第06讲 牛顿第一定律（寒假预习讲义）八年级物理新教材苏科版

第06讲 牛顿第一定律 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练考点·强知识：7大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 牛顿第一定律 1．探究阻力对物体运动的影响的实验 如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车自斜面同一位置从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 （1）三次实验小车都从同一位置滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 （2）实验现象：在小车具有相同初速度的情况下，桌面越光滑，阻力越小，小车在桌面上滑行的距离越长。 （3）实验得出结论：在同样条件下，支持面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的路程越长。 （4）理想化推理：在理想情况下，如果小车在绝对光滑的平面上运动，即不受任何阻力作用，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 （5）本实验所使用的方法： ①理想实验法：即在实验的基础上，进行理想化推理。 ②控制变量法：控制小车开始沿着平面运动的速度相同。 ③转换法：通过小车在平面上运动的距离反映小车受到的阻力大小。 2．牛顿第一定律 （1）牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体都保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 （2）注意： ①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，世界上并没有不受力的物体，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 ②牛顿第一定律的内涵：物体受到的一切力都消失后，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体接下来都将保持力消失瞬间的运动状态做匀速直线运动。 ③牛顿第一定律表明任何物体都有维持自身运动的性质，这种性质叫做惯性，因为牛顿第一定律又叫惯性定律。 知识点2 惯性 1．定义：一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 2．说明：惯性是物体的一种固有属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 3．对惯性的理解：表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，当物体不受力或受到平衡力时，惯性表现为物体保持其运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动；当物体受到非平衡力时，惯性表现为外力改变物体运动状态的难易程度，惯性越大，物体的运动状态越难改变。 4．惯性的利用和防范 事例 惯性的利用 跳远前助跑;洗衣机脱水;拍打衣服上的灰尘;撞击锤柄,使锤头紧套在锤柄上;打夯等。 惯性带来的危害的防范 系安全带;汽车座椅的头枕；汽车的安全气囊;开车时保持车距;乘公交时拉好手环;易碎品周围垫塑料泡沫;自行车拐弯要减速,防止摔倒等。 注意事项： ①惯性并非力的作用，应使用“具有”、“由于”或“因为”等词语搭配描述，避免使用“受到惯性”、“惯性作用”或“惯性力”等错误表达方式。 ②惯性反映改变物体运动状态的难易程度，不仅包括改变运动速度的难度，还包括改变运动方向的难度。例如，战斗机在近距格斗时，常抛弃副油箱以提升灵活性，降低被击中风险。 ③物体惯性越大，不仅减速越困难，加速也越困难。例如，车辆越重，刹车距离越长，加速性能也越差。 ④若物体在某一方向不受外力作用，则在该方向上将维持静止或匀速直线运动状态。例如，人在行驶的车上跳跃时，竖直方向受重力影响，但水平方向无外力，因此人保持与车相同的水平速度，落回起跳点。 ⑤当多个物体在运动状态保持不变的情景下，惯性较大的那个更能维持原有运动状态，而惯性较小的物体会相对于惯性较大的朝相反方向移动。 例如，一辆行进中的水罐车内装有水和气泡，车急刹时，两者都试图保持向前的运动趋势。但由于水的质量更大，惯性更强，因此更能保持原有状态；气泡质量较小，惯性较弱，会被水挤压至车尾方向。 考点一 探究阻力对物体运动的影响 1．在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。    （1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 ； （2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见下表： 接触面材料 小车受阻力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 23.2 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将 ； （3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 法。 考点二 牛顿第一定律与惯性 2．下列关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　） A．如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动 B．力是维持物体运动状态的原因 C．不受力的物体，只能保持静止状态 D．该定律由斜面小车实验直接得出 3．乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是（　　） A．你没站稳 B．你受到了惯性的作用 C．你具有惯性 D．如果鞋底光滑，你就会纹丝不动 4．如图所示，密闭车厢内装有水，铝球A沉在水底，材料密度远小于水的B球用细线固定在水中。当该车厢受到水平向右的拉力作用，从静止开始在水平面上向右加速运动时，两球相对于车厢（　　） A．都向右运动 B．都向左运动 C．A向右运动、B向左运动 D．A向左运动、B向右运动 考点三 牛顿第一定律在力与运动中的应用 5．一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（　　） A．立即停止 B．运动速度越来越快 C．运动速度越来越慢 D．运动速度保持不变 6．如图所示，小红在公园里荡秋千。假如小红荡到右边最高点时所受的外力突然全部消失，她将（    ） A．向右上方做匀速直线运动 B．从右边摆向左边 C．竖直向下运动 D．静止不动 7．如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（　　） A．冰墩墩的惯性会消失 B．冰墩墩竖直加速下落 C．冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 D．冰墩墩的运动方向会不断改变 1．下列属于防止惯性带来危害的是（　　） A．汽车安装安全带和安全气囊 B．锤头松了，撞击锤柄下端进行紧固 C．跳远运动员快速助跑后再飞身一跃D．通过拍打被子清除上面的浮尘 2．下列关于惯性的说法，正确的是（　　） A．高速飞行的子弹射入木块后静止，它的惯性就消失了 B．乘车系安全带是利用惯性 C．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到惯性的作用 D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的战斗灵活性 3．如图，质量为m的物体放在竖直放置的钢板轨道AB之间，钢板固定不动，物体刚好以速度v向下匀速直线下落，若要使物体以速度4v沿钢板向上匀速直线运动，则需要施加的拉力F的大小应该等于（　　） A．6mg B．2mg C．3mg D．无法计算 4．下列有关运动和力的关系中，正确说法是（　　） A．子弹从枪膛射出后能继续进行是因为子弹的惯性大于阻力 B．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力 C．一茶杯静止在水平桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 D．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到平衡力的作用 5．如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果吊线突然断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（    ）    A．竖直向下减速运动 B．竖直向下加速运动 C．竖直向下匀速运动 D．保持原来静止状态 6．如图所示（俯视看）以速度v匀速行驶的列车里有一水平桌面，桌上有一小球静止在B，突然沿图中的虚线所示路线运动到A，这是列车正在（   ） A．减速行驶，向北转弯 B．减速行驶，向南转弯 C．加速行驶，向北转弯 D．加速行驶，向南转弯 7．惯性：物体这种保持原来 或 的性质叫做惯性。惯性是物体的 属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性作用；惯性的大小只与物体的 有关，与物体的形状、速度、位置、物体是否受力等无关。 8．王亚平在“天宫课堂”时为同学们演示了太空抛物实验，她将冰墩墩正对着叶光富的手抛出后，在太空微重力环境下，几乎可认为不受到任何外力的作用，冰墩墩将由于自身具有的 ，保持 状态。 9．某同学在科技馆参观时发现这样一个展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔P和Q，小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图所示，当小火车即将经过“n”型框架的下方时，从P孔中竖直向上弹出火车一个小球。不计小球受到的空气阻力，弹出的小球上升到前进最高点时，小球速度 （填“会”或“不会”）为零，小球的落点是方向 （填“P”或“Q”），是因为 （填“小球”、“小火车”）具有惯性。 10．如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做 （加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是 具有惯性。 11．坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可能是汽车正在 ，若乘客的身体突然向后仰，则可能是汽车正在 （前两空选填“加速”或“减速”）；若汽车向左拐弯，乘客将 （选填“左倾”或“右倾”）。 12．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。橡皮此时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮由于具有 ，将 （选填“继续做匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运动”或“斜向下落下”）。 13．如图所示，探究阻力对物体运动的影响。在水平木板表面上依次铺棉布、木板、玻璃板。实验中通过改变 来改变阻力大小，通过观察 来反映阻力对小车运动的影响。小车在棉布表面上速度改变得最 。依据可靠的事实基础，通过合理的推理得出：一切物体总保持 状态，除非有力迫使它改变这个状态，即牛顿第一定律。 14．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车滑行的距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）； (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 状态； (5)本实验中主要用到的科学研究方法有 （写一种即可）。 15．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c”）。 (2)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。 (3)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 。 (4)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （“是”或“不是”）一对平衡力。 16．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中： (1)为了改变小车受到的阻力，应分别将毛巾、棉布铺在 （斜面/长木板/斜面和长木板）上。 (2)每次实验都让小车从斜面相同高度由静止开始滑下的目的是： 。 (3)结论：表面越光滑，速度减小得越 （快/慢）。 (4)推理：如果运动的小车受到的阻力为零，它将做 。 (5)在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示，若不计空气，炸弹与飞机的位置关系为___________图。 A． B． C． D． 17．在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中。 （1）为了使小车到达水平面的初速度相同，将小车从同一斜面 由静止释放； （2）实验中根据小车 可以反映“阻力对物体运动的影响”； （3）实验中，为了让小车在水平面上受到不同的阻力，采用的做法是改变 ； （4）小明小组在实验时发现小车会滑出毛巾表面，最合理的操作方法是 （选填A或B或C或D）； 小华小组实验时，小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是 ；（选填A或B或C或D） A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 （5）通过上面的探究，你认为图中的篮球，飞到空中最高点B点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动是 （选填“静止”或“竖直匀速下落”或“水平向右匀速运动”）； （6）小车在棉布上行驶的距离为50cm。若在小车上放入砝码，重复上面实验，有同学认为小车的惯性增大了，则在棉布上滑行的路程一定大于50cm，你认为该同学的判断 （选填“正确”或“错误”）的。 18．端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究： 【自制器材】 （1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图甲所示的装置； （2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳； （3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。 【进行实验】 （1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方； （2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗； （3）待砂砾漏完，关闭风扇； （4）观察盒盖上的砂砾，比较 。 【收集证据】实验结果如图乙所示，并记录在下表中： 砂砾质量 大 较大 小 砂砾水平运动的距离 近 较近 远 【分析论证】 （1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）； （2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。 【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。 【拓展应用】 （1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）； （2）如图丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。 19．我国高铁列车以平稳快速而闻名。在高铁列车匀速运行的过程中，很多人尝试过如图所示的“立币不倒”实验。当高铁列车沿水平直线轨道突然加速前进时，图中的纪念币可能会向 （选填“前”或“后”）滚动，这是利用了 （选填“列车”或“纪念币”）具有惯性；加速时列车的惯性 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 20．如图所示的是一辆匀速向右直线行驶的高铁列车的示意图。一名小朋友在车上A点竖直向上跳起，小明认为他会落回A点，小军认为他会落到A点的左方。你认为 的判断是正确的，理由是 （合理即可）。 21．小明在体育课上进行射门练习，如图是他向空中路出足球到足球落地而停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，请完成下面小题。 （1）当足球运动到最高点c时，若所有外力作用都消失，则足球将（    ） A．静止不动 B．竖直下落 C．向右做匀速直线运动 D．向左做匀速直线运动 【学科素养·推理能力】 （2）某位同学说：“当足球运动到d点时，如果外力全部消失，足球将竖直下落。”这位同学的观点 （选填“正确”或“不正确”），理由是 。 （3）当足球运动到e点时，若所受外力全部消失，足球的运动方向为 ，运动状态为 。 22．（1）如图所示，在平直路面上向右匀速行驶的小车中，有一个木块位于车厢地板上，一个轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端与木块连接，弹簧此时处于原长状态并保持水平。如果木块突然压缩弹簧，则说明小车在做 运动。（选填“加速”或“减速”） （2）请根据车的运动情况，画出时木块压缩弹簧的过程中，木块的受力示意图。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 牛顿第一定律 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练考点·强知识：7大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 牛顿第一定律 1．探究阻力对物体运动的影响的实验 如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车自斜面同一位置从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 （1）三次实验小车都从同一位置滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 （2）实验现象：在小车具有相同初速度的情况下，桌面越光滑，阻力越小，小车在桌面上滑行的距离越长。 （3）实验得出结论：在同样条件下，支持面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的路程越长。 （4）理想化推理：在理想情况下，如果小车在绝对光滑的平面上运动，即不受任何阻力作用，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 （5）本实验所使用的方法： ①理想实验法：即在实验的基础上，进行理想化推理。 ②控制变量法：控制小车开始沿着平面运动的速度相同。 ③转换法：通过小车在平面上运动的距离反映小车受到的阻力大小。 2．