第5讲 关爱集体 承担责任 课件-2026年广东省中考道德与法治一轮专题复习

第二部分　依标靠本　夯实基础 主题一　生命安全与健康教育 关爱集体　承担责任 目录 CONTENTS 考情分析 思维导图 知识梳理 考点精练 真题过关 新趋势新考法 新课标要求 考点 年份 考查内容 题号 ◎学段目标 1.学会合作，树立团队意识，在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 2.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 3.主动参与社会公益活动和志愿者活动；积极加入中国共产主义青年团。 考点一 在集体中成长 2023 美好集体的特征 第4题 2024 集体的共同目标与团结协作 第4题 2025 未考查 上一页 下一页 返回导航 考情分析 课标要求 考点 年份 考查内容 题号 ◎内容要求 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 考点二 承担社 会责任 2023 增强社会责任感，关爱他人，服务社会；积极参与志愿活动 第22题(2) 第23题(3) 2024 在奉献中成长，培养亲社会行为 第6题 2025 未考查 上一页 下一页 返回导航 考情分析 ◎备考建议 1.考情：本课时近三年考查频率较高，以选择题和非选择题形式考查。 2.备考方向：结合中学生日常生活情境、关于集体生活等方面的名言警句，多关注每年的科技成就、漫画、生活事例、班级集体建设等素材。团队意识和集体荣誉感是学科核心素养的重要内容，考查概率很高；承担责任的要求和积极奉献社会是常考内容，要适当关注。 3.复习拓展：多关注校园中的身边事例、国内外重大赛事、教材及生活中常见的名言哲语等，加强相关题型的训练；多关注道德模范等热点人物的先进事迹、志愿者活动、重大纪念日等，可以结合社会主义核心价值观、中华传统美德等内容进行综合训练。 上一页 下一页 返回导航 考情分析 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 思维导图 在集体中成长　(3年2考)〔七下第六、七、八课〕 【新教材修改：调整至七上第七课】 1. 集体的含义：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目 标、分工明确的整体。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 2. 集体的力量① 来源 成员共同的目标和团结协作 与个人力量的关系 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 影响 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 　　①不是 集体的人数 越多，集体 的力量就越 大。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 3. 集体生活有何作用？(为什么说个人离不开集体？) (1)集体生活可以涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的 态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和 能力。 (2)集体生活能够发展个性。①在集体生活中，我们可以展示自 己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②在集体 生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善 个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件 和可能。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他 人的经验，扩大视野，健康成长。 【新教材修改：新增“集体生活能带给我们温暖。”】 4. 个人与集体的关系 (1)个人与集体相互依存，密不可分。 (2)集体是由个人组成的，个人的成长离不开集体。 (3)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 5. 个人意愿与集体规则的关系 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)当集体规则与我们的某些个性化需要发生冲突时，我们要理 解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能 性，找到解决冲突的平衡点。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 6. 如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ (1)关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。② 　　②不能说个人利益与集体利益是完全一致的，也不能说 它们之间没有冲突。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (2)做法：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义。 (3)认识：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 7. 集体中的小群体③ 形成 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 影响 ①利：在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往，共同增长才干 ②弊：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突 　　③小群 体的影响有 利有弊，不 能简单说要 反对小群体。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 8. 如何让集体更和谐？ (1)尽力做好自己，遵守集体规则。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。 (4)在集体生活中，要学会处理与他人的关系，不得因个人之间 的矛盾做有损集体利益的事情。 (5)当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自 觉地让局部利益服从整体利益。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 9. 美好集体有何特征？ (1)有共同的愿景。 (2)有良好的氛围：①民主、公正。②充满关怀与友爱。③善于 合作。④充满活力。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 10. 