倘若 “非”，不是 剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。 守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。 表现蜀道易守难攻，地势的险要。劝人引以为戒，警惕战乱的发生，并联系当时社会背景，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。 任务三 梳理并赏析第三段 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮shǔn血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟jiē！ 互文 比喻 夸张 ①采用互文手法，极写蜀地自然环境之恶劣。 ②运用比喻手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”，突显叛逆者凶狠，残暴，杀人如麻的罪恶。 ③运用夸张的手法，杀人如麻，奇特的想像，描绘了社会环境之险恶。 名作状，在早上，在晚上。 吸血 说 咨嗟：叹息 锦城虽然说能享乐，不如早回家。 蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望蜀地，禁不住无奈长叹！ 早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀人多得像乱麻一样数不清。 锦城： 古代成都别称，也可简称为锦城。 在三国蜀汉时期，因成都的蜀锦出名，成为蜀汉政权的重要财政收入，蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦生产，锦官城的称呼由此产生而声名远扬，后世也常以锦城和锦官城为成都的别称。 思考 “一夫当关，万夫莫开”表明剑阁有地势险要、易守难攻特点。从剑阁险要引出对政治形势描写，从而表达对国事的忧虑和关切。 最后一段写蜀中要塞剑阁的意图是什么？ 诗人化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句，目的在于劝人引以鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时社会背景，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。 这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗双关语句，表达作者对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵和深厚的意蕴。 蜀道的艰难 人生的艰难 对国事的担忧 你认为本诗的主旨是什么？请谈一谈你的想法。 任务四 探究主旨 观点一：此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。 观点二：表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，功业难成，表达诗人怀才不遇的愤懑。 观点三：写蜀道艰难，警告当时的统治者，谨防军阀割据，寄予了对时局国事的忧虑和担心。 艺术特色 一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻） 写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐。 二、奇特的想象（心游万仞、思接千载） 写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰。 三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心） 反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。 四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎） 发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一，全诗有三字、四字、五字、七字、九字句，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。 课堂小结 本诗袭用乐府旧题，围绕“难”字展开，借助丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切。 1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如_______________________,__________。或：______________________，____________________。 2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中________________________,_______________________两句，回顾了“五丁开山”的传说。 3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中_______________,______________________________两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 又闻子规啼夜月 愁空山 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 当堂训练1 4. 李白《蜀道难》中“ ， ”两句，用互文和夸张的手法，写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 (朝避猛虎，夕避长蛇 ) 5. 李白《蜀道难》中“ ， ”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄”语句。 6.用传说来感叹蜀国年代久远、时空的不确定性的句子：“ ， ” （蚕丛及鱼凫，开国何茫然！） (一夫当关，万夫莫开) 7. 李白在《蜀道难》中，运用夸张的修辞手法，用“____________，_____________”形容蜀道狭窄，极写蜀道的高峻雄奇、不可攀越。 （西当太白有鸟道 ,可以横绝峨眉巅） 8. 李白在《蜀道难》末段用“ ， ”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。 (锦城虽云乐 不如早还家 ) 9. 李白《蜀道难》一诗中“ ， ”两句用对偶、夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。 10. 李白在《蜀道难》中，李白在《蜀道难》一诗中化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关的两句是“ ， ”。 （所守或匪亲，化为狼与豺） (上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川) 11. 李白的《蜀道难》中，写出蜀道青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折的句子是：“ ， ”。 （青泥何盘盘，百步九折萦岩峦） Lavf58.20.100 $