湖北省黄石市2025-2026学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

七年级历史参考答案 一、选择题 1-5 CBCBB 6-10 CCBCC 11-12 BC 二、材料解析题 13.（8分） （1）是。二里头遗址有大型宫殿建筑群、专业作坊，体现生产发展、社会分工与阶级分化，出现王权雏形；良渚古城有城墙、水利系统、贵族墓葬及精美玉器，说明已出现城市、阶级分化和强化的权力，符合文明社会的判断标准。（每一点2分，共计6分） （2）中华文明起源具有多元一体的特征，南北地区早期文明相互呼应、共同发展。（2分） 14.（9分） （1）推动农业生产：耕织致粟帛多者复其身；提高军队战斗力：有军功者，各以率受上爵。（4分） （2）秦民安居乐业，社会秩序安定，民风转变，乡邑大治。（2分） （3）改革要顺应时代发展潮流；要重视奖励耕战，调动民众生产和作战积极性；改革需有坚定的执行力和配套保障。（3分，言之有理即可） 15.（9分） （1）主要方向：从北方黄河流域迁往南方长江流域。深远影响：为江南地区带来充足劳动力和先进生产技术，促进江南地区经济开发，奠定经济重心南移的基础。（4分） （2）根本目的：巩固北魏统治，加强对中原地区的控制，促进民族交融。（2分） （3）积极影响：促进了北方民族的交融，缓和了民族矛盾；推动了北方经济文化的恢复与发展；为隋唐时期国家统一、繁荣奠定了基础。（3分，言之有理即可） 三、论述题 示例： 题目：中华古文明的卓越成就与世界贡献。 看法：中国古代文明以其独特的魅力和卓越的成就，为世界文明增添了浓墨重彩的一笔。这一文明不仅体现在政治、文化、科技、医学等多个领域，更体现了中华民族的智慧和创造力。（2分） 理由：中国古代文明取得了举世瞩目的成就，如都江堰的修建是中国古代科技文明的杰出代表，这一水利工程不仅解决了成都平原的灌溉问题，促进了农业的发展，更为后世的水利建设提供了宝贵的经验和启示。都江堰的成功修建，展示了中国古代劳动人民在水利技术方面的卓越成就，也为世界水利史增添了光辉的一页；张仲景的医学成就，代表了中国古代医学文明的辉煌。他的《伤寒杂病论》等医学著作，不仅为中华民族的健康事业作出了巨大贡献，也为世界医学的发展提供了宝贵的经验和借鉴。张仲景的医学思想和方法，至今仍为医学界所推崇和借鉴；长城是中国古代政治文明的象征之一，它的修建不仅体现了中国古代社会的组织能力和工程技术水平，更展现了中国人民为保卫家园、抵御外侮而付出的艰辛努力。这一宏伟工程，不仅是中国古代政治稳定的保障，也是中华文明对人类和平与安全贡献的证明。（4分） 中国古代文明以其独特的科技、医学、政治成就，为人类文明的发展作出了重要贡献。这一文明不仅体现了中华民族的智慧和创造力，也为世界文明史增添了浓墨重彩的一笔。我们应该珍视和传承这一宝贵遗产，不断发扬光大，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。（2分） 第1页 共7页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试题 （满分：60分 考试时间：60分钟） 一、选择题（共12题，每题2分，共24分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填涂在答题卡上。 1.假如你是一位考古学家，在北京周口店遗址发掘出下列遗存：灰烬堆、烧骨、粗糙的石器。这些发现最能说明（ ） A.元谋人已学会人工取火 B.北京人已进入新石器时代 C.北京人已能够制造和使用工具，并学会使用火 D.山顶洞人已掌握磨光技术 2.在学习“原始农业”时，老师展示了以下图片：河姆渡遗址的骨耜、半坡遗址的粟粒化石、贾湖遗址的碳化稻谷。这些考古发现共同反映了（ ） A.中国是世界农业唯一起源地 B.南稻北粟的农业格局已经初现 C.原始畜牧业高度发达 D.原始社会手工业与农业分离 3.探究“中华文明起源”时，同学们绘制了以下示意图。此图最能体现（ ） A.中华文明起源于黄河流域 B.各地区文明发展水平一致 C.中华文明具有多元一体的特征 D.早期文明之间没有交流 4.西周初期，周天子将土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国。受封诸侯需向周王进贡，并奉命征伐。这一制度是（ ） A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 5.蔡伦被誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（ ） A.发明造纸术 B.改进造纸术 C.修筑都江堰 D.