集体生活中的合作与竞争④ 在集体中 如何善于 合作 ①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力 ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个 人英雄主义 ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖 或袖手旁观 　　④集体生活中的合作与竞争是相互依存的，对集体发展 各有作用，不能简单地说谁更重要。我们既要敢于竞争，又 要善于合作。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 在集体中 如何参与 竞争 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是 集体发展的动力，也是集体活力的重要表现 ②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提 的，集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同 提高 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 11. 如何建设美好集体？(如何与集体共成长？) 在共建 中尽责 ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容 ③每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉 ④共同创造良好的集体氛围 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 在担当 中成长 ①各尽其能，发挥所长，为集体贡献智慧和力量 ②勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里 ③学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他 人，互相帮助；学会参与，学会担当 【新教材修改：①建设美好集体，要树立主人翁意识。②建设 美好集体，要营造和谐有序的集体环境。③建设美好集体，要 树立正确的合作与竞争观念。】 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 承担社会责任　(3年2考)〔八上第一、六、七课〕 【新教材修改：调整至八上第一、二、三、九课】 1. 个人与社会的关系(为什么说个人的成长离不开社会？) (1)个人是社会的一员，是社会的有机组成部分。 (2)人的身份是在社会关系⑤中确定的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。 　　⑤社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和 业缘关系。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (3)人的成长是不断社会化的过程。 (4)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 2. 养成亲社会行为 行为 表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 意义 ①有利于青少年融入社会 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人 格，形成正确的价值观 ③有利于我们获得他人和社会的接纳与认可，实现自 己的人生价值 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 做法 ①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践 ②遵守社会规则，热心帮助他人 ③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 3. 责任的含义及来源 (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。⑥ (2)来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 　　⑥社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，每一种角 色都意味着承担相应的责任。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 4. 承担责任的代价与回报⑦ (1)代价：①付出时间、精力和金钱。②可能因为做得不好而受 到责备，甚至受到处罚。 (2)回报：①物质方面的回报。②精神方面的回报，如良好的自 我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 　　⑦我们提倡发扬不言代价与回报的奉献精神，但不等于 承担责任不能有任何回报。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 5. 承担责任的意义(为什么要做一个负责任的人？) 对 自己 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘 和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家 所赋予的使命 对 他人 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能 共享更加幸福美好的生活 对 社会 只有人人承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其 所而又和谐相处的社会；我们的生活才更加安全，更加 温暖，更加充满阳光和希望 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 6. 如何做一个负责任的公民？ (1)增强社会责任感，努力做到对自己、对他人、对社会负责。 (2)不言代价与回报，承担起应负的责任，做到我承担，我 无悔。 (3)养成亲社会行为，热心公益，服务社会⑧，积极承担社会 责任。 (4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 　　⑧热心公益、服务社会是公民力所能及的对社会负责任 的行为，是道德要求，但不是法定义务。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 7. 关爱他人 (1)原因：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维 系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③关爱 他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待 自己。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (2)做法：①要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和 帮助他人。