牛顿第一定律 （1）牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体都保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 （2）注意： ①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，世界上并没有不受力的物体，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 ②牛顿第一定律的内涵：物体受到的一切力都消失后，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体接下来都将保持力消失瞬间的运动状态做匀速直线运动。 ③牛顿第一定律表明任何物体都有维持自身运动的性质，这种性质叫做惯性，因为牛顿第一定律又叫惯性定律。 知识点2 惯性 1．定义：一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 2．说明：惯性是物体的一种固有属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 3．对惯性的理解：表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，当物体不受力或受到平衡力时，惯性表现为物体保持其运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动；当物体受到非平衡力时，惯性表现为外力改变物体运动状态的难易程度，惯性越大，物体的运动状态越难改变。 4．惯性的利用和防范 事例 惯性的利用 跳远前助跑;洗衣机脱水;拍打衣服上的灰尘;撞击锤柄,使锤头紧套在锤柄上;打夯等。 惯性带来的危害的防范 系安全带;汽车座椅的头枕；汽车的安全气囊;开车时保持车距;乘公交时拉好手环;易碎品周围垫塑料泡沫;自行车拐弯要减速,防止摔倒等。 注意事项： ①惯性并非力的作用，应使用“具有”、“由于”或“因为”等词语搭配描述，避免使用“受到惯性”、“惯性作用”或“惯性力”等错误表达方式。 ②惯性反映改变物体运动状态的难易程度，不仅包括改变运动速度的难度，还包括改变运动方向的难度。例如，战斗机在近距格斗时，常抛弃副油箱以提升灵活性，降低被击中风险。 ③物体惯性越大，不仅减速越困难，加速也越困难。例如，车辆越重，刹车距离越长，加速性能也越差。 ④若物体在某一方向不受外力作用，则在该方向上将维持静止或匀速直线运动状态。例如，人在行驶的车上跳跃时，竖直方向受重力影响，但水平方向无外力，因此人保持与车相同的水平速度，落回起跳点。 ⑤当多个物体在运动状态保持不变的情景下，惯性较大的那个更能维持原有运动状态，而惯性较小的物体会相对于惯性较大的朝相反方向移动。 例如，一辆行进中的水罐车内装有水和气泡，车急刹时，两者都试图保持向前的运动趋势。但由于水的质量更大，惯性更强，因此更能保持原有状态；气泡质量较小，惯性较弱，会被水挤压至车尾方向。 考点一 探究阻力对物体运动的影响 1．在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。    （1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 ； （2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见下表： 接触面材料 小车受阻力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 23.2 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将 ； （3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 法。 【答案】 速度 做匀速直线运动 转换 【详解】（1）[1]探究阻力对物体运动的影响实验时，应控制速度相同，改变接触面粗糙程度，所以使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时速度相同。 （2）[2]通过实验发现，在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，所以可以进一步推理，小车在不受阻力作用时，将保持原来的运动状态，做匀速直线运动。 （3）[3]实验中通过改变接触面的材料来改变小车受到的阻力大小，所以还运用了转换法。 考点二 牛顿第一定律与惯性 2．下列关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　） A．如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动 B．力是维持物体运动状态的原因 C．不受力的物体，只能保持静止状态 D．该定律由斜面小车实验直接得出 【答案】A 【详解】AC．如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动，原来静止的物体保持静止状态，故A正确，C错误； B．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，故B错误； D．牛顿第一定律不能直接由实验得出，是在实验的基础上通过推理得出的，故D错误。 故选A。 3．乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是（　　） A．你没站稳 B．你受到了惯性的作用 C．你具有惯性 D．如果鞋底光滑，你就会纹丝不动 【答案】C 【详解】AC．人与车行驶，紧急刹车时，由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变，所以人会向前倾倒，与是否站稳无关，故A错误，C正确； B．惯性不是力，不能说受到惯性作用，应该说具有惯性，故B错误； D．如果鞋底光滑，摩擦力变小为0，在急刹车时，人整体向前滑动，不会纹丝不动，故D错误。 故选C。 4．如图所示，密闭车厢内装有水，铝球A沉在水底，材料密度远小于水的B球用细线固定在水中。当该车厢受到水平向右的拉力作用，从静止开始在水平面上向右加速运动时，两球相对于车厢（　　） A．都向右运动 B．都向左运动 C．A向右运动、B向左运动 D．A向左运动、B向右运动 【答案】D 【详解】由题意可知，，当该车厢受到水平向右的拉力作用从静止开始在水平面上向右加速运动时，同等情况下，铝球的质量大，惯性大要保持原来的静止状态，所以向左运动，而B球的质量小，惯性小，水的质量大于B球的质量，水由于惯性向左运动，将B球推向右，故B球随车厢一起向右运动，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 考点三 牛顿第一定律在力与运动中的应用 5．一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（　　） A．立即停止 B．运动速度越来越快 C．运动速度越来越慢 D．运动速度保持不变 【答案】D 【详解】因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，物体不再受任何外力作用，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续做匀速直线运动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．如图所示，小红在公园里荡秋千。假如小红荡到右边最高点时所受的外力突然全部消失，她将（    ） A．向右上方做匀速直线运动 B．从右边摆向左边 C．竖直向下运动 D．静止不动 【答案】D 【详解】她荡到右边最高点时，运动的速度为0，如果受到的外力突然全部消失，根据牛顿第一定律，将保持静止状态。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（　　） A．冰墩墩的惯性会消失 B．冰墩墩竖直加速下落 C．冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 D．冰墩墩的运动方向会不断改变 【答案】C 【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性；抛出后的冰墩墩不受外力作用，根据牛顿第一定律分析解答。 【详解】A．一切物体都有惯性，所以冰墩墩被王亚平抛出后，冰墩墩的惯性不会消失。故A错误； BCD．抛出后的冰墩墩不受外力作用，由牛顿第一定律可知，冰墩墩将沿抛出方向做匀速直线运动（即速度大小和运动方向都不变），故C正确，BD错误。 故选C。 1．下列属于防止惯性带来危害的是（　　） A．汽车安装安全带和安全气囊 B．锤头松了，撞击锤柄下端进行紧固 C．跳远运动员快速助跑后再飞身一跃D．通过拍打被子清除上面的浮尘 【答案】A 【详解】A．汽车安全带和安全气囊是防止突然减速或突然刹车时，人由于惯性向前倾倒，导致受伤，是防止惯性带来危害，故A符合题意； B．锤头松动时，把锤柄的一端在石头地上撞几下，该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到物体运动停止，而锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，从而使锤头套紧，这一过程利用了惯性，故B不符合题意； C．跳远助跑使人获得了较大的速度，当起跳时，人由于惯性仍向前运动，可以跳得更远，这一过程利用了惯性，故C不符合题意； D．拍打窗帘时，窗帘受力运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘会脱离窗帘，属于利用惯性，故D不符合题意。 故选A。 2．下列关于惯性的说法，正确的是（　　） A．高速飞行的子弹射入木块后静止，它的惯性就消失了 B．乘车系安全带是利用惯性 C．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到惯性的作用 D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的战斗灵活性 【答案】D 【详解】A．子弹射入木块后静止，是运动状态发生了改变，但子弹的质量不变，其惯性也不变，故A错误； B．乘车系安全带是为了避免惯性带来的伤害，故B错误； C．铅球被推出后继续飞行，是由于惯性，而不是受到惯性的作用，故C错误； D．歼击机将副油箱抛掉，是为了减小质量从而减小自身的惯性，则它更易改变运动状态，故D正确。 故选D。 3．如图，质量为m的物体放在竖直放置的钢板轨道AB之间，钢板固定不动，物体刚好以速度v向下匀速直线下落，若要使物体以速度4v沿钢板向上匀速直线运动，则需要施加的拉力F的大小应该等于（　　） A．6mg B．2mg C．3mg D．无法计算 【答案】B 【详解】物体以速度v向下匀速运动时，受到竖直向下的重力G=mg，竖直向上的摩擦力f，物体处于平衡状态，由平衡条件可得f=mg 物体以速度4v沿钢板向上匀速运动时，物体受到竖直向下的重力mg，竖直向下的摩擦力f，竖直向上的拉力F，由于物体与钢板间的接触面、物体间的压力不变，物体与钢板间的摩擦力不变，即f=mg 由平衡条件可得F=mg+f=2mg 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．下列有关运动和力的关系中，正确说法是（　　） A．子弹从枪膛射出后能继续进行是因为子弹的惯性大于阻力 B．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力 C．一茶杯静止在水平桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 D．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到平衡力的作用 【答案】D 【详解】A．子弹离开枪膛后，不受到高压气体的推力，但由于惯性仍保持原来的运动状态高速向前飞行。惯性是物体本身具有的一种性质，阻力是一种作用，无法比较两者大小关系。故A错误； B．桌子没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力。根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，而不是推力小于摩擦力。故B错误； C．茶杯对桌面的压力，这个力的施力物体是茶杯，受力物体是桌面；桌面对茶杯的支持力的施力物体是桌面，受力物体是茶杯。这两个力不共物，是一对作用力与反作用力，而不是平衡力。故C错误； D．在平直轨道上行驶的火车处于平衡状态，所以其受到平衡力的作用。故D正确。 故选D。 5．如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果吊线突然断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（    ）    A．竖直向下减速运动 B．竖直向下加速运动 C．竖直向下匀速运动 D．保持原来静止状态 【答案】D 【详解】电灯吊在天花板下面时处于静止状态，吊线突然断开，所受外力全部消失，据牛顿第一定律知，电灯将处于静止，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．如图所示（俯视看）以速度v匀速行驶的列车里有一水平桌面，桌上有一小球静止在B，突然沿图中的虚线所示路线运动到A，这是列车正在（   ） A．减速行驶，向北转弯 B．减速行驶，向南转弯 C．加速行驶，向北转弯 D．加速行驶，向南转弯 【答案】C 【详解】列车运动状态改变前，小球与列车一起做匀速直线运动，列车运动状态突然改变时，车上的桌子与列车一起改变运动状态，且桌子与列车的运动状态相同，小球由于惯性要保持原来的运动状态，即保持以速度v匀速直线运动继续前进，由BA的运动轨迹得，列车向北转弯，加速行驶，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．惯性：物体这种保持原来 或 的性质叫做惯性。惯性是物体的 属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性作用；惯性的大小只与物体的 有关，与物体的形状、速度、位置、物体是否受力等无关。 【答案】 匀速直线运动状态 静止状态 固有 质量 【详解】[1][2][3][4]一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，即物体这种保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性，惯性的大小只跟质量的大小有关，质量越大，惯性越大。惯性是物体的一种性质，所以在描述的时候可以用具有惯性或者由于惯性，不能说“受到惯性的作用”，更不能说“受到惯性力的作用”。 8．王亚平在“天宫课堂”时为同学们演示了太空抛物实验，她将冰墩墩正对着叶光富的手抛出后，在太空微重力环境下，几乎可认为不受到任何外力的作用，冰墩墩将由于自身具有的 ，保持 状态。 【答案】 惯性 匀速直线运动 【详解】[1][2]在太空微重力环境下，几乎可认为不受到任何外力的作用，在空间站中，王亚平将冰墩墩正对着叶光富的手抛出后，冰墩墩不受任何力的作用，由于冰墩墩具有惯性，将保持原来的运动状态不变，即保持匀速直线运动状态。 9．某同学在科技馆参观时发现这样一个展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔P和Q，小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图所示，当小火车即将经过“n”型框架的下方时，从P孔中竖直向上弹出火车一个小球。不计小球受到的空气阻力，弹出的小球上升到前进最高点时，小球速度 （填“会”或“不会”）为零，小球的落点是方向 （填“P”或“Q”），是因为 （填“小球”、“小火车”）具有惯性。 【答案】 不会 P 小球 【详解】[1][2][3]从P孔中竖直向上将一个小球弹出火车，由于小球具有惯性，且不计空气阻力，小球在空中上升和下降过程中，在水平方向一直保持和火车相同的速度，弹出的小球上升到前进最高点时，小球速度不会为零，下落到火车顶部时，沿水平方向和火车经过了相同的路程，所以，小球会落回P孔处。 10．如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做 （加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是 具有惯性。 【答案】 匀速直线 减速 水 【详解】[1][2][3]如图a，盛有水的烧杯随小车一起水平向右运动。水面是水平的，这表明烧杯、水和小车都以相同的速度做匀速直线运动，三者之间没有相对运动。如果小车加速，水会由于惯性相对于烧杯向左倾斜，水面应左高右低。如果小车减速，水会由于惯性相对于烧杯向右倾斜，水面应右高左低。如果小车匀速运动，水面应保持水平。图b中水面右高左低的倾斜状态，可以判断小车正在做减速运动。 11．坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可能是汽车正在 ，若乘客的身体突然向后仰，则可能是汽车正在 （前两空选填“加速”或“减速”）；若汽车向左拐弯，乘客将 （选填“左倾”或“右倾”）。 【答案】 减速 加速 右倾 【详解】[1]汽车减速时，汽车的速度减小，而乘客由于惯性还保持原来的速度，导致乘客比汽车运动的快，所以人会向前倾。 [2]汽车加速时，汽车的速度变大，而乘客由于惯性还保持原来的速度，导致乘客比汽车运动的慢，所以人会向后仰。 [3]当汽车左转弯时，人由于惯性会向右倾。 12．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。橡皮此时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮由于具有 ，将 （选填“继续做匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运动”或“斜向下落下”）。 【答案】 非平衡 惯性 沿水平方向做匀速直线运动 【详解】[1]橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动，运动方向不断发生变化，橡皮此时处于非平衡状态。 [2][3]若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮由于具有惯性，将保持原来的速度沿水平方向做匀速直线运动。 13．如图所示，探究阻力对物体运动的影响。在水平木板表面上依次铺棉布、木板、玻璃板。实验中通过改变 来改变阻力大小，通过观察 来反映阻力对小车运动的影响。小车在棉布表面上速度改变得最 。依据可靠的事实基础，通过合理的推理得出：一切物体总保持 状态，除非有力迫使它改变这个状态，即牛顿第一定律。 【答案】 接触面粗糙程度 小车在水平面上滑行的距离 快 匀速直线或静止 【详解】[1]实验中，在水平木板表面上依次铺棉布、木板、玻璃板，使接触面越来越光滑，这是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 [2]小车下滑到水平面的速度相同，小车通过的距离越长，说明阻力对运动的影响越小，故在本实验中，用小车在水平面上滑行的距离反映阻力对小车运动的影响情况。 [3]如图所示，棉布的表面最粗糙，阻力最大，小车在棉布表面运动的距离最短，所以在棉布表面上小车运动状态改变得最快。 [4]由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，若小车在水平面上所受的阻力为零，它的运动速度就不会变化，即它将做匀速直线运动。通过合理的推理得出：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，除非有力迫使它改变这个状态，即牛顿第一定律。 14．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车滑行的距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）； (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 状态； (5)本实验中主要用到的科学研究方法有 （写一种即可）。 