1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量 课件- 2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件聚焦近代中国基本国情、主要矛盾、历史任务及新民主主义革命胜利意义，以1910年科幻小说《新中国》片段与1949年《人民日报》社论对比导入，通过议学情境（如农家困境、红船密码）和任务（独立思考、小组探究），构建从国情分析到革命胜利的逻辑脉络，形成学习支架。 其亮点在于情境多元与角色体验结合，如“方案评审员”辩论建国方案，“丰碑设计师”撰写革命胜利碑文，强化政治认同（理解党执政是历史必然）和责任意识（家国情怀）。学生通过探究提升历史思维，教师可借助丰富情境与活动设计优化教学。

新课导入 左图：1910年陆士谔科幻小说《新中国》的片段节选：书中主人公穿越到“1951年的上海”，看到浦东崛起高楼......万国博览会在沪举办，百姓安居乐业、国家强盛独立。 右图：1949年10月2日《人民日报》社论《中华人民共和国万岁》片段：中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。 总 近代中国救亡图存的历史正道何在？ 01 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 02 群雄逐鹿方案竞流，救国良方谁优？ 03 曙光破晓赤旗领航，新生之基何铸？ 议 题 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 议题一 壹 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 议学情境一：近代中国社会现状 议学任务：独立思考 结合视频思考近代中国基本国情是什么？以及形成原因。 壹 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 半殖民地 半封建社会 半殖民地：形式上是独立自主的国家，实际上政治、经济、外交、军事等方面都受到外国殖民主义的控制和奴役。 半封建社会：形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、文化等因素在不断发展。 壹 原因：帝国主义的入侵，打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程，中国逐渐成为半殖民地半封建社会。 近代中国的基本国情，也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 壹 单击此处添加文本，本模块所有图形线条及相应素材均可自由编辑、改色、替换，建议您选择微软雅黑等系统自带字体。 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 议学情境二：1895年山东一户农家的困境 山东莱阳的农民王二家，原本靠种粮、纺土布勉强糊口，却遇到两件糟心事： 1. 官府上门加征“赔款捐”，他家一亩地的赋税翻了一倍，交不出就被拿走仅有的粮食； 2. 洋布、洋纱涌进村里，价格比土布便宜一半，王二妻子纺的布根本卖不出去，家里断了副业收入。 走投无路的王二叹气：“洋人逼得朝廷抢我们，朝廷帮着洋人害我们，这日子怎么过？” 议学任务：同桌交流 1. 王二家的苦难，来自哪两股势力的压迫？由此说出近代中国社会的主要矛盾。 2. 要解决王二家的困境，最根本的办法是什么？据此总结近代中国的两大历史任务。 帝国主义和中华民族的矛盾 壹 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 封建主义和人民大众的矛盾 近代中国的主要矛盾 壹 风雨如晦国情暗殇，沉沦根源何在？ 近代中国的两大历史任务 民族独立、人民解放 国家富强、人民幸福 1.决定因素：近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。 2.内容：推翻帝国主义封建主义的统治，争取民族独立和人民解放； 彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福。 群雄逐鹿方案竞流，救国良方谁优？ 议题二 贰 群雄逐鹿方案竞流，救国良方谁优？ 一、 思想密码 李大钊《我的马克思主义观》核心节选：系统介绍马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社会主义，阐明其改造中国社会的现实价值。 议学情境三：破译红船密码——探寻中国共产党成立的必然性 二、 阶级密码 中国工人阶级人数增长数据：1913年约60万、1919年达200万的。同时民族工业发展对工人阶级壮大起到了极大的推动作用。 议学任务：小组探究 以“密码破译员”身份分组，从思想、阶级两个维度梳理中国共产党成立的条件，并阐述党的初心使命与成立的历史意义。 贰 1 成立条件 2 初心使命 3 意义 1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。 1919年五四运动后，工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量在。中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 中国人民在斗争中就有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。 群雄逐鹿方案竞流，救国良方谁优？ 贰 群雄逐鹿方案竞流，救国良方谁优？ 方案1：先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主买办阶级专政，要让中国继续走半殖民地半封建的道路； 方案2：中间派走资本主义道路，建立资产阶级共和国； 方案3：中国共产党主张推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立人民民主专政的新民主主义国家。 议学情境四：方案辩论擂台，评判三种建国方案的可行性 议学任务：小组探究 以“方案评审员”身份，阐述己方方案的核心主张与可行性，分析前两种方案破产的原因，论证第三种方案为何能赢得民心。 贰 中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。 中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。 群雄逐鹿方案竞流，救国良方谁优？ 曙光破晓赤旗领航，新生之基何铸？ 议题三 叁 曙光破晓赤旗领航，新生之基何铸？ 议学情境五：胜利丰碑的筑造 1949年10月2日《真理报》头版刊登《中华人民共和国中央人民政府公告》 辽沈、淮海、平津 三大战役示意图 “共同纲领”规定“人民有选举权和被选举权” 议学任务：小组探究 以“丰碑设计师”身份，分组为新民主主义革命的胜利撰写丰碑碑文，碑文需涵盖革命胜利的国内意义与国际意义。 叁 新民主主义革命胜利的意义 曙光破晓赤旗领航，新生之基何铸？ 推翻了帝国、封建和官僚资本主义三座大山， 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史， 彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史， 彻底结束了旧中国一盘散沙的局面， 彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权， 为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。 叁 1949年10月1日 开国大典的盛况 曙光破晓赤旗领航，新生之基何铸？ 议学情境六：开国盛典回响 议学任务：小组探究 以“历史见证者”身份，录制一段1分钟的“开国盛典口述感言”，感言需阐述新中国成立的历史意义。 叁 曙光破晓赤旗领航，新生之基何铸？ 以“历史见证者”身份，录制一段1分钟的“开国盛典口述感言”，感言需阐述新中国成立的历史意义，重点说明其实现的伟大飞跃，录制完成后在小组内分享交流。 中华人民共和国成立，实现了中国从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃。从此，中国人民掌握了国家的权利，成为国家和自己命运的主人。 没有共产党就没有新中国，是近代以来中国人民斗争经验的历史总结，是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。 新中国成立的意义 历史结论 课堂总结 作业布置 百年征程 家乡印记 分组查阅家乡近代革命历史资料，寻访本地红色遗址（如革命烈士陵园、抗战纪念馆等），拍摄一组“遗址今昔对比照”，标注遗址的历史背景。 Lavf58.41.100 vid:v0300f4e0000btqu8asj0srkqjo2roj0 $