②要尽己所能。关爱不分大小，要尽己所能为他人 排忧解难、奉献社会。③要讲究策略。帮助他人时，要考虑他 人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于 作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 8. 服务社会 (1)原因：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献， 才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社 会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野 不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及 人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 (2)做法：①需要我们青年担当责任。②需要我们积极参与社会 公益活动。③需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 9. 中国共产主义青年团 性质 是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学 校，是中国共产党的助手和后备军 重要 作用 带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 一、选择题 在集体中成长 1. (2025·河南)班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班 规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找 到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随 后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订 出科学、合理的班规。上述材料(　B　) 上一页 下一页 返回导航 考点精练 ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明建设美好集体时，每位成员都可以提出意见和建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案：B 上一页 下一页 返回导航 考点精练 2. (2025·兰州)教育部办公厅发出通知，“中小学生原则上不 得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提 出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课 堂”。下列对此通知内容认识正确的是(　B　) A. 带手机是个人权利，学校无权干涉 B. 要自觉遵守和维护集体规则 C. 要放弃个人利益，服从集体利益 D. 要自觉服从集体的一切要求 B 上一页 下一页 返回导航 考点精练 3. (2025·重庆)集体生活是我们成长的必由之路。某班为了让 同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的 倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是(　A　) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 上一页 下一页 返回导航 考点精练 4. (2025·天津)中国男子游泳队在2024年巴黎奥运会4×100米混 合泳接力决赛中，密切配合，勇夺金牌。这体现了美好集体是 (　A　) A. 善于合作的 B. 民主公正的 C. 充满关怀的 D. 和而不同的 A 上一页 下一页 返回导航 考点精练 承担社会责任 5. (2025·吉林)因“救人缺考”的学生姜昭鹏，在顺利完成2025 年职教高考补考后说：“我也没想到会给我一次补考的机会， 这让我感到很暖心、很感动，我也会将这份爱继续传递下去 的！”这告诉我们要(　A　) A. 关爱他人，心怀善意 B. 维护秩序，挑战规则 C. 诚实守信，敬业创优 D. 忧国忧民，道济天下 A 上一页 下一页 返回导航 考点精练 6. (2025·湖北)某志愿者服务队积极投身西部边疆地区的教育 事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成 长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因 为(　D　) ①在集体中个人的意愿得到尊重与理解 ②成员间的竞争与合作是集体力量之源 ③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献 ④该服务队勇担社会责任促进民族团结 D A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 上一页 下一页 返回导航 考点精练 7. (2025·贵阳)在贵州岑巩，多名同学在支教老师的影响下， 立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老 师的带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支 教团来信，希望将来有能力把感受到的关爱传递下去。这些场 景启示我们要(　A　) ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 上一页 下一页 返回导航 考点精练 8. (2025·苏州)2025年“五一”期间，苏州市超过2万名志愿者 在景区、车站等场所提供应急服务，持续打响“志暖苏城”服 务品牌。这些志愿者的行为反映出(　D　) ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 上一页 下一页 返回导航 考点精练 9. (2025·天津)“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生 梅，扎根西部从医50多年。她说，只要群众需要，服务就没有 终点。她的事迹告诉我们要(　C　) A. 不计个人得失，积极展示自我 B. 发扬奋斗精神，维护个人利益 C. 勇于承担责任，服务奉献社会 D. 积极关爱他人，追求建功立业 C 上一页 下一页 返回导航 考点精练 二、非选择题 10. (2025·青海节选)阅读材料，回答问题。(6分) 　　【践行美德约定】 细微之处见美德。下面是“寻美社团”在践行美德栏展示 的部分内容，请你浏览并完成任务。 宣传栏 好人 好事 　　孟某在上班途中，救助了一位昏迷倒地的陌生男子， 救人后却默默离开；小王坚持义务给社区老人理发，让老 年人感受到社会的关爱；马女士护送迷路儿童安全回 家……凡人善举，如微光汇成榜样力量。 上一页 下一页 返回导航 考点精练 (1)他们身上值得我们学习的品质： ⁠ (3分) 乐于助人、无私奉献、尊 老爱幼、高度社会责任感。(每点1分，任答三点得3分)　 (2)这些善举的意义： ⁠ ⁠ (3分) ①有利于构建和谐社会。②有利于弘扬 社会正能量。③有利于践行社会主义核心价值观。④有利于建 立良好的人际关系。(每点1分，任答三点得3分)　 上一页 下一页 返回导航 考点精练 11. (2025·齐齐哈尔)阅读材料，回答问题。(7分) 　　【冰雪同梦　志愿担当】 　　材料一：2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨 隆重开幕。本届亚冬会共招募约6 000名赛会志愿者。志愿者 提供了专业周到的服务，展示了中国青年蓬勃向上的形象，得 到了亚奥理事会、各国代表团和社会各界的肯定。 材料二：自2024年7月以来，哈尔滨启动志愿服务专项行 动。在交通场站、旅游景区等重点场所，提供交通疏导、景区 介绍、便民服务等280个服务项目。 上一页 下一页 返回导航 考点精练 (1)亚冬会志愿者身上有哪些优秀品质值得我们学习？(2分) ①无私奉献。②艰苦奋斗。③强烈的社会责任感。④乐于助 人。⑤文明有礼。⑥关爱他人。⑦爱岗敬业。⑧热心公益，服 务社会。(每点1分，任答两点得2分) 上一页 下一页 返回导航 考点精练 (2)哈尔滨启动志愿服务专项行动有哪些意义？(3分) ①有利于为亚冬会的成功举办提供良好的服务。②有利于提升 城市形象。③有利于形成良好的社会氛围。④有利于激发市民 的参与热情。⑤有利于传递正能量。⑥有利于构建和谐社会。 ⑦有利于促进社会和谐稳定。⑧有利于践行社会主义核心价值 观。⑨有利于志愿者实现人生价值。⑩有利于志愿者提高实践 能力。⑪有利于促进志愿者的全面发展。⑫有利于志愿者得到他人的尊重和赞许。⑬有利于志愿者增强社会责任感。⑭有利于志愿者拓宽视野。⑮有利于志愿者获得新的知识和技能。⑯有利于志愿者养成亲社会行为。(每点1分，任答三点得3分) 上一页 下一页 返回导航 考点精练 (3)作为龙江少年，你能为家乡建设做些什么？(2分) ①树立远大理想，承担起建设龙江的使命。②努力学习科学 文化知识，提高本领，为建设家乡做准备。③积极参加家乡 的社会实践活动。④积极为家乡的发展建言献策。⑤积极宣 传家乡特色文化。⑥宣传家乡建设成就。⑦积极参加志愿服 务。⑧做友好往来的使者。⑨保护家乡环境。(每点1分，任 答两点得2分) 上一页 下一页 返回导航 考点精练 1. (2024·广东)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技 中，每个队员需要根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划 桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中 我们可以感受到(　A　) A. 集体成员为了共同目标而团结协作 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 C. 集体生活可以涵养品格和发展个性 D. 美好集体是相互礼让与充满活力的 A 上一页 下一页 返回导航 真题过关 2. (2024·广东)2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广 东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木 花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道 亮丽的风景线。此活动有利于少先队员(　C　) A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励 C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 形成民主态度，增强主人翁意识 C 上一页 下一页 返回导航 真题过关 3. (2023·广东)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同 学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负 责帮他背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了 快乐的中学时光。这让我们体会到(　D　) A. 诚实守信让我们崇德向善 B. 集体建设要避免内部竞争 C. 美好集体是民主和公正的 D. 美好集体充满关怀与友爱 D 上一页 下一页 返回导航 真题过关 1. (2025·内蒙古)某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力， 可最后还是败给了对手。此时，校园小记者正在现场采访，该 班同学各抒己见： 　　甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。 乙：学习这么紧张，还要搞这些体育比赛，值得吗？ 丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选 用的采访素材是(　D　) A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 D 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 2. (2025·扬州)为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球 队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是(　C　) ①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② C 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 3. (2025·陕西节选)阅读材料，回答问题。(10分) 　　当前，人工智能(AI)已走进学生的学习生活。但是，有些 同学却利用AI工具直接获取作业答案。作为班长的小秦，准备 以“AI与学习”为题，做一次微讲座。 (1)请你和小秦一起写出微讲座的主要内容。(6分) ①人工智能能够帮助我们收集信息，拓展新知。②人工智能有 利于我们开阔视野，激发学习兴趣。③但过度依赖人工智能不 利于培养独立思考能力；容易使我们沉迷网络，影响学习和生 活。④提高媒介素养，我们要理性使用人工智能。(每点2分， 任答三点得6分) 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 (2)小区张贴了一张招募志愿者的公告，小秦看到后决定报名参 加。请你以小秦的身份，将申请表中的“申请理由”补充完 整。(不得透露本人姓名、校名、地名等个人信息，4分) 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 ①有篮球特长。②有较强的沟通能力。③富有爱心，热爱公益 活动。④有较强的社会责任感。(每点2分，任答两点得4分) 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 $