【答案】(1)速度 (2)水平面的粗糙程度 (3) 小 远 (4)匀速直线运动 (5)控制变量法 【详解】（1）由控制变量法，实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相等。 （2）在压力相同时，接触面粗糙程度不同，物体受到的摩擦力不同，实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变接触面（水平面）的粗糙程度来实现的。 （3）[1][2]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 （4）进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的速度不会变小，将保持匀速直线运动状态。 （5）由（1）分析可知，本实验用到的科学研究方法是控制变量法；由（3）分析可知，小车受到的阻力不易于用肉眼直接判断，可通过小车在水平面滑行的距离来判断，小车滑行的越远，说明小车受到的阻力越小，这是转换法的应用。 15．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c”）。 (2)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。 (3)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 。 (4)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （“是”或“不是”）一对平衡力。 【答案】 b 匀速直线 初速度相同 不是 【详解】(1)[1]为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了。 (2)[2]由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，可推理得知，在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 (3)[3]实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度。 (4)[4]在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是作用在同一物体上，方向相同，所以不是一对平衡力。 16．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中： (1)为了改变小车受到的阻力，应分别将毛巾、棉布铺在 （斜面/长木板/斜面和长木板）上。 (2)每次实验都让小车从斜面相同高度由静止开始滑下的目的是： 。 (3)结论：表面越光滑，速度减小得越 （快/慢）。 (4)推理：如果运动的小车受到的阻力为零，它将做 。 (5)在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示，若不计空气，炸弹与飞机的位置关系为___________图。 A． B． C． D． 【答案】(1)长木板 (2)使小车的速度相同 (3)慢 (4)匀速直线运动 (5)D 【详解】（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小。 （2）实验中为了使小车的速度相同，需要让小车从斜面的同一高度由静止滑下。 （3）实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面运动的距离来体现的，由实验现象知，表面越光滑，阻力越小，速度改变的越慢，滑行距离越远。 （4）由（3）推理得出：如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将一直做匀速直线运动。 （5）不计空气对炸弹的阻力，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，同时弹药在离开飞机后做加速运动，相同时间弹药间的距离会越来越远，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为D图。 17．在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中。 （1）为了使小车到达水平面的初速度相同，将小车从同一斜面 由静止释放； （2）实验中根据小车 可以反映“阻力对物体运动的影响”； （3）实验中，为了让小车在水平面上受到不同的阻力，采用的做法是改变 ； （4）小明小组在实验时发现小车会滑出毛巾表面，最合理的操作方法是 （选填A或B或C或D）； 小华小组实验时，小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是 ；（选填A或B或C或D） A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 （5）通过上面的探究，你认为图中的篮球，飞到空中最高点B点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动是 （选填“静止”或“竖直匀速下落”或“水平向右匀速运动”）； （6）小车在棉布上行驶的距离为50cm。若在小车上放入砝码，重复上面实验，有同学认为小车的惯性增大了，则在棉布上滑行的路程一定大于50cm，你认为该同学的判断 （选填“正确”或“错误”）的。 【答案】 同一高度 在水平面上滑行的距离 接触面的粗糙程度 B C 水平向右匀速运动 错误 【详解】（1）[1]每次都从同一斜面上同一高度释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）[2]在实验中，通过小车在水平面上滑行的距离反映阻力对运动的影响，这用到了转换法。 （3）[3]实验中，为了让小车受到不同的阻力，改变接触面的粗糙程度。 （4）[4]小明小组在实验时发现小车会滑出毛巾表面，由于刚开始实验小车就滑出毛巾表面，说明速度太快，可适当降低小车到达水平面时的初速度，所以可以降低小车在斜面上的下滑高度，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 [5]实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （5）[6]当篮球飞到空中B点时，虽然竖直方向上速度为0，但水平方向上速度不为0，若它受到的一切外力同时消失，则篮球将水平向右匀速运动。 （6）[7]若在小车上放入砝码，到达斜面底端的速度不变，到达水平面上时，压力增大、接触面的粗糙程度不变，摩擦力增大，在棉布上滑行的路程一定小于50cm，所以为该同学的判断是错误。 18．端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究： 【自制器材】 （1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图甲所示的装置； （2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳； （3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。 【进行实验】 （1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方； （2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗； （3）待砂砾漏完，关闭风扇； （4）观察盒盖上的砂砾，比较 。 【收集证据】实验结果如图乙所示，并记录在下表中： 砂砾质量 大 较大 小 砂砾水平运动的距离 近 较近 远 【分析论证】 （1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）； （2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。 【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。 【拓展应用】 （1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）； （2）如图丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。 【答案】 不同 砂砾水平运动的距离 不容易 大 质量 B 远 【详解】自身器材：（2）[1]实验中用砂砾模拟谷粒和空壳，而谷粒和空壳的质量不同，所以选用的砂砾质量也应不同。 进行实验：（4）[2]实验中对着不同质量的往下漏的砂砾吹速度相同的风，则砂砾在水平方向上受到风力的作用是相同的，那么质量大的砂砾被吹着横向移动的距离小，质量小的砂砾横向移动的距离大，所以可通过比较砂砾在水平方向运动的距离来确定结论。 分析论证：（1）[3][4]由表格数据知，在相同风速作用下，质量越大的砂砾，水平方向运动的距离越近，说明质量越大的物体运动状态不容易发生改变，即惯性越大。 （2）[5]由以上分析可得：惯性的大小与物体的质量有关。 拓展应用：（1）[6]由老式风扇车的图示知，B离出风口近，A离出风口远，而在相同风力作用下，质量越大，水平方向移动的距离越近，而谷粒越饱满，质量就越大，所以B口可收集到饱满的谷粒。 （2）[7]在无风的情况下，用铁锹把混合谷物向上抛洒，谷物离开铁锹后，由于惯性还要继续向前运动，而质量越大，惯性越大，运动状态越不易改变，所以饱满的谷粒将会落在离工人更远的地方。 19．我国高铁列车以平稳快速而闻名。在高铁列车匀速运行的过程中，很多人尝试过如图所示的“立币不倒”实验。当高铁列车沿水平直线轨道突然加速前进时，图中的纪念币可能会向 （选填“前”或“后”）滚动，这是利用了 （选填“列车”或“纪念币”）具有惯性；加速时列车的惯性 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 20．如图所示的是一辆匀速向右直线行驶的高铁列车的示意图。一名小朋友在车上A点竖直向上跳起，小明认为他会落回A点，小军认为他会落到A点的左方。你认为 的判断是正确的，理由是 （合理即可）。 【答案】 后 纪念币 不变 28． 小明 小朋友在A点竖直向上跳起，由于惯性，在水平方向上仍然保持与高铁列车相同的运动速度和方向，所以会落回A点 【解析】[1]列车突然加速时，纪念币由于惯性会保持原来的匀速运动状态，而列车速度变快，因此纪念币会向列车运动的相反方向（后）滚动； [2]惯性是物体本身的属性，此处是纪念币具有保持原来运动状态的性质，因此利用的是纪念币的惯性； [3]惯性的大小仅由物体的质量决定，列车加速时质量不变，因此惯性不变。 [1][2]列车匀速直线行驶时，小朋友与列车具有相同的水平速度；小朋友竖直跳起后，水平方向不受力，会由于惯性保持原来的水平速度，因此落地时会回到起跳点A点。 21．小明在体育课上进行射门练习，如图是他向空中路出足球到足球落地而停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，请完成下面小题。 （1）当足球运动到最高点c时，若所有外力作用都消失，则足球将（    ） A．静止不动 B．竖直下落 C．向右做匀速直线运动 D．向左做匀速直线运动 【学科素养·推理能力】 （2）某位同学说：“当足球运动到d点时，如果外力全部消失，足球将竖直下落。”这位同学的观点 （选填“正确”或“不正确”），理由是 。 （3）当足球运动到e点时，若所受外力全部消失，足球的运动方向为 ，运动状态为 。 【答案】C 不正确 见解析 水平向右 匀速直线运动 【解析】足球运动到最高处时仍然处于运动状态（其水平方向的速度不为零），若所有的力全部都消失，由牛顿第一定律可知，足球将向右做匀速直线运动，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 [1][2]当足球运动到d点时，如果外力全部消失，根据牛顿第一定律可得，足球将会以在d点时的速度大小及方向做匀速直线运动，所以这位同学的观点是不正确的。 [1][2]当足球运动到e点时，若所受外力全部消失，根据牛顿第一定律可得，足球将会以在e点时的速度大小及方向做匀速直线运动，即水平向右做匀速直线运动。 22．（1）如图所示，在平直路面上向右匀速行驶的小车中，有一个木块位于车厢地板上，一个轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端与木块连接，弹簧此时处于原长状态并保持水平。如果木块突然压缩弹簧，则说明小车在做 运动。（选填“加速”或“减速”） （2）请根据车的运动情况，画出时木块压缩弹簧的过程中，木块的受力示意图。 【答案】 减速 【详解】（1）[1]由题意知，原来小车向右做匀速直线运动，木块、弹簧也随小车一起做匀速直线运动，此时弹簧处于原长状态；若木块突然压缩弹簧，说明小车在突然减速，而木块由于惯性仍保持原来的运动状态，所以才会压缩弹簧。 （2）[2]由题意可知，小车在突然减速，木块压缩弹簧的过程中，竖直方向受到重力和支持力，水平方向受向左的弹力作用，木块还应该受到向左的摩擦力，如图所示： / 学科网（北京）股份有限公司 $