山西省运城市稷山县东方致远双语学校2025-2026学年九年级上学期阶段评估（六）历史试题

姓名 准考证号 2025-2026学年第一学期阶段评估（六） 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法 律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展 的主要原因是 A.统治区域不断扩大 B.古希腊文化广泛传播 C.民主制度达到鼎盛 D.东西方文明交流互鉴 2.下面两则材料所示的改革，其共同之处是 (附庸)必须跪在领主之前说：“大人， 公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危 现在为了某某采邑…我成为您的亲近机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来 附庸…拥护您，保卫您，反对一切人”。加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国。 A.都通过向中国学习而成功 B.都促进本国封建制度形成 C.都实行无条件的土地封赐 D.都实现了王权的高度集中 3.15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴 纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。材料体现的是 A.新航路开辟的条件 B.开辟新航路的过程 C.新航路开辟的影响 D.探寻新航路的背景 4.1688年的英国政变导致一位国王失去王位，下议院逐步将王权纳入其掌控之中。如图中天 平从A到B的变化所示，17世纪英国国王与议会之间的权力关系发生了根本性转变。这段 材料旨在说明英国 A.开始了疯狂海外扩张 B.成为第一个工业国家 C.逐渐成为海上的霸主 天平A 天平B D.逐渐形成君主立宪制 17世纪英国国王与议会权力对比示意图 九年级历史（六）第1页（共6页） 5.1861年农奴制改革前，俄国90%的工业生产依赖手工工场，全国仅有不足200家使用机械动 力的工厂。改革后的20年内，使用机械动力的工厂数量突破2000家，并产生了以莫斯科、圣 彼得堡等为中心的工业区。这反映了1861年农奴制改革 A.促使俄国发展为工业国 B.推动俄国向近代化迈进 C.使俄国农业实现机械化 D.清除了封建社会的残余 6.19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学 校，英国、法国开始对儿童实行义务教育。这些国家采取的措施 A.完全实现了教育公平 B.解决劳动力不足问题 C.适应工业化发展需求 D.提高了妇女社会地位 7.漫画是时代的反映，下图是两张1913年的宣传画，从中可以看出 图二：英、 着 法、俄、日 德、奥、意 四国士兵 军装的孩 冲向戴着 童站在一 德国钢盔 起 的恶龙 A.两大军事集团形成与竞争 B.战争进入白热化阶段 C.世界大战削弱欧洲力量 D.国际联盟的脆弱性 8.制作思维导图是学习历史的方法之一。下列思维导图中的空白处应填写 马克思主义的诞生 从空想到科学 巴黎公社的建立 从一国到多国朝鲜、中国等社会 从理论到实践 主义国家的建立 从理想到现实 十月革命的胜利 A.资本主义制度的确立 B.国际共产主义运动史 C.工业化国家社会变化 D.亚非拉国家的新发展 9.时政漫画是历史的一种遗存元素。右图漫画 法国总理克里孟梭：“奇 怪！我好像听到一个孩 A.揭露法西斯国家的侵略罪行 “1940 class'” 子在哭泣！” (注：1940年那 B.体现法国意在引发新战争 些合格的应征 入伍的人) C.展示了一战后人们的喜悦 等待签署的和约 D.预测大战将会再一次爆发 漫画《和平与未来的炮灰》发表于1919年5月13日 九年级历史（六）第2页（共6页） 10.有同学在学习历史时，与AI(人工智能)进行了以下对话。AI提供的信息是1929年经济大 危机 ·学生：你能给我讲讲“1929年经济大危机”是怎么回事吗？ ·A:当然可以。在20世纪20年代的美国，企业生产的东西很多，利润也高，但工人 的工资增长却很慢，这就导致了生产过剩。而且，很多人把钱投到股票市场，造成股价飞 涨，形成了全国性的股票投机。 A.蔓延的过程 B.开始的标志 C.发生的原因 D.带来的影响 11.二战后，主要资本主义国家建立起“从摇篮到坟墓”的社会保障制度，主要包括医疗、失业 工伤、养老保险和教育等方面，其特点为覆盖面广、低收人阶层受惠多。这些国家社会保障 制度的建立 A.可以一定程度缓和阶级矛盾 B.解决了资本主义的基本矛盾 C.是西方社会高速发展的根源 D.消除了长期以来的贫富差距 12.1986年在苏联流传着一则笑话，这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进 的火车。1986年苏联无法继续前进时，戈尔巴乔夫采取的措施是 A.从根本上解决高度集中的经济体制弊端B.从根本上突破高度集中的政治经济体制 C.对苏联经济政治体制进行根本性变革 D.不断完善经济管理体制和加强经济刺激 13.据统计，2018年世界500强公司的总营业收入近30万亿美元，总利润达到创纪录的1.88万 亿美元。这些利润的大部分，属于这500强公司中占多数的发达国家的公司。这主要表明 经济全球化中 A.生产活动的全球化趋势明显 B.跨国公司的影响日益巨大 C.各国间贸易壁垒进一步减少 D.发展中国家处于不利地位 14.多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望和雄心。只有通 过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则 是世界和平的基础。对此解读正确的是 A.人类社会发展面临着多重挑战 B.多极化趋势对国际关系有积极作用 C.国际政治经济新秩序已经建立 D.当今世界的时代主题是和平与发展 15.通过互联网，人们可以快捷地了解信息。电子邮件和即时通信工具使人们方便地建立联 系。在互联网上，人们可以展示自我，参与讨论，进行思想和情感的交流。材料说明互联网 A.创造了人类新的生活模式 B.推动了全球经济的一体化 C.使世界殖民体系逐渐崩溃 D.增强了发展中国家的力量 九年级历史（六）第3页（共6页） 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.文明跃迁·精神绽放。九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】科技驱动工业革新·思想引领文艺繁荣 【项目目标】通过整合科技文艺史料，挖脚历史内涵，实现学史增智、以史有人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.01 制作团队：华第小组 项目学习任务单 主题一思想突破·时代新声 “青春是多么美丽 让统治阶级在共产物种不是被独立创俄国作家列夫·托尔 主义革命面前发抖造出来的，而是像变 斯泰的小说《战争与 啊，却留不住这逝水 我找 吧。无产者在这个种一样，是从其他物 和平》《安娜：卡列尼 到了 年华！得欢乐时且 革命中失去的只是种传下来的。各生 娜》《复活》等，描绘 欢乐吧，谁知明天有 锁链。他们获得的 物间经常不断地发出俄国社会各阶层 没有这闲暇！” 将是整个世界。 生生存斗争。 的生活场景。 时代精神： 现实意义： 核心观点： 著作特点： 我学 到了 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二技术革新·文艺回响 国际赋 进 《英交始》 小片器 我找 :出 到了 :出站 出 :g:4 早期汽车 机器时代的“享受” 《国际歌》 《英雄交响曲》 我悟问题2：上述两个事件之间有何联系？ 问题3：上述两首歌曲有何历史价值？ 到了 (2分)》 (2分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习的成果展示。 17.危局应对·同盟铸胜。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一法国在大革命后，经历了对杭周边国家组成的反法同盟的干涉，同时土地被转移到 大资产阶级手中，又高价租给农民，形成束缚劳动力的小农经济。加之国内长年战 争，生产落后，农民的贫困仍无根本性变化。拿破仑帝国…仍在政局动荡中，苦 苦寻求实现长期稳定发展的道路。 摘编自汤志钧《章太炎政论选染》等 九年级历史（六）第4页（共6页） (1)根据材料一，概括拿破仑帝国时期法国面临的困境。简述拿破仑为了摆脱上述困境而 采取的应对措施。(4分) 材料二19世纪60年代，沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产；开办技术学校，培养技 术人员；出版有关杂志，以交流生产经验；1868年准许免税进口治金、机械制造、钢 轨工业所需要的生铁、熟铁和一部分机器；在1861年改革后注意引进西方先进国 家的机器设备、重要工业原料和斯技术。 一摘编自张桂荣《1861年俄国农奴制改苹的再思考》 (2)根据材料二，概括俄国推动近代化采用的方式。(3分) 材料三1942年元旦，美、英、苏等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，宣 言强调战胜共同敌人的重要性，签字国保证用自己的全部军事和经济资源与德意 日法西斯国家作战，与盟国合作，不单独同敌人缔结停战协定或和约，此次会议壮 大了反法西斯力量，扭转了战争形势，推动了反法西斯战争的最后胜利。 一金重远《20世纪的世界》 (3)根据材料三并结合所学知识，分析《联合国家宣言》签署的背景，并简述其签署的意义。 (3分) 18.困境求变·发展破局。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模 式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归 功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本…日 本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二20世纪20年代初，俄国经历了多年战争后，经济濒临崩溃，工厂停工，农业产量锐 减，饥荒频发。面对如此严峻的形势，列宁领导下的苏维埃政府开始推行新经济政 策。农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的 生产积极性。同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式 交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富，经 济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。 一摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究(1917一1991)》 材料三在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于 是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政府体制也产生了动摇…（罗斯福）于危难 之际大胆启动新政…这些新政开启了政府干预经济的职能。 —摘编自郑连根著《柔软而坚硬的自由——读钱满素 〈美国自由主义的历史变迁)》 九年级历史（六）第5页（共6页） (1)根据材料一，归纳日本明治维新的特点：列举日本当时推动发展的举措。(4分) (2)根据材料二，简述新经济政策是如何使俄国转“危”为“安”的。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对画线部分观点的理解，(3分) (4)综上所述，谈谈你对制度创新的认识。(1分) 19.变革浪潮·世界新生。近代以来世界发生了翻天覆地的变化，深刻地影响着人类的发展进程。 【演进·市场渐成】 (1)阅读下面材料，简述近代以来世界市场是如何形成的。(4分) 阶段 状况 关键词 第一阶段 开始形成 物种大交换、三角贸易、商业革命 第二阶段 迅猛发展 机器大工业、产业资本取代商业资本 第三阶段 总体形成 垄断资本、瓜分世界的狂潮 【抗争·民族觉醒】 (2)从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，说明近代以来亚非拉人民是如何争取民族 解放的(4分) 组 组 图一拉丁美洲独立图二非暴力不合 图三万隆会议 图四巴拿马运河 运动形势 作运动 【烽火·欧洲联合】 (3)请从“欧洲大事记(1914一1993年)”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个 观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）(7分) 欧洲大事记(1914一1993年) 时间 事件 1914年 奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发 1916年 凡尔登战役爆发 1918年 德国投降 1939年 德军突袭波兰，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发 1940年 德国打败法国 1943年 意大利宣布无条件投降 1945年 德国投降 1967年 欧洲共同体成立 1993年 欧盟成立 九年级历史（六）第6页（共6页） ■ ■ 2025-2026学年第一学期阶段评估（六） 九年级历史答题卡 名 注意事项 准考证号 1.答腿前，考生务整使用05意未的前色第透公 字笔移性名.布考证号销写在相碳位智，销写 00D可 贴条形码区 树较船段字的样例可2D568回 0m0 m①① 可 不校用条形月的考作用8静笔件难考证号所 超 ))力刀打打 切 团 四 在科的财应段学都徐翻， 0 团 2答洗释艇时，多策使用B船笔镇榜，复范锁 田 常样何： 团团 团团 团 缺考考生，由监考人员填写准考 1答静洗释颜时，必原使用05亲米的厕色笔透 0 6 团 证号，并用2B铅笔填涂缺考标记。 签字笔书写：作图题可先用船笔给出.确认后 ) 打 团 刀 再用05疫来的题色笔透装字笔精清她 D 团 缺考（考生禁填）☐ 4候持答题卡清精.完整 第一部分选择题（请使用2B铅笔填涂）】 安 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项 涂黑。 IAB 可 6A B c D I⊙D 2 g 3 E 7AB⊙D 12A8c 8ABC 13A8▣G 4A a o 9ABC D 14AB C D SA B c D 10AB CD 15ABCD 中 第二部分非选择题（请使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.问题1：(4分) 製 问题2：(2分) 问题3：(2分) 17.(1)(4分) (2)(3分) 九年级历史（六）第1页（共2页） (3)(3分) 18.(1)(4分) (2)(4分) 家 (3)(3分) (4)(1分) 19.(1)(4分) (2)(4分) 期 (3)(7分)」 九年级历史（六）第2页（共2页） 2025-2026学年第一学期阶段评估（六） 九年级历史参考答案 本部分共15小题，每小题2分，共30分。 1、A【详解】根据题干“罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民”和所学知识 可知，罗马从共和国到帝国，统治区域不断扩大，为了有效管理疆域内不同民族，需要完善法律体系（如从公民 法到万民法的发展)，以适应新的统治需求，因此A项正确；古希腊文化传播对罗马法律有影响，但并非题干中 法律发展的主要原因，排除B项；罗马帝国时期实行帝制，民主制度并未达到鼎盛，排除C项；东西方文明交流互 鉴在题干中未体现，且并非罗马法律发展的主要原因，排除D项。故选A项。 2、B详解】根据题干“大人，现在为了某某采邑…我成为您的亲近附庸…拥护您，保卫您，反对一切人”可知， 与西欧封君封臣制相关，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在；根据题 干“公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权”可知， 与大化改新相关，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使 日本发展成为一个中央集权的封建国家。因此两则材料所示的改革，其共同之处是都促进本国封建制度形成， B项正确：向中国学习而成功，只与古代日本大化改新相关，西欧封君封臣制没有向中国学习，排除A项；实行有 条件的土地封赐、与西欧封君封臣制相关，与日本不符，排除C项：实现了王权的高度集中，只与古代日本大化 改新相关，排除D项。故选B项。 3、D详解】根据题干“15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道”并结合所学 知识可知，新航路开辟之前的客观状况一欧洲人因传统商路受阻、商品昂贵，产生了寻找新航路的需求。因 此这属于探寻新航路的背景，D项正确；新航路开辟的条件如指南针的运用，造船技术的进步等，题干没有提到 航路开辟具备的技术、知识等条件，排除A项；题干并没有提到开辟新航路的具体人物及航行路线等和过程相 关的内容，排除B项；新航路开辟的影响是新航路开辟后的事情，题干只提及新航路开辟前的情况，排除C项；故 选D项。 4、D[详解】根据题干内容“1688年的英国政变”“国王与议会之间的权力关系发生了根本性转变”及天平从“国王权 力大于议会”到“议会权力大于国王”的变化并结合所学知识可知，1688年英国“光荣革命”后，1689年议会通过 《权利法案》，限制王权，确立议会至上原则，逐渐形成君主立宪制，符合权力从国王向议会转移的描述，D项正 确；“开始疯狂海外扩张”与题干权力关系转变无关，英国海外扩张早于1688年，排除A项；“第一个工业国家”是 19世纪工业革命后的结果，时间不符，排除B项：“海上霸主”确立于18世纪中期打败法国后，与题干时间及核心 权力关系无关，排除C项。故选D项。 5、B[详解】根据材料可知，通过1861年俄国农奴制改革前后工业数据的对比，改革前以手工工场为主，改革后机 械动力工厂激增、工业区形成，说明改革推动了工业发展，因此“推动俄国向近代化迈进”符合题意，B项正确：俄 国此时尚未完全成为工业国，排除A项；“使俄国农业实现机械化”与题干工业数据无关，且农业机械化未提及， 排除C项；“清除封建残余”不符合史实，改革保留了大量封建残余，排除D项。故选B项。 6、C[详解】根据题干“19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学 校，英国、法国开始对儿童实行义务教育”和所学知识可知，此时西方处于两次工业革命时期，目的是培养具备 基本知识和技能的劳动力，以适应工业化生产对高素质工人的需求，如提高生产效率和技术应用能力，C项正 确：19世纪初教有改革仍存在阶级、性别和地区不平等，如贫困儿童和女性教育机会有限，未实现完全公平，排 除A项：工业革命时期城市化进程提供了充足劳动力，但劳动力素质低，而非数量不足，排除B项：题干未提及妇 女，且教有改革主要针对儿童义务教育，排除D项。故选C项。 7、A【详解】根据漫画信息和所学知识可知，19世纪末20世纪初，帝国主义国家间矛盾加剧，形成了以德国为核心 的“三国同盟”（德、奥、意）和以英、法、俄为核心的“三国协约”两大军事集团。图一呈现德、奥、意相关，图二呈 现英、法，俄（虽图中提日，但主要是协约国对德等对抗），反映出两大军事集团形成竞争，A项正确；一战白热化 阶段在1916年左右索姆河、凡尔登战役等，1913年一战尚未爆发，不存在白热化阶段，排除B项：世界大战（一 战)削弱欧洲力量，是在1914一1918年一战结束后才体现出的影响，1913年一战未发生，无法体现，排除C项； 国际联盟是一战后(1920年)成立的国际组织，1913年还未出现国际联盟，排除D项。故选A项。 8、B详解】根据思维导图中“马克思主义的诞生”并结合所学知识可知，马克思主义的诞生标志着科学社会主义理 论的形成（从空想到科学）；根据思维导图中“巴黎公社的建立”并结合所学知识可知，“巴黎公社的建立”是无产 阶级建立政权的第一次伟大尝试（从理论到实践）；根据思维导图中“十月革命的胜利”并结合所学知识可知，十 月革命的胜利将社会主义从理论变为现实（从理想到现实）；根据思维导图中“朝鲜、中国等社会主义国家的建 立”并结合所学知识可知，材料体现了社会主义从一国实践发展到多国实践（从一国到多国）。这些内容均围绕 国际共产主义运动的发展历程展开，B项正确；材料内容均围绕国际共产主义运动的发展历程展开，“资本主义 制度的确立”与社会主义运动无关，排除A项；“工业化国家社会变化”主要涉及工业革命后的社会现象，与思维 导图中的无产阶级革命理论及实践不符，排除C项；“亚非拉国家的新发展”侧重民族独立运动，而思维导图包 含欧洲的巴黎公社、俄国十月革命等，范围超出亚非拉，且核心是社会主义运动，排除D项。故选B项。 九年级历史（六）参考答案第1页（共3页） 9、D[详解】观察漫画可知，漫画中“1940年那些合格的应征入伍的人”提示1919年时这些人还是孩子，却被称为 “未来的炮灰”，结合法国总理克里孟梭“听到孩子哭泣”的细节，结合所学知识可知，1919年正值巴黎和会召开， 各国签署对德和约（如《凡尔赛条约》），反映出条约的苛刻条款为未来战争埋下隐患，预测了新的大战可能爆 发，D项正确：1919年法西斯国家尚未出现，其侵略罪行发生在二战时期，时间不符，排除A项；法国在巴黎和会 旨在削弱德国，非故意引发新战争，漫画未体现法国主观意图，排除B项；“未来的炮灰”体现的是对和平的担 忧，而非喜悦，排除C项。故选D项。 10、C详解】根据题干“工人的工资增长却很慢、生产过剩、股价飞涨，全国性的股票投机”和结合所学知识可知，这 些均是导致经济危机爆发的直接原因，C项正确；“蔓延的过程”指危机从美国扩展到全球的过程，1回答未提 及，排除A项；“开始的标志”是1929年10月美国纽约股市崩盘，AI回答未涉及，排除B项：“带来的影响“是危 机发生后对经济、社会的冲击，AI回答讲的是危机前的情况，不属于形响，排除D项。故选C项。 11、A【详解】根据题干“包括医疗、失业、工伤、养老保险和教育等方面，其特点为覆盖面广，低收入阶层受惠乡”和 所学知识可知，社会保障制度覆盖低收人阶层，保障其基本生活，减少纺富差距带来的社会对立，A项正确：资 本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私有制的矛盾，社会保障制度未改变私有制本质，无法从根本上解 决该矛盾，排除B项；西方战后高速发展的根源是第三次科技革命、国家垄断资本主义发展等，社会保制度 是维护社会稳定的辅助手段，排除C项：“消除"表述绝对，社会保障制度仅能缩小贫富差距，无法从根本上消 除，排除D项。故选A项。 12、C详解】根据题干“1986年苏联无法继续前进时，戈尔巴乔夫采取的措施”和所学知识可知，戈尔巴乔夫改革对 苏联经济政治体制进行了根本性变革，包括经济“市场化”和政治“民主化”，最终导致苏联解体，C项正确；戈尔 巴乔夫改革未能从根本上解决高度集中的经济体制弊端，因此后期转向政治领域，排除A项；戈尔巴乔夫在经 济上的改革效果不佳，因此1988年后转向政治体制改革，与题干时间不符，排除B项；戈尔巴乔夫改革是激进 变革，非“完善”旧体制，排除D项。故选C项。 13、D【详解】根据题干信息“这些利润的大部分，属于这500强公司中占多数的发达国家的公司”并结合所学知识 可知，经济全球化虽然推动了世界经济发展，但是主要受益国是广大发达国家，而发展中国家依然处于不利地 位，D项正确；题干主旨是强调在经济全球化中发展中国家处于不利地位，与生产活动的全球化趋势明显和跨 国公司的影响日益巨大不符，排除AB项；经济全球化过程中各国之间的贸易壁垒依然存在，且从题干中无法 得出减少的趋势，排除C项。故选D项。 14、B【详解】根据题干“多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望和雄心。只有通 过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础” 和所学知识可知，题干强调多极化为各国提供表达意愿的机会，通过对话促进国际关系民主化，进而维护世界 和平，说明多极化趋势对国际关系有积极作用，B项正确；题干核心围绕“多极化的积极影响”展开，未提及“人 类社会发展面临多重挑战”相关内容，排除A项；国际政治经济新秩序仍处于构建过程中，并非“已经建立”，排 除C项；虽然“和平与发展是时代主题”是事实，但题干未围绕这一主题本身展开论证，排除D项。故选B项。 15、A【详解】根据材料中“通过互联网进行思想和情感的交流”可知，互联网改变了人们获取信息、沟通交流等 生活方式，创造了人类新的生活模式，A项正确；全球经济一体化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易等 形成全球有机经济整体的过程，与题不符，排除B项；世界殖民体系崩遗的原因是二战后殖民地半殖民地人民 民族意识觉醒，掀起大规模民族独立运动，加之殖民国家因战争实力削弱、国际社会反殖民思潮兴起与支持， 最终导致殖民体系瓦解，与题不符，排除C项；互联网对人们生活的改变是普遍的，并不是仅增强发展中国家， 排除D项。故选A项。 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16、问题1：时代精神：人文主义精神。(1分) 现实意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指 导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。（合理即可，1分） 核心观点：（生物）进化论。(1分) 著作特点：关注社会现实。(1分) 问题2：第二次工业革命催生新发明与技术，极大提升生产力，丰富了物质生活，从而促成了机器时代的“享 受”。但第二次工业革命带来了严重的环境问题，导致泰晤士河污染严重。（合理即可，2分） 问题3：《国际歌》鼓舞无产阶级革命斗志，传播共产主义理想，是国际工人运动的精神号角。（合理即可，1分） 《英雄交响曲》歌颂英雄气概，彰显贝多芬音乐创作的革新性，是古典主义音乐的不朽杰作。（合理即可， 1分) 九年级历史（六）参考答案第2页（共3页）