编著《史记》 6.下图（图为一组战国时期文物：秦国铜量、楚国铜量、齐国铜量，形制和容量单位各异）反映的社会问题是（ ） A.各国文字不统一 B.各国货币不统一 C.各国度量衡不统一 D.各国车辆轨距不统一 7.某同学在学习“百家争鸣”时整理了以下笔记：“主张‘兼爱’‘非攻’；提倡节俭。”这描述的学派是（ ） A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 8.秦朝建立后，为加强中央集权，在地方彻底废除分封制，建立由中央直接管辖的制度是（ ） A.宗法制 B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制 9.汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，采取的政策是（ ） A.严刑峻法，加重赋税 B.大兴土木，对外扩张 C.休养生息，轻徭薄赋 D.焚书坑儒，加强思想控制 10.汉武帝时期，一位商人从长安出发，沿丝绸之路西行。他可能携带的货物中最具中国特色的是（ ） A.葡萄、核桃 B.象牙、香料 C.丝绸、漆器 D.玻璃、地毯 11.学习“三国两晋南北朝”单元后，同学们对这一时期特征进行概括最准确的是（ ） A.国家统一与社会稳定 B.政权分立与民族交融 C.中外交流与经济发展 D.科技落后与文化衰落 12.汉字是中华文化的基因和重要载体。下列相关叙述，不正确的是（ ） A.商周时期人们把汉字铸在青铜器上 B.秦始皇下令将小篆作为全国通用字体 C.秦朝时期汉字主要书写材料为纸张 D.王羲之《兰亭序》被誉为“天下第一行书” 二、材料解析题（共3题，共26分） 13.（8分）探源中华文明 材料一：中华文明探源工程提出，判断文明社会标准的中国方案包含：生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。 材料二：考古发现是揭开史前历史面纱的重要依据。 发现1：在河南偃师二里头遗址，发现了大型宫殿建筑群基址、青铜冶铸作坊、制作绿松石器的作坊……其布局严整，功能分区明显。 发现2：在长江下游的良渚古城遗址，发现了巨大的城墙、复杂的水利系统、以及祭坛和贵族墓葬，墓葬中随葬大量精美玉器。 问题：（1）依据材料一提供的标准，结合材料二中的两处发现，说说它们是否进入了文明社会（每一点2分，共计6分） （2）材料二中两个遗址分别处在南北两个不同地区，却有相似的遗迹文物，这对于我们认识中华文明形成怎样的认知？（2分） 14.（9分）见证社会变革 材料一：孝公既用卫鞅（商鞅）……令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（没收为奴婢）。 ——《史记·商君列传》 材料二：（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括商鞅变法中直接推动农业生产发展和提高军队战斗力的措施各一项。（4分） （2）材料二中司马迁是如何评价商鞅变法效果的？（2分） （3）商鞅变法留给我们对国家治理方面有哪些启发？（3分） 15.（9分）理解民族交融 材料一：西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。 材料二：北魏孝文帝改革的部分措施：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 材料三：北朝后期，一位原鲜卑姓“拓跋”的官员在写给南方友人的信中说：“自皇祖迁洛以来，吾家习礼乐，通诗书，与中原士族无异矣。” （1）根据材料一，指出当时人口迁徙的主要方向。结合所学知识，分析这一迁徙对江南地区产生了什么深远影响？（4分） （2）材料二中孝文帝推行这些措施的根本目的是什么？（2分） （3）三国两晋南北朝时期是中国历史上民族交融规模最大的一次，请你从当时民族以及后来发展分析这次交融产生的积极影响。（3分） 三、论述题（共1题，10分） 16.中华文明 材料一： ——整理自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上下册 材料二：要通过深入学习历史，认识中华文明取得的灿烂成就，认识中华文明对人类文明的重大贡献，不断增强民族凝聚力，民族自豪感。 ——摘自习近平在中央政治局第二十三次集体学习时的讲话 根据以上材料并结合所学知识，就中国古代的文明成就，自拟一个题目，谈谈你的看法。（要求：看法明确；观点正确；从材料一中选择至少两项内容，史论结合，表述清晰） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $